工程造價什么課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程造價的基本概念、構成要素和計價方法；

2.掌握工程量清單的編制和計價規則；

3.了解工程招投標的基本流程及工程造價控制策略；

4.掌握工程預算、結算和審計的基本方法。

技能目標：

1.能夠獨立編制工程量清單和計價表；

2.能夠運用工程造價控制策略進行工程招投標；

3.能夠進行工程預算、結算和審計的基本操作；

4.能夠運用工程造價軟件進行數據處理和分析。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程造價專業的興趣和認同感；

2.培養學生嚴謹、務實的學習態度，樹立正確的價值觀；

3.增強學生的團隊協作意識，提高溝通與表達能力；

4.培養學生具備較強的職業道德觀念，遵循行業規范。

本課程針對高年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結合，使學生能夠掌握工程造價的基本知識和技能。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學生明確學習方向，為后續的教學設計和評估提供依據。通過本課程的學習，學生將具備從事工程造價相關工作的基本能力，為未來職業發展奠定基礎。

二、教學內容

1.工程造價概述

-工程造價的定義、作用和構成要素

-工程造價計價方法分類及特點

2.工程量清單計價

-工程量清單的編制方法與規則

-工程量清單計價表的編制流程

-工程量清單計價案例分析

3.工程招投標與造價控制

-工程招投標基本流程與文件編制

-工程造價控制策略與方法

-工程招投標實例分析

4.工程預算、結算與審計

-工程預算的基本方法與編制流程

-工程結算的注意事項及操作方法

-工程審計的基本原則與程序

5.工程造價軟件應用

-工程造價軟件的功能與操作方法

-工程造價數據處理與分析

-軟件在實際工程造價中的應用案例

本教學內容依據課程目標，結合教材章節，系統性地安排了工程造價的基本理論、方法與實踐操作。通過本章節的學習，學生能夠掌握工程造價的核心知識，學會運用工程量清單計價、工程招投標、預算、結算與審計等方法，并能夠運用工程造價軟件進行數據處理與分析。教學內容科學合理，注重理論與實踐相結合，有利于培養學生的專業素養和實際操作能力。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。

1.講授法：通過系統講解工程造價的基本概念、理論和方法，使學生掌握課程的核心知識。講授過程中，注重理論與實踐相結合，結合實際案例進行分析，增強學生對知識的理解和記憶。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考，提高課堂互動性。通過討論，培養學生的問題分析能力、團隊協作能力和表達能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程造價案例，引導學生分析案例中的問題，并提出解決方案。案例分析有助于學生將理論知識與實際工作相結合，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行工程造價軟件操作實驗，使學生在實踐中掌握軟件的使用方法，提高數據處理和分析能力。實驗法有助于培養學生的動手能力和實際操作技能。

5.情景教學法：模擬工程招投標、預算編制等實際場景，讓學生在角色扮演中學習相關知識。情景教學法有助于提高學生的實際應用能力，增強課程的趣味性和實用性。

6.任務驅動法：布置具有挑戰性的課后任務，引導學生自主學習和探究。任務驅動法有助于培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布課程資料、習題和案例，方便學生預習、復習和討論。線上線下相結合的教學模式，拓寬了教學時空，提高學生的學習效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論和回答問題等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂學習效果。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況，培養學生守時、自律的品質。

-課堂表現：評估學生在課堂上的參與度和互動性，鼓勵學生提問、發表觀點。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，培養學生團隊合作和溝通能力。

2.作業：占總評成績的20%。包括課后習題、案例分析等。作業旨在鞏固課堂所學知識，提高學生的分析和解決問題的能力。

-課后習題：針對課程內容布置相關習題，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-案例分析：要求學生分析工程造價案例，提出解決方案，提高學生的實際操作能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試形式為閉卷考試。考試內容涵蓋課程所學知識，旨在全面檢驗學生的學習成果。

-期中考試：評估學生對前半學期知識點的掌握程度，提醒學生關注課程學習進度。

-期末考試：綜合評估學生對整個課程知識的掌握程度，包括理論知識和實際應用能力。

4.實踐操作：占總評成績的10%。針對工程造價軟件操作和實際工程案例進行分析，評估學生的實踐能力。

-軟件操作：評估學生運用工程造價軟件進行數據處理和分析的能力。

-實際案例：評估學生將理論知識應用于實際工程案例的能力。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。通過多元化評估，引導學生關注課程學習，提高學生的實踐能力和綜合素質。同時，教師可根據評估結果調整教學策略，提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前8周重點講解工程造價基本概念、工程量清單計價和工程招投標等內容。

-中間4周側重于工程預算、結算與審計的教學，同時安排實踐操作環節。

-最后4周進行課程復習、案例分析及考試。

2.教學時間：

-課堂講授：安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

-實踐操作：安排在實驗室或計算機房，確保學生能夠專注于操作練習。

-考試時間：期中考試安排在課程進行到一半時，期末考試安排在課程結束前。

3.教學地點：

-理論教學：安排在普通教室，確保教學環境安靜、舒適。

-實踐教學：安排在實驗室或計算機房，提供足夠設備和軟件支持。

-小組討論：安排在討論室或開放空間，便于學生交流、互動。

4.教學調整：

-根據學生的實際