2025屆安徽省安慶市白澤湖中學高二上生物期末檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是（）A.若圖1表示減數分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開B.若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發生著絲粒分裂C.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細胞內均含有8條染色體D.若圖1表示減數分裂，則圖1的BC段一個細胞中可能含有0個或1個Y染色體2．下圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率（敏感程度），相關說法不正確的是（）A.測試期間大鼠傳入神經放電頻率的變化說明動物能通過調節維持體溫的相對恒定B.兩個曲線交點對應的溫度表示大鼠的正常體溫。該實驗在皮膚冷卻處理的過程中，隨著處理溫度的降低，傳入神經放電頻率減小C.大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，經傳入神經引起下丘腦體溫調節中樞興奮，導致甲狀腺激素等分泌增加，機體產熱增多以維持體溫穩定，此調節機制為神經—體液調節D.測試實驗中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙處神經遞質的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能3．下列關于植物激素的敘述中，正確的說法有幾項（）①胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力有關②不同濃度的生長素，其促進生長的效果一定不相同③生長素作為信息分子通過直接參與細胞代謝過程來調節植物生長④用生長素極性運輸抑制劑處理幼苗頂芽獲得的植株較正常植株矮⑤油菜素內酯促進種子萌發，赤霉素決定細胞的分化⑥植物生長發育的調控，是僅由多種激素共同調節的結果⑦光敏色素是接受光信號的分子，受到光照射時，其分子結構會發生變化⑧冬小麥的正常開花離不開春化作用，參與其調節的環境因素主要是溫度A.兩項 B.三項 C.四項 D.五項4．非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，表明其遺傳物質是（）A.脂質 B.糖類 C.DNA D.蛋白質5．下列關于生長素的合成、產生、運輸及作用的說法，正確的的是（）A.生長素是在核糖體上經過氨基酸的脫水縮合形成的B.生長素的產生部位和發生效應的部位都在在胚芽鞘尖端C.頂芽合成的生長素通過極性運輸運輸至側芽D.生長素的橫向運輸可發生在尖端，外界刺激的方向總與生長素發生橫向運輸的方向相反6．將槍烏賊離體的神經纖維置于培養液(相當于細胞外液)中來研究興奮的傳導。圖1中①②③④表示神經纖維膜上的位點，陰影部分表示開始產生局部電流的區域。下列分析錯誤的是（）A.刺激①時，膜內局部電流的方向與興奮傳導方向相同B.興奮傳導到②時動作電位的產生過程對應圖2所示變化C.若要減小培養液中K＋的濃度，則圖2中P點將會上移D.若將阻斷Na＋通道的麻醉劑放在④處，電流計只發生1次偏轉二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為了探索脫落酸（ABA）在茶樹葉片色澤形成中的調控作用，科研人員測定了芽葉顏色不同的茶樹品種（紫化品種甲和乙，綠葉品種丙和?。┑幕ㄇ嗨亍⒖側~綠素及ABA的含量，結果如下圖所示。請回答：（1）根據圖1的結果，品種甲、乙的芽葉呈現紫色的原因是_____________。（2）基于圖1和圖2的結果，有人推測ABA能促進花青素的合成。為驗證該推測，研究者對紫化品種和綠葉品種的花青素合成通路關鍵基因、ABA信號轉導通路關鍵基因的相對表達量進行分析，結果如下表所示。品種甲乙丙丁花青素合成通路關鍵基因C5PAL++++++++++C5CHI+++++++++++C3UFGT-2+++++++++++ABA信號轉導通路關鍵基因C5PYL++++++++++++C5PP2C+++++++++++注：“+”的數量表示表達量的多少。根據上述研究結果，說明紫化品種芽葉中ABA調控花青素含量的反應機制__________________________。（3）紫化品種在實際生產中表現出較強的抗干旱能力，根據上述研究結果說明其可能的原因是________________。8．（10分）下圖是人體中發生的部分生理過程示意圖，①—④代表不同的調節過程，A--G代表不同的細胞或結構?；卮鹣铝袉栴}：（1）天氣寒冷時D可分泌_______通過作用于E再促進F分泌甲狀腺激素，使機體產熱增加，此過程體現了甲狀腺激素分泌的_______調節。通常機體需要源源不斷地產生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態平衡，原因是_________________________________________________（2）結構C在反射弧中是_______。A、B兩種細胞中，_______細胞是G（分泌細胞）分泌的激素作用的靶細胞。（3）人在寒冷環境下比在炎熱環境下更容易集中精力、神經系統的興奮性更高。從寒冷條件下機體神經與激素調節的聯系角度分析，主要原因是___________________________________（4）圖中D還能分泌_______激素調節水鹽平衡，該激素能促進______________重吸收水。9．