PAGE15-單元質檢卷三細胞的代謝(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列關于“探究植物細胞吸水和失水”試驗的敘述,正確的是()A.在發生質壁分別的過程中,細胞的吸水實力漸漸增加B.該試驗只是視察了質壁分別和復原現象,沒有設計比照試驗C.該試驗常選擇洋蔥鱗片葉的內表皮細胞,是因為有紫色中心大液泡D.在不同濃度蔗糖溶液中發生質壁分別的細胞,滴加清水后均能復原2.細胞代謝中某種酶(化學本質為蛋白質)與其底物、產物的關系如圖所示。下列有關敘述不正確的是()A.酶1與產物B結合后失活,說明酶的功能由其空間結構確定B.酶1有兩種底物且能與產物B結合,因此酶1不具有專一性C.酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列D.酶1與產物B的相互作用可以防止細胞產生過多的產物A3.在最適溫度和pH條件下將肯定量的淀粉與淀粉酶進行混合,圖中曲線①為麥芽糖生成量狀況,曲線②或③為在P點時變更某一條件后所得。下列敘述正確的是()A.曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小,說明淀粉酶活性不斷降低B.在P點時若降低溫度會得到曲線③,若提高溫度會得到曲線②C.在P點時若適當降低pH或將酶換成無機催化劑均會得到曲線③D.在P點時若增加肯定量的淀粉會得到曲線②4.選取體長、體重一樣的斑馬魚隨機均分成比照組和訓練組,其中訓練組每天進行運動訓練(持續不斷驅逐斑馬魚游動),比照組不進行。訓練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量,結果如圖。下列相關敘述正確的是()注:a.比照組靜止時b.訓練組靜止時c.比照組運動后d.訓練組運動后A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質中轉化形成的B.靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質基質中生成C.運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例D.運動訓練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度5.下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質轉換用實線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質,①~⑤為反應過程)。下列推斷錯誤的是()A.圖中a物質主要汲取紅光和藍紫光,綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中B.圖中①表示水分的汲取,③表示水的光解C.將b物質用18O標記,最終在(CH2O)中能檢測到18OD.d為NADPH6.某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培育某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖2所示。以下說法錯誤的是()A.若用缺鎂的完全培育液培育一段時間,光合作用的光反應減弱,暗反應也減弱B.曲線中t1~t4時段,玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4C.t4時補充CO2,此時葉綠體內C3的生成量將增多D.若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg7.細胞代謝離不開酶。下列有關酶的敘述,正確的是()A.酶既可以作為催化劑,又可以作為反應底物B.活細胞產生的酶在生物體外沒有活性C.酶通過為化學反應供應能量發揮催化作用D.分化程度不同的活細胞中含有的酶完全不同8.如圖為ATP—ADP的循環圖解。下列敘述正確的是()A.①屬于放能反應,在細胞內與其他吸能反應親密聯系B.溶酶體中蛋白質水解為氨基酸須要②過程供應能量C.人在饑餓時,細胞內的①和②過程也能達到平衡D.各種生物均能獨立完成ATP—ADP循環9.丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量,這屬于有氧呼吸的其次階段,該階段也稱檸檬酸循環。在線粒體基質中,存在著與檸檬酸循環有關的酶,也有少量與檸檬酸循環有關的酶在線粒體內膜上。下列關于有氧呼吸的敘述,錯誤的是()A.有氧呼吸第三階段消耗的[H]不全來自檸檬酸循環B.有氧呼吸其次階段涉及的呼吸酶均位于線粒體基質C.在有氧環境中,乳酸菌內不會發生檸檬酸循環D.在無氧環境中,酵母菌內丙酮酸可轉化成酒精10.到西藏旅游時,許多人會出現乏力現象,緣由是在缺氧的環境下細胞呼吸的方式發生了變更。下列敘述不正確的是()A.無氧呼吸增加,導致細胞釋放的能量削減B.無氧呼吸增加,導致內環境乳酸增多、pH略有下降C.細胞質基質產生的能量增多,線粒體產生的能量削減D.由于氧氣缺乏,有氧呼吸第一階段產生的丙酮酸削減,影響其次、三階段的進行11.