足球技戰術二過一配合1教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為“足球技戰術二過一配合”，具體包括二過一配合的基本概念、技術要領以及實戰中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與《體育與健康人教版必修第一冊》第四章“足球基本技術”相關聯。學生已學習了足球的基本技術，如傳球、停球、射門等，本節課將在此基礎上教授二過一配合，幫助學生提高足球實戰中的進攻配合能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德三項核心素養。通過學習二過一配合，提高學生的足球實戰技巧，增強團隊協作意識，發展學生的運動能力；通過訓練，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣，提升健康水平，培養健康行為；同時，通過課堂互動和競技比賽，培養學生的集體榮譽感和遵守規則的意識，提高體育品德。三、教學難點與重點1.教學重點

-二過一配合的基本概念：讓學生理解二過一配合的定義，即在進攻中兩名球員通過連續傳球配合，擺脫對方防守球員，創造進攻機會。

-技術要領：包括傳球的方向、力度、時機以及接球的準備姿勢、跑位等。例如，傳球時要準確判斷隊友的位置和速度，確保傳球到位；接球時要及時調整身體姿態，保證接球穩定。

-實戰應用：如何在比賽中靈活運用二過一配合，包括在什么情況下使用、如何與隊友溝通配合等。

2.教學難點

-配合默契：二過一配合需要隊員之間的默契配合，這是學生容易遇到的難點。例如，學生可能不習慣觀察隊友的位置，或者傳球時機掌握不當，導致配合失敗。

-技術細節：在二過一配合中，傳球和接球的準確性是關鍵。學生可能難以掌握傳球的方向和力度，或者在高速運動中保持接球的穩定性。具體難點包括：

-傳球力度控制：學生可能傳球力度過大或過小，導致隊友無法準確接球。

-跑位時機：學生可能無法準確判斷何時開始跑位，或者跑位速度過快或過慢，影響配合效果。

-防守球員預判：學生可能不擅長預判防守球員的動作，從而無法有效實施二過一配合。四、教學資源準備1.教材：《體育與健康人教版必修第一冊》相關章節內容，確保每位學生都能查閱到。

2.輔助材料：準備二過一配合的教學視頻、PPT演示文稿以及足球戰術板等。

3.實驗器材：足球、標志盤、訓練錐等，確保數量充足，使用安全。

4.教室布置：將教室劃分為實踐操作區和理論學習區，設置足夠的空間供學生進行分組練習和討論。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過播放一段精彩的足球比賽視頻，讓學生觀察并指出視頻中應用的二過一配合實例，激發學生的興趣和好奇心，引出本節課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-講解二過一配合的定義和重要性：詳細解釋二過一配合的概念，強調其在足球進攻中的戰術價值。

-分析二過一配合的技術要領：通過PPT展示正確的傳球和接球姿勢，以及跑位的時機和路線，結合實際動作示范。

-演示實戰應用：通過視頻案例和現場示范，展示在不同場景下如何運用二過一配合，如邊路突破、中路滲透等。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組練習：將學生分成若干小組，每組配備一名教練，按照設定的練習場景進行二過一配合的分組練習。

-技術挑戰：設置一些技術挑戰環節，如規定時間內完成指定次數的二過一配合，或者增加防守球員的干擾。

-比賽實戰：組織小范圍的比賽，讓學生在實際比賽中嘗試運用二過一配合，提高實戰能力。

4.學生小組討論（5分鐘）

-配合效果分析：討論在實踐活動中二過一配合成功或失敗的原因，如傳球時機、跑位準確性等。

-改進策略：針對討論中提出的問題，共同探討如何改進技術動作和配合策略，提高成功率。

-團隊協作：分析在二過一配合中如何更好地進行團隊協作，如溝通、觀察隊友位置等。

5.總結回顧（5分鐘）

-復習本節課的重點內容，包括二過一配合的定義、技術要領和實戰應用。

-強調學生在實踐活動中遇到的難點，如傳球力度控制、跑位時機把握等，并提供相應的解決策略。

-鼓勵學生在日常訓練中多加練習二過一配合，提高個人技術和團隊配合能力，為未來的比賽打下堅實基礎。六、學生學習效果學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.理論知識掌握：學生能夠準確描述二過一配合的定義、戰術意義以及基本技術要領。通過對教材的學習和教師的講解，學生能夠理解二過一配合在足球比賽中的重要作用，并能夠結合教材內容，分析不同場景下的配合策略。

2.技術能力提升：通過實踐活動的分組練習和技術挑戰，學生能夠顯著提高傳球和接球的準確性，以及跑位的時機和路線選擇。學生在實戰演練中能夠更加流暢地完成二過一配合，提高了個人技術水平和團隊協作能力。

