人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingandThinking（教學設計）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingandThinking（教學設計）設計思路本節課以人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分為核心，旨在通過引導學生閱讀課文，培養他們的思維能力和語言運用技巧。課程設計以學生為中心，強調互動和參與，通過設置多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，幫助他們深入理解課文內容，提高閱讀理解能力。同時，結合實際生活中的體育活動，讓學生將所學知識應用于實際情境，增強課程的實用性和趣味性。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解和運用課文中的體育和健身相關詞匯和句型，提高他們在實際交流中表達個人喜好和運動經歷的能力。

2.思維品質：通過分析課文中的信息，培養學生的邏輯思維和批判性思維，能夠就運動和健康話題進行合理的推理和判斷。

3.文化意識：增強學生對體育文化的認識，理解不同運動項目的特點和不同文化背景下的體育價值觀。

4.學習策略：指導學生運用有效的閱讀策略，如掃讀、尋讀和精讀，以及如何利用上下文線索來提高閱讀效率和理解力。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握課文中的核心詞匯和短語，如各種運動項目的名稱、描述運動頻率和喜好的表達方式。

②理解課文的主旨大意，能夠提取關鍵信息，進行有效的閱讀理解。

③學會運用課文中的句型和語法結構，進行相關的口語交流和寫作練習。

2.教學難點：

①區分和使用近義詞，如“enjoy”和“like”，“practice”和“play”等，以準確表達個人喜好和運動習慣。

②理解并運用復雜的句子結構，如定語從句和狀語從句，以及它們在課文中的應用。

③分析課文中的邏輯關系和作者的觀點，培養批判性思維，能夠對課文內容進行深入分析和評價。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版（2019）必修第一冊》教材，特別是Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分。

2.輔助材料：準備與體育和健身相關的圖片、視頻剪輯，以及運動項目的英文表述卡片，以幫助學生更好地理解和記憶。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀等設備，以便展示多媒體資源，增強課堂互動性和趣味性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的文具和參考資料，以便學生進行合作學習和交流。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-開場白：介紹本節課的主題，引起學生的興趣。

-“同學們，你們喜歡運動嗎？你們最喜歡的運動項目是什么？”

-展示一張體育賽事的照片或視頻片段，引導學生談論他們所看到的運動項目。

-提出問題：“你們認為運動對健康有什么好處？”

2.講授新課（15分鐘）

-呈現課文標題和圖片，引導學生預測課文內容。

-“讓我們來看看這篇課文，猜猜它可能會告訴我們什么？”

-閱讀課文第一段，讓學生關注關鍵詞匯和短語，如“fitness”、“sports”等。

-用時5分鐘

-分組討論，讓學生分享對第一段的理解，教師提供必要的解釋和澄清。

-用時5分鐘

-教師帶領學生一起閱讀剩余的課文，解釋難點和重點，如定語從句和狀語從句的使用。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生根據課文內容完成一個填空或匹配練習，以檢查對課文的理解。

-用時5分鐘

-分享答案，讓學生解釋他們的選擇，教師提供反饋和糾正錯誤。

-用時5分鐘

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“你們認為課文中的哪些運動項目最有益于健康？為什么？”

-學生回答，教師引導討論。

-學生提問環節：鼓勵學生提出關于課文內容或運動健身的問題，教師解答。

-用時5分鐘

-角色扮演：讓學生模擬課文中的對話或情景，練習使用本節課學到的句型和詞匯。

-用時5分鐘

5.拓展環節（5分鐘）

-教師展示一個關于運動和健康的短視頻，讓學生討論視頻中的信息。

-“你們在視頻中看到了哪些運動項目？這些運動對健康有什么特別的好處？”

-總結本節課的重點內容，強調運動對健康的重要性。

-“今天我們學習了關于運動和健身的知識，希望你們能夠在生活中積極運動，保持健康。”

6.結束語（2分鐘）

-教師回顧本節課的學習內容，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-“希望大家能夠將今天學到的知識和技能應用到你們的日常生活中，享受運動帶來的樂趣和健康。”

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動歷史：介紹各種體育運動項目的起源和發展歷史，如籃球、足球、乒乓球等。

-體育名將介紹：介紹在各個運動項目中取得杰出成就的運動員，如邁克爾·喬丹、梅西、鄧亞萍等。

-健身知識普及：提供關于健身的基礎知識，如不同運動項目的鍛煉效果、健身器材的使用方法等。

-健康飲食建議：介紹運動飲食的重要性，以及如何制定合理的飲食計劃來配合運動健身。

-體育賽事報道：分享一些國內外重大體育賽事的最新報道和精彩瞬間，如奧運會、世界杯等。

-體育勵志故事：講述一些運動員克服困難、追求夢想的勵志故事，激發學生的斗志和毅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀有關體育運動和健身的書籍或文章，以加深對體育文化的理解。