下圖表示在光照足夠、CO2濃度相宜的條件下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響。下列敘述正確的是()A.15℃時細胞呼吸為暗反應供應的ATP不足B.5~37℃范圍內,植物均表現為生長狀態C.當溫度達到50℃時,植物細胞因蛋白質失活而死亡D.溫室栽培中溫度限制在37℃左右最利于該植物生長12.小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,小麥籽粒中的有機物約50%來自旗葉。小麥籽粒形成期間,下列分析正確的是()A.旗葉一晝夜內有機物的增加量就是其凈光合作用量B.為小麥旗葉供應14CO2,籽粒中的淀粉都含14CC.與同株其他葉片相比,限制旗葉光合速率的主要因素是光照強度D.去掉一部分籽粒,一段時間后旗葉的光合速率會下降13.某探討小組將水稻葉片置于一密閉、恒溫的透亮玻璃容器內,在不同的處理條件下,測得容器內氧氣量的變更如下圖所示。下列有關敘述不正確的是()A.在M點后短時間內,葉片細胞內C5的量增加B.在N點時,水稻葉片光合作用停止,密閉容器內氧氣量不再增加C.5~15min內該容器內氧氣量增加的速率漸漸減小的限制因素是CO2濃度D.0~15min內水稻葉片呼吸速率穩定則其光合作用產生6×10-7mol氧氣14.將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入肯定濃度的KNO3溶液中,發覺細胞原生質體體積在最初的t1時間內不斷減小,在隨后的t2時間內不斷增大并復原到原來水平。下列敘述正確的是()A.t1時間內水從細胞液進入外界溶液,t2時間內K+、NO3-B.t1時間內細胞液中紫色漸漸變深,t2時間內細胞液中紫色漸漸變淺C.t1時間內細胞液滲透壓高于KNO3溶液的滲透壓,而t2時間內兩者正好相反D.t1時間內細胞出現質壁分別并復原的現象,表明生物膜具有肯定的流淌性15.下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖,下表選項中正確的是()選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na+→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸16.某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響,結果如圖所示(以測定的放氧和耗氧速率為指標)。下列分析正確的是()A.光合作用的最適溫度比細胞呼吸的最適溫度高B.大于35℃時,該植物光照下放氧速率下降的主要緣由是細胞呼吸增加C.40℃時,葉肉細胞中光合速率大于呼吸速率D.兩條曲線是放在相同且相宜的環境下測定的17.下圖表示某高等植物體內與“水”有關的生理過程,下列相關分析正確的是()A.①產生的H2O中的H和O分別來自—NH2和—COOHB.②表示線粒體內膜,②處的[H]全部來自線粒體基質C.③上產生的ATP可用于根對無機鹽離子的汲取D.③表示葉綠體類囊體薄膜,③處產生的[H]將在葉綠體基質中被消耗18.科研人員探討發覺大棚中種植的番茄幼苗在不同CO2濃度和不同顏色的塑料薄膜下其光合速率不同。下列分析不正確的是()A.測得的番茄幼苗的總光合速率可以用番茄對CO2的固定量來表示B.葉綠體中的類胡蘿卜素可以汲取全部顏色的可見光C.在肯定范圍內,適當增加大棚內的CO2濃度,短時間細胞中C3含量增加D.大棚種植時用無色透亮薄膜比用藍色、黃色薄膜效果好19.“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼,專家們認為,一是“海水稻”的澆灌用水可以運用半咸水,能夠節約淡水資源;二是由于鹽堿地中微量元素較高,“海水稻”礦物質含量比一般水稻要高;三是“海水稻”在條件惡劣的鹽堿地生長,很少會患一般水稻所患的病蟲害,基本不須要農藥,因此是自然的綠色有機食品。下列敘述錯誤的是()A.“海水稻”根細胞液的滲透壓高于一般水稻B.根細胞汲取礦質元素離子的主要方式是主動運輸C.“海水稻”耐鹽堿的根本緣由是其具有耐鹽堿基因D.對一般水稻進行雜交育種也可以獲得耐鹽堿的植株20.如圖是某試驗小組利用A酶和B酶進行試驗后繪制的曲線圖。下列相關敘述正確的是()A.該試驗的自變量是溫度B.80℃時A酶的空間結構完整,B酶的空間結構被破壞C.若要探究pH對酶活性的影響,應將溫度限制在40℃左右D.酶活性可用單位時間內底物的剩余量或產物的生成量來表示二、非選擇題(本題共5小題,共60分)21.(10分)用肯定的低溫處理果實,可以延遲果實在常溫保鮮過程中的后熟,這種低溫效應稱為“冷激效應”。香蕉在保鮮過程中,主要因淀粉酶活性上升導致香蕉后熟加快,香蕉硬度下降。為探討不同冷激處理對香蕉后熟的影響,探討者進行了相關試驗,其結果如下表所示。項目0℃冰水處理不同時間/h0℃冷空氣處理不同時間/h00.51201.52.53.5后熟軟化天數121823712192416有無凍傷狀斑點-+++++++注:“-”表示無,“+”表示有,數量越多表示斑點越多。(1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解,但酶的催化效率更高,緣由是,這說明酶具有。

