期末沖刺2024-2025學年使用指導：1.復習指導篇：考前一周高效復習策略2.臨考串講篇：大單元知識梳理3.素養突破篇：學科核心素養4.考前猜押篇：高頻考點整理5.考前方法篇：答題指導助力期末最后沖刺，奪取高分！

考前奪分寶典：最后一課最后一課考前串講篇考前猜押篇高頻考點解讀考前方法篇中國古代史概述單元時空線索選擇題答題指導材料題答題指導歷史小論文答題指導搞定期末復習指導篇考前一周高效復習策略抓分強基背誦實戰演練篇典型例題單元知識整合01考前一周高效復習方法指導注意事項三：查漏補缺基本功，知識點總結變系統。這個階段需要做的事情就是繼續查漏補缺，特別對于基礎知識的查漏很重要。然后遇到沒有徹底解決的知識點就回歸課本和及時求助老師幫忙解決，然后接下來就是把學期學習的知識點總結成一個知識系統。只有把學過的知識點系統的整合起來，知識點才能被靈活運用。采取單元時間軸與結構圖相結合，構建系統完整的知識體系。同時，把平時容易出錯的題系統整理出錯題本，考前溫習，舉一反三；最后再進行1次模考，提升實戰能力。注意事項四：積極和老師溝通，不懂的問題盡早解決。還可以盡可能尋求老師幫助，聽老師建議并作出自己的調整，讓你學習方面和心態方面調整到一個平穩水平。總之，考試前一周調整好應試心態是十分重要的。不要求超長發揮，只求發揮正常就好了。注意事項一：調整心態，摒除外界干擾。具體操作方法：每天堅持體育鍛煉30分鐘和每頓吃飯不要吃太飽，每天保證睡眠充足，不要熬夜看書和玩游戲。每天安排自己的學習時間盡可能和考試時間一直。比如考試一般在上午8：00和下午2:30開始，那么考前一周就把每天學習的時間盡量安排在這個時間段里面。這是為了防止考試當天環境突然不一樣帶來的陌生感，從而會產生緊張情緒。每天規律性的學習和習慣性的生活會讓自己的心態慢慢變得安靜和不焦灼。注意事項二：制定切合實際的考試目標把自己的學習目標調整到自己真的可能實現的水平。然后通過自己的不懈努力再慢慢提高自己的學習目標，這樣一來才不會有學習負擔，學習的效果也會好很多。考前如何才能高效復習？新課結束距離期末考還有一周的時間，考前高效復習的學習方法總結經驗二：如何提高學習效率呢?最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。經驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。考前如何才能高效復習？新課結束距離期末考還有一周的時間，考前高效復習的學習方法總結02考前串講篇縱觀中國古代歷史，既有統一，又有分裂，但分裂只是暫時的，而且在局部分裂中依然孕育著重新走向統一的歷史因素，統一始終是中國歷史發展的主流。中國古代史概述中國古代史概況

中國古代史始于中國境內早期人類活動，止于1840年鴉片戰爭,重點敘述5000多年中華文明的演進，以及統一多民族國家的起源、建立、鞏固和發展的歷程。中國古代史的發展趨勢1、中國奴隸社會：夏、商、西周分別是奴隸社會的產生、發展和成熟時期：①政治上：禪讓制→世襲制；部落聯盟→國家建立；分封制逐漸形成并盛行；②經濟上：鐵器、牛耕的出現2、中國封建社會：統一多民族國家由建立到不斷鞏固；封建社會由興起到強盛再到漸趨衰落：①政治上：秦朝建立專制主義中央集權制度并在之后各朝代不斷發展；②經濟上：封建小農經濟在戰國時期開始形成，在封建社會初期促進了中國社會經濟的發展，在封建社會后期阻礙了資本主義萌芽的發展和社會進步；③思想文化上：戰國時期“百家爭鳴”；秦朝法家獨尊；漢武帝時期，把儒家學說立為正統思想；④對外關系上：由開放的對外政策逐漸走向閉關鎖國；⑤科技上：由世界領先逐漸落伍于世界潮流；⑥民族關系上：在各民族的共同努力下，中央政府為維護祖國統一，反對民族分裂勢力，并加強對蒙古、西藏、新疆等邊疆地區的管轄，鞏固了多民族國家的統一。考前串講中國古代史概述考前串講中國古代史概述中國古代史主要特征綜述兩條基本線索:三種社會形態:兩個民族大融合時期:四個結束分裂、實現統一的封建王朝:地方行政制度的演變:朝代歌:三皇五帝始堯舜禹相傳夏商與西周東周分兩段春秋和戰國

一統秦兩漢三分魏蜀吳兩晉前后延南北朝并立隋唐五代傳宋元明清后

王朝至此完分封制—郡縣制——行省制三國兩晉南北朝時期、五代遼宋夏金元時期。(1)秦朝:結束春秋戰國分裂局面實現統一。(2)西晉:結束三國分裂局面實現統一。(3)隋朝:結束南北朝分裂局面實現統一。(4)元朝:結束唐末以后分裂局面實現統一。封建專制主義中央集權制度的確立及強化、統一多民族國家的鞏固和發展原始社會、奴隸社會和封建社會。時序坐標距今約70

萬—20萬年社會形態：社會組織方式：早期人類與文明的起源：文明進程：距今約

7000年距今約

6000年五六千年前約公元前2070年北京人河姆渡居民半坡居民傳說中的炎帝、黃帝時期夏朝建立氏族聚落部落聯盟奴隸制王朝原始社會奴隸社會舊石器時代群居生活距今約

170萬年元謀人距今約

3萬年山頂洞人新石器時代青銅時代

單元01史前時期：中國境內早期人類代表與文明的起源考前串講單元時空線索約前2070年朝代更迭：約前1600年前1046年前771年前770年前476年前475年前356年前256年前221年社會形態：夏朝商朝西周春秋時期戰國時期東周原始社會奴隸社會封建社會制度演進：文化成就：文明進程：世襲制分封制商鞅變法，確立封建制度司母戊鼎、甲骨文金文老子、孔子百家爭鳴青銅時代鐵器時代都江堰時序坐標

單元02夏商周時期：早期國家與社會變革考前串講單元時空線索大一統王朝的建立：多民族國家的發展：思想文化：前230年前221年前209年前207年前202年前138年前119年9年25年陳勝、吳廣起義秦滅六國奪取河套、統一東南和嶺南中央：皇帝制度、三公九卿地方：郡縣制監察：刺史制度選官：察舉制中央集權制度發展：西漢建立秦朝建立東漢建立戰國時期秦朝西漢農民起義：張騫第二次出使西域張騫第一次出使西域統一文字：小篆罷黜百家、獨尊儒術時序坐標考前串講單元時空線索

單元03秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第9--12課時序坐標200年戰爭世界政權更迭民族交融208年220年221年229年266年280年316年317年420年439年5世紀末589年官渡之戰赤壁之戰魏國建立蜀漢建立吳國建立；三國鼎立局面形成西晉建立西晉統一全國西晉滅亡東晉建立東晉滅亡隋朝統一全國三國時期兩晉時期南北朝時期北方游牧民族內遷北方人口南遷北魏孝文帝改革4世紀末481年羅馬帝國分裂，拜占庭帝國建立東漢末年八王之亂淝水之戰383年476年西羅馬帝國滅亡法蘭克王國建立北魏統一北方考前串講單元時空線索