3.實戰應用能力：學生在小范圍比賽中的應用練習中，能夠將所學的二過一配合技術靈活運用到實際比賽中。學生能夠根據比賽情況，合理選擇時機和配合方式，有效突破對方防線，提高進攻效率。

4.團隊協作意識增強：通過小組討論和實踐活動，學生更加深刻地理解了團隊協作的重要性。在二過一配合的練習和比賽中，學生能夠主動溝通、積極配合，形成有效的團隊戰術。

5.自我評估與反思能力：學生在實踐活動后，能夠自我評估在二過一配合中的表現，識別自身的不足之處，如傳球力度、跑位時機等，并能夠在教師的指導下，提出改進措施。

6.健康行為和體育品德的培養：學生在學習二過一配合的過程中，不僅提高了足球技能，還培養了堅持不懈、遵守規則、尊重隊友和對手的體育品德。學生在課堂上的積極態度和良好行為，也體現了健康行為習慣的養成。

7.知識遷移能力：學生在掌握二過一配合的基礎上，能夠將所學知識遷移到其他足球戰術學習中，如二過二、三過二等更高級的配合，提高了學生的戰術適應性和創新能力。七、板書設計①二過一配合的定義與戰術意義

-定義：兩名球員通過連續傳球配合，擺脫對方防守球員，創造進攻機會。

-戰術意義：提高進攻效率，打破對方防線。

②二過一配合的技術要領

-傳球方向與力度

-接球準備姿勢與跑位

-配合時機與溝通

③二過一配合的實戰應用

-邊路突破

-中路滲透

-轉移進攻焦點八、課后作業1.描述二過一配合的定義，并解釋其在足球戰術中的作用。

答案：二過一配合是指兩名球員通過連續傳球配合，擺脫對方防守球員，創造進攻機會的戰術。它在足球戰術中的作用是提高進攻效率，打破對方防線，為球隊創造更多的得分機會。

2.列出二過一配合的三個技術要領，并簡要說明每個要領的重要性。

答案：

-傳球方向與力度：傳球方向要準確，力度要適中，以保證隊友能夠順利接球。這是確保配合成功的基礎。

-接球準備姿勢與跑位：接球時要保持正確的姿勢，跑位時要靈活并及時調整，以便更好地接球和進行下一步配合。

-配合時機與溝通：配合時機的選擇和隊友間的溝通是關鍵，這有助于提高配合的成功率和進攻效率。

3.設計一個邊路二過一配合的場景，描述兩名球員的跑位和傳球路線。

答案：假設球員A在邊路持球，球員B在A的前方約10米處。A向B傳球，B接球后迅速向邊線方向跑位，同時A快速向B的斜前方跑位。B在跑位過程中觀察A的位置，并在適當的時候將球傳給A，完成二過一配合。

4.分析在實戰中如何根據對方防守球員的位置和動作，調整二過一配合的策略。

答案：在實戰中，應根據對方防守球員的位置和動作進行以下調整：

-如果對方防守球員緊逼，可以加快傳球和跑位的速度，以迅速擺脫防守。

-如果對方防守球員松動，可以利用假動作或變速跑位來迷惑對方，創造更好的配合機會。

5.編寫一個關于二過一配合的短劇，包括兩名球員的對話和配合過程。

答案：

球員C：嘿，D，我看到右邊有空檔，我們可以試試二過一配合。

球員D：好主意，你先傳球給我，然后快速跑向左邊。

（球員C傳球給球員D）

球員D：（接球后）現在，我傳給你，你準備好射門了嗎？

（球員D傳球給球員C）

球員C：（接球后射門）是的，我已經準備好了！（球員C射門得分）

球員D：太棒了！我們的二過一配合成功了！反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入現代技術：在教學中運用多媒體和視頻資源，增加了課堂的趣味性和互動性，有助于學生更好地理解和掌握二過一配合的技巧。

2.實戰模擬教學：通過模擬真實的比賽場景，讓學生在實際操作中學習二過一配合，提高了學習的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.教學深度不夠：在技術細節講解上，可能沒有深入挖掘，導致學生對二過一配合的理解停留在表面層次。

2.學生參與度不均衡：在分組練習中，部分學生參與度較高，而另一部分學生可能因為技術或自信心的原因參與度較低。

3.教學評價單一：評價學生掌握情況時，過于依賴技術演示，忽視了學生的理論學習成果和團隊協作能力的評估。

（三）改進措施

1.深化教學內容：在技術講解時，增加更多的案例分析和技術要點講解，讓學生對二過一配合有更深刻的理解。例如，可以通過慢動作回放，分析職業球員的二過一配合，讓學生從中學習到更多的細節。

2.調整分組策略：在分組練習中，根據學生的技術水平和自信心調整分組，確保每個學生都能在適合自己能力的組別中積極參與，提高技術。

3.多元化評價體系：建立多元化的評價體系，不僅評價