2025屆湖南省益陽六中高二上生物期末預測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖為某植株自交產生后代過程示意圖，下列對此過程及結果的描述，不正確的是（）A.A、a與B、b的自由組合發生在①過程B.②過程發生雌、雄配子的隨機結合C.M、N、P分別代表16、9、3D.該植株測交后代性狀分離比1∶1∶1∶12．下圖是某人先后兩次注射同一種新冠疫苗后體內產生相應抗體的情況。下列相關說法不正確的是()A.第二次注射后，主要由記憶細胞分裂、分化成的漿細胞產生相應抗體B.圖示說明與第二次相比，第一次注射新冠疫苗產生的抗體少，且保持時間較短C.圖示說明為更有效預防新冠病毒，往往需要接種同種疫苗兩次甚至更多次D.圖示說明疫苗接種量越大，產生的相應抗體越多3．下列對人體生命活動的敘述正確的是（）①正常情況下，內環境的各項理化性質經常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內②激烈運動后，正常情況下人體血漿pH明顯下降，這主要與H2CO3和HCO3-有關③小腿抽搐、尿毒癥和鐮刀型貧血癥不都是由于人體內環境成分發生明顯變化而引起④如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么該肢體針刺沒有感覺但能運動⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制⑥聾啞演員能理解指導教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是語言中樞中的S區⑦內環境穩態是神經調節和體液調節共同作用的維持機制是由美國生理學家坎農提出的⑧鼻炎、皮膚蕁麻疹、系統性紅斑狼瘡都是由于免疫系統過于敏感、反應過度，將自身物質當作外來異物進行攻擊引起的免疫失調病⑨光照、溫度等環境因子的變化會引起包括植物激素合成在內的多種變化，但不會引起基因組表達的改變。因此，植物的生長發育過程在根本上是基因組程序性表達的結果A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑨C.①⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦4．下列有關基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變一定會遺傳給后代B.基因突變一定會引起基因結構的改變C.基因突變一定會引起生物性狀的改變D.基因突變一定會使其指導合成的肽鏈長度發生變化5．下圖為足部某神經--肌肉連接示意圖，據圖判斷下列有關敘述錯誤是（）A.圖中沒有低級神經中樞脊髓，由高級神經中樞大腦參與形成反射弧B.神經--肌肉接頭屬于突觸，由神經元釋放的神經遞質作用肌肉細胞C.肌肉受到刺激時興奮沿c→b→d信號傳送可引起肌肉不由自主地收縮D.大腦產生相應的感覺后能通過L一定程度的控制肌肉的活動6．分布于突觸后膜上的NMDA受體不僅能識別神經遞質，還是一種離子通道蛋白，谷氨酸與NMDA受體結合會引起突觸后神經元的興奮。藥物氯胺酮可作用于NMDA受體，使中樞神經系統迅速產生運動和感覺阻滯，從而產生麻醉效應。下列說法正確的是（）A.突觸后神經元興奮時，膜外電位由負電位變為正電位B.谷氨酸與氯胺酮均可作為調節生命活動的信息分子C.谷氨酸與NMDA受體結合后，會被轉運至突觸后神經元內D.藥物氯胺酮對突觸后神經元不起作用，從而產生麻醉效應二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物激素對植物的生長發育有顯著影響，植物生長調節劑在生產中也得到了廣泛應用。某實驗小組開展了如下研究，請分析回答下列問題：（1）研究生長素對果實發育的影響。子房發育成果實所需的生長素主要來源于_____________，由_____________通過一系列的反應轉變形成。（2）研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系。實驗如下：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源物質，結果發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是_____________；為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是將等量根尖放在_____________的培養液中，并加入等量蔗糖作為能源物質。