工商管理專升本課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握工商管理的基本概念、原理和體系；

2.熟悉企業戰略管理、市場營銷、人力資源管理等方面的理論知識；

3.了解我國企業管理現狀及發展趨勢，掌握一定的案例分析能力。

技能目標：

1.能夠運用所學知識分析并解決企業管理中的實際問題；

2.掌握企業戰略規劃、市場調研、人力資源配置等實踐技能；

3.提升團隊協作、溝通表達、創新能力等綜合素質。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工商管理的興趣和熱情，激發其自主學習動力；

2.樹立正確的企業價值觀，認識到企業社會責任的重要性；

3.增強學生的法制觀念，培養其誠實守信、遵紀守法的職業素養。

課程性質分析：本課程為專升本層次，強調理論與實踐相結合，注重培養學生的實際操作能力和綜合素質。

學生特點分析：學生具備一定的基礎知識和學習能力，但對工商管理的深入理解和實踐操作能力有待提高。

教學要求：結合課程性質和學生特點，通過案例教學、小組討論、實踐操作等教學方法，達到以下具體學習成果：

1.掌握工商管理基本理論，能運用所學分析實際問題；

2.提高企業戰略、市場、人力等方面的實踐操作能力；

3.培養學生具備良好的職業道德、團隊協作能力和創新精神。

二、教學內容

1.工商管理基本概念與原理：包括企業、企業管理、戰略管理、市場營銷、人力資源管理等內容，對應教材第一章。

2.企業戰略管理：涵蓋企業戰略規劃、戰略實施、戰略控制等環節，對應教材第二章。

3.市場營銷：涉及市場調研、營銷策劃、產品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略等，對應教材第三章。

4.人力資源管理：包括人力資源管理概述、招聘與選拔、培訓與發展、績效管理、薪酬管理等，對應教材第四章。

5.企業案例分析：挑選具有代表性的企業案例，分析企業成功與失敗的原因，對應教材第五章。

教學大綱安排如下：

第一周：工商管理基本概念與原理

第二周：企業戰略管理

第三周：市場營銷

第四周：人力資源管理

第五周：企業案例分析及討論

教學內容注重科學性和系統性，結合教材章節和實際案例，引導學生深入理解并掌握工商管理知識，為實際工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：以教師為主導，系統地傳授工商管理的基本概念、原理和知識點。通過清晰的邏輯結構和生動的語言，幫助學生構建完整的知識體系。

-結合教材內容，深入淺出地講解復雜理論；

-強調理論與實踐的結合，引用實際案例輔助講解。

2.討論法：鼓勵學生參與課堂討論，針對企業案例或熱點問題進行小組討論，培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

-設計具有啟發性的討論題目，引導學生主動思考；

-組織小組討論，促進學生之間的交流與分享。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業案例，引導學生通過分析案例，掌握理論在實踐中的應用。

-分析國內外知名企業案例，提煉成功經驗和失敗教訓；

-讓學生模擬擔任企業決策者，提出解決方案。

4.實驗法：通過模擬實驗、角色扮演等教學活動，增強學生對企業管理活動的直觀體驗，提高實踐操作能力。

-設計模擬實驗，讓學生在模擬環境中運用所學知識；

-角色扮演，讓學生體驗企業不同崗位的工作內容和要求。

5.研究性學習：鼓勵學生針對課程內容進行深入研究，撰寫研究報告，培養學生的獨立思考能力和創新意識。

-指導學生選擇研究課題，進行文獻查閱和分析；

-組織研究成果展示，促進學生之間的學術交流。

6.情景教學法：根據教材內容，設計情景劇或情景模擬，讓學生在具體情境中學習相關知識。

-創設真實的企業管理場景，讓學生在角色扮演中學習；

-結合情景劇，生動展示企業管理的要點和難點。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%，包括課堂出勤、參與討論、小組合作、提問回答等方面。

-課堂出勤：評估學生按時參加課堂的情況；

-討論參與度：評估學生在課堂討論中的積極性和貢獻度；

-小組合作：評估學生在團隊項目中的協作能力和表現；

-提問回答：評估學生的思維活躍度和知識掌握程度。

2.作業：占總評的20%，包括課后習題、案例分析報告、研究性學習報告等。

-課后習題：檢驗學生對課堂所學知識點的掌握；

-案例分析報告：評估學生分析問題、解決問題的能力；

-研究性學習報告：評估學生的獨立思考、創新意識和研究能力。

3.考試：占總評的50%，包括期中考試和期末考試。

-期中考試：測試學生對前半學期知識的掌握；

-期末考試：全面檢驗學生對整門課程知識的掌握和運用。

4.情景模擬與實驗：占總評的10%，評估學生在模擬實驗和情景劇中的表現。

-模擬實驗：評估學生將理論知識應用于實踐的能力；

-情景劇：評估學生在具體情境中的應變能力和團隊協作。

5.附加分：對表現優秀的學生給予附加分，如積極參與學術活動、獲得競賽獎項等。

教學評估將注重過程與結果相結合，全面反映學生的學習成果。通過多樣化評估方式，激發學生的學習積極性，提高教學效果。同時，教師將根據評估結果及時調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周至第四周：每周安排一次理論課，每次課涵蓋一個章節的核心內容；

-第五周：進行企業案例分析，結合前面所學理論知識進行綜合應用；

-第六周至第八周：進行課程復習，針對重難點進行講解；

-第九周：期中考試，檢驗前半學期的學習成果；

-第十周至第十四周：繼續深入學習剩余章節，每周一次理論課；

-第十五周：進行課程總結，回顧整個課程體系；

-第十六周：期末考試，全面評估學生的學習成果。

2.教學時間：

-理論課：每周固定時間進行，每次課時長為90分鐘；

-案例分析與討論：安排在第五周和第十五周，每次課時長為120分鐘；

-復習課：安排在第六周至第八周，每次課時長為90分鐘；

-期中和期末考試：安排在第九周和第十六周，考試時長為120分鐘。

3.教學地點：

-理論課：安排在學校多媒體教室，便于使用PPT和教學設備輔助教學；

-案例分析與討論：安排在討論室或實驗室，提供舒適的環境促進學生互動；

-復習課：根據需要，可在普通教室或多媒體教室進