高二上學期數學教學計劃3篇高二上學期數學教學計劃表在學校領導的正確指導下，我高二數學備課組教師，在深刻體會學校教研處的《仔細落實各項教學常規工作》精神的根底上，在很好地完成了上學年的教學任務的根底上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高數學科的教學質量。

一、有規劃的安排一學期的教學工作規劃：

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作規劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作規劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時爭論準時解決。

二、定時進展備課組活動，解決有關問題

備課組將進展每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過細心的預備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也會在不知不覺中得到提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反應;每章至少一份的.課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

四、積極參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用分組爭論式教學，充分表達以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二語文上學期教學工作規劃

一、任務目標

1、按教研室下發的教學進度要求，完成必修五、唐詩宋詞、外國小說選讀的學習和談論文寫作的序列化訓練。

2、在課堂教學中努力實踐高效課堂的各種設計，形成一個有自己風格的高效課堂教學模式。

3、力爭教學成績進一檔，每班過120分的到達4人，并有130分的突破，在校、縣組織的各項活動中都有獲獎學生。

4、準時總結閱歷教訓，寫教學反思，力爭發表。

二、根本狀況分析

1、學生分析

今學期擔當高二15、16兩個班的語文教學工作，16班是原來我教的班級，只教過一個學期，學生的根本狀況比擬了解。該班學風比擬正，學生學習的主動性和積極性很高，布置的作業都做，絕大多數同學能按時交上。尤其是前15名的女同學學習積極性很高，相互之間競爭劇烈，為整個班級營造了一個良好的學習環境。王玉靜、劉曉玉、劉桂嬌、吳瓊等女同學根底扎實，好強心切，表達力量強，語文成績優異，沖擊的目標是120分。王玉靜同學的口語表達很好，和魏恒田參與過學習舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗讀會，表現非凡，兩人在朗讀和寫作方面都有潛力可挖。男生中邢振朋很穩定，書寫、表達都不錯，可以沖擊120分。姜斌、董成龍腦子很聰慧，但根底不很扎實，需要改良的地方比擬多。牟丹尼、吳明倩、王冠英、秦婕根底比擬扎實，需要學習方法的指導。剛進入這個班級的趙欣，從單科成績上看，還不錯，可以與王玉靜、劉桂嬌等同學一較凹凸。15班，是原來的33班，我沒教過，對學生狀況不了解，只在上學期期末檢測成績上做了一下比擬，過百分的人數相當，但高分很分散，不集中在前面，上線多而中標少。

2、教材分析

本學期要完成一個必修本——必修五(以及讀本)的學習，兩個選修本——唐詩宋詞、外國小說選讀的學習，寫作——要進展談論文寫作序列化訓練，校本課程——書法。本學期總共只有20周，可謂是時間短、任務重，要很好地分派好各個時間段的學習內容，提高效率。必修五需要講讀的文言文許多，有的甚至很難，可以壓縮一下內容，整體篇目在原有的根底上壓縮為10篇，唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首、宋詞12首，小說選讀篇目多，以課內點撥、課外自讀的形式學習。

三、詳細措施和方法

1、在備課上下足功夫。

(1)集體備課要突出重點，既要注意學問內容要點的把握(教什么)，又要注意方法的指導(怎么教、學生怎么學)，同時要突出自己的共性特點和教學風格，要有所創新。

(2)個人備課要舍得下功夫。雖然這些教材教過不止一遍，很熟識了，但學無止境，只要下功夫鉆研，總會有新的收獲。而且，教學也應當常教常新，每一遍都要有每一遍的成色，有所創新才行。首先進一步熟識教材、教參，依據新課標的要求確定教學目標，依據“345”設計適用的教案，在原有的根底上壓縮點東西，添加點創意，使之更有用、更科學、更高效，為更好地實施課堂教學做足預備。

2、導學案編寫要表達自己的教學思想。

每個人對每一篇課文的理解都會不同，這同樣會表達在學案編寫中。自己編寫學案，肯定要抱著對每一位教師、對每一位學生負責的態度來編寫，努力做到有思想有內容有共性，為大家供應高水平的導學案

3、課堂教學大膽創新、努力實踐“345”教學改革。

(1)走好“三步”：課前的預習要既要好，預習的結果又要要檢測好;課內的探究時間要把握好，局勢要掌控好;課后的提升題目要選好，落實要抓好。

(2)完善“四環節”：自主學習學什么，學到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握，學生的爭論到達何種水平如何監測評定，表達溝通的方式效果如何;點撥什么，怎樣點撥，何時點撥;課內訓練練什么，怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學中仔細討論。

(3)努力營造和諧民主、緊急活潑的課堂氣氛，使學生敢問敢說，敢寫敢論，讀、說、議、評、寫貫穿始終。

(4)課堂要盯緊學生，時時留意學生的學習狀態、學習效果，準時調整教學內容和教學方法。

4、作業、導學案和檢測準時批閱，做到不過夜、不隔天;細致仔細，發覺問題，尋求解決的途徑。

5、作文教學要細化。指導細、批閱細、講評細，個別指導要突出共性，優秀作文要打印下發，典型問題要集中修改。

6、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學生讀什么書、怎么讀要做好指導，課外練筆增加數量、提高水平，批閱準時、全面、細致。

