工程量課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解工程量計算的基本概念，掌握工程量清單的編制方法和技巧。

2.學生能熟練運用工程量計算公式，準確計算建筑、安裝、裝飾等工程項目的工程量。

3.學生了解工程量清單在工程造價管理中的作用，理解工程量與工程造價的相互關系。

技能目標：

1.學生具備獨立編制工程量清單的能力，能夠根據施工圖紙和工程規范進行工程量計算。

2.學生能夠運用計算機軟件進行工程量計算，提高計算效率和準確性。

3.學生能夠分析工程量清單中的錯誤和漏洞，并提出合理的修改意見。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養認真負責的工作態度，嚴謹細致地進行工程量計算。

2.學生樹立團隊合作意識，能夠在工程量計算過程中與同學相互協作、交流經驗。

3.學生關注工程量計算的準確性，認識到其在工程建設和投資控制中的重要性，培養誠信守法的職業道德。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生掌握工程量計算的基本知識和技能，具備實際操作能力，為未來從事工程造價管理及相關工作打下堅實基礎。課程目標具體、可衡量，有助于學生和教師在教學過程中明確預期成果，有效指導教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程量計算基本概念：介紹工程量、工程量清單、工程量計算等基本概念，使學生理解工程量計算在工程造價管理中的重要性。

-教材章節：第一章工程量計算概述

-內容列舉：工程量計算的定義、作用、基本方法。

2.工程量計算方法與技巧：講解工程量計算的基本方法，如圖紙計算、經驗計算等，以及計算過程中的注意事項和技巧。

-教材章節：第二章工程量計算方法與技巧

-內容列舉：圖紙計算法、經驗計算法、計算公式及其應用。

3.工程量清單編制：介紹工程量清單的編制方法和步驟，使學生掌握工程量清單的編制技巧。

-教材章節：第三章工程量清單編制

-內容列舉：工程量清單編制的基本要求、步驟、注意事項。

4.計算機軟件在工程量計算中的應用：講解計算機軟件在工程量計算中的應用，使學生掌握相關軟件的操作方法。

-教材章節：第四章計算機軟件在工程量計算中的應用

-內容列舉：常見工程量計算軟件介紹、軟件操作方法、應用實例。

5.工程量計算案例分析：分析實際工程案例，使學生學會在實際工作中運用所學知識解決工程量計算問題。

-教材章節：第五章工程量計算案例分析

-內容列舉：案例解析、問題討論、解決方案。

教學內容科學系統，按照教學大綱安排和進度，確保學生能夠循序漸進地掌握工程量計算的相關知識和技能。

三、教學方法

1.講授法：通過系統的講解，使學生掌握工程量計算的基本概念、方法和技巧。在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生主動思考和提問。

-應用場景：理論知識點講解、計算公式推導等。

2.討論法：組織學生就工程量計算中的實際問題進行分組討論，培養學生分析和解決問題的能力，提高課堂氛圍。

-應用場景：案例分析、問題解答等。

3.案例分析法：通過分析實際工程案例，使學生將所學理論知識與實際工程相結合，提高學生的實際操作能力。

-應用場景：工程量計算案例分析、工程量清單編制等。

4.實驗法：利用計算機軟件進行工程量計算實驗，讓學生在實際操作中掌握軟件的使用方法和工程量計算技巧。

-應用場景：計算機軟件在工程量計算中的應用、工程量計算實踐等。

5.任務驅動法：布置具有挑戰性的任務，鼓勵學生自主探究和解決問題，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。

-應用場景：工程量清單編制、工程量計算等。

6.情景教學法：模擬實際工程場景，讓學生在特定情境中學習工程量計算，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

-應用場景：工程量計算方法與技巧、工程量清單編制等。

7.翻轉課堂：將部分教學內容提前布置給學生自主學習，課堂上進行討論和問題解答，提高學生的自主學習能力和課堂互動性。

-應用場景：工程量計算基本概念、計算機軟件操作方法等。

8.比賽教學法：組織學生參加工程量計算競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的實際操作能力。

-應用場景：工程量計算綜合訓練、競賽活動等。

教學方法多樣化，充分調動學生的學習興趣和主動性，使學生在不同教學活動中逐步掌握工程量計算的相關知識和技能。同時，注重培養學生的實際操作能力、團隊協作能力和創新能力，為未來從事工程造價管理及相關工作奠定基礎。

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂提問、討論、小組合作等環節，觀察學生的參與程度、思考問題和解決問題的能力，評估學生的平時表現。

-評估內容：課堂參與度、問題回答、團隊合作、溝通交流等。

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，包括計算題、案例分析等，評估學生對理論知識的掌握和實際應用能力。

-評估內容：作業完成質量、計算準確性、分析深度、報告撰寫等。

3.考試評估：設置期中和期末考試，全面測試學生對工程量計算知識的掌握程度。

-評估內容：理論知識、計算方法、案例分析、綜合應用等。

4.實踐操作評估：通過計算機軟件操作、實際工程量計算等實踐活動，評估學生的實際操作能力和應用能力。

-評估內容：軟件操作熟練度、計算準確性、問題解決能力等。

5.案例分析報告評估：要求學生撰寫案例分析報告，評估學生分析問題、解決問題的能力。

-評估內容：報告結構、分析深度、解決方案、創新思維等。

6.競賽和小組項目評估：組織學生參加工程量計算競賽或完成小組項目，評估學生的團隊協作、創新能力和實際操作水平。

-評估內容：項目完成質量、團隊協作、創新能力、競賽成績等。

7.自我評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足，提高學生的自我管理和自主學習能力。

-評估內容：學習計劃、時間管理、知識掌握、技能提升等。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多種評估方式，確保學生能夠在知識、技能、情感態度價值觀等方面得到全面提高。同時，教師可以根據評估結果調整教學方法和策略，以提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學進度根據教材內容和教學目標進行合理安排，確保知識點的系統學習和技能的逐步掌握。

-前期（1-4周）：工程量計算基本概念、方法與技巧學習。

-中期（5-8周）：工程量清單編制、計算機軟件操作訓練。

-后期（9-12周）：案例分析、實踐操作、綜合應用。

-末期（13-16周）：復習鞏固、競賽活動、考試評估。

2.教學時間：根據學生的作息時間和課程安排，將課程設置在學生精力充沛的時間段，以保證學生的學習效果。

3.教學地點：

-理論課：安排在普通教室，便于教師講解和學生互動。

-實踐課：安排在計算機實驗室，確保學生能夠實際操作計算機軟件進行工程量計算。

4.調整安排：根據學生的實際情況和需要，如考試、假期等，適時調整教學安排，確保教學進度不受影響。

5.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時間，提供個性化指導，幫助學生鞏固知識和提高技能。

6.競賽和實踐活動：在課程中期和后期，安排學生參加工程量計算競賽和實踐活動，提高學生的實際操作能力和團隊協作能力。