（3）分別研究不同濃度的生長素類似物（A）和赤霉素類似物（B）對棉花蕾鈴脫落的影響，實驗結果（棉花平均蕾鈴脫落率）記錄如下：濃度（μmol/L）脫落率種類0151050100A23%21%20.5%18%16.3%20.7%B23%24.5%27.2%29.3%33%34.5①由表中數據可知：5μmol/L的B能_____________（填“促進”或“抑制”）棉花蕾鈴脫落。表中數據_____________（填“能”或“不能”）表明A具有兩重性，原因是_____________。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B復合使用對棉花蕾鈴脫落的影響，除表中所給實驗外，還需要增設_____________、_____________、_____________三組實驗。8．（10分）體溫的相對恒定是維持內環境穩定、保證新陳代謝正常進行的必要條件。目前被普遍接受的人體體溫調節學說是：體溫調節中樞存在一個調定點，體溫調節中樞將體溫與調定點比較，通過對機體產熱和散熱的調控，維持體溫的相對穩定，但因為某些因素，人體體溫調定點可能上升或降低。如圖是某人感染新冠病毒后的體溫變化曲線。回答下列問題：（1）正常人體的體溫調定點為37．5℃，因此正常人的體溫________（填“穩定不變”或“處于動態平衡”），人體的體溫調節中樞位于________。（2）ab段由于病毒感染，體溫調定點________（填“升高”“降低”或“不變”），此過程中，人體分泌的甲狀腺激素和________增多，使細胞代謝________（填“增強”或“減弱”）。結果導致產熱________（填“大于”或“小于”）散熱，此過程的調節機制是________。（3）bc段人體持續高熱，此階段患者的產熱總量________（填“大于”“小于”或“基本等于”）散熱總量。9．（10分）水稻（雌雄同花植物）是廣東省主要的糧食作物之一。兩用核不育系水稻夏季高溫條件下表現為雄性不育，秋季低溫條件下恢復育性可以自交產生籽粒。在農業上可用正常水稻與兩用核不育系水稻雜交，生產高產雜交水稻。（1）現有兩個兩用核不育系的水稻，其雄性不育的起點溫度分別為23.3℃和26C，在制備高產水稻雜交種子時，由于大田中環境溫度會有波動，為了避免出現自交和雜交種混雜的現象，應選用雄性不育起點溫度為_______℃。（2）現有兩用核不育系水稻A與正常水稻H，為了對A進行留種，應選擇_______（高溫／低溫）種植A，為了培育高產雜交水稻，應選擇A與H雜交且在_______（高溫／低溫）下種植，收獲_______植株所結種子（即為高產水稻），但由于雜種后代會發生_______，無法保持其雜種優勢，因此需要每年制種用于生產。（3）在兩用核不育系大田中偶然發現一株黃葉突變體X。將突變體X與正常水稻H雜交得F1均為綠葉，F1自交得F2群體中綠葉、黃葉之比為3：1.據此可推測，自然黃葉突變體X的黃葉性狀由_______（顯性／隱性）基因控制，這一對葉色基因的遺傳符合基因的_______定律。（4）與普通兩用核不育系相比，利用此自然黃葉突變體培育出的黃葉兩用核不育系在實際生產中應用的優勢是___________________________________________________________________________。10．（10分）下圖表示種群數量變化的兩種曲線，回答下列與種群的特征、數量變化以及應用相關的問題：（1）若曲線X表示某地區一種外來雙子葉植物的增長曲線，則出現這種變化的前提條件是_________________________，調查該種群密度可采用的方法是_______________________，為減少實驗的誤差，可采用的方法是_____________________。（2）若曲線Y表示一定時間內某草原食草動物種群數量的變化情況，則BC段種群的增長速率會__________。若在C點時，該地區遷入了大量同種的食草動物，則一定時間后，該動物的環境容納量會下降，原因是______________________________。（3）若曲線Y表示池塘中某種魚類的數量變化，則為持續獲得經濟效益，捕撈后魚群的年齡組成應為__________；若曲線Y表示有害動物的變化曲線，則對其防治的原則是____________________。為調查該有害動物的種群密度，某小組采用標志重捕法，在一公頃的范圍內第一次捕捉并標記30只，第二次捕捉的個體中10只沒有標記，4只有標記，因動物被捕捉一次后的靈敏度提高，事實上有害動物的數量__________（填“大于”、“小于”或“等于”和具體數值）只／公頃。11．（15分）圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況。請回答：（1）1931年科學家從人尿液中分離出具有生長素效應的化學物質________，它是由________經過一系列反應轉變而來的。