-建議學生參加學校或社區的體育活動，將所學知識應用于實踐，增強體驗和興趣。

-指導學生觀看體育比賽，學習運動員的比賽技巧和體育精神，同時提高他們的觀賞能力。

-提議學生記錄自己的運動日志，包括運動項目、時長、感受等，以便反思和總結運動效果。

-鼓勵學生與家人或朋友一起進行戶外運動，如徒步、騎行等，享受運動帶來的樂趣和健康。

-建議學生參與體育社團或俱樂部，與志同道合的人一起交流學習，提升團隊協作和社交能力。

-鼓勵學生關注體育新聞，了解國內外體育動態，增強對體育賽事的關注度和理解。

-提供一些在線學習資源，如體育知識講座、健身教程視頻等，供學生在家里自學和參考。板書設計1.重點知識點：

①體育運動項目的英文名稱；

②運動對健康的益處；

③描述個人運動習慣和喜好的表達方式。

2.重點詞匯：

①常見運動項目詞匯：basketball,football,swimming,running,fitness;

②描述運動頻率的詞匯：often,usually,rarely,never;

③表達喜好的詞匯：enjoy,like,love,prefer.

3.重點句子：

①“Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.”（我喜歡和朋友們打籃球。）

②“Regularexerciseisgoodforourhealth.”（定期運動對我們的健康有益。）

③“Howoftendoyouplaysports?”（你多久運動一次？）課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分。通過閱讀課文，我們了解了不同體育運動項目及其對健康的益處。以下是本節課的主要內容和收獲：

1.掌握了課文中的核心詞匯，如運動項目名稱、描述運動頻率和喜好的表達方式。

2.理解了課文的主旨大意，能夠提取關鍵信息，進行有效的閱讀理解。

3.學會了運用課文中的句型和語法結構，進行相關的口語交流和寫作練習。

4.培養了我們對體育運動的興趣，認識到運動對健康的重要性。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課內容的掌握情況，下面進行當堂檢測。請同學們獨立完成以下任務：

1.完成練習題：

-根據課文內容，填寫下列表格：

|運動項目|健康益處|

|---|---|

|籃球||

|足球||

|游泳||

|跑步||

-根據課文中的描述，選擇正確的選項：

a.Whatdoes"regularexercise"mean?

A.Exercisethatisdoneeveryday.

B.Exercisethatisdoneatafixedtime.

C.Exercisethatisdoneoftenandconsistently.

b.Whyisplayingsportsgoodforourhealth?

A.Ithelpsusmakenewfriends.

B.Itimprovesourphysicalfitness.

C.Itmakesusfeelhappy.

2.口語練習：

-與同桌討論以下問題：

1)Whatisyourfavoritesport?Whydoyoulikeit?

2)Howoftendoyouplaysports?Whatbenefitshaveyougainedfromplayingsports?

3.寫作練習：

-根據以下提示，寫一篇短文（80-100詞）：

"Myfavoritesportis_______.Ienjoyitbecause_______.Ithelpsme_______."

檢測結束后，教師將收集同學們的答案，進行批改和反饋，以便大家能夠及時了解自己的學習情況，查漏補缺。希望大家能夠認真對待本次檢測，展現出自己在本節課的學習成果。課后作業1.根據課文內容，完成以下句子填空練習：

-I_______(like/enjoy)playingfootballwithmyfriendsonweekends.

-Regular_______(exercise/exercises)canimproveourphysicalfitness.

-Manypeople_______(prefer/choose)runningbecauseitisagoodwaytokeepfit.

-_______(Swimming/Swimmer)isasportthatcanhelpusrelaxandbuildmuscle.

-Ifyou_______(practice/practiced)sportsregularly,youwillfeelmoreenergetic.

答案：1.enjoy2.exercise3.prefer4.Swimming5.practice

2.翻譯以下句子：

-"Iusuallygoswimminginthesummer."

-"HelovestowatchbasketballgamesonTV."

-"Theyoftenplaybadmintonafterschool."

-"Sheisafanoffootballandsupportsherlocalteam."

-"Playingtennisismyfavoritewaytorelax."

答案：

-我通常在夏天去游泳。

-他喜歡在電視上觀看籃球比賽。

-他們經常在放學后打羽毛球。

-她是足球迷，支持她的本地球隊。

-打網球是我最喜歡的放松方式。

3.根據課文內容，回答以下問題：

-Whataresomeofthebenefitsofplayingsports?

-Whydopeopleenjoyplayingsports?

-Canyounamesomesportsthatarepopularinyourcountry?

-Howoftendoyouplaysports?Whatsportsdoyouliketoplay?

-Whatcanwedotoencouragemorepeopletoparticipateinsports?

答案：

-播放運動的一些好處包括提高身體健康、減少壓力、增強社交技能等。

-人們喜歡運動因為它們可以帶來樂趣、挑戰自我、提高技能等。

-在我國，流行的運動項目包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球等。

-我每周運動三次，我喜歡打籃球和跑步。

-我們可以通過組織體育活動、提供體育設施、宣傳體育的好處等方式來鼓勵更多的人參與運動。

4.寫一篇短文，描述你最喜歡的運動項目，包括你為什么喜歡它，它對你的健康有什么好處，以及你通常多久運動一次。

-Myfavoritesportisjogging.Ienjoyitbecauseitallowsmetoclearmymindandstayactive.Jogginghelpsi