河南省部分地區2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題匯編古代詩歌閱讀河南省信陽市高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題閱讀下面這首詞，完成下面小題。臨江仙·懷辰州教授趙學舟①【宋】張炎一點白鷗何處去，半江潮落沙虛。淡黃柳上月痕初。遐觀情悄悄，凝想步徐徐。每一相思千里夢，十年有此相疏。休休寄雁②問何如。如何休寄雁，難寫絕交書③?！咀ⅰ竣仝w學舟：趙與仁，字元父，號學舟，南宋宗室，作者的文友，元朝時任辰州教授之職。②《漢書·蘇武傳》中傳說蘇武牧羊時以鴻雁傳書。③嵇康《與山巨源絕交書》，是嵇康寫給人生抉擇相異后的友人山濤（字巨源）絕交的一封信。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的起筆以白鷗象征友人。白鷗是自由飛翔于江海之上的水鳥，極像元初飄零江湖的趙學舟等人。B.“凝想”句寫出月上柳梢時，詞人遠眺不見友人蹤影，暗中回憶其步履從容徐徐而來的情形。C.“相思”句寫出詞人對友人的思念，詞人與友人一直交往甚密，而今第一次因為兩地距離遙遠而疏遠了。D.詞的下闋詞人綜合運用用典設問等手法，委婉曲折地傳達出自己欲語難言的復雜心緒。16.后人評價這首詞：“趙以宗人仕元，詞是春秋筆法。”春秋筆法是指寓褒貶于曲折的文筆之中的寫法。請結合全詞談談你對這一評價的理解。河南省開封市五縣聯考2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ堪拙右自陂L安任中書舍人。面對國事日荒，民生益困的現實，他屢屢上書言事而不被采納，眼見時局日危，朋黨傾軋加劇，便自求外任，來到杭州。這首詩是作者在杭州任期將滿，回京之前所作。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首句中的“畫圖”是對頷聯、頸聯精當傳神的描寫的形象概括，詩中寫景是尾聯“勾留”之情的基礎。B.頷聯妙用比喻描繪西湖山水。排排青松裝點山巒，如重重疊疊的翡翠；皎潔的月亮映入湖心，像一顆閃光的珍珠。C.“青羅裙帶展新蒲”一句，實寫在稻田里勞作的少女裙帶飄曳，以少女勞動之美映襯了春日的西湖之美。D.詩中嵌入農事，體現詩人對湖區勞動者的關懷，比《錢塘湖春行》立意更見新穎，是其寫作上的變格、出新。16.有人評價此詩“以不舍意作結，而曰‘一半勾留’，言外正有余情”。請結合詩歌具體分析。河南省許昌市魏都區許昌高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。杳杳寒山道寒山①杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春?！咀ⅰ竣偬拼懹^中人，（也有人推測為大歷時人）著名高僧、詩人，隱居天臺山寒巖，此詩即創作于隱居修佛之時。15.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A.詩歌首聯從大處著筆，既點出了寒山道的位置緊鄰寂靜寥落的深澗，又表現了此地景致寒冷清幽的特點。B.本詩頷聯同杜甫《登岳陽樓》的頸聯有相似，都以“有”“無”二字巧對，該聯借山鳥的鳴叫反襯了環境的冷寂。C.詩歌前三聯層層烘托，尾聯點明情感，詩中以日喻君王，不見日即是不見君王，表現了詩人政治失意的無奈。D.該詩的語言具有鮮明樂府特征，直白淺近，不同于同時期的文人詩，呈現出白話風格，且善于用景物渲染氣氛、心情。16.高一陳老師講解完《聲聲慢》中疊詞的巧妙地運用之后，組織同學們開展《詩歌疊詞運用》的專題討論活動，甲同學分析了《衛風·碩人》中六個疊詞如何做到了“復而不厭，賾而不亂”，接下來，請你以寒山這首詩為例來分析疊詞的妙用。河南省周口市鹿邑縣2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月·世事短如春夢朱敦儒世事短如春夢，人情薄似秋云。不須計較苦勞心，萬事原來有命。幸遇三杯酒好，況逢一朵花新。片時歡笑且相親，明日陰晴未定。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句運用比喻的修辭手法，將世事比作春夢，將人情比作秋云。B.“不須計較”兩句是倒裝句，詞人的情調發生了由沉重到輕松的轉變。C.“酒”常含愁情，但詞人認為“酒好”，又邂逅了一朵新花，更感愉悅。D.全詞使用散文化語句，純用議論來表達詞人對生活的思考，耐人尋味。16.南宋詩人黃升在《中興以來絕妙詞選》中評價此詞“辭淺意深”，請簡要概括詞人的思想感情。河南省信陽市浉河區信陽高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。