7、校本教材——書法結合當前學生的詳細狀況(字寫得特殊差)以練字為主，適當進展一些書法學問的普及和書法作品的觀賞。

8、好學上進，提高個人整體水平。仔細學習先進的教育教學理論，利用網絡教育平臺走出去，學進來，提高自己的教研教改水平，每一節講讀課都要寫出思路設計，撰寫好教學個案，課后寫出教學反思，準時總結課堂得失。

9、利用多媒體幫助教學手段提高課堂效率。制作課件、改造他人課件、完善以前的課件，與其他人共享課件。

10、鼓舞幫忙青年教師成長、成才。青年教師是學校的主體，在教學上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題。作為中年教師有責任在生活、工作上幫忙他們。

四、教研教改專題

課題名稱

“高中語文自主學習、合作探究型課堂教學討論”實施方案

1、課題討論的目的和意義

討論在學生與教師形成的學習共同體中，建立起自主建構、自我探究、自我導向、自我鼓勵、自我監視的學習策略，通過“生生互助”“師生互助”的學習形式，實現共同進展的高效、歡樂的課堂。

在全面推動“345優質高效課堂”改革的根底上，落實新課程提出的目標，促進學生自主安康的進展，調整教學關系，構建學生自主互助學習型的課堂。

2、課題討論目標

(1)建構“四環節”課堂構造模式，使之常態化。

(2)創立和諧民主的課堂氣氛，激發學生自主學習、探討溝通的愿望。

3、課題討論步驟

(1)預備階段20xx、9、5——20xx、9、20

(2)實施階段20xx、9、21——20xx、12、30

(3)總結階段20xx、1、1——20xx、1、15

4、課題方案實施的措施

(1)學習濰坊市教科院編寫的《“345”優質高效課堂教學設計與評估》，明確課堂教學改革的方向目標，理解課堂教學“四環節”的意義內涵。

(2)在班級建立自主學習互助小組，選出組長。

(3)編制導學案，突出四環節。

(4)搞好師生關系，提高課堂語言水平，營造和諧、活潑的氣氛。

(5)做好適時監控，隨時修正教學設計，引導表達。

(6)準時點撥，適當講解，準時檢測。

盼望自己在今學期的教學中，努力實施好各項措施，自己監視自己，在教學成績上有重大突破，在個人成長中有大幅提升，為高二的教學帶好頭，為學校的教育添份力。

高二上學期數學教學規劃2

一、指導思想

1、培育學生的規律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關數學學問分析問題和解決問題的力量。使學生逐步地學會觀看、分析、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創新的力量;運用歸納、演繹和類比的方法進展推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量。

2、依據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培育學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創新的精神。

3、使學生具有肯定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、目的要求

1。深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入討論教材中章節學問的內外構造，嫻熟把握學問的規律體系和網絡構造，細致領悟教材改革的精華，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2。因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氣氛。

3。加強課堂教學討論，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量。

三、詳細措施

1。不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應的體系構造中，在比擬、辨析的過程中尋求其內在聯系，到達理解層次，留意學問塊的復習，構建學問網路。注意根底學問和根本解題技能，留意根本概念、根本定理、公式的辨析比擬，敏捷運用;力求有意識的分析理解力量;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整。

2。學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回憶，側重于閱歷及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。

3。以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，標準解題，養成：想明白，寫清晰，算精確的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結果的精確性，注意書寫過程，舉一反三，準時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。

4。協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最正確效果，注意實效，努力提高復習教學的效率和效益;細心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避開“題海戰”，細心預備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學問點，怎樣審題，怎樣翻開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學問和是規律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率。

5。周密規劃合理安排，現數學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力量，加強解題教學，使學生在解題探究中提高力量。

6。多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進展有規劃、針對性強的訓練，多給學生熬煉各種力量的時機，從而到達提升學生數學綜合力量之目的。不脫離根底學問來講學生的力量，根底扎實的學生不肯定力量強。教學中，不斷地將根底學問運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合力量。

新的學期是新的起點，新的盼望。通過上面的規劃，我信任自己在本學期肯定能夠將兩個班的數學成績帶上去，我信任，我能行。

高二上學期數學教學規劃3

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學討論，提高全組教師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。詳細目標如下。

1。獲得必要的數學根底學問和根本技能，理解根本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發覺和制造的歷程。

2。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等根本力量。

3。提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數學學問的力量。

4。進展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進展思索和作出推斷。

5。提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

6。具有肯定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二。學生根本狀況

高二理科學生共有500人，學生學習數學的氣氛不濃、根底很差。由于學生對學過的學問內容不準時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當敏捷的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培育他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱忱，提高學生的數學成績。

三、教法分析：

1。選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創設能夠表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個畢竟”的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2。通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。