2025屆新疆第二師華山中學高二上生物期末達標檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在“葉綠體色素的提取與分離”實驗中，所用試劑和作用不相符的是（）A.碳酸鈣——研磨更充分 B.石英砂——加速研磨C.無水酒精——溶解色素 D.層析液——分離色素2．胰腺是人體重要的腺體，包括外分泌部和內分泌部，其分泌物可參與人體的多項生命活動。某同學通過研磨胰腺的方式提取和分離胰島素結果失敗。下列相關說法正確的是（）A.胰蛋白酶和胰島素的分泌過程、作用場所及作用都相同B.小腸分泌的促胰液素和胃腺分泌的鹽酸都可直接促進胰腺分泌胰液C.該同學實驗失敗的原因可能是胰腺研磨液中的胰島素被胰蛋白酶水解D.人體內能夠降低血糖濃度的激素只有胰島素，能夠升高血糖濃度的激素只有胰高血糖素3．下圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種系統或器官。①②是有關的生理過程。下列說法正確的是（）A.Ⅱ內的葡萄糖、胰島素等通過①進入血漿和淋巴B.Ⅲ器官功能異常，會導致內環境穩態被破壞C.②表示重吸收，重吸收的物質主要是大分子蛋白質D.Ⅰ是產熱的主要器官，Ⅳ表示的器官是皮膚4．下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作，錯誤的是（）A.培養液和培養用具必須經過嚴格的滅菌處理B.該實驗需要設置空白對照組C.從瓶中吸出培養液進行計數之前，應先搖勻培養瓶中的培養液D.為了方便酵母菌計數，培養后期的培養液應先稀釋再計數5．腎上腺糖皮質激素會參與機體受到環境、心理等傷害刺激時的應激反應，增加機體的適應力和抵抗力。下圖表示腎上腺糖皮質激素分泌的調節途徑，CRH和ACTH為相關腺體分泌的激素，下列分析正確的是（）A.神經遞質作用于下丘腦的過程需要通過血液運輸來完成B.腎上腺糖皮質激素分泌的調節存在分級調節和反饋調節C.CRH和ACTH都能夠與腎上腺皮質細胞膜表面的受體結合D.環境變化和傷害刺激會造成機體腎上腺糖皮質激素的分泌量過多6．霉爛的糧食不能食用的原因是，其中含有大量（）A.化學致癌因子 B.尼古丁C.病毒致癌因子 D.亞硝酸鹽二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某棄耕的農田生態系統主要存在三個營養級，分別為植物、植食性動物和肉食性動物。三個營養級的能量流動調查結果如下表所示（單位：×103kJ）。回答下列問題：食物鏈植物植食性動物肉食性動物同化量463XY呼吸作用消耗9624．53．8未被利用29229．33．1分解者分解122．10．2（1）在農田棄耕初期，一種新雜草出現在該農田生態系統中，排擠了原有的雜草而成為主要的雜草種類，當新雜草種群密度處于較長期的相對穩定階段，表明其種群數量已達到了_____。如果要控制該雜草的種群密度，除了人工拔除雜草外，還可采取的化學措施有_____、生物措施有_____。（2）在生態系統中，生產者的作用是_____，因此，生產者可以說是生態系統的基石。（3）分析上表中的數據，植物用于生長、發育和繁殖的能量為_____kJ，能量由第二營養級向第三營養級的傳遞效率約為_____（精確到小數點后兩位）。植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括_____兩部分。在相同條件下，恒溫動物的能量傳遞效率小于變溫動物，其主要原因是恒溫動物_____。8．（10分）2018年諾貝爾生理學或醫學獎授予了兩位免疫學家：美國的詹姆斯·艾利森與日本的本庶佑，以表彰他們“發現負性免疫調節治療癌癥的療法方面的貢獻”。免疫療法就是指通過激活或增強免疫系統對癌細胞的識別能力來抗擊癌癥的療法。詹姆斯·艾利森在小鼠實驗中發現，細胞毒性T細胞上的CTLA-4蛋白能阻止細胞毒性T細胞攻擊癌細胞，因此，這個蛋白被稱作“剎車分子”，只要使用CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，就能激活細胞毒性T細胞，使細胞毒性T細胞持續攻擊癌細胞。回答下列問題：（1）細胞毒性T細胞攻擊癌細胞的過程，是癌細胞表面的____________刺激細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞與癌細胞____________，使其裂解死亡。這一過程體現免疫系統的____________功能。（2）CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，該過程屬于特異性免疫反應中的____________免疫過程，能產生抗體的細胞是____________。（3）根據所學知識分析，上述的免疫療法可能導致人體免疫失調而患____________病。（4）請你結合上述兩位科學家的發現，說出一種可以恢復免疫細胞的攻擊力，治療癌癥的方法____________。9．（10分）下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經纖維的結構示意圖，①～⑦，A和B表示結構，X、Y表示突觸小體。請回答下列問題：(1)當針刺手時，__________(填序號)中肌肉會收縮，產生縮手反射。