(2)該試驗的自變量是,依據試驗結果,應選取的冷激處理條件,對延緩香蕉后熟效果最志向,理由是

。

(3)在試驗過程中,可用對淀粉分解產物可溶性糖進行檢測,水浴加熱后生成沉淀。探討發覺,香蕉產生的能提高淀粉酶活性而促進其成熟,導致香蕉的硬度下降。

22.(11分)下圖甲表示小球藻的某生理過程,科學家向小球藻培育液中通入放射性14CO2。在不同條件下連續測量小球藻細胞中14C標記的圖甲中三種化合物的相對量,其變更曲線如圖乙所示。請據圖回答下列問題。(1)圖甲所示生理過程發生在中,若使該過程持續穩定地進行,必需由光反應持續供應。

(2)圖乙曲線a、b、c分別表示圖甲中化合物、和相對量的變更。

(3)曲線a有兩次上升過程,參照圖甲分析緣由分別是:光照條件下,使其上升;突然停止光照,,14CO2接著被固定,使其再次上升。

23.(12分)鎘鹽在水中多以離子狀態存在,對水生植物的影響尤為嚴峻。某科研小組探討不同濃度的鎘對水生植物紫萍生理的影響,結果見圖甲和圖乙。對試驗數據分析時發覺MDA(膜脂分解最重要的產物之一)的含量與鎘濃度呈正相關。請回答下列問題。(1)由圖可知,該試驗的自變量為,由圖甲得出的結論是。

(2)可溶性蛋白含量是衡量植物總體代謝的重要指標。圖乙中,在0~5mg/kg鎘濃度條件下,植物中可溶性蛋白含量呈上升趨勢,進而植物的代謝增加,緣由可能是少量的鎘被紫萍汲取后,貯存在(填細胞器)中,不會對主要生理過程產生危害;鎘濃度超過5mg/kg時,通過破壞可溶性蛋白的使其溶解性下降,因此對光合作用中階段的影響更大。

(3)由MDA含量與鎘濃度的關系可推想:鎘可能是通過破壞(結構)影響光合作用反應階段,從而降低光合速率;同時也可能通過破壞影響有氧呼吸第三階段的進行。

24.(12分)探討者從生物組織中提取出兩種酶:酶A和酶B,進行了一系列探討。回答下列問題。(1)將酶A分為兩組,一組遇雙縮脲試劑后呈現紫色反應;另一組用RNA酶處理后,不再具有催化活性。這表明酶A的化學組成為。

(2)酶B是一種蛋白質,探討者采納定量分析方法測定不同pH對酶B的酶促反應速率(v)的影響,得到如圖所示曲線。當pH偏離6.8時,酶促反應速率都會下降,下降的緣由可能有三種:①pH變更破壞了酶B的空間結構,導致酶不行逆失活;②pH變更影響了底物與酶B的結合狀態,這種影響是可逆的;③前兩種緣由同時存在。現要探究當pH=5時酶促反應速率下降的緣由,請在上述試驗基礎上,簡要寫出試驗思路(含預期結果及結論)。25.(15分)葉綠素b的主要功能是汲取和傳遞光能。光合系統將光能轉化成化學能的過程中,當汲取的光能超過光合作用所能利用的量時,過剩的光能會引起光合功能下降,即發生光抑制。當葉綠素b缺失時,不同植物表現出不同的光抑制特性。科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關系如圖所示。(1)當光照強度為n時,該突變體水稻單位面積葉片中葉綠體的O2產生速率(填“大于”“等于”或“小于”)野生型水稻。當光照強度為m時,推想該突變體水稻葉片氣孔開放程度比野生型(填“大”“相當”或“小”)。

