大班數學公開課教案：文具小超市我設計的這節大班數學公開課教案“文具小超市”，旨在通過模擬超市購物的實踐活動，讓孩子們在真實的情境中學習數學知識，提高他們的數學應用能力和社交技能。一、教學目標：1.讓孩子們能夠理解貨幣的基本概念，知道錢的作用。2.培養孩子們的計算能力，能夠進行簡單的加減法運算。3.提高孩子們的社會實踐能力，學會在購物中與人溝通、交流。二、教學難點與重點：1.教學難點：讓孩子們能夠將所學的數學知識運用到實際購物中，進行正確的貨幣計算。2.教學重點：讓孩子們掌握基本的貨幣知識，能夠進行簡單的加減法運算。三、教具與學具準備：1.教具：貨幣模型、計算器、文具商品等。2.學具：購物清單、貨幣計算表格等。四、活動過程：1.引入：邀請孩子們來到“文具小超市”，向他們介紹超市的布局和商品，引導他們觀察商品的價格和數量。2.講解：向孩子們講解貨幣的基本概念，讓他們了解錢的作用，并教會他們如何進行簡單的加減法運算。3.實踐：讓孩子們分組進行購物活動，他們需要根據購物清單上的商品價格和數量，使用貨幣進行支付，并做好記錄。五、活動重難點：1.活動難點：讓孩子們能夠將所學的數學知識運用到實際購物中，進行正確的貨幣計算。2.活動重點：讓孩子們掌握基本的貨幣知識，能夠進行簡單的加減法運算。六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本次活動，我發現孩子們的貨幣計算能力還有待提高，需要在今后的教學中進一步加強練習。2.拓展延伸：可以組織孩子們進行更多的社會實踐，如參觀銀行，了解銀行的運作方式，讓他們更好地理解和掌握貨幣知識。在這次“文具小超市”的數學公開課中，我希望孩子們能夠在實踐中學習，在學習中實踐，提高他們的數學應用能力和社交技能。重點和難點解析：在本次“文具小超市”的數學公開課中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。一、貨幣計算能力的培養在活動中，讓孩子們能夠將所學的數學知識運用到實際購物中，進行正確的貨幣計算，是本活動的重點和難點。我發現孩子們的貨幣計算能力還有待提高，需要在今后的教學中進一步加強練習。1.直觀演示：我使用了貨幣模型和計算器，讓孩子們能夠直觀地看到貨幣的實物和計算過程，增強他們的感官體驗。2.分組實踐：我將孩子們分成小組，讓他們在小組內部進行購物活動。這樣，他們可以在同伴的幫助下，反復進行貨幣計算的練習，提高他們的計算能力。3.引導思考：在孩子們進行購物活動時，我不斷提問，引導他們思考貨幣計算的過程和方法。例如，我會問：“你需要買哪些文具？它們的價格是多少？你有多少錢？還需要支付多少錢？”通過這些問題，讓孩子們逐步理解和掌握貨幣計算的方法。二、社會實踐能力的培養在活動中，讓孩子們學會在購物中與人溝通、交流，是另一個重點和難點。我希望通過這次活動，孩子們能夠提高他們的社會實踐能力，更好地適應社會。1.角色扮演：我設置了“售貨員”和“顧客”的角色，讓孩子們扮演不同的角色進行購物活動。這樣，他們可以在實踐中學會與人溝通、交流，提高他們的社交技能。2.情景模擬：我模擬了超市購物的真實情境，讓孩子們在情景中體驗購物的過程。這樣，他們能夠更好地理解購物的規則和禮儀，提高他們的社會實踐能力。在本次“文具小超市”的數學公開課中，我關注了貨幣計算能力