（2）乙圖中b側生長素對根生長的效應是________，a側生長素濃度范圍應為____________mol/L。（3）在認識到生長素的生理作用后，農民會適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優勢，是因為去掉頂芽后__________________________，于是抑制作用被解除，側芽萌動、加快生長。（4）①圖丙示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶活性實現的。②赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的________作用。③為了探究生長素適宜噴施的最適濃度，有必要進行________，其目的是____________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】根據題意和圖示分析可知：①表示減數分裂，②表示受精作用，③表示生物性狀表現，其中M、N、P分別代表16、9、3。【詳解】A、A、a與B、b的自由組合發生在減數分裂形成配子的過程中，即①過程，A正確；B、②是受精作用，雌雄配子的結合是隨機的，B正確；C、①過程形成4種配子，則雌、雄配子的隨機組合的方式M是4×4=16種，基因型N=3×3=9種，表現型比例是12：3：1，所以表現型P是3種，C正確；D、由表現型為12：3：1可知，后代A_B_：A-bb：aaB_：aabb=9:3:3:1，說明A_B_和A-bb表現一種性狀，測交后代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，AaBb和Aabb表現型相同，所以該植株測交后代性狀分離比為2：1：1，D錯誤。故選D。2、D【解析】當抗原再次侵入體內后，由于體內已擁有一部分抗體能夠識別該抗原，免疫系統將快速響應并分泌大量抗體以快速清除體內抗原，這一快速響應過程被稱為二次免疫應答過程。這個過程是免疫系統各部分生理功能的綜合體現，包括了抗原遞呈、淋巴細胞活化、免疫分子形成及免疫效應發生等一系列的生理反應。【詳解】A、二次免疫主要由記憶細胞分化成的漿細胞產生相應抗體，A正確；B、由圖中信息可知，第一次注射新冠疫苗產生的抗體少（抗體濃度低），且保持時間較短，B正確；C、二次免疫可通過記憶細胞快速反應，產生抗體的速度更快，產生抗體的數量更多，對病毒的防御更有效，因此往往需要接種同種疫苗兩次甚至更多次，C正確；D、圖示能夠說明產生的抗體量與抗原接種次數有關，不能說明和接種量之間的關系，D錯誤。故選D。3、A【解析】內環境穩態是在神經、體液和免疫調節的共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的；內環境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內，是機體進行正常生命活動的必要條件。明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】①正常情況下，內環境的各項理化性質經常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內，①正確；②激烈運動后，正常情況下人體血漿pH不會明顯下降，這主要與H2CO3和HCO3-有關，②錯誤；③小腿抽筋是由于內環境中鈣離子濃度低造成的；尿毒癥是由于腎臟病變，導致內環境成分如尿素等超標；鐮刀型細胞貧血癥是由于基因突變而導致的紅細胞形態的變化，屬于遺傳病，因此它們不都是由于人體內環境成分發生明顯變化而引起，③正確；④如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么該肢體針刺有感覺但不能運動，④錯誤；⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制，⑤正確；⑥聾啞演員能理解指導教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是語言中樞中的V區，⑥錯誤；⑦內環境穩態是神經調節和體液調節共同作用的維持機制是由美國生理學家坎農提出的，⑦正確；⑧系統性紅斑狼瘡是由于免疫系統過于敏感、反應過度，將自身物質當作外來異物進行攻擊引起的自身免疫病，但皮膚蕁麻疹與鼻炎是由于免疫系統過度敏感引起的過敏反應，⑧錯誤；⑨光照、溫度等環境因子的變化會引起包括植物激素合成在內的多種變化，進而對基因組表達進行調節，⑨錯誤；①③⑤⑦正確；故選A。4、B【解析】1、基因突變：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變。