(2)該突變體和野生型水稻相比,對強光照環境的適應實力更強的是,請說明緣由。

(3)科研人員又發覺除遺傳因素外,缺Mn也可能導致水稻葉綠素b無法合成,請設計試驗予以驗證(寫出試驗思路并預期試驗結果)。單元質檢卷三細胞的代謝1.A在發生質壁分別的過程中,細胞液的濃度漸漸增大,因而細胞的吸水實力漸漸增加,A項正確;“探究植物細胞吸水和失水”試驗中所視察的細胞構成自身前后比照,B項錯誤;該試驗常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞,是因為有紫色中心大液泡,而內表皮細胞的液泡幾乎是無色的,C項錯誤;若蔗糖濃度過高,細胞過度失水,則會導致細胞死亡,滴加清水后不再出現復原現象,D項錯誤。2.B酶1與產物B結合后空間結構發生變更,活性丟失,說明酶的功能由其空間結構確定,A項正確。從圖中可以看出,酶1能與兩種底物特異性結合,且只催化這兩種底物生成產物A,酶1雖能與產物B結合,但沒有催化生成產物,因此酶1具有專一性,B項錯誤。酶1的變構位點和活性位點的結構是由氨基酸的排列依次確定的,C項正確。產物A增多,生成的產物B增多,酶1與產物B結合后失去活性,產物A合成削減;當產物A過少時,產物B濃度降低,酶1有活性,起先合成產物A,因此酶1與產物B的相互作用可以防止細胞產生過多的產物A,D項正確。3.C曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小是淀粉不斷被消耗、含量削減所致,淀粉酶活性不變更,A項錯誤。曲線①是在最適溫度條件下得到的,故在P點時提高溫度或降低溫度均會得到曲線③,B項錯誤。曲線①是在最適pH條件下得到的,故在P點時適當提高或降低pH均會得到曲線③;酶的催化效率高于無機催化劑,故將酶換成無機催化劑也會得到曲線③,C項正確。在P點時若增加淀粉量會使最終生成的麥芽糖總量增加,而圖中麥芽糖的最終生成量是恒定的,所以曲線②不是增加淀粉量造成的,D項錯誤。4.C無氧呼吸產生乳酸的過程發生在細胞質基質中,A項錯誤;線粒體是有氧呼吸的主要場所,靜止時斑馬魚的生命活動所需的ATP主要由有氧呼吸供應,B項錯誤;運動后訓練組乳酸含量較比照組低,說明運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例,C項正確;靜止時訓練組乳酸含量與比照組基本相同,說明運動訓練不影響斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度,D項錯誤。5.D首先依據題圖推斷出,①表示水分的汲取,②表示ATP的合成,③表示水的光解,④表示CO2的固定,⑤表示C3的還原;圖中物質a為光合色素,b為O2,c為ATP,d為ADP,e為NADPH,f為NADP+,g為CO2。光合作用中,光合色素能夠汲取光能,并將光能轉變為活躍的化學能儲存在ATP中,A項正確;①表示根毛區細胞汲取水分的過程,③表示水的光解過程,B項正確;b物質為O2,可參加有氧呼吸第三階段產生H2O,產生的H2O再參加有氧呼吸其次階段產生CO2,CO2參加光合作用過程,最終產生(CH2O),C項正確;d為ADP,D項錯誤。6.B若培育液缺鎂,則會影響葉綠素的合成,進而影響光反應的進行,而光反應能為暗反應供應ATP和[H],從而又會影響暗反應的進行,A項正確;在t1~t2時段,O2釋放速率為負值,此時CO2濃度還會增加,即在t2時CO2濃度最高,B項錯誤;在t4時補充CO2后,被固定的CO2量增多,使C3生成量增加,C項正確;在t0~t4時間段中,O2的積累量對應于葡萄糖的積累量,O2與葡萄糖的物質的量之比為6∶1,則氧氣增加128mg,葡萄糖的積累量為180×128÷(6×32)=120(mg),D項正確。7.A酶既可以作為催化劑,又可以作為反應底物,如唾液淀粉酶作為催化劑,能夠催化淀粉水解,唾液淀粉酶也可以作為反應底物,被蛋白酶催化水解,A項正確;若條件相宜,活細胞產生的酶在生物體外也有活性,B項錯誤;酶通過降低化學反應活化能發揮催化作用,C項錯誤;由于基因的選擇性表達,分化程度不同的活細胞中會含有不同的酶,但也會含有相同的酶,如催化ATP水解的酶,D項錯誤。