第第頁高中英語個人總結5篇高中英語個人總結篇1彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉瞬，畢業已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學生們授業解惑，在臺下，與同事溝通學習。x月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了xx省xx市xx區xx中學任教。在這一年多的時間里，自身付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自身這一年來的工作進行總結。在進入xx中學后，進行了為期數天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特別多，對于xx教育的發展情形有了基本的了解，對于教育政策法規也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔負了高x（x）班的班主任，擔負了x班和x班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培養這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝集力。我還是能夠牢記著這個班的口號“斗志激揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級雖然只領了個勸慰獎，但是看到他們的努力，我已經是心滿意足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。在外人面前，我比較愛玩，相像像個小孩子，但是心中這個信念始終鼓舞著我，要勤奮，要努力，認真的樂觀的備課，要多與有經驗的班主任進行溝通，掌握學習一些管理班級的經驗和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改進的看法，在我空閑的時候也有樂觀的參加到聽課活動當中，截至到現在，我聽其他老師的課累計有x多節。經過自身不絕的努力和試驗，以及在其他老師的幫忙下，自身的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自身的不絕摸索下，不絕的研讀各類考題，在陳月明老師的幫忙教導下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內容設計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上很多特別簡單的就可以不用再講解。現在，我對于課本的駕馭本領更強了，有些模版需要認作重點來強調，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學成績方面，取得的成績都比較理想，重點班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是經驗不足，還需要多聽有經驗老師的課。在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，譬如：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特別差，頭發特別長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人認作典型來整治，我心里暗下決心“確定不能屈服，要態度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發抓起，講了講道理，相像不起什么作用，我的態度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自身好好思考，然后又給他介紹了高校里的一些美好景象，讓他幻想了一下高校里美好的生活和場景，經過對xx這個學生的抓典型，對他成功的轉化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔負這獎金一個年度班主任的時間內，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮運會中為學校得分最多，高x（x）班在體藝節中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競賽”的“一等獎”。高x（x）班入學全校倒數第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了班級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班。現在所帶的高x（x）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理仍然存在漏洞，譬如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個特別好的體系。在尖子生培養方面，還沒有形成確定的方法，經驗，模式。但我信任，在自身的努力摸索以及其他老師，班主任，領導的幫忙下，我會找尋到一條適合自身的出路。我看到，前途是光明的。我會連續努力，成功屬于我。高中英語個人總結篇2本學期，我擔負了高三7、8兩個普通班的英語教學工作。即將過去的這一學期，我扎堅固結實實，勤勤懇懇、盡職盡責，較好地完成了學校交給的教學工作任務。現簡單總結如下：在業務本領方面，我做到下面幾點：一、堅固結實開展常規教學，切實提高教學質量。1、課前認真備課。既備教材，又備學生，在領悟大綱精神吃透教材的情況下，細致分析所教班的.學生的實際情況，從學生的實際啟程，結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。從而使備課有的放矢，提高備課質量。2、課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環節。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以老師為主導”的教學原則，想方設法地激發，調動學生參加課堂教學的熱誠，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。3、引導學生搞好課前預習。課前預習對課堂教學的順利開展有偏緊要的影響。為使預習工作落到實處，我總在每節課后給學生提出預習要求并教給學生一些預習方法，于課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自發性，亦對課堂教學效果的提高起到了特別好的作用。4、重視課后復習檢測。復習，檢測工作在教學中很緊要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本學期教學中，我除了要求學生在課后對前面所學知識進行常常性的復習外，在課堂教學中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫忙他們掌握前面所學知識。檢測采用周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是認真組織學生搞好高三班級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后本人認真批改然后認真對學生進行總結，有利提高學生聽力水平。通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。5、認真引導學生進行高考第一輪復習以及迎接高三會考的英語基礎知識復習工作，使學生們能順利通過會考。二、樂觀參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學素養。1、廣泛參閱教育學，心理學書籍及報刊資料等，努力研討比較先進的教育教學理論，豐富并提升自身的理論素養。2、樂觀聽取同仁的課堂教學，取長補短，以資借鑒。3、樂觀參加組內教研活動并認真參加評教議教。4、認真撰寫教研教改論文，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改本領。總之，本人樂觀聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣喜好，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務，學生的學業水平也有確定的提高，為參加學生的會考高考做出了必需的準備。本學期，盡管自身在教書育人方面，克服了很多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成績，但本人更清楚地瞧到了自身在教學方面也還存在的缺點和不足。在以后的教學中，本人會更加刻苦研討業務知識，努力提高自身的`教育教學水平，使自身成為一名更加優秀的人民老師而努力。教學工作認真評價如下：首先，認真的備好每一節課。針對高一（3）、高一（4）、兩個班英語基礎上的不一樣，每節課在準備的時候都要有所偏重，對于四班不但僅要強調基礎更要加強快捷運用的訓練，而三班則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。第二，認真上好每一節課。每節課上經過做很多的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原先學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，加添學生們對英語學習的興趣，從而不一樣程度的提高其英語水平。