2、基因突變若發生在配子中，將遵循遺傳規律傳遞給后代；若發生在體細胞中則不能遺傳。3、基因突變不一定會引起生物性狀的改變，原因有：①體細胞中某基因發生改變，生殖細胞中不一定出現該基因；②若親代DNA某堿基對發生改變而產生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會表現出來；③不同密碼子可以表達相同的氨基酸；④性狀是基因和環境共同作用的結果，有時基因改變，但性狀不一定表現。【詳解】A、基因突變如果發生在體細胞，一般不會遺傳給后代，A錯誤；B、基因突變是基因中堿基對發生改變，所以一定會引起基因結構的改變，B正確；C、由于密碼子具有簡并性等原因，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，C錯誤；D、基因突變不一定會使其指導合成的肽鏈長度發生變化，如發生堿基對替換，導致氨基酸的種類發生改變，但數目沒有改變，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點等基礎知識，掌握基因突變與性狀改變之間的關系，能結合所學的知識準確答題。5、A【解析】由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的，根據興奮傳導方向可知，肌肉受到刺激不由自主地收縮時，神經沖動在神經纖維上出現的順序依次是cbd，大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經沖動)在神經纖維上出現的順序依次為gfead。【詳解】A、肌肉受到刺激后發生的反射屬于非條件反射，低級神經中樞在脊髓，高級神經中樞在大腦皮層，因此圖中應該是有脊髓的，A錯誤；B、圖中P處為神經--肌肉接頭，屬于突觸，由神經元釋放的神經遞質作用肌肉細胞，B正確；C、肌肉受到刺激時，產生的興奮沿c→b→d信號傳送，可引起肌肉不由自主地收縮，C正確；D、肌肉收縮的低級神經中樞脊髓受高級神經中樞大腦皮層的調控，結合圖分析可知，大腦產生相應的感覺后能通過L一定程度的控制肌肉的活動，D正確。故選A。6、B【解析】興奮在神經元之間的傳遞通過突觸完成，當興奮傳至軸突末梢時，軸突末梢的突觸小體從突觸前膜釋放神經遞質，作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜所在的神經元興奮或抑制。【詳解】A、突觸后神經元興奮時，膜外電位由正電位變為負電位，A錯誤；B、由題干信息可知，谷氨酸與NMDA受體結合會引起突觸后神經元的興奮，而氯胺酮可作用于NMDA受體，從而抑制突觸后神經元的興奮，說明谷氨酸與氯胺酮均可作為調節生命活動的信息分子，B正確；C、谷氨酸作為信號分子與NMDA受體結合后，會導致大量Na+內流，從而引起突觸后神經元的興奮，但谷氨酸不會進入突觸后神經元內，C錯誤；D、由題干信息可知，藥物氯胺酮作用于NMDA受體后，能使中樞神經系統迅速產生運動和感覺阻滯，NMDA受體還是一種離子通道蛋白，可推測氯胺酮能通過抑制Na+內流，進而抑制突觸后神經元產生動作電位，從而產生麻醉效應，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.發育中的種子②.色氨酸（2）①.乙烯濃度和根的生長情況②.不含生長素（3）①.促進②.不能③.從表中數據來看，與不加A（0μmol/L）的相比，加A的實驗組都抑制棉花蕾鈴的脫落，所以不能看出A具有兩重性④.（單獨使用）0.5μmol/L的A⑤.（單獨使用）0.5μmol/L的B⑥.（復合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B【解析】果實發育過程中，生長素主要來源于發育中的種子。生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。在實驗探究中注意區分自變量和因變量，題中自變量為不同濃度的生長素，因變量為乙烯濃度和根的生長情況。【小問1詳解】果實發育所需的生長素主要來源于發育中的種子；生長素的合成原料為色氨酸，色氨酸通過一系列的反應轉變為生長素。【小問2詳解】該實驗自變量為不同濃度的生長素，因變量為乙烯濃度和根的生長情況；對照組除不添加生長素外，其余條件應與實驗組保持一致。【小問3詳解】①5μmol/L的B對棉花蕾鈴脫落的影響為促進；從表中數據來看，與不加A（0μmol/L）相比，加A的實驗組都抑制棉花蕾鈴脫落，所以不能表明A低濃度促進生長、高濃度抑制生長的作用特性。②欲探究0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B復合使用對棉花蕾鈴脫落的影響，則復合使用為實驗組，對照組設置應為A和B的單獨使用，所以還需增設（單獨使用）0.5μmol/L的A、（單獨使用）0.5μmol/L的B、（復合使用）0.5μmol/L的A和0.5μmol/L的B三組實驗。