8.C①表示ATP的合成,屬于吸能反應,在細胞內與其他放能反應親密聯系,A項錯誤;溶酶體中蛋白質水解為氨基酸為放能反應,不須要ATP水解供應能量,B項錯誤;對正常生活的細胞來說,ATP與ADP的相互轉化,是時刻不停地發生并且處于動態平衡之中的,故人在饑餓時,細胞內的①和②過程也能達到平衡,C項正確;病毒不能獨立完成ATP—ADP循環,D項錯誤。9.B由有氧呼吸過程可知,有氧呼吸第三階段消耗的[H]來自有氧呼吸第一階段和其次階段(檸檬酸循環),A項正確;依據題干信息可知,有氧呼吸其次階段又叫檸檬酸循環,與之有關的酶主要存在于線粒體基質中,也有少量與檸檬酸循環有關的酶在線粒體內膜上,B項錯誤;乳酸菌是厭氧細菌,不能進行有氧呼吸,所以在有氧環境中,乳酸菌內不會發生檸檬酸循環,C項正確;在無氧條件下,酵母菌進行無氧呼吸,第一階段產生丙酮酸和[H],其次階段將丙酮酸和[H]轉化為酒精和二氧化碳,D項正確。10.D11.B暗反應須要的ATP來自光反應,而不是細胞呼吸,A項錯誤;圖中顯示,5~37℃范圍內,總光合速率始終大于呼吸速率,因此植物均表現為生長狀態,B項正確;當溫度達到50℃時,植物仍舊能夠進行細胞呼吸,說明植物沒有死亡,C項錯誤;在溫度為30℃條件下,總光合速率與呼吸速率的差值最大,即植物的有機物凈積累量最大,最利于該植物生長,D項錯誤。12.D一晝夜內有機物的增加量=白天光合作用總量-一天細胞呼吸消耗量,凈光合作用量=光合作用量-相同時間內的細胞呼吸消耗量,A項錯誤;籽粒中的有機物約50%來自旗葉,給小麥旗葉供應14CO2,小麥籽粒中的淀粉只有一部分含有14C,B項錯誤;影響光合作用的環境因素包括光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,而旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,可以獲得較大的光照強度,因此光照強度不是其限制因素,C項錯誤;去掉一部分籽粒,旗葉產生的淀粉輸出削減,導致旗葉中有機物積累,因此一段時間后旗葉的光合速率會下降,D項正確。13.BM點起先有光照,光反應產生的[H]和ATP增多,C3的還原加快,CO2的固定速率短時間內不變,故C5的量增加,A項正確;N點時,水稻葉片達到了最大光合速率,光合作用未停止,B項錯誤;5~15min內,隨著光合作用的增加,容器中CO2濃度下降,故氧氣的釋放速率減慢,C項正確;依據前5min氧氣的變更量是1×10-7mol可知,水稻葉片呼吸速率是1/5×10-7mol/min,5~15min區間內水稻葉片凈光合速率是(8-4)×10-7÷10=0.4×10-7(mol/min),故氧氣的產生速率是(1/5+0.4)×10-7=0.6×10-7(mol/min),5~15min區間光合作用氧氣的產生量是0.6×10×10-7=6×10-7(mol),D項正確。14.B將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放在KNO3溶液中,K+和NO3-在t1時間內就起先進入細胞液,但此時仍是細胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓,細胞失水,A項錯誤;在t1時間內隨著細胞失水,細胞液中紫色漸漸變深,在t2時間內由于K+和NO3-使細胞液滲透壓高于外界溶液滲透壓,細胞吸水,細胞液中紫色漸漸變淺,B項正確;在t1時間內細胞液滲透壓低于外界溶液的滲透壓,細胞失水,在t2時間內兩者相反,C項錯誤;在t15.D由圖分析可知,氨基酸和Na+由腎小管管腔進入腎小管上皮細胞的過程中,氨基酸由低濃度處向高濃度處運輸,須要載體蛋白參加,是主動運輸過程;Na+由高濃度處向低濃度處運輸,并且須要載體蛋白參加,是被動運輸中的幫助擴散過程;氨基酸由腎小管上皮細胞進入組織液的過程中,氨基酸由高濃度處向低濃度處運輸,并且須要載體蛋白參加,是被動運輸中的幫助擴散過程。16.C題圖表明細胞呼吸相關酶的最適溫度超過40℃,光合作用有關酶的最適溫度在35℃左右,A項錯誤;大于35℃時,該植物光照下放氧速率下降的主要緣由是溫度過高,影響光合作用有關酶的活性,B項錯誤;分析可知,40℃時,凈光合速率等于呼吸速率,此時間合速率是呼吸速率的兩倍,C項正確;虛線是在相宜的光照條件下測定的,而實線是在黑暗條件下測定的,D項錯誤。