離亭燕·一帶江山如畫①張昇一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼②荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞③。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，紅日無言西下。【注】①根據北宋范公偁《過庭錄》所載，這首詞是張昪退居江南所作。張昪在退居以前，經歷了宋真宗、仁宗兩代，退居江南時期，又經歷了宋英宗、神宗兩朝，北宋帝國由盛轉衰，積貧積弱的形勢越來越嚴重。②蓼嶼：指長滿蓼花的高地。③低亞：低垂。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片開頭兩句寫全景，運用比喻的修辭手法寫江南風光美麗如畫，其中“秋”字點明了時節。B.“水浸碧天何處斷”中的“水”字承接前文的“江”，詞人的視線隨著浩瀚的江水向遠處看去，不見盡頭。C.下片開頭兩句，詞人描寫了客船上的帆仿佛高掛在云端，煙霧籠罩的岸邊有低垂的酒旗的景色。D.這是一首寫景兼懷古的詞，既有借景抒情，如“蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍”，也有直抒胸臆，如“紅日無言”。16.這首詞抒發了詞人的哪些情感？請簡要概括。答案河南省信陽市高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題【答案】15.C16.①詞中是指詞人不贊成友人仕元的選擇，但又不直接指出，而是通過字里行間流露出的一種情感傾向；②“十年”句寫出詞人內心的悲涼。詞人與友人情誼深厚，而今第一次疏遠。這疏遠不僅是兩地之遙，更為重要的是價值觀念相異，這一點詞人沒有直接說出但友人可以感知。③“如何休寄雁，難寫絕交書”作者自問自答寫出了內心的矛盾。詞人本擬寄書問候然又作罷。之所以不寄書信，是難寫絕交書。“絕交”即斷絕交誼，詞人很不贊成友人仕元的選擇，也不想去信指摘，這深隱了一種貶意?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現手法和情感的能力。C．“而今第一次因為兩地距離遙遠而疏遠了”錯，這疏遠不僅是兩地之遙，更為重要的是價值觀念相異。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的內容和情感的能力。由注釋①可知，趙學舟，南宋的宗室，作者的文友，在元朝任職。詞人不贊成友人仕元的選擇，但又不直接指出，而是通過字里行間流露出的一種情感傾向，體現了“春秋筆法”?！懊恳幌嗨记Ю飰簟本?，寫詞人與友人情誼深厚，表達了詩人對友人的思念。“十年有此相疏”句，寫而今本詩宋朝人的友人，卻在遙遠的元朝任職，詞人與友人第一次產生了疏遠感，其原因不只是空間距離遠了，更是二人價值觀不同了。這一點詞人沒有直接說出，但友人可以感知，體現了“春秋筆法”。“如何休寄雁，難寫絕交書”句，詩人先自問為何不托大雁帶信問候友人，后自答說自己難以下筆寫絕交信，這表明了詩人內心的矛盾?！敖^交”即斷絕交誼。詩人雖人不贊成友人仕元的選擇，但也不想寫信指責友人，這也體現了“春秋筆法”。河南省開封市五縣聯考2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題【答案】15.C16.①尾聯說“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”，西湖美景如畫，是詩人不舍離開杭州的原因之一；②而“言外余情”則與詩人的遭遇有關，與其回到京城朋黨傾軋的官場，不如在杭州任上做點實事?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“實寫在稻田里勞作的少女裙帶飄曳”錯，這一句是比喻，寫新生的蒲草在風中搖曳，就像是少女身上的裙帶，并非實寫少女勞動之美。故選C?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容、理解作者情感的能力?？忌プ☆}干中的“不舍意”“言外正有余情”分析。①尾聯說“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”，不能拋下杭州到別處去，一半原因是留連這西湖。直陳自己的心理：原來自己沒有離開杭州去到他處，一半原因就是流連這西湖的美景。以詩人不愿別離杭州來襯托杭州西湖美景的特色。②而“言外余情”則與詩人的遭遇有關。結合注釋和寫作背景可知，白居易于長慶三年（822）為躲避朝廷黨爭而自請外任，來到杭州作刺史，任職三年間，寄情山水，留連詩酒，寫下了《錢塘湖春行》《杭州春望》《江樓夕陽招客》等一系列吟詠西湖美景的詩章，這首詩是作者在杭州刺史任期將滿、即將離開時所作。同時，作者在杭州任上疏浚西湖，修筑白堤，為百姓切實做了很多實事。此處的“余情”應理解為不愿回到京城朋黨傾軋的官場，而原意在杭州任上做點實事。