單元04魏晉南北朝時期：政權分立與民族交融考前串講抓分強基背誦第1課《中國境內早期人類與文明的起源》1.我國境內確認的最早的古人類是(元謀人),距今(170萬)年.2.迄今世界上內涵最豐富的直立人遺址是在北京周口店發現的(北京人)遺址,距今約(70萬-20萬)年,已被列入“聯合國文化遺產”.3.在我國的古人類中最早有愛美意識的是(山頂洞人),距今約(3萬)年.4.和元謀人相比,北京人已經知道保存火種;和北京人相比,山頂洞人已經知道了(人工取火).5.火的使用,改善了(生存條件),是人類進化史上的里程碑.6.元謀人、北京人和山頂洞人都使用(打制)石器,但山頂洞人已掌握了(磨光和鉆孔)的技術.第2課《原始農耕生活》1.河姆渡居民的房屋是(干欄式)建筑；半坡居民的房屋主要是(半地穴圓形)房屋。2.河姆渡居民種植(稻)；半坡居民種植(粟)。3.河姆渡和半坡居民生活方式不同的根本原因是(自然環境)的不同。河姆渡處于長江流域,半坡則處于黃河流域.4.左圖是(河姆渡人)制作的黑陶(豬紋陶缽);右圖是(半坡人)制作的人面魚紋彩陶盆。5.河姆渡人的農業工具以(骨耜)最為典型；半坡人制作出精美的(磨制)石器,還會使用弓箭.6.(原始農業)的出現是人類過上定居生活的決定因素.7.(農作物)的種植,(家畜飼養)的出現,(聚落)和磨制石器的發展，是原始農業出現的重要標志。考前串講抓分強基背誦第3課《遠古的傳說》1.五六千年前,黃河流域的各大部落中,先是黃帝和炎帝在(阪泉)大戰,戰后形成炎黃聯盟;后是炎黃聯盟和蚩尤在(涿鹿)大戰,蚩尤戰敗.炎黃聯盟以后逐漸形成(華夏)族,成為漢族的前身。2.傳說(炎帝)教民耕種五谷,被稱為神農氏;傳說(黃帝)建造宮室、制造船只車輛，被稱為軒轅氏。兩人并稱為中華民族的人文初祖。3.(伶倫)制作音律;(倉頡)創造文字;(隸首)發明算盤;(嫘祖)會繅絲紡織.4.堯、舜、禹時期的(禪讓)制,反映了原始社會晚期民主推選首領的制度。禹采用(疏導)的方法,歷經13年,“三過家門而不入”，最終治水成功。5.華夏族形成的特點是(由多個民族不斷融合而成的)。第4課《夏商周的更替》1.(前2070)年,禹建立夏,他的兒子(啟)繼承王位,人稱“夏傳子,家天下”.從此,(世襲制)取代了禪讓制。2.商的建立者是(湯),商王盤庚在位時把都城遷到(殷),商朝開始穩定下來。3.前1046年,周武王率軍在(牧野)打敗商紂,建立周朝,定都(鎬京)(今陜西西安),史稱西周。4.山東被稱作齊魯,和西周時實行的(分封制)。這種制度實質上是周朝的社會等級制度,周朝的貴族等級分為天子(周王)、(諸侯)、(卿大夫)、士。5.前841年,周厲王與民爭利,引起(國人暴動);前771年,烽火戲諸侯的周幽王時期,(犬戎)攻破鎬京,西周滅亡。想到夏桀、商紂因殘暴而亡的史實,我們認識到一個這樣的道理(統治者要勤政愛民,只有得民心者才能得到天下)。6.年代尺中的①②③④分別對應什么朝代?7.“天下為家”是啟；世襲制。8.《史記·周本紀》記載:武王封宗親功臣:封尚父于營丘,曰齊;封弟周公于曲阜,曰魯;封召公奭于燕;封弟叔鮮于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。以上材料反映的是西周的分封制。影響:①保證了周王朝對地方的控制②穩定了政局③擴大了統治范圍。考前串講抓分強基背誦第5課《青銅器和甲骨文》1、在原始社會末期，我國出現了銅器，如：距今4000多年的甘肅齊家文化遺址出土銅鏡。2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青銅器。3、甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。4、1899年王懿榮首先發現甲骨文。5、甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。6、我國有文字可考的歷史從商朝開始。7、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法，約40%都是象形字。8、甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段。第6課《動蕩的春秋時期》1、鐵制農具和牛耕出現，促進了農業的發展。2、商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。3、周平王東遷后，周王室的統治勢力大減，諸侯崛起，不再聽從王命，王室財政陷入困境，甚至要依賴諸侯國的支持。。4、春秋時期著名霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公，春秋末期的吳王闔閭和越王勾踐。5、春秋時期第一霸主是齊桓公。6、齊桓公任管仲為相，改革內政，發展生產，訓練軍隊，打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯成為第一霸主。考前串講抓分強基背誦第7課《戰國時期的社會變化》1.戰國七雄中,瓜分晉國而形成的是(趙、魏、韓)，由田氏取代的是(齊)國。2.“圍魏救趙”出自(桂陵)之戰;“紙上談兵”出自(長平)之戰.3.(前356)年,秦孝公任用商鞅在秦國進行變法,變法措施中對舊貴族打擊最大的是(獎勵軍功),貴族的子弟不上戰場就沒有爵位.4.商鞅變法在政治上的內容是:確立(縣制);廢除舊貴族的世襲特權;嚴明(法度);改革戶籍制度等,這些措施加強了中央集權。5.商鞅變法在經濟上的內容是:廢除井田制,允許土地(自由買賣);鼓勵(耕織);統一(度量衡)。這些措施有利于經濟富國。6.商鞅變法的意義:(秦國的國力大增,提高了軍隊戰斗力,成為最強盛的諸侯國),為以后(秦國統一全國奠定了基礎)。7.前256年,秦國蜀守(李冰)在成都附近的(岷江)上修建了都江堰.都江堰是由渠首和灌溉網兩大系統工程組成的。渠首分為(魚嘴)、(寶瓶口)和(飛沙堰)三部分。8.都江堰具有(防洪)、(灌溉)、(水運)等多方面的作用,使(成都)平原成為沃野,被稱為“天府之國”。9.戰國七雄:(齊楚秦燕趙魏韓)。10.春秋戰國是一個(社會大變革)的時期。經濟上,(鐵農具和牛耕)的使用是這一時期生產力飛速發展的標志；政治上,各國紛紛變法確立地主階級的封建統治,最成功的變法是(商鞅變法)；思想上,(百家爭鳴)使戰國時期成為中國古代第一次思想文化發展的高峰。考前串講抓分強基背誦第8課《百家爭鳴》1、老子：春秋后期楚國人,道家學派創始人，學說集中在《道德經》一書中。2、老子認為，世間萬物運行有其自然的發展，人民應順其自然；世間的事務都有其對立面，對立的雙方是可以互相轉化的。3、老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。4、孔子是儒家學派創始人。孔子思想由其弟子整理成《論語》一書。5、孔子核心思想：“仁”。6、墨家創始人：墨子。墨子主張：“兼愛”“非攻”。7、儒家戰國時期代表人物：孟子和荀子。8、孟子主張：實行“仁政”。荀子主張：實行“禮治”。9、道家戰國時期代表人物：莊子。莊子主張：強調治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。10、法家戰國時代表人物：韓非子。韓非子主張：反對空談仁義，強調以法治國，設立君主的權威，建立中央集權專制統治。考前串講抓分強基背誦第9課《秦統一中國》1.(前356)年,(商鞅)在秦國變法;(前221)年,秦王(嬴政)統一全國.2.盤庚把商朝的都城遷到(殷),西周的都城是(鎬京),東周的都城是(洛陽);秦的都城是(咸陽),西漢的都城是(長安)。3.秦的統一結束了(春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面),建立了我國歷史上(第一個統一的多民族的封建國家)。3.西周時為了鞏固疆土,實行了(分封制)；秦統一后,為了加強統治,實行了(郡縣制)。二者的最大區別是前者是(世襲)的,后者各級官員由朝廷任免。4.秦朝開創了對后世影響深遠的(中央集權)制度,中央設置(丞相)、太尉和(御史大夫),分管行政、軍事和監察。5.秦始皇實行了一系列鞏固統一的措施,他統一度量衡和貨幣,統一的貨幣叫(圓形方孔錢)；他統一了文字,統一后的文字叫(小篆)。6.秦統一后,開鑿了(靈渠),溝通了長江和珠江,統一嶺南和東南沿海地區。7.為了抵御匈奴,秦始皇派將軍蒙恬率軍修筑長城,秦長城西起(臨洮),東到(遼東),綿延萬里。8.我國歷史上第一個王朝是(前2070)年禹建立的夏朝;(前221)年建立的秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。9.秦的疆域,東到(東海),西到(隴西),北到(長城),南到(南海)；