（10分）為探究“萌發的玉米種子中生長素的含量”，取大小相同、數量相等的瓊脂塊分別浸入6種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液（待測樣液）中12小時，再將含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側（如圖），一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數據如下表?；卮饐栴}。分組待測樣液生長素溶液濃度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上圖中α角形成的原因是_____________________。（2）與濃度為1.6mmol/L的結果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，這說明了_____，由上述實驗結果_________（填“能”或“不能”）說明生長素的生理作用具有兩重性，原因是________________________。（3）從上表可知，兩個不同濃度的生長素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因。原因是___________。（4）為確定待測樣液中的生長素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，請根據上述實驗原理及方法，寫出實驗思路，并預測實驗結果及結論____________。10．（10分）下表是某公司研發的一種培養大腸桿菌的培養基配方，請根據表格內容和所學知識回答下列問題。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑（伊紅·美藍）0.2g瓊脂12.0g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）在微生物的實驗室培養中，獲得純凈大腸桿菌菌群的關鍵是防止____________，因此需對培養基和培養皿進行____________；操作者的雙手需要進行清洗和____________。（2）根據培養基成分，上述培養基屬于____________（填“選擇”或“鑒別”）培養基，用該培養基培養大腸桿菌，常用的接種方法___________，經培養可以分離得到若干個由一個細胞繁殖而來的、肉眼可見的子細胞群體，稱為_____________。（3）若利用該培養基從土壤中獲得能分解尿素的細菌，需將培養基的某成分進行替換，即________。在基礎培養基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下圖稀釋后，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液并培養后，3個平板上的菌落數分別是52、50和48。據此可計算出每克土樣中的活菌數為____________個，該數值與活菌的實際數目相比偏低，原因是_____________。11．（15分）目前市場上有些水果、蔬菜是用植物激素刺激其生長發育成熟。有人認為兒童吃了含有“催熟劑”的水果、蔬菜后，會出現性早熟。某研究性學習小組為探究“激素水果”是否會引起性早熟，設計了實驗進行驗證。請補充完善下列實驗：（1）材料：120只________同種幼小雄兔，生理鹽水溶液，雄性激素溶液，含普通水果的飼料，含激素水果的飼料。（2）步驟：第一步：________。第二步：________第三步：________，觀察幼兔的反應特征，并做記錄。第四步：分析實驗結果，得出結論。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據圖分析可知，圖1表示每條染色體上DNA含量變化曲線，其中AB段形成的原因是DNA的復制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數第二次分裂后期和末期。圖2表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線，其中AB段表示分裂間期，BC段表示前期、中期和后期、末期?！驹斀狻緼、若圖1表示減數分裂，則BC段表示減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期，其中減數第一次分裂后期會發生同源染色體的分離，A錯誤；B、若圖1表示減數分裂，CD段會發生著絲粒分裂，圖2表示有絲分裂，CD段會發生細胞質分裂，B錯誤；C、若兩圖均表示有絲分裂，圖甲的DE段表示有絲分裂后期和末期，在后期時一個細胞內只含有16條染色體，C錯誤；D、圖1的BC段表示減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期，其中減數第一次分裂時，一個細胞中含有1條Y染色體，減數第二次分裂前期或中期時，一個細胞中可能含有0或1條Y染色體，D正確。故選D。2、B【解析】本題考查體溫調節的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，獲取信息以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力?！驹斀狻緼、測試期間大鼠傳入神經放電頻率隨環境溫度變化而變化，說明動物能通過調節維持體溫的相對恒定，A正確；B、從圖中分析可知：當溫度在感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率最大，而偏離時，都減小，B錯誤。C、大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，經傳入神經引起下丘腦體溫調節中樞興奮，導致甲狀腺激素等分泌增加，機體產熱增多以維持體溫穩定，此過程涉及神經調節和激素調節，調節機制為神經—體液調節，C正確；D、測試實驗中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙處神經遞質的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了神經遞質與突觸后膜的結合，D正確。