【點睛】在實驗中注意自變量和因變量。實驗探究生長素類似物(A)和赤霉素類似物(B)對棉花蕾鈴脫落的影響，要注意兩種物質不同濃度與對照組濃度為0時的對比，從而判斷不同濃度的作用。8、（1）①.處于動態平衡②.下丘腦（2）①.升高②.腎上腺素③.增強④.大于⑤.神經-體液調節（3）基本等于【解析】1、體溫恒定的維持在神經調節和體液調節的作用下，機體產熱和散熱處于動態平衡。2、炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對穩定。【小問1詳解】正常人體溫不是恒定不變的，而是處于動態平衡之中，體溫的調節中樞位于下丘腦。【小問2詳解】病毒感染人體細胞引起體溫調定點上升，體溫升高，此時甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，細胞代謝增強，產熱量大于散熱量；該過程既有下丘腦參與的神經調節，又有甲狀腺激素等參與的體液調節，故調節機制是神經—體液調節。【小問3詳解】bc段持續高熱，體溫相對穩定，則產熱總量和散熱總量處于動態平衡，即基本等于。【點睛】本題結合曲線圖，主要考查體溫調節的過程，意在強化學生對體溫調節的過程的理解與運用，識記相關知識并能結合題意分析作答是解題關鍵。9、①.23.3②.低溫③.高溫④.A⑤.性狀分離⑥.隱性⑦.分離⑧.在苗期可篩選出雜交種中混有的自交種【解析】題干信息分析可知，兩用核不育系水稻在溫度不同時育性不同，故可利用該特性進行高產植株的選擇及培育。【詳解】（1）因不育起點溫度越低，授粉時出現雄性可育的情況越少，不易出現自交和雜交種混雜的現象，故應選擇雄性不育的起點較低的溫度23.3℃。（2）兩用核不育系水稻夏季高溫條件下表現為雄性不育，秋季低溫條件下恢復育性，為了對A進行留種，應選擇低溫條件下種植A。在高溫條件下，兩用核不育系水稻夏季高溫條件下表現為雄性不育，以A為母本，H為父本進行雜交，收獲A植株上所結的種子即為生產中所用雜交種，由于雜種后代會發生性狀分離，因此需要每年制種。（3）將突變體X與正常水稻H雜交得F1均為綠葉，則綠葉為顯性性狀，F1自交得F2群體中綠葉、黃葉之比為3：1，可進一步確定綠葉為顯性性狀，黃葉為隱性性狀，由隱性基因控制；F1自交后代出現3：1的性狀分離比，說明該性狀受一對等位基因控制，符合基因的分離定律。（4）因黃色植株性狀較為明顯，故與普通兩用核不育系相比，利用此自然黃葉突變體培育出的黃葉兩用核不育系在實際生產中應用的優勢是在苗期即可篩選出雜交種中混有的自交種。【點睛】解答此題需要充分了解題干信息“兩用核不育系水稻”的特性，并結合基因的分離定律分析作答，難道適中。10、(1).沒有天敵、環境條件適宜(2).樣方法(3).隨機取樣（或取多個樣方調查種群密度后取平均值）(4).逐漸下降(5).大量同種食草動物的遷入導致草原上草的數量減少、引起草場退化(6).增長型(7).在其數量越少的時候防治越好(8).小于105【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度；

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數。種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數；分析曲線圖：曲線X表示J型曲線，曲線Y表示S型曲線，兩條曲線之間的陰影表示環境阻力或在環境阻力下被淘汰的個體。【詳解】（1）曲線X為J型增長曲線，若表示某地區一種外來雙子葉植物的增長曲線，則出現這種變化的前提條件是沒有天敵、環境條件適宜（資源、空間無限），即理想條件，植物種群密度的調查通常采用樣方法，因此該雙子葉植物種群密度的調查需要用樣方法來完成，為減少實驗的誤差，在選擇樣方時，主要做到隨機取樣。（2）若曲線Y表示一定時間內某草原食草動物種群數量的變化情況，增長速率可用曲線上每一點切線的斜率來表示，顯然，BC段種群的增長速率會逐漸下降。若在C點時，該地區遷入了大量同種的食草動物，大量同種食草動物的遷入導致草原上草的數量減少、引起草場退化，則一定時間后，該動物由于食物減少在該草原上的環境容納量會下降。（3）若圖中的曲線Y表示池塘中某魚類種群的增長曲線，要想長期獲得較高的魚產量，每次捕撈后魚的數量需保持在曲線中的B點左右，此時的種群數量為該魚類環境容納量的一半，此時捕撈后魚群的年齡組成應為增長型，因此種群增長速率最大，魚的數量可以在最短時間恢復，若曲線Y表示有害動物的變化曲線，則對其防治時需要在其數量越少的時候防治越好，因為此時的增長速率較低。為調查該有害動物的