考前串講抓分強基背誦第10課《秦末農民起義》和11課《西漢建立和文景之治》1.秦末農民起義的根本原因是秦的(暴政);西漢興盛的根本原因是實行了(休養生息)政策.2.前209年,大澤鄉起義爆發,領導者是(陳勝)和(吳廣);前206年,楚漢戰爭的雙方是(項羽)和(劉邦).3.大澤鄉起義建立的政權是(張楚);項羽在(巨鹿)之戰中以少勝多,消滅秦軍主力.4.前221年,(嬴政)統一全國,國號秦,他就是秦始皇;前202年,(劉邦)稱帝,國號漢,史稱西漢,他就是漢高祖.5.西周的都城是(鎬京);西漢的都城是(長安),都是今天的陜西西安.6.漢初統治者面臨的首要問題是(恢復和發展社會生產)，鞏固新的王朝.7.下列休養生息的措施中,哪些是漢高祖實行的,哪些是文景時期實行的？①讓士兵還鄉務農②重視“以德化民”,廢除酷刑③將奴婢釋放為平民④鼓勵人民致力農業生產,輕徭薄賦⑤注重農業生產,提倡以農為本⑥提倡勤儉治國,反對奢侈⑦進一步輕徭薄賦漢高祖:①③④；文景時期:②⑤⑥⑦。8.劉邦建立西漢后,為了便于國家機器的運轉，建立了一套從中央到地方的官僚制度：在中央，建立了以丞相為首的中央政府，體現了專制與集權的特點；在地方，漢朝也承襲秦制設立郡縣鄉亭制度，保證了國家對地方基層的控制。歷史上叫做“漢承秦制”。根據上述材料概括“秦制”包括哪些基本制度？中央集權制度;郡縣制度。考前串講抓分強基背誦第12課《漢武帝鞏固大一統王朝》1、漢武帝大一統措施：①政治上：接受主父偃的推恩令和刺史制度。②思想上：接受董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。③經濟上：把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。2、漢武帝大一統的影響：漢武帝從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入了鼎盛時期。第13課《東漢的興亡》1、公元9年，外戚王莽奪取政權，西漢滅亡。2、東漢建立：公元25年，西漢宗室劉秀稱帝（光武帝），定都洛陽，史稱東漢。3、光武帝穩定社會政局的措施：①、下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法。②、合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏。③、允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。4、光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。5、東漢后期政治特點：外戚與宦官交替專權。6、184年，張角領導的黃巾起義爆發，在東漢軍隊的殘酷鎮壓下黃巾起義最后被鎮壓而失敗。7、黃巾起義雖然主力失敗，但是余部堅持斗爭20多年，沉重的打擊了東漢的統治，使其一蹶不振。考前串講抓分強基背誦第14課《溝通中外的絲綢之路》1、漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，現在新疆和更遠的廣大地區成作西域。2、漢武帝招募使者出使西域，聯系大月氏人夾擊匈奴。3、張騫公元前138年、公元前119年兩次出使西域，西域各國紛紛派使節來長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解和往來。4、從長安出發，經過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲，這條溝通歐亞的陸上交通道路成為“絲綢之路”。5、漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域。西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞傳入中國。6、絲綢之路是古代東西方交往的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。7、從東南沿海港口出發，經中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡。再轉運到歐洲地區，這是著名的海上絲綢之路。8、公元前60年，西漢政府在西域設立西域都護，作為最高長官管理西域36國。9、西域都護頒行漢朝的號令，調遣軍隊，征發糧草，對西域進行有效的管轄。10、西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權。11、東漢明帝時，派兵出擊匈奴，派班超出使西域，使西域各國重新與漢朝建立聯系。12、班超在西域期間，派甘英出使大秦，到安息后受阻，未能繼續前行，但是開辟了通往西亞的路線。考前串講抓分強基背誦第15課《兩漢的科技文化》1.（西漢)時期發明造紙術,東漢(蔡倫)改進了造紙術,造紙術的發明有利于文化傳播,是中國對(世界文明)的偉大貢獻.2.東漢名醫(張仲景)著有《傷寒雜病論》,提出辯證分析、對癥治療和“治未病”的理論,是中醫臨床理論的開創者,被稱為“醫圣”；另一位名醫(華佗)擅長針灸,發明世界上最早的麻醉藥品“麻沸散”,還創編“五禽戲”。3.被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”是西漢史學家（司馬）遷寫的（《史記》），這是我國歷史上第一部(紀傳體)通史，敘述了從黃帝到漢武帝3000年的史事。4.宗教:①東漢末年，道教興起，分支有太平道和五斗米道，尊奉黃帝和老子。②(西漢)末年，發源于古(印度)的佛教沿著絲綢之路傳到我國，東漢明帝時出現了第一座佛教寺廟(洛陽)白馬寺。佛教宣揚人生如苦海,只有消滅欲望,才能得到解脫,又主張(眾生平等),迎合了貧苦民眾的愿望,因此得到傳播.5.兩漢時期,政治上,國家統一,氣勢恢宏,民族眾多,文化多元;經濟上,封建經濟得到恢復和發展;隨著絲綢之路的開辟,中外交流日益頻繁。這一系列因素都為科技文化的發展創造了條件,從而在許多領域取得了突出的成就。材料告訴我們,兩漢時期科技文化發達的原因有:(國家統一),(經濟發展),(中外交流頻繁)等.考前串講抓分強基背誦第16課《三國鼎立》1.公元200年，曹操與袁紹的官渡之戰，袁紹失敗，為曹操統一北方打下基礎2.公元208年，曹操與孫劉聯軍的赤壁之戰，曹操失敗（以少勝多），為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。3.三國鼎立魏：220年，曹丕在洛陽稱帝。蜀：221年，劉備在成都稱帝，國號漢。吳：222年，孫權稱吳王，229年在建業稱帝，建立吳國考前串講抓分強基背誦第17課《西晉的短暫統一和北方各族的內遷》1.208年的(赤壁之戰)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎；229年,孫權稱帝建立吳國,標志著(三國鼎立的正式形成)；280年,(西晉)滅吳統一全國。2.為了穩定周初的政治形勢、鞏固疆土,西周實行(分封制)；秦統一后在地方上實行(郡縣制),開創了我國歷代(地方)行政的基本模式。3.西周之后繼續推行分封制的朝代,都出現了地方對(中央)政權的嚴重威脅。西漢建立后,漢高祖劉邦分封諸王,景帝時期出現了“七國之亂”,雄才大略的漢武帝實行“推恩令”,才最終解決了諸侯王問題。西晉建立后,晉武帝大封同姓諸侯王,惠帝時期出現了“八王之亂”,西晉從此衰落,并形成了我國歷史上（第一次大規模的人口遷徒高潮）。4.建立西晉的大地主、大貴族缺乏雄才大略卻追求享樂，這是導致西晉短命的根本原因。歷史警示我們,生于憂患、死于安樂，應該(居安思危)。5.西晉時期,內遷的主要少數民族有(匈奴)、(鮮卑)、(羯)、(氐)、(羌)。西晉亡后,北方出現的15個少數民族政權,加上西南的成漢,史稱“十六國”。6.前秦是氐族人建立的,其皇帝(苻堅)仰慕漢族文化,任用漢人(王猛)進行改革,使前秦強大起來,統一了(黃河)流域,也使胡漢矛盾有所緩和。7.史書記載，象前秦的統治者那樣，內遷的少數民族都主動認同中原地區的歷史和文化，如鮮卑族說自己是黃帝的后裔，匈奴自稱是大禹的后代，目的是什么？少數民族統治者為了證明自己政權的合法性和正統性，便于加強對中原地區的統治。考前串講抓分強基背誦第18課《東晉南朝時期江南地區的開發》1.317年，司馬睿重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。東晉末年，政權落入武將手中，420年，東晉滅亡2.南朝：420年-589年，中國南方政權，更迭頻繁，相繼出現了宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都在建康定都，歷史上統稱“南朝”。3.江南地區的開發原因：①北方人民躲避戰禍南下。②南遷的人輸送了大量的勞動力，帶來了先進的生產工具和生產技術。③江南地區自然條件優越。4.江南地區發展情況：①農業：大量荒地被開墾，興修水利工程，農業生產技術有改進，推廣和改進犁耕，實行精耕細作，推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等技術。②手工業：在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發展。③商業：建康是當時商業最為活躍的大都市。考前串講抓分強基背誦第19課《北魏孝文帝改革和北方民族的交融》1.(孝文帝改革),增強了北魏的實力,促進了民族交融。(改革)是強國之路、促進社會進步的動力。2.383年,東晉擊敗前秦取得(淝水)之戰的勝利,為南方贏得相對穩定的環境。3.439年,(鮮卑)族建立的北魏統一北方,為加強鮮卑族對北方的統治,北魏孝文帝進行改革:①494年遷都(洛陽),將百萬北方人民遷到中原②推行漢化措施:改說(漢語),改穿(漢服),改用(漢姓),鼓勵和漢人(聯姻)。4.南北朝時期北方民族的交融,為(中華民族)的發展注入了新的活力,豐富了中華民族的(物質精神)生活,為(隋唐)時期多民族國家的繁榮奠定了基礎。5.東漢末至西晉后期,出現的兩次移民類型:①中原漢族的南遷,是(江南)地區得到開發的主要原因②北方少數民族的內遷,使北方出現大規模(民族交融)。6.將下列人物和成語對號入座:鞠躬盡瘁(諸葛亮),擊楫中流(祖逖),老驥伏櫪(曹操),投鞭斷流(苻堅).7.(鐵農具和牛耕)的使用是春秋時期生產力發展的重要標志;(都江堰)的修建使成都平原成為天府之國;西漢初的(休養生息)政策,出現了文景之治的局面;(淝水)之戰的勝利使江南地區的開發沒有中斷…以上史實使我們認識到:良好的(政策)、穩定的(環境)、水利的興修以及科學技術的運用都是促進經濟發展的重要因素。8.推動三國兩晉南北朝時期最終走向統一的因素有:(局部)統一,(江南地區)的開發,北方(民族的交融)。考前串講抓分強基背誦第20課《魏晉南北朝的科技與文化》1.北朝賈思勰代表作：《齊民要術》。《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書。總結了農林牧副漁等方面的生產技術，內容十分豐富。影響：這部農書對后世農學的發展有深遠的影響，在世界農學史上占有重要地位。2.南北朝科學家祖沖之成就：①數學：最早提出了具有“極限”思維的圓周率的正確計算方法。②天文學：創制出最先進的歷法《大明歷》。③機械制造：制造出了指南車，水推磨，千里船等。3.書法：①曹魏時期書法名家鍾繇（獨創楷書）和胡昭。②東晉的王羲之被后人譽為“書圣”，代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”之稱。③北魏時統治者重視書法藝術，留下來碑刻書體。4.繪畫：①魏晉南北朝時，佛教盛行，宗教畫占了主要地位。②東晉的顧愷之，代表作《女史箴圖》和《洛神賦圖》。5.雕塑：①南北朝時期，統治階級為了宣揚佛教，開鑿了許多石窟。②山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟。知識體系史前時期：中國境內早期人類與文明的起源早期人類原始農耕生活遠古的傳說元謀人北京人、山頂洞人群居生活舊石器時代河姆渡居民、半坡居民原始農業氏族聚落炎帝、黃帝→堯舜禹禪讓制部落聯盟新石器時代