故選B。3、B【解析】1、其他植物激素的合成部位和主要作用：2、在植物個體生長發育和適應環境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協調、共同調節，植物激素的合成受基因的控制，也對基因的程序性表達具有調節作用。3、植物生長調節劑人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質?！驹斀狻竣贅O性運輸是指從形態學上端向形態學下端運輸，所以胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力無關，①錯誤；②由于生長素的作用具有兩重性，故位于最適濃度兩側的不同濃度的生長素對同一植物的同一器官可能具有相同的促進作用，②錯誤；③植物激素不直接參與細胞代謝，只是對細胞代謝起調節作用，③錯誤；④用生長素極性運輸抑制劑處理幼苗頂芽，會抑制頂芽的生長素向側芽運輸，這樣頂芽部位的生長素濃度較高，頂芽生長較慢，獲得的植株較正常植株矮，④正確；⑤油菜素內酯促進細胞的伸長和分裂，赤霉素促進種子的萌發、促進細胞的伸長，⑤錯誤；⑥植物生長發育的調控受到基因的控制，各種激素相互作用共同調節，同時受環境的影響，⑥錯誤；⑦光敏色素是接受光信號的分子，受到光照射時，其分子結構會發生變化，⑦正確；⑧冬小麥的正常開花離不開春化作用，參與其調節的環境因素主要是溫度，⑧正確。④⑦⑧共三項正確。故選B。4、C【解析】生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物?！驹斀狻緼、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而脂質不含堿基，A錯誤；B、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而糖類不含堿基，B錯誤；C、DNA含有的堿基是A、T、G、C，RNA含有的堿基是A、U、G、C，非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，說明其遺傳物質是DNA，C正確；D、非洲豬瘟病毒的遺傳物質中含有A、T、C、G四種堿基，而蛋白質不含堿基，D錯誤。故選C。5、C【解析】生長素的產生部位是胚芽鞘是尖端，與胚芽鞘離體與否、是否存在光照都無關；感光部位也是尖端；外界的刺激應該和生長素的橫向運輸方向是相同的?！驹斀狻緼、生長素的本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，所以不是在核糖體上合成的，A錯誤；B、生長素的產生部位在胚芽鞘尖端，但發生效應的部位在尖端下部，B錯誤；C、頂芽合成的生長素通過極性運輸（從形態學上端運輸至形態學下端）運輸至側芽，C正確；D、不同的單一刺激下，生長素橫向運輸方向不同，，一般情況下，外界的刺激應該和生長素的橫向運輸方向是相同的，D錯誤。故選C。6、C【解析】靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位;受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內流，因此形成內正外負的動作電位。【詳解】A、刺激①時，膜內局部電流的方向與興奮傳導方向相同，膜外局部電流方向與興奮傳導方向相反，A正確；B、興奮傳導到②時，細胞膜對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位，動作電位的產生過程如圖2所示，B正確；C、P點是動作電位的峰值，與細胞內外的鈉離子濃度差有關，鉀離子濃度主要與靜息電位有關，若減小培養液中K＋的濃度，則圖2中P點不變，C錯誤；D、刺激①時，興奮先后到達電流計的右電極和左電極，電流計的指針發生兩次方向相反的偏轉，若將阻斷Na+通道的麻醉劑放在④處，刺激①時，興奮可以到達右電極，但不能到達左電極，因此電流計的指針只偏轉一-次，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）紫化品種的花青素含量顯著高于總葉綠素含量（2）紫化品種芽葉中ABA含量較高，ABA信號轉導通路關鍵基因表達量高，ABA通過信號轉導通路傳導信號，促進花青素合成通路關鍵基因表達量升高，花青素合成增多。（3）紫化品種ABA含量較高，在干旱條件下能促進氣孔關閉，減少水分散失【解析】分析題圖，由圖可知：甲、乙中花青素含量較多，總葉綠素含量較少，所以呈現出紫色；丙、丁中總葉綠素含量較多，花青素含量少，呈現綠色，且甲、乙中ABA含量較多，推測花青素含量與ABA含量多少有關?！拘?詳解】由圖1可知，甲、乙中花青素含量較多，總葉綠素含量較少，即紫化品種的花青素含量顯著高于總葉綠素含量，所以甲、乙的芽葉呈現出紫色。【小問2詳解】由題分析，甲、乙花青素含量較多，ABA表達量也較多，丙、丁花青素含量較少，ABA表達量也較少，推測紫化品種芽葉中ABA調控花青素含量的反應機制是，ABA通過信號轉導通路傳導信號，促進花青素合成通路關鍵基因表達量升高，花青素合成增多?！拘?詳解】紫化品種在實際生產中表現出較強的抗干旱能力，同時紫化品種ABA含量較高，推測可能是在干旱條件下ABA能促進氣孔關閉，減少水分散失?！军c睛】本題考查ABA和花青素表達量之間的關系，考查學生從題干獲取信息能力。8、①.促甲狀腺激素釋放激素②.分級③.甲狀腺激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活了（與受體結合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲狀腺激素（和腎上腺素）含量較高，提高神經系統興奮性⑦.