國家開放大學《古代漢語》形考任務1-4參考答案古代漢語（04637）是國家開放大學開放教育漢語言文學專業（高中起點本科）、中文專業（專科）的一門統設必修課。本課程課內學時為72學時，共4個學分，開設一個學期。課程代碼：04637形考任務1一、單項選擇題1.漢字學萌芽時期指的是（）。A.先秦B.東漢C.魏晉D.三國2.漢字學創建于（）時期。A.上古B.東漢C.十六國D.晚唐3.（）提出了“六書”的類別名目。A.《漢書》B.《詩經》C.《周禮》D.《三國志》4.漢代把研究漢字的學問叫做“（）”。A.太學B.大學C.中學D.小學5.“故言，心聲也；書，心畫也。”出自揚雄（）。A.《博學篇》B.《說文解字》C.《易經》D.《揚子云集》6.著名學者許慎撰寫的（）是漢代漢字學取得的最大成就。A.《系辭傳》B.《說文解字》C.《山海經》D.《尚書序》7.提出“止戈為武”、“皿蟲為蠱”等說法的是（）。A.《大禹謨》B.《堯典》C.《左傳》D.《公羊傳》8.提出“自環者為私”、“背私為公”等說法的是（）。A.《老子》B.《莊子》C.《尸子》D.《韓非子》9.寫出了漢字學經典著作《倉頡篇》的是（）。A.倉頡B.李斯C.胡毋敬D.趙高10.有史以來第一部漢字學專著指的是（）。A.《倉頡篇》B.《山海經》C.《說文解字》D.《大荒北經》11.唐（）注《漢書》曰：“小學謂之文字之學也。”A.顏師古B.李白C.胡亥D.趙構12.宋晁公武著有（）是研究漢字學的重要著作。A.《郡齋讀書志》B.《漢書藝文志》C.《隋書經籍志》D.《魏書地理志》13.提出形音義互求方法的是（）代著名學者段玉裁。A.清代B.三國C.隋代D.唐代14.著名學者（）認為研究漢字的學問、訓詁等“小學”應改為“語言文字之學”。A.葛洪B.陸法言C.梁啟超D.章太炎15.陸法言關于文字學的代表著作是（）。A.《切韻》B.《廣韻》C.《方言》D.《爾雅》16.古文字學是以（）為研究對象的漢字學分支。A.草書B.古文字C.楷書D.金石學17.一般認為，是（）在1889年發現了甲骨文。A.陳夢家B.王懿榮C.顧實D.李夢陽18.1903年，劉鶚選拓1058片甲骨文變成（），這是第一部著錄甲骨文的著作。A.《甲骨卜辭》B.《漢書藝文志》C.《鐵云藏龜》D.《殷墟爻辭》19.20世紀40-60年間，在甲骨文著錄方面貢獻最大的專家是（）。A.郭沫若B.胡厚宣C.王懿榮D.李清照20.中華書局出版的（）是目前最全的甲骨文著錄。A.《甲骨爻辭》B.《戰后所見甲骨》C.《甲骨文合集》D.《甲骨續存》二、多項選擇題21.秦始皇實行“書同文”的政策，（）對漢字的形體和用字都進行了規范，并以之作為朝廷制定的標準字樣，用于正字與教學。A.李斯編寫的《倉頡篇》B.趙高編寫的《愛歷篇》C.胡毋敬編寫的《博學篇》D.許慎編寫的《說文解字》22.清代研究《說文解字》的作品有（）。A.段玉裁《說文解字注》B.桂馥《說文解字義》C.《說文解字句讀》D.《說文長箋》23.仿照《說文解字》體例編輯了的字書有（）。A.西晉呂忱《字林》B.梁顧野王《玉篇》C.宋司馬光《類篇》D.宋張有《復古編》24.屬于文字學分支學的是（）。A.說文學B.金石學C.字原學D.正字學25.古時研究不符合規范的字（俗字）作品有（）。A.《通俗文》B.《雜字解詁》C.《要用字苑》D.《碎金》26.