第第頁鄞州中學班主任安全工作心得學校是一個以“教書育人”為緊要目的的教育場合，所以在學校中工作的壓力特別大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫忙學生培養正確的學習態度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是特別必需的，終歸，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自身的學生并不多。另外，十六、七歲的學生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫忙學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、溝通，從而實現師生之間的相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當然，對學生的愛必需是發自內心深處的，真誠的，否則，只會讓學生更反感你的虛偽，而無法實現言傳身教的目的。擔負班主任工作近八年多了，現對開展班主任工作經驗，我始終想與其他班主任和老師學習，并不絕總結，下述是其中的一些心得體會：1、要嚴格管理我在處理學生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很發怒，更多的是自責，通過這次教訓，我體會到必需嚴格依照學校規章制度，結合本班實際訂立班規，并嚴格實施，才略使班上各項工作有序進行。2、深入了解每個學生的情況常常與家長聯系，常常找學生談心、關懷、珍惜學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，倚靠我，這樣才略順利開展工作。3、讓學生每學期訂立學習計劃，總結學習心得，促進學生各方面的提高，同時自身也要常常總結工作心得，及時挽救不足之處。另外在班主任工作中，我十分重視在學生樹立自身的形象，用自身的人格氣力去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，譬如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著裝扮，說話的語氣，神態，都可以有相像的地方，由于我們的學生正處于十六、七歲，他們的人生觀正在漸漸形成，作為班主任就應當及時加以引導，在平常的教育中，就會在不知不覺中把自身的一些認得，觀點、轉達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的樂觀樂觀的處世態度，高雅的審判情感。只有這樣，才略引導學生有正確的樂觀的人生觀。羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自身心里有陽光。”老師的陽光就是一顆酷愛學生的心，有了愛心面對學生才會多稱贊、多激勵。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環境中，在生動歡快的氛圍中，才略陶冶他們的情操，發展他們的智力。在我的工作中還有很多缺點，但是我也信任我會在以后的工作中漸漸克服，在老師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份氣力。篇2:班主任工心得：班級管理的體會班主任工心得：班級管理的體會班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高處與低處，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應當堅持一個標準，調動兩個樂觀性，依靠三個方面的氣力，發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發揮自身的個性特長。堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，確定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個樂觀性。一是要敬重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們肯定會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自身的發言權，都有呈現自身才略的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內容的布置、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同訂立和執行。學生樂意干的事，干起來熱誠高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，加強責任感和參加意識，為管理好班級獻出自身的一份氣力。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動三個方面的氣力，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面氣力參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。常常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長樂觀參加對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的緊要的教育手段。我班有位同學長期放學不定時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了很多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注回回到家中中時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平常注意關懷和提示他，稍有進步就給于稱贊和鼓舞。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還常常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立模范。兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上顯現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想溝通，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。發揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅氣力，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關緊要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、磨練和培養學生的才略，把班級各項活動開展得形式多三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也各處從各方面關懷支持他們，尤其在工作細節上予以實在的幫忙和引導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必需五個方面一起抓，它們是相相互存，相互促進的。特別在體美勞方面不疏忽，不輕易取消學生體育活動的機會，并樂觀參加他們的活動；其次制度化地布置好每天的衛生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容。例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以實現活躍身心，調劑生活，融洽關系，一箭三雕的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參加，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學樂觀投入；第五，樂觀參加學校組織的各項競賽活動，通過參賽，加強大家的集體觀念和競爭意識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探究總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不絕躍上新臺階。篇3:班主任專業提升培訓心得:做一名有品味的班主任班主任專業提升培訓心得:做一名有品味的班主任7月8日，我有幸去無錫參加“班主任專業發展與職業幸福感提升專題報告會”培訓講座，真的是吃了一頓精神大餐，受益匪淺。在一天時間里，我傾聽了資深教育家、清華高校教授、國家教育部原基礎教育司司長、國家副總督學、中國中學校幼兒老師嘉獎基金會秘書長王文湛司長的專業報告，及全國優秀老師、全國優秀班主任、教育專家、武漢市第十一中學特級老師華林飛帶來的題為《做一名高品質的班主任》的專題講座。王司長的講話讓我們對中國基礎教育有了理論及法律角度的認得。“當老師，就要當個優秀且滿意的老師。優秀，是社會的評價；滿意，是對自身的感覺！”“平常的老師是敘述，普通的老師是講解，優秀的老師是示范，偉大的老師是啟發，如孔子和蘇格拉底”。“學生是一杯水，老師就必需是一桶水的理論早已過時，老師應當是自來水是長流水，而現在的老師，應當教學生找水，找水的本領，在一個人一生的發展中，是自動長期起作用的”。所以，在教育事業上，我們要找準自身的優勢，發揮自身的潛能，希望中國的教育真的能向教授說的那樣，盡早讓孩子走出盲目的怪圈！華林飛老師的講解風趣、輕松、幽默、精彩紛呈，“搞定是本領，擺平是水平”的經典的語句激起場內熱烈的掌聲。華老師變動了自身的教育觀念，簡言之就是：回歸生活。生活世界，凸顯體驗。道德體驗，自主建構；關愛生命。關愛自身、關愛他人；講究技巧。交往互動、互惠共生。這是他的教育智慧的高度概括。他結合自身的班主任工作敘述了“做一名有品味的班主任”。班主任要學會“以柔克剛，學會寬容與忍耐”“鼓舞期許，掌握有效的勵志方式”“制度創新，變人治為法治”“不冷不熱一刀，何須動雷霆萬鈞之怒”“以善致善，讓學生心靈接受洗禮”“溝通交往，捕獲時機走進學生的心靈”“關愛生命，找準關節點轉化后進生”“確立愿景，優化班級管理行為藝術”。這些看似簡單，實則蘊含了無窮的教育智慧。雖然他例舉的案例有特殊性，無法復制，不能照搬，但有特別高的參考價值，同時讓我謹記：關愛學生需要教育智慧。要睿智地進行教育；教育需要創新，要不絕地努力探求與探究。有很多東西不是文字所能表述的，有很多的經驗、