第3頁共3頁2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃范本一、指導思想以____為核心理念，以____為明確方向，緊密圍繞《新時期師德修養(yǎng)》這一核心內容，并深度融合____《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》的精神實質，旨在提升教師隊伍的職業(yè)道德水平。通過樹立以人為本、依法治教、以德治教的新型教育理念，強化師德修養(yǎng)，提升教師實施素質教育的能力，從而推動學校事業(yè)的快速、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。二、具體目標通過深入實施教師職業(yè)道德教育活動，旨在培育并弘揚“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以高尚的師風引領教風，促進學風，優(yōu)化行業(yè)風氣，使教師群體成為公民道德的典范，贏得學生、家長及社會各界的廣泛認可與滿意。三、培訓內容1.時事政治教育：聚焦____與____的最新動態(tài)，將學習成果與教書育人工作緊密結合，增強教師在教育教學改革中的責任感與使命感，推動教育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。2.政策法規(guī)教育：深入學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)，提升教師的法律素養(yǎng)，確保依法執(zhí)教、依法治校。3.職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要教材，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，將愛與責任置于師德建設的核心地位。4.教育理論學習：重點學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》，同時加強教師心理健康教育、班主任工作理論知識及現(xiàn)代教育技術的培訓，以提升教育教學水平，更好地服務于基礎教育課程改革的需要。5.深化學習《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》等書籍，以拓寬視野，深化理解。四、培訓形式以集中培訓與校本培訓為主要形式，輔以教師自學與反思。通過上課、聽報告、觀看錄像、專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐及撰寫反思體會文章等多種方式，全面提升教師的師德素養(yǎng)與教育教學能力。五、培訓時間師德建設是教師職業(yè)生涯中的長期課題。本次培訓初擬總時長不低于____學時，其中集中培訓____學時，自主學習____學時，反思學習____學時，以確保教師能夠充分理解師德內涵，掌握實踐要點。六、具體措施1.專題講座：積極參與學校組織的專題講座，深入了解國家新課程改革的重大意義及新課程體系的主要內容，積極參與我校新課程改革與實施素質教育的實驗研究。2.網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術手段，及時了解課程改革的最新信息。將師德師風的整改貫穿于整個職業(yè)道德教育活動之中，邊學邊改，邊查邊改，針對發(fā)現(xiàn)的問題制定整改措施，細化師德師風要求，加強新技術的學習與應用。3.自修反思：在自我學習與提升的基礎上，以教育教學活動為對象進行深入反思與分析，用科學的方法主動獲取知識，解決教學中的實際問題，提升自我覺察能力，促進個人專業(yè)成長。根據(jù)《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》及《規(guī)范》等要求認真對照檢查并撰寫自我剖析材料。4.校本培訓：依托學校平臺結合教學實際深入研究解決問題促進新課程理念向教學實踐的轉化。5.課題研究：將培訓心得與教學實踐相結合總結經(jīng)驗教訓注重個案研究通過撰寫教學案例成為具有反思能力的實踐者。2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃范本（二）一、指導思想以____、____、____和____為核心指導思想，全面深入貫徹并落實____，致力于實施素質教育。我們秉持終身學習的理念，不斷提升個人綜合素質，以高度的責任感和使命感，盡職盡責地投身于教育事業(yè)，為所從事的工作貢獻自己的力量。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，我們聚焦于提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平。通過滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，中小學省級培訓計劃（省培計劃）為抓手，依托現(xiàn)代遠程教育技術支撐的校本研修平臺，全面提升自身素質和教育教學質量。三、個人現(xiàn)狀分析自從事教學工作以來，我始終熱愛教育事業(yè)，勤勉工作在教學一線。通過不斷實踐探索，我積累了一定的教學經(jīng)驗，并得到了學生的認可。然而，面對學生求知的目光，我深感責任重大且道路漫長。我渴望采用最科學有效的方法傳授學生知識，但有時感到力不從心。因此，我更加堅定了持續(xù)學習、積累并借鑒先進教育方法和理念的決心，以實現(xiàn)從理論到實踐，再由實踐到理論的不斷升華，進而實現(xiàn)業(yè)務能力的質的飛躍。四、學習內容及目標任務1.師德教育我們將加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，以增強教書育人的責任感和使命感。通過多種形式的師德學習，我們將做到愛崗敬業(yè)，以學生為本，關愛、尊重學生，平等公正地對待每一位學生。同時，關注學生全面發(fā)展和健康成長，為人師表，成為學生健康成長的指導者和引路人。2.新理念我們將樹立先進的教育思想和教育理念，明確教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。我們將把育人作為教育工作的根本任務，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。同時，尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。3.新知識我們將堅持終身學習理念，認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，以拓寬知識視野、增強知識儲備、深化學科專業(yè)知識并更新知識結構。通過培訓，我們將了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，進而促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法在新教育教學理念的指導下，我們將努力探索和創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，我們將掌握啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，并改進課堂教學組織方式以充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5.新技能我們將以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能。同時提高指導學生有效學習的技能以及應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，以促進信息技術與學科教學的有效整合并提高課堂教學有效性。五、具體學習目標通過自我學習和教育，我們將熱愛教育事業(yè)并熟悉《課標》和教材。我們將掌握教學常規(guī)以提高教育教學能力并盡快適應新教學崗位的需求。具體目標包括：1.樹立良好的敬業(yè)精神并熱愛教育事業(yè)、學校和學生；遵紀守法并養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范；熟悉學校的各種規(guī)章制度。2.完成教育教學任務并確保教案規(guī)范符合基本要求；熟悉所任學科《課標》并獲得大多數(shù)學生的認可。3.熟悉學生的生理和心理特點并有效管理課堂；完成學校分配的班級德育管理工作。4.了解本專業(yè)和學科的最新知識和信息以完善知識結構并更新教育教學觀念。5.準確把握教材重難點并自如地駕馭和處理教材。6.開展教學探究以解決教育教學中實踐問題并總結教育教學經(jīng)驗。六、措施及方法1.我們將不斷充實自己并養(yǎng)成讀書與學習的習慣。通過多讀教育教學理論書籍并結合實際感悟形成自己獨特的教學風格。2.認真鉆研教材并進行科學備課以確保教案的實用性和針對性。我們將理論與實際緊密結合以提升自身的業(yè)務素質。3.積極參加學歷提高培訓和學