若僅④處神經損傷，大腦______(“能"或“不能")感覺到針刺。(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質來自_________(填“X”或“Y")。(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導方向為________________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。10．（10分）體溫調定點是下丘腦預設的一個溫度值，正常生理狀態下為37℃，某些病毒感染人體后，會使體溫調定點升高繼而引起發熱。某人因病毒感染體溫上升至38．5℃的調節過程如圖所示，回答下列問題：（1）人體組織細胞被病毒侵染后，釋放_____，使下丘腦的_____中樞興奮，使調定點升高至38．5℃。調定點升高后，下丘腦產生興奮傳導至_____形成冷覺；同時，體溫調節中樞促進垂體釋放_____激素，此激素作用于甲狀腺，進而使產熱增多。（2）下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中_____，引起機體散熱_____。（3）某人發燒體溫上升至38．5℃期間，人體產熱量_____（填大于小于或等于）散熱量；持續發燒時人體有時會出現脫水現象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦，促進_____釋放抗利尿激素，使尿量減少。11．（15分）1952年，科學家博思威克等人將一批萵苣種子在黑暗中處理16小時，保持濕潤狀態，然后用紅光和紅外光依次照射后重新放回黑暗中。在20℃下放置2d后，對萌發的種子進行計數，具體實驗結果如下表所示：組別光照射處理方式種子萌發率（%）對照組無（黑暗對照組）8.5組1紅光98組2紅光→紅外光54組3紅光→紅外光→紅光100組4紅光→紅外光→紅光→紅外光43組5紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光99組6紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光54組7紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光98回答下列問題：（1）萵苣種子的萌發________（“需要”或“不需要”）光照提供能量。（2）光敏色素是接收光信號的一種信息分子，在受到光照時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到_______，影響__________，從而表現出生物學效應。（3）影響萵苣種子萌發的紅光和紅外光屬于___________信息，其影響體現信息傳遞在生態系統中的作用是________________________。（4）博思威克等人的實驗結果表明_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，所以可用無水乙醇提取綠葉中的色素；2、綠葉中的色素都能溶解在層析液中，但不同的色素溶解度不同。溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。【詳解】A、加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞，A錯誤；B、加入石英砂（二氧化硅）的目的是有利于研磨的更充分，B正確；C、葉綠體中的色素易溶于有機溶劑，無水乙醇（無水酒精）可溶解色素，C正確；D、不同色素在層析液中的溶解度不同，故使用層析液分離色素，D正確。故選A。2、C【解析】促胰液素是人們發現的第一種激素，是由小腸黏膜產生的，進入血液，由血液傳送到胰腺，使胰除分泌胰液。胰腺細胞能分泌胰蛋白酶等進入小腸中，還能分泌激素進入血液中。【詳解】A、胰蛋白酶和胰島素都是分泌蛋白，故合成和分泌到細胞外的過程都要通過核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜；但胰蛋白酶是外分泌物，分泌到消化道需要通過導管，胰島素是內分泌物，分泌到內環境不需要導管。胰蛋白酶的作用是催化，胰島素的作用是調節，A錯誤；B、胃腺分泌的鹽酸不能直接促進胰腺分泌胰液，B錯誤；C、胰島素的化學本質是蛋白質，經過研磨后，胰腺研磨液中的胰島素可被胰蛋白酶水解，C正確；D、人體內能夠升高血糖濃度的激素有胰高血糖素和腎上腺素，D錯誤。故選C。3、B【解析】1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境，內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。2、分析題圖：題圖是人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程圖，Ⅰ是能進行體內外物質交換的系統，并能為內環境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是呼吸系統；Ⅱ表示體外的物質進入體內的結構，表示消化系統，①代表的生理過程是消化吸收；Ⅲ表示腎臟，②表示對原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內物質排出的途徑、為皮膚。