下列（）著作的發表標志了文字學與語言學的分家。A.顧實《中國文字學》（1926）B.胡樸安《文字學常識》（1929）C.賀凱《中國文字學概要》（1931）D.馬宗霍《文字學發凡》（1935）27.（）等著作把文字學的對象縮減為字形。A.呂思勉《中國文字變遷考》（1926）B.顧實《中國文字學》C.蔣善國《語言文字學》（1930）D.陳夢家《文字學甲編》（1939）28.民國時期研究甲骨文的代表性作品是（）。A.劉鶚《鐵云藏龜》B.孫詒讓《契文舉例》C.《甲骨卜辭》D.《殷墟爻辭》29.甲骨文字匯、字典有（）A.《龜室殷契類纂》B.《殷墟文字類編》C.《甲骨學文字編》D.《甲骨文編》30.對金文研究作出重大貢獻的中國專家包括（）。A.邦男B.孫詒讓C.郭沫若D.唐蘭形考任務2一、單項選擇題1.古代有三位學者對“六書”的名稱進行解說，即（）。A.劉熙、班固、鄭玄B.鄭眾、許慎、司馬遷C.鄭眾、班固、許慎2.最早提到“六書”的古籍是（）。A.《論語·學記》B.《尚書·舜典》C.《周禮·地官·保氏》3.古琴，又名琴，在形制上因縛弦七根，人們稱為“七弦琴”。那么從字源上講，“琴”字是？（）。A.象形字B.假借字C.轉注字D.形聲字4.下列都是象形字的有（）。A.毛、貝、禾B.開、動、審C.段、紅、雨5.“宗”是一個會意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”像宮室屋宇之形，“”可能表示（）。A.祖先牌位B.皇帝寶座C.青銅兵器6.下列各組漢字，象形字、指事字、會意字、形聲字四種都有的一組是（）。A.目甘伐哀B.又受劣都C.魚牧末戒7.根據“四書”分析，“戒”字的構造類型是（）。A.象形B.指事C.會意8.下列各組字中全是會意字的是（）。A.果棘牧信B.巢棗取武C.友從看逐9.從漢字造字法來看，“上、寸、甘”三個字都是（）。A.象形字B.指事字C.會意字10.下列不是指事字的是（）。A.末B.亦C.龜11.下列三組字中造字法與另兩組不同的是（）。A.介孔尺B.叉曰兇C.從林看12.下列字①體②木③本④沐其構字特點依次是（）。A.會意字象形字指事字形聲字B.形聲字象形字指事字會意字C.會意字指事字象形字形聲字13.下列選項分析錯誤的是（）。A.星，形聲字，從晶省，生聲B.融，形聲字，從鬲，蟲省聲C.豪，形聲字，從高省，豕聲14.選出一組不是左形右聲或者左聲右形的字（）。A.修騰穎旗B.嶺扶依唱C.政歌頂刊15.選出一組是上形下聲的字（）。A.村、吐、勝、蝦B.功、領、救、戰C.露、花、崗、笠16.下列都是形聲字的有（）。A.題穎問B.省勝月C.本機桌17.下列各組字，全是假借字關系的是（）。A.禽擒；然燃B.歸饋；蚤早C.益溢；取娶18.下列各組漢字中，象形、指事、會意、形聲四種結構都具備的是（）。A.魚上牧材B.本亦及雨C.牛朱徒眉19.許慎的“本無其字，依聲托事”是指（?）。A.會意B.轉注C.假借20.許慎的“建類一首，同意相受”是指（）。A.轉注B.假借C.形聲二、多項選擇題21.下列漢字的古字形都是象形字的有（）。A.日本省B.白龍牙C.目水竹D.至及心22.下列各組漢字，全屬于會意字的是（）。A.信受字恬B.鳴炙秉相C.閑舅社經D.好即戒武23.下列各組字的古字形，象形字、指事字、會意字、形聲字四種結構都具備的有（）。A.末然人牧B.