單元01史前時期：中國境內早期人類代表與文明的起源考前串講單元知識整合知識體系早期國家與社會變革夏商世襲制西周東周青銅器和甲骨文分封制春秋時期戰國時期社會大變革思想文化：老子、孔子經濟：鐵制農具、牛耕兼并戰爭推動變法圖強思想文化：百家爭鳴生產力進步政治：諸侯爭霸代表商鞅變法奠定基礎秦統一全國

單元02夏商周時期：早期國家與社會變革考前串講單元知識整合知識體系兩漢的科技和文化秦王嬴政統一六國秦朝中央集權制度和鞏固統一的措施秦的暴政陳勝、吳廣起義司馬遷和《史記》蔡倫改進造紙術；華佗、張仲景西漢王莽篡奪政權被農民起義推翻“文景之治”漢武帝統治時期鞏固“大一統”王朝張騫通西域、絲綢之路休養生息反秦浪潮、楚漢之爭公元前60年設置西域都護漢朝對西域的管理東漢班超經營西域光武中興中期以后外戚、宦官交替專權黃巾起義

單元03秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固考前串講單元知識整合知識體系政權分立與民族交融政權分立赤壁之戰魏蜀吳西晉十六國東晉北魏北齊北周齊梁陳北朝宋東魏南朝民族交融促進人口遷徙政治改革北方游牧民族內遷北方人口南遷與漢族雜居，逐漸交融江南地區得到了開發北魏孝文帝改革促進了北方民族大交融隋朝西魏

