2020年江西省中考滿分作文【真題回放】請以“好的故事”為題，寫一篇文章。（滿分50分）要求：①文體不限（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。好的故事我的心里，藏著一個好的故事，每每想起都能感受到世間美好、人情溫暖。那天早上，天空布滿灰云，太陽躲在云層后面，街道顯得陰暗，一如我的心情。那天早晨，賴床一分鐘，被罵了;洗漱后沒放好牙刷，被罵了;忘帶雨傘，被罵了。好不容易才順利騎車出門上學。突然，車子好像被磕了一下，接著后輪響起了與地面摩擦的“吱吱吱”聲。我覺得不對勁，趕緊停下車，一看后輪，癟了!還好，前面不遠處有個修車鋪。“師傅，麻煩修一下車。”師傅走了過來，他的右腿有點兒跛。看了看車輪，他說道:“輪胎破損很嚴重，補胎至少要20分鐘。”我看了看手表，還有15分鐘就上課了!我焦急地跺了跺腳，今天怎么做什么事都不順利!“小姑娘急著上學吧?先騎那輛備用的自行車吧，放學過來拿車就行。”師傅指了指旁邊那輛車。我來不及多想，連忙對師傅說了聲“謝謝”就騎著車出發。放學后，我來到了修車鋪:“師傅，我來拿車啦!”我四處張望，地上擺放著各種工具和自行車零件。過一會兒，師傅出來了，笑道:“來拿車了啊，小姑娘。”我看見他走路時，先邁左腳，隨后右腳向外甩一下，著地后馬上踮起腳，左腳緊接著又邁出一步……他大約50歲，身上的衣褲滿是油污，頭發灰白，黃褐色的臉上刻著一道道皺紋，雙臂粗壯。“師傅，多少錢啊?”“五塊錢。”“好的，謝謝師傅!”我一邊答應著一邊掏口袋。可是，反反復復摸，還是沒找到錢。我感到臉上火辣辣的。“師傅，錢可能是掉了………我打電話讓我媽媽把錢送過來吧!”我小聲說道。“不用這么麻煩，下次再給錢就行了。”師傅微笑道。我感到那聲音是那么親切，那樣溫暖。這時，門外有人喊道:“師傅，來看看這車是哪里出問題了。”“好，來了。”師傅一邊對外喊一邊往外走，走著走著又轉頭對我說，“快回家吃飯吧，錢下次帶過來就好了。”我感激地看著他的背影，心里暖暖的。天邊，晚霞鋪滿天空，金黃燦爛。霞光灑在我的身上，也照進我的心里。陌生人的友善，拂去了我心中的不快。這是一個多么好的故事，值得我永遠珍藏在心里。【得分點提示】1.故事曲折，引人入勝。文章記敘“我”得到一位修車師傅幫助的故事，情節一波三折:“我”騎車上學，車胎癟了，師傅讓“我”騎備用車去上學;放學去取修好的車時，發現錢掉了，師傅讓“我”下次再給就行。這樣寫來，波瀾起伏，可讀性強。2.描寫細膩，形象突出。考生多采用正面描寫來刻畫修車師傅的形象，通過描寫他的外貌、衣著、神情、語言、動作等，表現其熱心、善良、勤勞、細心、體貼的品質。準確的描寫真實地反映了人物的特點，使人物形象更加豐滿鮮明。3.前后呼應，結構完整。文章開頭寫“我的心里，藏著一個好的故事”，結尾寫“這是一個多么好的故事，值得我永遠珍藏在心里”，相互呼應，點明主題，使文章渾然一體。【文題解析】2020年江西卷的中考作文題是“裸”題形式的全命題作文題。“故事”這個詞限定了寫作內容，要求考生敘述故事，也就是要講述一個完整的事件，把事情的起因、經過、結果具體地展示出來，既要有頭有尾，又要突出重點。這個故事可以是“我”的故事，也可以是別人的故事;可以是現實生活中的故事，也可以是書里的故事;可以是一個故事，也可以是幾個故事。在構思寫作方向時，需要在“好”的意思上開拓思路，發散思維。首先，應當明確一點，“好”指的是“優點多的，使人滿意的”，因此所寫的故事應蘊含著正能量，能發揮給人們以鼓舞、激勵的作用。其次，要將“好”的含義具體化，如“好”是“頑強的性格”，“好”是“不拘小節的大度”，“好”是“樂于助人的美德”，等等。【命題特點】從形式上看，江西卷近幾年來中考作文題目都是命題作文或半命題作文。2015年的“丟”，2016年的“那個影響了我的人”，2017年的半命題作文“向____學習”，2018年的“小事”，2019年的“鑰匙”。其中，2015、2019年是材料加命題的方式，而2016、2017、2018年沒有材料，都是“裸題”。今年又延續了“裸題”這一命題形式，以“好的故事”為題目，給予考生的寫作空間非常大。從內容上看，不管是2015年的“丟”，2016年的“那個影響了我的人”，2017年的“向____學習”，2018年的“小事”，還是2019年的“鑰匙”，都是讓考生立足于現實，從身邊的學習、生活人手，有話可說，有內容可寫。