凰亦焚徒C.上燕徒聞D.羊亦佞鳴24.下列哪組字都屬于會意字？（）。①閃②閂③闖④閑⑤間⑥鬧⑦閭⑧閣A.①③⑤B.①⑥⑦C.②③⑧D.③④⑥25.下列說法正確的有（）。A.毛、瓜、竹是象形字B.出、武、采是會意字C.材、聞、尾是形聲字D.甘、五、步是指事字26.從造字法角度看，跟“束”不同類的有（）。A.血B.戍C.歪D.姥27.下列都是指事字的是（）。A.朱甘本末B.刃系卒曰C.立雷果眉D.母亦夫天28.下面的形符，表示的意義與行走有關的有（）。A.辶B.行C.彳D.走29.下面不屬于形聲字的是（）。A.衷B.圍C.從D.刃30.轉注字應該同時具備哪些條件（）。A.部首相同B.意義相同C.相互為訓D.有文獻印證形考任務3一、多項選擇題1.日常生活中你有沒有發現把春聯的上下聯貼倒的情況？下列屬于貼倒的是（）。A.上聯：春回大地興萬物下聯：福滿人間照千家B.上聯：節至人間萬象新下聯：春臨大地百花艷C.上聯：歲月寧靜柳萬條下聯：春光明媚花千樹D.上聯：歲月靜好福自來下聯：江山錦繡春常在2.古代漢語中修辭格稽古和引經，下列說法正確的是（）。A.一是要看引用的是古人事跡還是前人言辭，前者是稽古，后者是引經B.可借助于一些形式標志，引經會用“曰”“云”等引出語錄C.要看引用的事例是正面的還是反面的，稽古可正可反，引經一律是正面言辭D.二者沒有實質差別3.古書句讀的基本方法包括（）。A.留心句式B.通讀理解C.參考注疏D.明辨對話E.借助虛詞4.古書句讀標的錯誤的原因包括（）。A.缺乏古代文化知識B.不明古今詞義之別C.不曉古文押韻體例D.不明古文語法規則5.在日常閱讀或瀏覽網頁時，會看到一些古文斷句小趣事。如“下雨天留客天留我不留”，下列斷句能說得通的是（）。A.“下雨天，留客天，留我？不留。”B.“下雨天，留客；天留，我不留。”C.“下雨天，留客天，留我不留？”D.“下雨天留客，天留我不留。”6.古書注解的用語有哪些？（）A.“某，某也”B.“之言、之為言”C.“猶”D.“言”E.“曰、為、謂之”F.“謂”G.“貌”7.古代的古書注解內容有哪些？（）A.疏通文意B.校勘文字C.說明修辭D.詮釋典故E.解釋詞義F.講解語法G.考證名制8.古代散文的類別包括（）。A.傳狀文。是記述個人生平事跡的文章，一般多記述在歷史上有影響而且事跡突出的去世人物的生平事跡。這種文體，慣用于史書，多采取敘述、描寫等手法展示人物的生平風貌，如《蘇武傳》《張衡傳》《海瑞傳》等。傳狀文大致可以分為史傳文、文人傳記、行狀三類。B.應用文。古代應用文的種類很多，除了論說文中介紹過的書、序、奏議、詔令、檄文，還有碑志文、哀祭文、箴銘文、頌贊文。此類文體在古代屬于常用文體，是用來處理日常事務時所使用的實用性文體。C.雜記文。雜記文不同于雜文：雜記文以敘事為主，雜文以說理為主。現代的雜文是一種文學體裁，而古人所說的雜文沒有一定的標準，往往讓人覺得無以歸類，遂統名之為雜文，實質上屬于雜記文。雜記文是論說文、傳狀文以外的一切記敘性質的文章。D.論說文。也稱說理文，是一種以議論為主要表達方式、以辨明正誤為主要目的的文體。春秋戰國時期，論說文已經相當完備，我們熟知的“諸子散文”就屬于論說文的范圍。9.把文言文翻譯成現代漢語時會產生錯誤，主要有（）方面的原因。A.不懂得文言文翻譯和文學創作的區別B.不了解中國古代文化知識C.