河南省許昌市魏都區許昌高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題【答案】15.C16.這首詩每句的開頭都是用了疊詞，句式整齊、回環往復、音韻優美。雖然都是疊詞，然而使用上卻富于變化，“杳杳”具有幽暗深遠的情感色彩，用以形容寒山道的悠長冷清；“落落”用以形容澗濱在空間上的空曠之感；“啾啾”形容鳥鳴，“寂寂”形容靜謐，剛好形成對比，以有聲襯無聲；“淅淅”形容縫的動態，“紛紛”寫雪的飛舞。“朝朝”、“歲歲”雖然同指時間，但是長短各有不同。八組疊詞，各具情狀。這些疊詞，雖然各有側重，但是情感色彩是統一的，都帶有一種有幽冷寂寞、寧靜淡薄的情感色彩。【解析】【15題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“詩中以日喻君王，不見日即是不見君王，表現了詩人政治失意的無奈”錯。注解中強調寒山是唐代貞觀著名高僧、詩人，隱居天臺山寒巖，此詩即創作于隱居修佛之時。因此寒山不是一個入世之人，而且，寒山的詩歌當中也沒有透露出政治失意的無奈，以日喻君太過牽強，不正確。故選C。【16題詳解】本題考查學生賞析詩歌疊詞表達技巧的能力。這首詩使用八組疊詞，使用疊字的效果，大抵像使用對偶排比一樣，能獲得整齊的形式美，增進感情的強度。這首詩還由于使用疊字，增強了它的音樂美。借助于音節的復沓，和諧貫串，一一盤旋，并借助于形式上的劃一，把本來分散的山水、風、雪、境、情，組織成一個整體，回環往復，連綿不斷。作者在運用疊詞時，充分考慮作者想要達到的表達效果，從而讓所使用的疊詞富于變化。如“杳杳”表示幽暗和悠遠的狀態，凸顯了小徑雪后的隱約渺茫之態。“落落”則具有空曠的空間感，非常符合山間冷澗四周的景色特點。首聯就給讀者一種渺茫空曠之感，非常符合作者隱居的特點?！班编薄笔区B鳴之聲，“寂寂”則是描寫無聲的狀態，此處以鳥鳴的聲音來襯托山中環境的清凈。“淅淅”寫風的動態感；“紛紛”寫雪的飛舞狀，此處通過對風雪的動態描寫，更加突出了山中的寂靜?！俺北硎久恳惶欤且粋€短時間段，“歲歲”則是指每一年，是一個長時間段，所以“朝朝”、“歲歲”雖同指時間，但卻區分出了長短。所以八組疊詞相對運用，各具情狀，讓詩歌在意象和意境上顯得非常的豐富飽滿。寒山這首詩中的疊字，大都帶有一種幽冷寂寥的感情色彩，如“杳杳”“落落”“淅淅”等接連使用，使詩籠罩著一層濃烈的氣氛。再如，“朝”、“歲”，單個的名詞，本來不帶感情色彩，但一經疊用，出現在上述特定的氣氛中，就顯得時間的無限延長，心情的守一、執著，也就加強了詩意，具有感情色彩了。河南省周口市鹿邑縣2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題【答案】15.D16.①對世事短暫、人情淡薄的感嘆；②對難以與命運安排進行抗爭的無奈；③人生有時也應及時行樂的曠達?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析的能力。D.“純用議論”錯，下片“幸遇三杯酒好，況逢一朵花新”屬于記敘。故選D。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。這首小詞以散文語句入詞，語言淺近，但言近旨遠，表現了詞人暮年對世情的一種徹悟，流露出一種閑適曠遠的風致。起首二句“世事短如春夢，人情薄似秋云”，“短如春夢”“薄似秋云”的比喻熨貼而自然，是飽含辛酸的筆觸。這兩句屬對工暢，集中、形象地表達了作者對人生的認識，對世事短暫、人情淡薄的感嘆。接下來，筆鋒一轉，把世事人情的種種變化與表現歸結為“命”的力量?！霸瓉怼倍?，透露出一種無可如何的神情，又隱含幾分激憤。強大的命運之神面前他感到無能為力，于是消極地放棄了抗爭：“不須計較苦勞心”，語氣間含有對自己早年追求的悔意和自嘲?！坝嬢^”，算計之意，這兩句倒裝，不只是為了照顧押韻，也有把意思的重點落下句的因素。情調由沉重到輕松，也反映了詞人從頓悟中得到解脫的心情，人生有時也應及時行樂的曠達。。“幸遇三杯酒好，況逢一朵花新”詞人轉而及時行樂，沉迷于美酒鮮花之中?！靶矣觥薄皼r逢”等字帶來一種親切感，“酒好”“花新”則是愉悅之情的寫照。“三杯”“一朵”對舉，給人以鮮明的印象。上下文都是議論，使得這屬對工巧的兩句尤其顯得清新有趣。著墨不多，主人公那種得樂且樂的生活情態活脫脫地展現出來。結語兩句，雖以“片時歡笑且相親”自安自慰，然而至于“明日陰晴未定”，則又是天道無常，陷入更深的嘆息中了。“且”是“姑且”“聊且”的意思?！瓣幥缥炊ā笔歉袊@世事的翻覆無定，或許還有政治上的寓意。下片末句與上片“萬事原來有命”句呼應，又回到“命”上去了，由此可見作者的生活態度是強作達觀而實則頹唐，對難以與命運安排進行抗爭的無奈。河南省信陽市浉河區信陽高級中學2023-2024學年高一下學期6月月考語文試題【答案】15.D16.①對六朝興替、物是人非