第三，細心批改作業，經過小測試等不絕促使學生評價學習中的經驗。及時的批改每一天的作業，并立刻將學生掌握的情景反饋到第二節的教學中去，這樣有利于學生快速的矯正自我新知識上的錯誤，鞏固教學效果。第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不絕學習好的方法和經驗。并把所學的新東西及時運用于下一節課里，不絕提高自我的教學水平。第五，對于一些基礎差，學習新知識有困難的需要幫忙的同學進行輔導。利用自我的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習中學英語語法知識等，幫忙他們更好的學習高一的英語課程。第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，加強的英語的興趣，另外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。經過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。作為一名老英語老師，我深知自我成績的取得，與自我的不絕進取學習分不開，更與領導、同事的支持與幫忙分不開，今后后，我必需更加努力，朝著專業化方向發展，在專業精神，專業知識、專業本領，專業理論及自我專業意識等多方面發展且不絕完善，用自我的熱誠、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名優秀的教育教學工。高中英語個人總結篇3本學期，我擔負xxx班級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自身，自動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：一、認真研討教材，明確引導思想。教材以英語課程標準為依據，吸取了教育學和心理學領域的最新研究成績，致力于變化學生的英語學習方式，在課堂中推動素養教育，力求體現三個面向的引導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的緊密聯系；體會英語的價值，加強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步發展所必需的緊要英語事實和必需的應用技能。二、認真備好課，突出知識教授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、重視課堂教學藝術，提高教學質量。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，加強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生自動探究英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本引導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、引導者、與參加者。”這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生自動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。五、認真批改作業，做好課后輔導工作。布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更緊要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的優點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。今年我擔負高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：一、分析學情經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，引導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我采用統抓整體，搭配單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩打穩抓。二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養學生本領，研究高考命卷的方向。2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量躲避“題海戰”。4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和本領的提高1、課本復習是學生本領提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。2、作好聽力訓練是提高成績的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的.時間統一進行聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題本領。3、擴大閱讀，培養英語閱讀本領。要想英語取得好成績，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀本領。4、認真批閱學生英語作文，介紹學生優秀作品。本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和引導，提高他們的書面表達本領，鼓舞了學生的英語學習樂觀性。四、加強學習，提升自身素養樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣喜好，不絕擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得確定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不絕提升自身素養。高中英語個人總結篇4本學期我擔負高二（2）班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自身，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、認真備課，重視反思。“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環節，不但要備學生，更要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白了備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主導作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。工作雖然已經超出了十年，但作為一名高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快讓自身提高業務水平和專業知識，我始終保持著虛心學習的態度，樂觀向其他老師請教，擅長向同事取經。在教學上，要求自身有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自身的不足。另外，還自發自動地閱讀一些英語教育理論書籍，不絕優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研本領上有了確定的提高。四、狠抓課堂，優化作業。要想向教學要質量，課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進后進生變動學習態度，不絕提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差別，著眼于全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對于優秀的`學生，培養他們自學的本領，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自身找閱讀的料子，從而提高閱讀本領。一年來，我雖然努力上進，但教學上還存在很多問題和不足之處，除過自身努力外還需多向其他老師虛心學習。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加樂觀、努力地前進。這一年的生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自身，發揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業業地做好自身的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自身；更加勤奮地學習，提升自身的層次，提高自身的本領，力求成為一名合格的人民老師。高中英語個人總結篇5這一學年來，本人擔負高二（56）兩班的英語老師，在相互認得了之后，樂觀地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在確定的時間內掌握得最好.在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為緊要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，加強教學效果，才略躲避在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