【詳解】A、Ⅱ表示消化系統，Ⅱ內的胰島素會被分解為氨基酸，然后以氨基酸的形式進入內環境，A錯誤；B、Ⅲ表示腎臟，腎臟受損，會導致代謝廢物不能及時排出體外，從而導致內環境穩態遭到破壞，B正確；C、②表示重吸收作用，重吸收的過程主要吸收的是葡萄糖、水和無機鹽，C錯誤；D、機體產熱的器官主要是肝臟和骨骼肌，而Ⅰ是呼吸系統，D錯誤。故選B。4、B【解析】在培養酵母菌時需注意以下方面，如：用葡萄糖的液體培養液培養酵母菌；取樣時時間間隔相同，并且要搖勻使酵母菌混合均勻；濃度過高時可加蒸餾水稀釋；顯微鏡下要隨機選取樣方數酵母菌數目等。【詳解】A、實驗探究的是培養液中酵母菌種群數量的變化，為了避免其它雜菌對酵母菌數量的影響，在實驗前應對培養液和培養用具進行滅菌處理，A正確；B、該實驗不需要設置空白對照組，可以自身前后對照，B錯誤；C、從瓶中吸出培養液進行計數之前，需先搖勻培養瓶中的培養液，目的是使酵母菌分布均勻，C正確；D、由于后期培養液中菌體數量多，不易計數，因而為了便于計數先要進行稀釋再計數，D正確。故選B。5、B【解析】由圖可知，CRH為下丘腦分泌的促腎上腺糖皮質激素釋放激素，CRH作用的靶器官是垂體，ACTH為垂體分泌的促腎上腺糖皮質激素，ACTH作用的靶器官是腎上腺。【詳解】A、神經遞質不需要通過血液運輸，神經遞質可位于組織液，A錯誤；B、由圖可知，腎上腺糖皮質激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調節，且存在反饋調節，B正確；C、CRH不能夠與腎上腺皮質細胞膜表面的受體結合，C錯誤；D、腎上腺糖皮質激素的分泌存在反饋調節，故不會導致其分泌量過多，D錯誤。故選B。6、A【解析】一般霉變的糧食作物都含有一定的黃曲霉素，里面含有化學致癌因子，有致癌作用。【詳解】霉爛的糧食黃曲霉素含量最大，黃曲霉素對人體危害最大，屬于化學致癌因子，是世界公認的三大致癌物之一，所以糧食霉爛不能再食用了，A正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.環境容納量##K值②.噴施除草劑③.使用生長素類似物（2）制造有機物，固定能量和傳遞信息（3）①.3.67×105②.11.27%③.植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量④.需消耗更多的能量用于維持體溫恒定【解析】輸入某一營養級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發育和繁殖，也就是儲存在構成生物體的有機物中。在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養級的生物攝入體內。【小問1詳解】環境容納量是指環境條件不變的情況下，所能維持的種群最大數量，當新雜草種群密度處于較長期的相對穩定階段，表明其種群數量已達到了環境容納量；如果要控制該雜草的種群密度，除了人工拔除雜草外，還可采取的化學措施有施用除草劑，生物措施有生物防治，如用一定濃度的生長素類似物處理。【小問2詳解】在生態系統中，生產者通過光合作用，把太陽能固定在有機物中（或制造有機物），將太陽能變成化學能從而被生物利用。【小問3詳解】分析表格數據可知，植物用于生長、發育和繁殖的能量=植物的同化量-呼吸作用散失的能量=（463-96）×103kJ=3.67×105kJ；分析上表中的數據，初級消費者同化量為X=（463-96-292-12）×103=63×103kJ，初級消費者同化量為Y=（63-24.5-29.3-2.1）×103kJ=7.1×103kJ，能量由第二營養級向第三營養級的傳遞效率約為Y/X×100%=7.1/63=×100%=11.27%；植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括植食性動物的尸體殘骸和肉食性動物的糞便量兩部分；在相同條件下，恒溫動物的能量傳遞效率小于變溫動物，其主要原因是恒溫動物需消耗更多的能量用于維持體溫恒定。【點睛】本題以能量流經某生態系統的數據表格，考查生態系統中的能量流動，要求考生識記生態系統中能量流動的過程，掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，能準確判斷表中各數據的含義，能結合題意分析作答。8、（1）①.抗原②.特異性結合③.免疫監視（2）①.體液②.漿細胞（3）自身免疫病（4）給患者注射CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白【解析】細胞免疫：病原體侵入靶細胞后，被感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面某些分子發生變化，細胞毒性T細胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶細胞，細胞因子能加速這一過程，新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結合，或被其他細胞吞噬掉。