一年級上冊數學教案8、7加幾蘇教版我是一名經驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是蘇教版一年級上冊數學教案中的第8課《7加幾》。一、教學內容本節課的教學內容主要包括教材的第26頁至第27頁，涉及到7加幾的計算方法。我會引導學生通過觀察、操作、交流等活動，發現7加幾的計算規律，并能靈活運用這一規律進行計算。二、教學目標1.理解7加幾的計算方法，能夠正確進行計算。2.培養學生的觀察能力、操作能力和交流能力。3.培養學生解決問題的能力和團隊合作的精神。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生掌握7加幾的計算方法，能夠正確進行計算。難點在于讓學生能夠靈活運用7加幾的計算規律，解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括課件、實物模型、計算器等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景，比如去超市購物，讓學生觀察并思考：如果你有7元錢，想要買一個價值8元的商品，你還需要多少元錢？2.例題講解：我會出示一些例題，比如7+1=8，7+2=9等，引導學生觀察并發現7加幾的計算規律。3.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。4.小組討論：我會讓學生分組進行討論，分享彼此的解題方法和經驗，培養學生的團隊合作精神。六、板書設計板書設計如下：7+1=87+2=97+3=107+4=117+5=127+6=137+7=14七、作業設計作業題目：1.完成練習冊第26頁至第27頁的練習題。2.設計一個關于7加幾的實際問題，并解決它。答案：1.練習冊的答案請學生自行查看。2.示例問題：如果你有7元錢，想要買一個價值8元的商品，你還需要多少元錢？答案：還需要1元錢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節課的教學，我覺得學生對7加幾的計算方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學生還是存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續加強學生的實際操作能力培養，讓學生能夠更好地運用所學的知識解決實際問題。拓展延伸：除了7加幾，我們還可以引導學生進一步學習8加幾、9加幾等計算方法，讓學生能夠靈活運用不同的計算規律，提高計算的效率。同時，我們還可以讓學生嘗試解決更復雜的問題，比如涉及到多個加數的計算，培養學生的解決問題的能力。重點和難點解析：對于這些重點細節，我想進一步補充和說明。實踐情景引入環節的設計。我選擇了一個去超市購物的實際情景，讓學生觀察并思考：如果你有7元錢，想要買一個價值8元的商品，你還需要多少元錢？這樣的設計能夠讓學生意識到學習數學的實際意義，能夠將所學的內容與實際生活聯系起來，增強學生學習數學的興趣和動力。例題講解和隨堂練習的設計。我會出示一些例題，比如7+1=8，7+2=9等，引導學生觀察并發現7加幾的計算規律。通過這些例題的講解和練習，學生能夠理解和掌握7加幾的計算方法，能夠正確進行計算。同時，我也會及時發現學生在學習過程中可能遇到的問題，并進行講解和解答。這些重點細節的設計和實施，能夠幫助學生更好地學習和理解7加幾的計算方法，提高學生的學習興趣和動力，培養學生的觀察能力、操作能力、交流能力和問題解決能力。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我會使用生動、活潑的語言，配合適當的語調和表情，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，既不會讓學生感到急促，也不會讓學生感到無聊。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生積極參與課堂，激發學生的思考，并及時了解學生對知識點的掌握情況。4.情景導入：我會利用實際生活中的情景導入新課，讓學生能夠更好地理解和接受新知識，同時也能增強學生學習數學的興趣。教案反思：但是，我也發現在解決實際問題時，有些學生還是存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續加強學生的實際操作能力培養，讓學生能夠更好地運用所學的知識解決實際問題。我也會更加注重學生的個別差異，給予不同程度的學生更多的關注和指導，確保每個學生都能跟上課程的進度。我認為本次教案的實施還是取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我會繼續努力，不斷反思和調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：1.計算練習：8+7=9+7=10+7=11+7=12+7=13+7=14+7=2.應用題練習：媽媽有8元錢，想要買一個價值9元的蘋果，她還需要多少元錢？小明有10元錢，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩下多少元錢？小華有12元錢，他買了一本書花了8元，他還剩下多少元錢？3.探究題練習：7+1=87+2=97+3=107+4=117+5=127+6=137+7=14答案：1.計算練習：8+7=159+7=1610+7=1711+7=1812+7=1913+7=2014+7=