霧在哪里20有霧模糊霧散清晰猜一猜（打一自然現象）像云不是云，像煙不是煙，風吹輕飄飄，日出慢慢散。謎底：霧你見過的霧是什么樣的？認識“霧、淘”等12個生字，會寫“于、論”等8個字，會寫“于是、無論”等詞語。朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子，讀出霧說話時的語氣。仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。能夠用自己的話說一說霧是什么樣子，體會其中所蘊含的生活情趣。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀霧淘于暗岸街梁甚至切躲失霧大霧迷霧淘淘氣淘米

陶：陶瓷辨一辨務：勞務于于是終于暗黑暗暗夜音：音樂辨一辨干：干凈

介詞，在；向；對于；從；表示比較。岸岸邊海岸街街道大街巖：巖石銜：銜草辨一辨梁橋梁石梁甚甚至甚而粱：高粱辨一辨其：其他

①形容詞，過分；②動詞，超過；③副詞，很，極。至甚至至今切親切急切到：到達功：功勞辨一辨

①動詞，到；②至于；③副詞，極，最。躲躲避躲雨失消失失望

跺：跺腳夫：夫婦辨一辨霧岸于街淘甚暗梁至切躲失于論岸屋切久步散組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：由于過于緊張，這次考試她沒考好。于是對于終于安于現狀獨體字一3Y音序：辨字：干干凈干燥組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：課堂上，大家對這個問題展開了激烈的討論。討論結論理論評頭論足左右讠6L音序：辨字：輪車輪輪胎組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：不要隨意到河岸邊玩耍。河岸

岸邊對岸道貌岸然上下山8A音序：辨字：崖山崖懸崖組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：她把房屋打掃得干干凈凈。屋子房屋

屋頂愛屋及烏半包圍尸9W音序：辨字：居居住居民組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：老師對我們很親切。親切急切貼切不顧一切左右刀4Q音序：辨字：徹徹底透徹組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我和表妹許久沒有見面了。長久永久

久別天長地久獨體字丿3J音序：辨字：欠欠缺欠條組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我們經常一起到廣場散步。分散擴散

散步煙消云散左右攵12S音序：辨字：撒撒網撒手組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我每天起床后都會到公園跑步。步行進步初步一步之遙上下止7B音序：辨字：劣惡劣低劣于是無論船只連同岸邊同時房屋一切不久出現散步表詞語挑戰一下沿著這條人行

道向前走幾十米就能看到銀行

。注意紅色字的讀音原文示例行（人行道）（銀行）

·路上走著行（）人。多音字淘氣頑皮悠閑清閑近義詞淘氣乖巧悠閑忙碌反義詞遠方：距離較遠的地方。[造句]彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。消失：（事物）逐漸減少以至沒有。[造句]雨后的彩虹是五彩繽紛的，可惜一會兒就消失了。

詞語解釋1.淘氣的霧把什么藏起來了？2.本文的中心句是哪一句？探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀本課時，要用淘氣、輕快的語調來讀，讀出霧的可愛。還要注意讀好含有多個短語的長句。朗讀指導1.淘氣的霧把什么藏起來了？大海天空太陽海岸城市2.思考：本文的中心句是哪一句？從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。1.給加點字的正確讀音打“√”。淘氣（）橋梁（）消失(）2.我會讀，我會記。淘氣于是變暗岸邊街道橋梁甚至散步...3.文中霧依次藏起了哪些景物？下列排序正確的一項是（)。①天空②大海③太陽④城市⑤海岸A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.②①③⑤④D.②①③④⑤C1.這節課我們了解了霧，知道他藏起來很多東西。大家開動腦筋想一想，霧還會藏起什么呢？2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。霧在哪里于散久論岸步屋切于是無論海岸房屋一切長久散步初步霧在哪里20有霧模糊霧散清晰同學們，上節課我們學習了生字詞，感知課文整體內容，大家一定對霧這個淘氣的孩子非常感興趣吧，今天就讓我們進一步來接觸一下這個淘氣的孩子——霧！從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。霧淘氣的孩子比喻中心句：“淘氣”寫出了霧的性格特點，放在第一句，起到總領全文的作用。自由讀2—4自然段，思考：霧飛到海上時把什么藏起來了？出現了什么景象？有一天，霧飛到海上。“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。寫出霧的濃度大，整片大海都被霧籠罩的情景。于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”時間短用上“無論……還是……”寫一寫霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？霧把校園藏了起來。無論是操場、教室，還是五星紅旗，都看不見了。仿寫小練筆自由讀5—7自然段，思考：霧來到岸邊時把什么藏起來了？出現了什么景象？霧來到岸邊。“現在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。強調作用：不管是遠處的大事物，還是身邊的小事物，全都看不見，可見霧的濃度之大。霧把自己藏起來后，出現了什么景象？“現在，我該把誰藏起來呢？”“我要把自己藏起來”。所有的一切都消失不見了……不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。大海連同船只天空連同太陽海岸連同城市街道連同房屋和橋梁