單元04魏晉南北朝時期：政權分立與民族交融考前串講單元知識整合03考前猜押篇1．公元紀年換算世紀、年代(1)由年代換算為世紀，取紀年的百位數字再加1，紀年十位上的數字稱為年代。(2)在歷史年代尺上，耶穌誕生的那一年為公元元年，其左側為公元前×××年，其右側則為公元×××年。(3)每一百年可以分為前期、中期、后期，公元元年后的三個分期按從左到右順序劃分，公元前的分期順序與之相反。2．相隔年代(1)不跨公元元年：即同為公元前或都是公元后，數字大的紀年直接減去數字小的紀年。如：2021年是西晉統一全國多少周年？即2021－280＝1741周年。(2)跨公元元年：即一個為公元前紀年，另一個為公元紀年，則兩者相加再減1。如：2021年是秦始皇統一全國，建立秦朝多少周年？即：2021＋221－1＝2241周年。3．民國紀年與公元紀年的換算民國元年為1912年，所算年份數字減去1911即可。公元××年＝民國××年＋1911，如公元1921年＝民國10年＋1911。高頻考點

1.年代換算問題2：北京人遠古人類時間地點生產生活狀況意義元謀人北京人山頂洞人

距今約170萬年距今約70萬—20萬年距今約3萬年云南省元謀縣北京西南周口店龍骨山上北京周口店龍骨山頂部能制造工具，知道用火用打制石器；采集狩獵；使用火，會保存火種；過群居生活掌握鉆孔技術和磨制技術，有了審美觀念，會人工取火是我國境內目前已確認的最早的古人類迄今所知世界上內涵最豐富......的規律，為人類起源的研究提供了可靠的證據。高頻考點化石：古代生物的遺骸或遺跡埋藏在地層中，經過漫長的時間，被周圍沉積物的礦物質所滲入，經過石化變成了石頭，被稱為“化石”。如北京人頭蓋骨化石。化石是研究人類起源的主要證據。3：半坡居民、河姆渡居民原始居民半坡居民河姆渡居民距今年代生活地區房屋樣式生產工具原始農業原始畜牧業原始手工業距今約6000年黃河流域的陜西西安半坡村半地穴式圓形房屋使用磨制石器（新石器時代）、制作骨器、角器等種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚制作陶器和樂器；會紡織、制衣距今約7000年長江流域的浙江余姚河姆渡干欄式房屋使用磨制石器，如骨耜；種植水稻飼養豬、狗和水牛制造陶器、玉器和樂器；會雕刻，懂得使用天然漆高頻考點舊石器時代：使用打制石器的時代。如元謀人、北京人生活的時代。新石器時代：使用磨制石器的時代。如半坡居民、河姆渡居民生活的時代。考古發現是了解史前社會歷史的重要依據考古發現證史價值(1)河姆渡遺址中發掘的木結構水井、稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積(2)舞陽賈湖遺址出土的炭化稻粒(七上P9：相關史事)；東胡林遺址中出土的炭化粟和黍原始居民從事農業生產和定居生活半坡遺址中出土的陶器(人面魚紋彩陶盆)、大汶口遺址出土的白陶鬶和山東龍山文化遺址出土的黑陶高柄杯(七上P12：相關史事)原始手工業發展舞陽賈湖遺址出土的家豬骨骼和河姆渡遺址出土的豬紋陶缽畜牧業初步發展高頻考點4：考古發現是了解史前社會歷史的重要依據考古發現是了解史前社會歷史的重要依據考古發現證史價值賈湖骨笛(七上P9：相關史事)、河姆渡的樂器骨哨中國古代音樂發展(1)良渚古城位于浙江杭州，由宮殿區、內城和外城組成，并發現數量不等的玉器(七上P13：知識拓展)(2)陶寺都城遺址位于山西襄汾，有宮城，城內有高等級的墓地，出土了表明墓主人尊貴身份的禮器(七上P18：知識拓展)這些地區已經出現早期國家，進入文明社會4：考古發現是了解史前社會歷史的重要依據高頻考點5：黃帝、炎帝的傳說傳說炎帝（神農氏）黃帝（軒轅氏）戰役作戰雙方結果阪泉之戰涿鹿之戰炎黃子孫（1）教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。（3）制作樂器琴瑟，有最早的天文和歷法知識。建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發明了弓箭和指南車。黃帝時期：倉頡創造文字，伶倫制作音律，隸首發明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。黃帝VS炎帝炎黃部落VS蚩尤部落炎帝戰敗，炎黃聯盟形成打敗蚩尤，華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始（初）祖。高頻考點傳說與神話有神秘和神化的色彩，但其中有真實的歷史成分，需要通過遠古時代的遺址和文物，印證并提取其中的真實歷史信息6：夏、商、周三代的更替（王位世襲制）朝代建立時間都城人物（開國/亡國）重要事件夏商西周前2070年前1600年前1046年陽城亳；殷（盤庚遷殷）鎬京禹；桀湯；紂周武王；周幽王世襲制盤庚遷殷；牧野之戰（武王伐紂）分封制制度禪讓制世襲制標準方式人物舜禹賢德民主推選血緣世代傳承啟標志著早期國家的產生“公天下”變成“家天下”高頻考點禪讓制：即將聯盟首領的位子傳給賢德之人。世襲制：指王位、爵號和財產按照家族血緣關系世代繼承下去。7：分封制目的分封標準分封對象內容實質作用穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。血緣關系遠近和功勞大小宗親、功臣諸侯的權利——管理土地和人民，建立諸侯國；在自己的封地內進行再分封諸侯的義務——鎮守疆土；向周王進獻貢物；服從周王調兵確立了周王朝的社會等級制度（周天子→諸侯→卿大夫→士）積極——保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。消極——諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，為春秋諸侯爭霸埋下隱患。普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。高頻考點諸侯國分布特點：主要在黃河中下游諸侯國分布特點形成原因：西周實行分封制，黃河中下游地區是當時中原文明的核心區域，故分封諸侯國集中且眾多8：青銅工藝、甲骨文（青銅文明）作用功能特點工藝代表飲食、祭祀及軍事等由食器發展到禮器種類豐富，數量眾多，制作工藝高超司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]泥范鑄造法含義發現造字方法地位影響商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。王懿榮（1899年）象形、指事、會意、形聲假借等造字方法。證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文是中國發現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發展的重要階段。甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書文字演變高頻考點圖1藝術價值：四柱足中空，造型別致。紋飾大氣美觀，惟妙惟肖圖2藝術價值：造型簡潔、生動逼真、優美雄奇，寓靜于動，被稱為“臻于極致的青銅典范”9：春秋戰國時期的社會變化方面表現作用經濟政治思想鐵農具和牛耕出現王室衰微，諸侯爭霸，分封制逐步瓦解各國變法改革，封建制度開始確立“百家爭鳴”局面形成，新的生產關系出現（地主階級和農民階級）大國兼并小國，為以后的全國統一奠定了基礎促進了思想和學術的繁榮，為中國古代文化的發展奠定了基礎。鐵農具和牛耕為取得勝利，采取不同思想學說百家爭鳴經濟和政治的變革促進了思想的繁榮舊石器時代—新石器時代—青銅時代—鐵器時代農業深耕細作，生產力提高分封制瓦解王室衰微，諸侯崛起產生私田，井田制遭破壞，高頻考點10：商鞅變法背景目的時間人物內容政治經濟軍事性質意義戰國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣，新興地主階級的勢力增強富國強兵，在兼并戰爭中取勝。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。（1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（2）廢除貴族的世襲特權（3）改革戶籍制度，加強對人民的管理。（4）嚴明法度，禁止私斗。（1）廢除井田制，允許土地買賣（2）鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役（3）統一度量衡獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地一場比較徹底的封建性質的改革★商鞅變法成功的原因：(1)根本原因：商鞅變法適應經濟、政治發展需要，順應時代潮流(2)主觀因素：①秦國改革決心大，秦孝公鼎力支持商鞅變法；②商鞅不畏強權，敢于同守舊勢力斗爭，公平無私，嚴格執法；③吸取和借鑒了前人變法的經驗，變法舉措得當高頻考點11：都江堰時間人物地點功能影響認識公元前256年秦國李冰成都的岷江防洪、灌溉、水運等。（1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；（2）兩千多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。高頻考點充分反映出中國古人順應自然、改造自然的智慧；體現了中國古人具有非凡的創造力12：老子和孔子人物簡介地位著作思想主張啟示老子孔子道家學派創始人大思想家、大教育家；儒家學派創的創始人春秋后期楚國人姓李名耳春秋后期魯國人辯證地看待問題①順應自然；②事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化；③主張無為而治。