【小問1詳解】癌細胞表面的抗原刺激細胞毒性T細胞增成細胞毒性T細胞，細胞毒性T細胞與癌細胞特異性結合，使其裂解死亡。這是人體免疫系統的免疫監視功能。【小問2詳解】在體液免疫過程中，漿細胞能夠分泌抗體與抗原特異性結合，因此CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白屬于體液免疫過程。能產生抗體的細胞是漿細胞。【小問3詳解】自身免疫疾病是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害的疾病。根據題意分析，病人使用PD-1抑制劑也可能會導致自身組織器官受到損傷，患上自身免疫病。【小問4詳解】根據以上分析可知，只要使用CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，就能激活細胞毒性T細胞，使細胞毒性T細胞持續攻擊癌細胞。因此給患者注射CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，可以恢復免疫細胞的攻擊力，達到治療癌癥的功效。【點睛】本題考查細胞癌變、免疫調節的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因；識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，掌握免疫系統的功能，了解免疫失調引起的疾病的類型及實例，能結合所學的知識準確答題。9、(1).⑤(2).能(3).突觸小泡(4).電信號→化學信號→電信號(5).X(6).④→⑤(7).Na+內流和K+外流【解析】本題考查反射弧和突觸結構以及神經興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。分析題圖：①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器、⑥突觸小泡、⑦突觸后膜，A突觸、B神經纖維。【詳解】(1)當針刺手時產生興奮，興奮沿反射弧傳導至效應器⑤中肌肉會收縮，產生縮手反射。若僅④處傳出神經損傷，興奮感受器→傳入神經→神經中樞，大腦能感覺到針刺，但神經中樞發出的縮手指令無法傳到效應器。(2)⑥表示突觸小體內包裹著神經遞質的突觸小體，興奮在A突觸中傳遞時，興奮傳到突觸前膜引起電位變化，使突觸前膜釋放出神經遞質，神經遞質作用于突觸后膜使下一神經元興奮或者抑制，故信號形式的變化是電信號→化學信號→電信號。假如Y突觸小體來自傳入神經②，突觸小體X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦突觸受到抑制的物質來自X。(3)縮手反射過程中，興奮傳導方向為感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器，故B神經纖維的興奮傳導方向為④→⑤，B中膜外負電位為動作電位，原因是Na+內流和近⑤端的膜外正電位為靜息電位，原因是K+外流。【點睛】本題涉及的知識點有：神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成；神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制。靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負。興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的10、（1）①.致熱性細胞因子②.體溫調節③.大腦皮層④.促甲狀腺（2）①.毛細血管收縮②.減少（3）①.大于②.垂體【解析】據圖分析可知，組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調定點至38.5℃，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝增加產熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過①過程使骨骼肌收縮，增加產熱；通過②過程使皮膚中血管收縮，散熱減少。【小問1詳解】據分析可知，人體組織細胞被病毒侵染后，釋放致熱性細胞因子，使下丘腦的體溫調節中樞興奮，使調定點升高至38.5℃。調定點升高后，下丘腦產生興奮傳導至大腦皮層形成冷覺；同時，下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體釋放促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進代謝，進而使產熱增多。【小問2詳解】據圖可知，下丘腦的興奮通過②過程使皮膚中毛細血管收縮，使機體散熱減少。【小問3詳解】某人發燒體溫上升至38.5℃期間，人體產熱量大于散熱量，故體溫升高；持續發燒時人體有時會出現脫水現象，使細胞外液滲透壓升高，該刺激傳至下丘腦滲透壓感受器，促進垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少。【點睛】本題結合圖示考查人體體溫調節