小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。擬人霧呢？消失了，不知到哪里去了。霧到哪里去了呢？當太陽出來后，地面的溫度逐漸升高，霧滴就會蒸發掉。霧就消失了。設問前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。從霧的變化和活動可以看出，霧有什么特點？從霧的變化和活動可以看出，霧有什么特點？霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度高的特點。本文是一篇童話故事，運用擬人的手法，將“霧”化身為淘氣的孩子，寫出了自然現象的奇妙，表達了作者對大自然的。熱愛之情霧在哪里霧的特點：淘氣有霧時把大海藏起來把天空、太陽藏起來把海岸、城市藏起來什么都看不見沒霧時：自己藏起來，一切都露出來了神奇霧是怎么形成的點擊畫面，播放視頻

霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？

霧把天空和太陽藏了起來。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧把海岸和城市藏了起來。無論是房屋、街道、樹木、橋梁，還是行人和小黑貓，什么都看不見了。霧把自己藏了起來。無論是大海、天空，還是海岸、城市，都露出來了。

霧在哪里二年級上冊·人教版20第一課時像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。霧課前導入猜一猜初讀課文

朗讀課文，圈出生字詞，在每個自然段前標上序號，初步感受霧的淘氣。wù霧táo淘我會認yú于àn暗àn岸jiē街liáng梁shèn甚zhì至有些地方甚至沒有水喝。qiè切duǒ躲shī失蝴蝶飛飛霧淘于暗甚岸街梁至躲切失霧氣岸邊淘氣街道于是橋梁變暗甚至一切躲著wùtáoyúànànjiēliángshènzhìqièduǒ消失shī詞語熟讀霧氣躲著于是一切岸邊街道甚至橋梁散步消失淘氣變暗拆禮物hái孩論lùn岸àn屋wūqiè切久jiǔ散sàn步bù我會寫yú于書寫指導wū屋“尸”撇要伸展；“至”超出“尸”右端。qiè切左窄右寬。“切”第二筆是豎提，“刀”長撇舒展，穿插至左下方。bù步上部寬扁，下部窄長。末筆撇舒展。“步”下部右邊不要多寫一點。淘氣:頑皮。霎時:形容極短的時間。悠閑:閑適自得。消失:人或事物逐漸減少，直至沒有。無論:在任何條件下結果都不會改變。散步:隨便走走（一種休息或鍛煉的方式）。詞語解釋從前——以前

一切——所有淘氣——頑皮

霎時——瞬間悠閑——安閑

消失——消散詞語對對碰近義詞淘氣——聽話

霎時——長久悠閑——繁忙

消失——出現反義詞整體感知自由讀課文，思考：霧去了那些地方？依次把哪些事物藏了起來？霧去了海上、岸邊、城市的上空。依次把大海、天空連同太陽、海岸和城市、自己藏了起來。認識“霧、淘”等12個生字，會寫“孩、于”等9個字，會寫“于是、無論”等詞語。流利地朗讀課文，大致了解課文的主要內容。歸納總結

霧在哪里二年級上冊·人教版20第二課時同學們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：霧把什么藏了起來？藏起來之后的景象是怎樣的？課文詳解朗讀第1自然段，說一說霧有什么特點？淘氣從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。比喻，把霧比作孩子，寫出霧的特點。朗讀第2～9自然段，說一說霧的淘氣表現在哪兒？他把

藏起來了。

有一天，霧飛到海上。“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。霧藏大海霧先把什么藏了起來？藏起來后景象怎樣？無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。霧藏大海“現在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。霧接著把什么藏了起來？藏起來后景象怎樣？霧藏天空、太陽。霧流動速度快。霧藏天空、太陽霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。無論……還是……都……仿寫句子（1）無論是

，還是

，都

。（2）無論是

，還是

，都

。

楓樹葉楊樹葉落了男生女生參加了比賽霧來到岸邊。“現在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁、甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。按照同樣的思路默讀第5～6自然段：霧藏海岸、城市。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。霧藏海岸、城市霧還要藏什么呢？他躲到城市的上空，說道：“現在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。“我要把自己藏起來。”霧藏自己。不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。霧把自己藏起來后，會出現怎樣的景象？云開霧散，所有的景物清晰可見。霧藏自己朗讀第10自然段，思考，霧去哪兒了呢？

同學們，你知道霧去哪兒了嗎？霧呢？消失了，不知到哪里去了。太陽出來后，溫度上升，霧就會被蒸發掉。霧藏大海—天空、太陽—海岸、城市—自己暗明我要把大海藏起來。現在我要把天空連同太陽一起藏起來。現在我要把海岸藏起來。現在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。讀一讀把霧想象成一個孩子，前三句話讀出頑皮、淘氣的語氣。“現在，我該把誰藏起來呢？”讀出思考的語氣。最后一句讀出恍然大悟、高興的語氣。霧還會把什么藏起來，出現怎樣的景象？用“無論是……還是……都……”的句式說一說。討論會（1）霧把

藏了起來，無論是

，還是

，都看不見了。（2）霧把

藏了起來，無論是

，還是

，都看不見了。樹林小鳥、松鼠奔跑的小白兔學校老師、同學高高的教學樓總寫霧在哪里霧是個淘氣的孩子分寫:霧藏大海天空連同太陽海岸和城市自己總寫變幻多端層次梳理霧消失了主旨歸納這篇課文運用擬人化的手法，描寫了不同地方的霧景，形