《道德經》《論語》《春秋》◎政治思想:①核心思想是“仁”②主張以德治國；③主張實行德政。以人為本；構建和諧社會；尊重教育教學規律、采取科學的學習方法。◎教育思想：創辦私學；有教無類；因材施教；注重道德教育和文化知識教育；提出一系列教學原則和方法高頻考點孔子推廣私學對古代社會發展的意義。【答案】意義：打破了教育在等級、地域和種族上的界限；促進了“私學”的興盛；推動了具有時代特色的士人隊伍的形成和崛起；為思想領域的繁榮奠定了基礎；為之后戰國社會的變革奠定了人才基礎。13：百家爭鳴背景諸子百家學派代表人物思想主張儒家墨家道家法家影響鐵農具和牛耕的使用，生產力的發展各國變法，舊制度的瓦解和新制度的確立孟子荀子墨子莊子韓非主張實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰爭。主張實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序兼愛、非攻、尚賢、節儉治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。以法治國；建立中央集權專制統治。（核心思想是法治，最先被統治者所采用——秦始皇）百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。高頻考點14：秦始皇和秦統一中國秦滅六國原因時間順序秦朝建立時間人物都城意義（1）商鞅變法使秦國國富兵強，具備了統一六國的條件（2）秦王嬴政雄才大略，善用人才

（3）采取了遠交近攻的軍事策略（4）長平之戰后，六國再也無力抵抗秦國（5）順應歷史發展趨勢和人民要求公元前230—公元前221年韓、趙、魏、楚、燕、齊公元前221年咸陽秦始皇嬴政結束了春秋戰國以來長期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。夏：我國歷史上第一個國家（奴隸制國家）秦：我國歷史上第一個統一的多民族國家（封建制國家）分裂后又統一的朝代秦、西晉、隋、元區分秦國和秦朝高頻考點大一統的中央集權制度：(1)大一統指政治上的整齊劃一，經濟制度和思想文化上的高度統一。(2)中央集權指中央統率地方，地方政府在政治、經濟、軍事和文化上沒有獨立性，完全服從于中央。14：秦始皇和秦統一中國秦始皇簡介評價功績過失評價歷史人物的方法觀點+活動+影響①呈現觀點-例：XXX是杰出的政治軍事家②全面把握其歷史活動（事跡），按照客觀公正，一分為二的原則把這些活動分為積極（功績）、消極（過失）兩方面；對活動呈現明顯階段性的，分階段評價。③總結這些活動帶來的影響秦始皇(嬴政)，中國歷史上第一個皇帝，被譽為千古一帝(1)統一六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。(2)首創了中國歷史上延續兩千多年的專制主義中央集權制度。(3)統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一的多民族國家。(1)“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化。(2)廣建宮殿，大修陵墓，耗費大量人力、物力等。(3)實施暴政、刑罰殘酷等，給人民帶來深重災難。高頻考點考點15：中央集權制度郡縣制廢除分封制，設由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官都由朝廷直接任免皇帝制最高統治者稱皇帝三公制丞相、太尉和御史大夫分管行政、軍事和監察事務，最后決斷權由皇帝掌控理論基礎—法家韓非：建立中央集權專制統治建立—秦朝：秦始皇建立中央集權專制統治頂峰—清朝：雍正設立軍機處滅亡—辛亥革命專制主義中央集權制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，影響深遠。高頻考點15：中央集權制度矛盾：中央集權—地方分權地方行政制度目的：加強中央集權趨勢：地方權力削弱，中央權力不斷集中中央集權地方完全服從中央地方受中央管轄，中央聽命于皇帝，皇帝控制全國（中央集權）人治色彩濃厚存在皇權與相權、中央與地方兩個基本矛盾專制主義皇帝專斷獨裁矛盾：皇權—相權中央官制措施目的：加強君主專制趨勢；相權不斷削弱，皇權不斷加強鞏固封建統治專制主義中央集權制度高頻考點16：秦朝統一措施方面內容影響政治文化經濟交通軍事建立中央集權制度：最高統治者稱皇帝，中央設丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡縣制。統一貨幣（圓形方孔半兩錢）統一度量衡統一文字（小篆）焚書坑儒車同軌，開靈渠；派蒙恬北擊匈奴，修筑長城（西起臨洮，東到遼東）促進了各地的經濟交流，鞏固了國家統一促進了各地的文化交流，鞏固了國家統一便利了交通往來，有利于維護國家統一鞏固了國家的統一奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局漢：衛青、霍去病明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關漢武帝罷黜百家，獨尊儒術漢：五銖錢銅權銅量高頻考點四年楚漢之爭爭奪帝位劉邦勝利，西漢建立17：秦的滅亡秦的暴政農民起義原因時間人物口號政權影響（1）沉重的賦稅；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罰殘酷（嚴苛的法律）（4）秦二世的統治更加殘暴。根本原因：秦的暴政直接原因遇雨誤期，按律當斬公元前209年；陳勝、吳廣“王侯將相，寧有種乎”“張楚”政權是中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。項羽巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）劉邦直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。農民戰爭封建統治階級內部爭權奪利的斗爭陳勝吳廣起義（大澤鄉起義）劉邦項羽起義戰爭性質變化高頻考點考點18：西漢建立和“文景之治”西漢建立時間人物都城文景之治背景人物措施表現影響公元前202年劉邦（漢高祖）長安為了鞏固政權和穩定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓，采取了休養生息的政策。漢文帝漢景帝繼續實行休養生息政策（1）注重農業生產，提倡以農為本——關心農桑，進一步減輕賦稅和徭役。（2）重視“以德化民”，廢除一些嚴刑苛法；（3）提倡勤儉治國，以身作則。漢文帝、漢景帝政治清明，經濟發展，人民生活安定，國力增強，國庫充盈。出現了中國古代第一個盛世——“文景之治”為漢代大一統國家的鞏固和發展打下堅實的基礎東漢—光武中興高頻考點考點19：漢武帝鞏固“大一統”王朝方面措施影響政治接受主父偃的建議，頒布“推恩令”設置刺史制度漢武帝時從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。思想接受董仲舒的建議，罷黜百家，尊崇儒術經濟將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一制造五銖錢實行鹽鐵官營、專賣統一調配物資、平抑物價軍事派衛青、霍去病北擊匈奴使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。秦始皇“焚書坑儒”高頻考點漢武帝把鹽鐵業收歸國家壟斷經營的必要性：富商大賈、豪強地主壟斷了鹽鐵業，影響中央財政收入；導致分裂割據勢力膨脹，威脅中央集權。考點20：東漢的建立和衰亡建立時間人物都城衰亡中期外戚宦官交替專權原因特點影響后期黃巾起義人物影響劉秀（光武帝）公元25年洛陽東漢中期后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，太后臨朝外戚宦官交替專權惡性循環動搖了東漢統治，東漢王朝走向衰亡。沉重打擊了東漢統治，使其一蹶不振。張角王莽建新，西漢滅亡，東漢是在新朝滅亡的基礎上建立光武帝—光武中興高頻考點考點21：兩漢的科技文化作者內容地位特點造紙術概況傳播影響醫學張仲景華佗時期成就評價《史記》司馬遷記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。是我國第一部紀傳體通史兼具文學和史學價值(被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”)發明：西漢時期改進：東漢蔡倫改進造紙術4世紀傳入朝鮮，7世紀傳入日本，8世紀傳入阿拉伯國家，在12世紀時，由阿拉伯人傳入歐洲和非洲，紙的使用日益普遍，成為人們廣泛使用的書寫材料，促進了文化的傳播與發展，影響了世界文明的進程，是中國對世界的偉大貢獻。東漢末年編寫《傷寒雜病論》是中醫臨床理論體系的開創者;“醫圣”“麻沸散”;“五禽戲”，神醫《資治通鑒》司馬光從戰國到五代第一部編年體通史張仲景科技文化昌盛原因政治：國家統一、社會安定經濟：發展繁榮關系：各民族、中外文化交流和發展高頻考點佛教的傳入產生傳入受歡迎原因影響道教的產生產生背景影響考點22：佛教的傳入、道教的產生印度西漢張騫通西域后，西漢末年通過絲綢之路傳入中國為中國文化注入新因素主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望佛教教義有利于維護現存等級秩序，得到上層統治階級的扶持東漢末年，張角創立的太平道和張陵創立的五斗米道道教后與儒、佛相互吸納滲透，推動了中國古代思想向縱深發展國家分裂，政局動蕩，極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托佛教的產生公元前6世紀喬達摩·悉達多（釋迦牟尼）眾生平等公元前3世紀：向外傳播公元前1世紀：向中國傳播高頻考點考點23：官渡之戰與赤壁之戰牧野之戰；巨鹿之戰；官渡之戰；赤壁之戰；淝水之戰官渡之戰赤壁之戰時間