抗利尿（激素）⑧.腎小管和集合管【解析】題圖分析，表示人體中發生的部分生理過程示意圖，AB表示兩種靶細胞，C表示感受器，D表示下丘腦，E表示垂體，F表示腺體，G表示內分泌細胞。【詳解】（1）寒冷環境下，D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，再作用于F甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使細胞代謝速率增加，產熱增加，甲狀腺激素的分泌體現了激素的分級調節。由于甲狀腺激素經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此機體需要源源不斷地產生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態平衡。（2）結構C在反射弧中是感受器。A、B兩種細胞中，B細胞是G（分泌細胞）分泌的激素作用的靶細胞，作出上述判斷的理由是A、B兩種細胞中只有B上存在與該激素分子結合的受體。（3）人在寒冷環境下比在炎熱環境下更容易集中精力、神經系統的興奮性更高，是因為甲狀腺激素含量較高，提高神經系統興奮性。（4）在水鹽平衡調節中，圖中的D下丘腦分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，維持機體水鹽平衡?！军c睛】本題考查體液調節等相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析問題、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。9、①.瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角②.促進生長的作用減弱③.不能④.本實驗只體現了低濃度促進生長，沒有體現高濃度抑制生長（與空白對照組相比，都具有促進作用）⑤.根據生長素的生理作用來看，最適生長素濃度條件下，形成的α角度最大，高于最適濃度時有可能出現與低于最適濃度相同的α角度⑥.將待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗若形成的α角度大于15度，則待測樣液中生長素的濃度為2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，則待測樣液中生長素的濃度為0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以彎曲生長，是因為瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸，造成生長素在胚芽鞘中分布不均勻。2、生長素作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻浚?）生長素能具有促進生長的作用，由圖可知，含有生長素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側（左側），瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角。（2）生長素促進生長的作用越強，胚芽鞘左側生長就越快，α角就越大，生長素促進生長的作用越弱，α角就越小，最小為0，與生長素溶液濃度為1.6mmol/L的結果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，說明該濃度的生長素促進生長的作用減弱；與生長素溶液濃度為0比較，表格中不同的生長素濃度都具有促進作用，因此不能說明生長素的生理作用具有兩重性。（3）生長素的生理作用具有兩重性，最適生長素濃度條件下，促進生長的作用最強，形成的α角度最大，低于或高于最適生長素濃度，促進生長的作用都更弱，形成的α角度就會更小，上述兩個不同濃度的生長素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，說明這兩個不同的生長素濃度處于最適生長素濃度的兩側，并促進生長的作用相同，從而形成的α角度相同。（4）由上題可知，這兩個不同的生長素濃度處于最適生長素濃度的兩側，為確定待測樣液中的生長素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，如果將這個待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗，生長素濃度為0.8mmol/L稀釋后變成0.4mmol/L，生長素濃度為2.0mmol/L稀釋后變成1.0mmol/L，對照表格可知，生長素濃度為0.4mmol/L的α角為7度（小于15度），生長素濃度為1.0mmol/L，α角大于15度。因此實驗思路：將待測樣液稀釋2倍，重復上述實驗。預測實驗結果及結論：若形成的α角度大于15度，則待測樣液中生長素濃度為2.0mmol/L；若形成的α角度小于15度，則待測樣液中生長素濃度為0.8mmol/L?！军c睛】本題主要考查了生長素的產生、運輸和分布，以及生長素的作用，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。10、①.外來雜菌入侵②.滅菌處理③.消毒④.鑒別⑤.平板劃線法、稀釋涂布平板法⑥.菌落⑦.將蛋白胨替換成尿素⑧.分解尿素的細菌能將尿素分解為氨、使培養基堿性增強，酚酞指示劑變紅⑨.5.0×107⑩.因為兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落【解析】1、培養基按功能分：2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）微生物培養時，關鍵是防止外來雜菌的污染；對于培養基和培養皿需要進行滅菌處理，人的雙手需要消毒