17.D圖中①表示A1和A2兩個氨基酸脫水縮合形成二肽的過程,產生的H2O中的H來源于—NH2和—COOH,O來源于—COOH,A項錯誤;②表示線粒體內膜,②處的[H]來自線粒體基質和細胞質基質,B項錯誤;③表示光反應,產生的ATP只能用于暗反應中C3的還原,細胞呼吸產生的ATP可用于根對無機鹽離子的汲取,C項錯誤;③表示葉綠體類囊體薄膜,③處產生的[H]作為C3的還原劑,將在葉綠體基質中被消耗,D項正確。18.BCO2的固定量表示番茄幼苗的總光合作用,A項正確;葉綠體中的類胡蘿卜素在紅光區域無汲取峰,B項錯誤;在肯定范圍內,適當增加大棚內的CO2濃度,合成的C3增加,短時間細胞中C3的消耗速率不變,因此C3含量增加,C項正確;大棚種植時用無色透亮薄膜可透過可見光中的各色光,而有色薄膜如藍色薄膜只能透過藍光,D項正確。19.D依據題意可知,“海水稻”耐鹽堿,說明在肯定濃度的高鹽環境下,“海水稻”可以生長而一般水稻不能生長,可推出“海水稻”根細胞液的滲透壓高于一般水稻,A項正確。根細胞汲取礦質元素離子的主要方式是主動運輸,B項正確。“海水稻”耐鹽堿的根本緣由是其具有耐鹽堿基因,C項正確。一般水稻中沒有耐鹽堿基因,對其進行雜交育種不能創建出新的基因,故對一般水稻進行雜交育種不能獲得耐鹽堿植株,D項錯誤。20.D由題圖可知,該試驗的自變量是溫度和酶的種類,A項錯誤;80℃時A酶的空間結構大部分被破壞,B酶的空間結構完全被破壞,B項錯誤;要探究pH對酶活性的影響,則溫度是無關變量,應限制在最適溫度50℃左右,C項錯誤;酶活性可用單位時間內底物的剩余量或產物的生成量來表示,D項正確。21.答案:(1)酶降低化學反應活化能的作用更顯著高效性(2)冷激處理方式和時間0℃冷空氣處理2.5h該處理條件對香蕉后熟軟化的抑制效果最顯著,且不會使香蕉產生凍傷(3)斐林試劑磚紅色乙烯解析:(1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解,加速反應的進行,但與無機催化劑相比,酶的催化效率更高,緣由是酶降低化學反應活化能的作用更顯著。(2)該試驗的目的是探討不同冷激處理對香蕉后熟的影響,從表格數據分析,自變量應為冷激處理方式和時間。試驗結果顯示,0℃冷空氣處理2.5h,香蕉后熟軟化天數最多,且無凍傷狀斑點,是最志向的冷激處理條件。(3)淀粉水解產物是麥芽糖,為還原糖,可用斐林試劑檢測,還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下會生成磚紅色沉淀。香蕉產生的乙烯可促進果實成熟。22.答案:(1)葉綠體基質[H]和ATP(2)C3(CH2O)C5(3)小球藻汲取培育液中14CO2并漸漸合成14C標記的C314C標記的C3不能接著被還原解析:(1)圖甲所示的暗反應過程在葉綠體基質中進行,若使該過程持續穩定地進行,必需由光反應持續供應ATP和NADPH。(2)圖乙中,由光照轉為黑暗,光反應減弱,產生的ATP和[H]削減,C3的還原量削減,合成有機物削減,C3的量得到積累,相反的,由于C5的來源削減,所以總體C5的量削減,故a、b、c分別表示圖甲中化合物C3、(CH2O)、C5。(3)曲線a有兩次上升過程,參照圖甲分析緣由分別是:光照條件下,小球藻汲取培育液中的14CO2并漸漸合成14C標記的C3,使其上升;突然停止光照,14C標記的C3不能接著被還原,14CO2接著被固定,使其再次上升。23.答案:(1)鎘濃度和處理時間隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量漸漸降低,葉綠素a比葉綠素b受影響的幅度更大(2)液泡空間結構暗反應(3)類囊體薄膜(或基粒)光線粒體內膜解析:(1)圖甲為不同鎘濃度對葉綠素含量的影響,圖乙為不同鎘濃度及不同處理時間對可溶性蛋白含量的影響,所以試驗自變量為鎘濃度和處理時間;由圖甲可知,隨著鎘濃度的增大,葉綠素a和葉綠素b的含量都漸漸降低,并且葉綠素a含量下降更快速,所以由圖甲得出的結論是隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量漸漸降低,葉綠素a比葉綠素b受影響的幅度更大。(2)當鎘的汲取