作戰雙方戰爭特點結果影響

啟示公元200年

袁紹與曹操以少勝多曹操勝利為曹操統一北方奠定了基礎公元208年曹操與孫劉聯軍曹操失敗為三國鼎立局面形成奠定了基礎決定戰爭勝負的關鍵不僅看力量強弱，還要看戰略戰術是否得當不能驕傲輕敵，應保持謙虛謹慎的態度。孫劉聯軍：火攻高頻考點魏國吳國十六國東魏西魏東晉南朝考點24：兩晉南北朝政權的更替西晉北魏北齊北周宋齊陳梁北朝蜀國滅亡滅亡統一全國北周滅北齊楊堅取代北周改國號為隋589年隋滅陳統一全國高頻考點考點25：少數民族內遷和北民南遷人口南遷原因概況影響西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰禍南下。東晉后期，長江中下游地區布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；部分流民南下進入今天的浙江、福建和廣東等地給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶去了中原先進的生產工具和生產技術，從而使江南地區得到開發，經濟迅速發展形成中國歷史上第一次人口大規模遷徙浪潮———江南地區開發（為經濟重心南移奠定了基礎）———經濟重心開始南移———經濟重心南移完成（南宋）北方戰亂——人口南遷——經濟重心南移之間的關系三國兩晉南北朝時期（八王之亂）唐朝中后期（安史之亂）兩宋時期（靖康之變）人口南遷高頻考點少數民族內遷時期民族影響氐、羌、匈奴、羯、鮮卑促進了民族交融。東漢、魏、晉時期考點26：江南地區的開發江南地區的開發原因表現農業手工業商業影響①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術、生產工具②江南地區戰亂比較少，社會比較安定。③江南地區自然條件優越。①開墾荒地，興修水利②犁耕施肥，廣種水稻小麥；水稻育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻等③種桑養蠶、培植果木、種植藥材，實行農業多種經營。繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發展南朝時的建康，人口眾多，是當時商業最為活躍的大都市南方經濟迅速發展，南北趨向平衡，為我國古代經濟重心南移奠定了基礎魏晉南北朝時期，雖然江南地區得到開發，經濟迅速發展，但總體上還是落后于北方，經濟重心仍然在黃河流域高頻考點考點27：北魏孝文帝改革背景人物目的措施遷都推行漢化性質影響439年，北魏（鮮卑族）統一北方(黃河流域)，結束了十六國以來分裂割據的局面北方民族交融趨勢加強孝文帝（拓跋宏）學習和接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制（加強對中原的統治。）改說漢語；改穿漢服；改用漢姓；鼓勵與漢族聯姻；用漢制，學漢禮。遷都洛陽（494年）一場少數民族的封建化改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化。為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎，為中華民族的發展注入了新的活力對中華民族發展的意義：高頻考點北方地區民族交往、交流、交融概況總體上民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩：史論結合(1)生產、生活方式：魏晉以來，內遷的各族人民與當地漢人雜居，互相學習生產技藝，漢人學習和接受少數民族的食物、服裝、用具等(2)政治制度：十六國北朝統治者沿襲中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度(3)文化交流：西晉時，內遷各族大多使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛；內遷各族的文化習俗也影響了漢族(七上P88：相關史事)(4)民族心理：“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族間的隔閡與偏見逐漸減少考點28：北方地區民族交往交融高頻考點考點29：科技文化人物成就書法藝術鍾繇胡昭時期代表作特點美譽地位數學祖沖之把圓周率精確到小數點以后的第七位數字；數學名著：《綴術》制定《大明歷》；制造指南車、水碓磨、千里船。兩人均是曹魏時的書法名家，世人并稱“鍾胡”，擅長行、草、隸書，鍾繇獨創楷書書法王羲之東晉《蘭亭集序》“天下第一行書”“飄若浮云，矯若驚龍”書圣中國書法藝術是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術寶庫中獨放異彩高頻考點考點29：科技文化農業作者內容地位影響農歷北朝賈思勰(1)總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術(2)強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜時；要改進生產技術和工具；多種經營和商品生產等《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書反映出當時農業生產技術已經達到很高的水平。對后世農學的發展有深遠的影響，在世界農學史上占有重要地位《齊民要術》農歷又稱夏歷，是中國的傳統歷法，漢武帝時確立了農歷的基本形式及計算方法，此后一直沿用高頻考點04考前技巧篇