不了解古代漢語字詞知識D.不懂得字詞注釋和古人翻譯的區別E.不了解古代漢語語法修辭10.古文翻譯時我們可以采取（）的方法。A.移位。指對于古代漢語的特殊詞序與表達方式，翻譯時要按現代漢語的表達習慣移動詞語位置。B.增補。指古文中存在省略句子成分或者表達比較簡略的情況，翻譯時要適當增添信息。C.替換。指翻譯時按原文詞序和句法結構，選用現代漢語中常用的雙音詞、語法結構逐字逐句替換原文字詞、語法結構。D.保留。是指原文中一些基本詞匯、專有名詞、古今通用的成語等，在翻譯時直接保留，無需做出改動。E.刪減。指文言文中有些詞語（比如一些虛詞），在現代漢語中已經不再使用，翻譯時可以忽略不譯，比如“有”“維”“也”，以及用在主謂語之間的助詞“之”。形考任務4說明：實踐題；附件上傳視頻文件或word文本，輔導老師批閱后給分。涉及講目：第一至第十八講生活中的古代漢語為激發學習者繼承中國古代優秀文化遺產的意識，培養學習者的民族自尊心和自豪感，提升學習者的教育數字化應用能力，增強專業課程與社會實踐環節的聯系，并增進課程思政教學效果，本次作業以實踐性內容“生活中的古代漢語”為主題，學生可以選取日常生活、工作、旅行、文學閱讀中遇到的古代漢語現象（包括漢字、詞匯、語法、音韻等）進行介紹和分析，比如博物館里遇到的生僻字、網絡漢字現象等。不得提交與本作業主題無關的內容，不得提交違規違法內容。一、作業形式1.小視頻提交3分鐘的小視頻。（1）使用手機或其他設備拍攝，橫屏錄制。（2）使用手機或電腦軟件剪輯長短、添加字幕，完成視頻。（3）視頻中人像可出鏡可不出鏡，但首頁需要注明姓名、學號、分部的字幕信息。（4）文件命名格式包括作業名稱、分部名稱、學生姓名，如：壽比南山之比·河南·張一。2.word文本圖片數量不限，字數1000字左右；圖片優先自己拍攝，如果必須網上下載，需要加網頁鏈接注明；網絡信息只能閱讀后化用，不可原文照搬。注意：選擇本形式，總分成績為小視頻作業形式的90%。此外，不得有雷同現象，否則視為抄襲。相同內容的word文本作業，均認定為無效作業。參考答案：生活中的古代漢語：一次穿越時空的文化之旅在快節奏的現代生活中，古代漢語似乎成了一種遙遠而陌生的語言，但它卻以各種方式潛藏于我們的日常之中，無聲地訴說著華夏文明的悠久與輝煌。本次作業旨在通過探索“生活中的古代漢語”，讓我們重新審視這份寶貴的文化遺產，感受其獨特的魅力，同時提升個人的文化素養與數字化應用能力。一、博物館里的生僻字：歷史的低語走進博物館，如同穿越回千年前的歷史長河。在青銅器、碑刻、瓷器上，那些斑駁的文字不僅僅是器物的標識，更是古人智慧與情感的載體。比如，“饕餮紋”這一常見于青銅器上的紋飾名稱，源自《山海經》中對貪食神獸的描述，其字形復雜，寓意深遠，讓人不禁遐想連篇。又如，“甗”（yǎn），一種古代蒸煮器，其字形上部為“?”（蟲之象形），下部為“鬲”（炊具），形象地展示了古人利用蒸汽烹飪的智慧。這些生僻字，雖不常見于日常交流，卻以其獨特的形態和背后的故事，成為連接古今的橋梁。二、網絡漢字現象：傳統與現代的融合在數字化時代，古代漢語并未被遺忘，反而以新的形式在網絡上煥發生機。從“囧”（jiǒng）字被賦予了“郁悶、悲傷”的網絡新義，到“烎”（yín）字成為“斗志昂揚、熱血沸騰”的象征，這些古老漢字在網絡語境下被賦予了新的生命。此外，利用古漢字設計的表情包、網絡