2/2收集整理，僅供參考山東商業職業技術學院招聘工作人員考試試卷及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.專任教師在1000人以上B.全日制在校學生計劃規模在6000人以上C.主要培養專科及專科以上專門人才D.有2個國家規定的學科門類為主要學科【答案】：C2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D3.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.開展擇業咨詢B.提供職業信息C.幫助大學生選擇工作D.幫助大學生進行職業評價【答案】：C4.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.記過B.停考，停止申請認定資格C.罰款D.吊銷辦學許可證【答案】：A5.高校學生權利是一項（）。A.法律權利B.道德權利C.自然權利D.應有權利【答案】：A6.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業道德行為修養B.職業理念修養C.科學文化修養D.職業技術修養【答案】：A7.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.外顯性C.敏感性D.豐富性【答案】：B8.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業認同B.投身實踐C.榜樣示范D.生涯規劃【答案】：D9.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.主導C.重要D.核心【答案】：D10.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注提升階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：A11.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.學科基礎課程C.專業基礎課程D.本科課程【答案】：D12.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問【答案】：B13.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.多元化態勢C.極端化態勢D.表象化態勢【答案】：B14.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注自我感受階段【答案】：C15.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.終身學習的意識C.崇高的職業道德D.先進的教育理念【答案】：A16.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.動力B.靈魂C.內在要求D.天職【答案】：A17.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.游戲式B.激情式C.邏輯式D.利他式【答案】：D18.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.傾聽C.澄清D.提問【答案】：B19.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.1歲左右B.出生8個月左右C.1歲以后D.2歲左右【答案】：B20.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進人的全面發展B.促進人的綜合發展C.促進個別人的發展D.促進人的整體發展【答案】：C21.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）津貼。A.特殊崗位補助B.生活補助C.特殊奉獻補助D.艱苦貧困地區補助【答案】：D22.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.干擾理論B.同化理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：B23.心理發展遵循從低級到高級，從簡單到復雜的邏輯，體現了人格發展基本特性中的（）。A.統一發展中的不均衡性B.連續變化中的階段性C.共同模式下的差異性D.定向發展中的順序性【答案】：D24.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思關于人的全面發展理論B.素質教育理論C.創新教育理論D.生活教育理論【答案】：A25.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際互動B.親和行為C.人際交往D.人際溝通【答案】：C26.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德動機B.道德認識、道德情感、道德信念C.道德認識、道德情感、道德行為D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D27.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.機能主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：D28.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識？（）A.案例教學法B.講授法C.討論法D.多媒體教學法【答案】：B29.職業學校、職業培訓機構從辦企業和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.發展職業教育B.提高教師收入C.擴大招生規模D.改善辦學條件【答案】：A30.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.優越的經濟報酬B.無私的職業特性C.光榮的角色稱號D.崇高的人格形象【答案】：A31.高校最基本的一項職能是（）A.知識創新B.科研C.社會服務D.教學【答案】：D32.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.發展研究B.應用研究C.基礎研究D.質性研究【答案】：B33.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調傳授前人已獲得的知識B.倡導學生合作精神的培養C.強調學生自學能力培養D.重視學生研究能力培養【答案】：A34.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.理性情緒療法C.藝術療法D.森田療法【答案】：B35.強調心理學應該研究無意識現象的心理學流派是（）A.人本主義心理學B.行為主義學派C.認知心理學D.精神分析學派【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.在職業道德實踐中，要求做到公私分明應該（）。A.從自身利益為主，公私兼顧B.正確認識公與私的關系C.樹立奉獻意識D.從細微處嚴格要求自己【答案】：BCD37.對大學生創造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創造性產品評價法B.創造性思維為主的測驗C.創造性人格問卷D.創造性知識評價法【答案】：ABC38.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.舉一反三B.聞一知十C.觸類旁通D.熟能生巧【答案】：ABCD39.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強就寢安全意識教育B.加強舍管教師的安全教育培訓C.毆打教師D.由專業保安看管E.家長參與管理F.檢查維修宿舍設施G.批評教師H.侮辱教師【答案】：ABF40.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.加強設施檢查消除隱患D.家校共同教育杜絕紕漏E.明確管理責任分工【答案】：BCDE41.選題時應注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價值C.主攻目標要明確D.課題的可行性E.問題難易要適度【答案】：ABCDE42.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.內省有助于教師培養良好的個性品德B.要求教師增強教師道德認識C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足D.是師德修養的根本方法【答案】：ABC43.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.運動B.哭泣C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD44.下列屬于誠信特征的有（）。A.止損性B.智慧性C.自覺性D.通識性【答案】：BD45.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。【答案】：ABC46.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。【答案】：ABCD47.職業道德評價的主要方式有（）。A.傳統習俗B.宣傳教育C.內心信念D.社會輿論【答案】：BCD48.道德的內容包括（）。A.道德意識B.道德活動C.道德關系D.道德觀念【答案】：AC49.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.不好大喜功，不搞形象工程B.勤于任事、勤于工作C.政策要符合實際D.不浮夸、不造假【答案】：ACD50.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體道德素質C.教師個體能力素質D.教師個人身體素質E.教師個人的人生觀【答案】：ABCE51.中世紀大學采用的主要教學方法有（）。A.自學法B.講授法C.練習法D.辯論法【答案】：BCD52.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.可減低性B.目的性C.延遲性D