1.做錯選擇題的“五種表現”考前技巧①.忽視題干所給的時間（時期）或者忽略題干中的關鍵詞語，匆忙答題。②.概念理解不透徹，深層的含義思維不到位。比如：不能準確區主要原因（可能是內因）和根本原因（一定是內因）；不能區分現象與本質；不能區分整體與部分等。③.歷史基本史實掌握不牢固，缺乏時空觀念，比較和遷移歷史概念的能力欠缺。④.歷史事件因果關系混淆。⑤.盲目墨守“成”規，拘泥于教材，不能具體問題具體分析。一、選擇題答題技巧第70

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2.如何進入設定的情境找到正確答案？考前技巧第一步定時期第二步定內容第三步定答案1.抓時間或時期，定位考核知識點。2.如果沒有給明確時間信息，可通過提到的人物、事件等找到背后隱藏的時間。3.掌握不同歷史時期的階段特征，便于更準備地進行判斷。1.精讀題干，找到關鍵字詞或句子進行標注，從材料出發，不受限所學。2.仔細研讀題目設問，確定答題內容和方向。3.如是圖片題，要先看文字信息，再解讀圖片內容；表格題大多找各材料的共性或不同之處。1.看清題目的判斷詞，是選擇正確還是錯誤選項。2.確定設問的主語，被選項主語與其是否一致。3.能覆蓋題干所有信息的答案是最佳選項。4.選擇有困難時，可用排除法、邏輯倒推等幫助選擇。不輕易改答案。一、選擇題答題技巧

題型一：文字類材料選擇題考前技巧【題型特征】在題干中引入一些新材料創造新的問題情景，主要考查學生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。強調以“能力立意”“素養立意”為主，注重與現實生活的緊密結合，關注社會，以史為鑒。1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內涵2.找:時間、人物、地點、事件；注意材料當中的轉折詞（轉折詞后面往往是材料強調的重點)3.聯:聯系所學知識,分析思考史料有效信息4.析:分析備選項是否符合題干史料和題意要求【解題技法】注意：濃縮材料找大意，強調題干與選項的完全對應

題型二：圖表類材料選擇題考前技巧【題型特征】考查某一歷史階段(時期)的相同歷史現象或者不同歷史現象變化的表現、原因、特征及趨勢。一般是根據相關統計數據考查歷史事件發生原因、邏輯推理獲得歷史結論和分析概括歷史事物的特征，既考查歷史學科內綜合，又考查跨學科綜合能力，其求答限制詞主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“結論是”“解讀正確的是”等。1．“三看”①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現象及歷史時期②看圖表中的項目：數據信息的時間、空間、數量的變化(升降)③看圖表中的數據：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現象。2．“四注意”①注意圍繞數據而展開的描述性的語言②注意時間變化與數據變化的關系③注意分析數據變化的特征④注意分析數據變化的原因具體操作：曲線數據圖“邊邊角角看拐點”柱狀數據圖“上下左右看趨勢”表格數據圖“縱橫馳騁看變化”餅狀數據圖“陰晴圓缺看大小”【解題技巧】

題型三：地圖、圖片類材料選擇題考前技巧【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查學生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向。【解題技巧】1.“四審”:①審時間和空間②審圖片反映歷史事物的實質和特征③審關鍵信息,明確其內涵和外延④審多幅圖片間是否有明確的聯系與變化2.對被選項要“三判”:①判選項是否符合圖片所反映的史實②判選項是否符合題干要求③判定選項是否與題干有必然的邏輯聯系3.對圖片和文字要“二補”:①是要以圖補文;②是要以文補圖;4.對圖片、漫畫蘊含的信息要準確理解

題型四：程度型、限定詞型選擇題考前技巧【題型特征】其特點是：題干與各備選項之間存在著不同程度的聯系；在題干中往往用一個表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影響”、“本質”等。該題型主要考查學生對基礎知識的理解掌握能力和辯證思維能力等。【解題技法】1.排除法：排除錯誤的、不夠嚴密的與題干沒有必然聯系的選項。2.比較分析法：分析比較選項與題干的關系，選取對于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項。注意不能“以偏概全”“范圍過大”“過于間接”等。

題型五：比較型選擇題考前技巧這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物的共同點，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點，可稱為“識異型”。從形式上看，比較型選擇題有隱性和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點”“不同點”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點”“最根本的不同點”“本質上的相似處”等詞語出現；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語；【解題技巧】解答比較型選擇題，應在牢固掌握歷史基礎知識的基礎上進行比較分析。(1)認真審讀題目，弄清題意究竟是“求同”還是“識異”。對“求同型”比較選擇題，可采用找反例法來解答，即選項只要不符合比較對象中的任意一個，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對“識異型”比較選擇題，則要按照題目要求仔細辨別判斷，找出正確的選項。(2)明確比較對象，確立比較項，即找準比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質、方式、特點、結果、影響等方面思考。(3)按照確立的比較項分項比較，歸納出它們的相同點或不同點，進行肯定或排除。(4)運用歷史理論進行分析判斷。如共性與個性原理、矛盾的特殊性和普遍性關系原理、量變與質變關系原理等。

題型七：因果關系型選擇題考前技巧【解題技巧】注意:①要正確理解概念的含義：如客觀、主觀、主要、次要、直接原因、間接、歷史、根本原因等;②注意題干與備選項之間的邏輯關系：誰是因誰是果;方法:①采取時間順序判斷因果關系：在前者一定是因②運用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等。此類試題的基本結構大致有兩種表現形式：一是題干列出了某一歷史結果，備選項中列出原因，在試題中常出現的標志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”“是因為”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結果，在試題中常出現的標志性詞語有“影響”“結果”等。

題型八：歷史概念型選擇題考前技巧特點：概念型選擇題主要考查對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求對歷史概念能準確理解，并對其內在規律和本質進行把握。此類題在題干中提出一個基本概念，備選項則是對這一概念的闡釋。在題干中經常出現的主要標志性用語有“內容是”“標志是”“性質是”“特點是”“準確的理解是”等。這類試題的命題多數會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。解題技巧：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據歷史概念的時間和空間，聯系所學知識，直接選取合適的答案。(2)本質定性法：就是對歷史概念的性質、本質等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質不同的就要被淘汰。(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區間內存在，在什么范圍內適用”。(4)理論分析法：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑等。

題型九：評價型選擇題考前技巧

特點：考查學生對歷史概念、歷史現象、歷史事件、歷史人物、歷史觀點以及歷史結論等的分析、判斷和評價的能力。命題形式：一是主體＋評價類，即題干給出被評價的主體，選項提供對該主體的評價，從中選擇最合適的評價。經常呈現的形式是“關于某某(可以是歷史現象、歷史人物、歷史概念)的評價(或者說法、解釋、表述、分析)正確的是……”。二是評價＋主體類，即題干給出對某事物的評價，選項提供與評價相關的主體，從中選擇最合適的主體。第79

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中考歷史材料題答題方法指導考前技巧目前，我們的歷史材料題主要為：文字類（文言文類、外國翻譯文字類難度較大）和圖片、圖表類（總體難度偏大）兩種。1．先讀問題，后讀材料。

不少人認為要先讀材料，后看題目設問。事實上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料甚至障礙更大，易于產生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。第