今年“好的故事”，也是如此。考生可寫的內容很多，它可以是社會上那些感動人們的美好事情，可以是有關公眾人物的勵志故事，也可以是關于平凡人的勵志故事。它要求考生能夠深人觀察，并仔細領悟那些所見到所聽到過的美好。當然，考生也可以寫自己或同學在學習上生活中的美好的事情。【考題分析】本題是命題作文。“好的”是給人的感覺，修飾“故事”，表明是符合正確的人生觀、價值觀的；“故事”是記事文章。無論事件發生在校園內，還是家庭中，抑或是社會上，只要是“好的”都是符合寫作要求的。可以寫學校里的好人好事，也可以講述歷史上的名人軼事，還可以將自己看到書籍里的好的故事。寫清故事的琴音、經過和結果。還要注意詳略得當，中心突出。文章適合寫成記敘文。這個命題是為了弘揚中國的正能量，2020年是個多事之秋，無論是疫情、暴雨，還是天災、人禍，請同學們相信，總有人在為我們負重前行，希望以他們為榜樣，為家，為國，把我們的優秀傳統繼承、發揚……【思路導航】以自己身邊人的正能量的故事，或者其他讓自己感悟頗深的人為例，通過對他的事跡的敘述，寫出讓自己感動或者被感化的原因，青少年能夠了解我們身邊的平凡人的不平凡的事，從而思考作為青少年的我們應該如何堅守和弘揚。【寫作思路】“好的故事”是指那些能夠滲透人心，使人產生共鳴的事情。好的故事有內涵，有深度，能夠喚起人們的思考。它可以指公眾人物充滿正能量的美好大事，也可以指平凡人物充滿閃光點的美好小事。作為學生，可能更多的會寫自己身邊所發生的美好的事情，如同學之間的純真友誼，學校和老師的無私奉獻，親人朋友的關愛互助，等等。總之，“好的故事”就是指那些已經發生的美好的事情。1．寫發生在公眾人物身上的“好的故事”可以寫在今年的抗擊新冠病毒疫情中，抗疫專家鐘南山、李蘭娟等不顧個人安危，身赴疫區的“美好故事”。也可以寫發生在感動中國人物身上的“美好故事”，如敦煌研究院名譽院長樊錦詩，把大半輩子的光陰都奉獻給了大漠上的敦煌石窟。2．寫發生在自己身上的“好的故事”從小到大，自己身上多多少少會發生一些令人難忘的事情，這些事情能夠體現出自己的一片真誠之心，讓人感受到生活的美好。這些就是“好的故事”。如小時候做過的趣事、傻事等等。3．寫發生在同學之間相互幫助的“好的故事”同學之間，經常打打鬧鬧，有時還會激烈地爭吵，鬧得彼此感到不快；但更多的是相互幫助，團結友愛。可以寫同學之間在學習上互相幫助，生活上互相關照的“美好故事”。4．寫發生在父母長輩身上的“好的故事”父母長輩是我們最早的引路人，是我們的人生導師。他們全身心地付出，給予我們關愛。我們把他們做過的這些事情寫下來，就是“美好的故事”。5．寫發生在一些平人物身上的“好的故事”寫自己所看到聽到的一些平凡人物身上的“好的故事”。比如公交車上人們的讓座行為，環衛工人每天天不亮就開始工作，中午頂著烈日依然在清掃道路，他們的故事雖然平凡，卻“好”得讓人感動。【構思角度提示】1、寫“我”的故事，突出“心懷夢想，追求夢想”的主題。比如，“我”買來種子，種下繡球花，懷揣著美好愿望:希望花開的時候，自己的學習成績也有進步。在繡球花健康成長的時候，“我”也努力學習。夏天，繡球花開花了，“我”在期末考試里拿到了班上第一名。2、寫關于親情的故事，突出“親情伴我長大”的主題。比如，每天早上，媽媽都要給“我”做好早點，不厭其煩地叮囑“我”路上要注意安全。晚上，爸爸檢查“我”的作業，發現錯誤很多，然后耐心地輔導“我”把錯誤改過來。父母的呵護一直陪伴著“我”成長。3、寫釣魚的故事，突出“做事要有毅力和耐性”的主題。比如，“我”和爸爸一起去釣魚，爸爸甩下魚竿后就坐下靜靜地等著魚兒上鉤。“我”卻坐不住，東張西望，走來走去。結果，“我”沒釣到一條魚。爸爸借此機會給“我”講“鐵杵磨成針”的故事，教育“我”做事要有毅力和耐性。4、寫陌生人的故事，突出“孝敬父母”的主題。“我”去醫院探望病人，看到一個照顧年邁母親的兒子。“我”看見他給母親喂飯、洗腳……“我”還從別人的談話中了解到這位孝子的故事。從這個人的身上“我”看到了“孝”的美德。【考場得失】今年的作文有不少考生寫出了具有真情實感的好文章。從閱卷情況來看，有三點不足應該引起高度重視：1．審題不準。作文要求是以“好的故事