第一章聲現象跨學科實踐樂器的調查與制作1.通過查閱資料了解中國傳統樂器，如編鐘、骨笛、古琴等，了解它們的歷史由來、特點，研究不同樂器容易的聲學原理2.了解不同類型的傳統樂器，如二胡、竹笛、小提琴等，研究它的結構、發聲原理以及怎樣實現對聲音三要素的控制3.利用生活中常見的材料，應用聲學知識，自制一種簡易樂器，并在制作過程中進行一些有趣的探究活動任務一

中國傳統樂器的調查古箏琵琶任務一

中國傳統樂器的調查瑟琴任務一

中國傳統樂器的調查長笛排簫任務一

中國傳統樂器的調查笙葫蘆絲任務一

中國傳統樂器的調查二胡馬頭琴任務一

中國傳統樂器的調查鼓編鐘任務一

中國傳統樂器的調查塤任務一

中國傳統樂器的調查分類常見樂器主要發聲原理彈撥類琴、古箏、琵琶、阮、三弦、月琴、秦琴、瑟、箜篌、南琵琶等吹管類長笛、洞簫、南洞簫、嗩吶、尺八、排簫等簧管類笙、巴烏、葫蘆絲等拉弦類二胡、板胡、粵胡、中胡、京胡、馬頭琴等打擊類鑼、鼓、梆子、木魚、鈸、編鐘、編磬、等吹腔類塤、篪等容易總結：琴弦的振動空氣柱的振動空氣柱的振動琴弦的振動樂器表面的振動空氣柱的振動任務二

中國傳統樂器的發聲三要素的控制示例圖示發聲方式控制音調控制響度控制音色二胡

琴弦振動發聲竹笛

空氣柱振動發聲小提琴

琴弦振動發聲鼓

鼓面振動發聲改變琴弦的松緊程度、粗細、振動部分的長度拉動弓毛的力度制作弓、琴弦、弓毛等的材質用手指按壓不同的孔，改變空氣柱的長度改變吹奏的力度竹的材質改變琴弦的松緊程度、粗細、振動部分的長度改變拉動琴弦的力度制作弓、琴弦等的材質改變鼓面皮膜的張緊度或擊打位置改變敲擊的力度制作鼓面皮膜和鼓身的材料任務三

自制簡易樂器一、容易用胡蘿卜制作笛子任務三

自制簡易樂器二、自制排簫1.材料：不同顏色和尺寸的卡紙、硬紙板，小圓柱形木棍、膠棒、膠水，剪刀等。任務三

自制簡易樂器二、自制排簫2.制作步驟（1）先取一張卡紙，沿四邊涂上膠，將木棍卷在紙中，按圖示卷好后，抽出木棍。任務三

自制簡易樂器（2）依次將卡紙按同樣的操作卷好，如圖。任務三

自制簡易樂器（3）取一個紙管豎直放到硬紙板上，在接觸面上涂膠，將卷好的紙管粘貼到硬紙殼上，依次將卷管并排粘貼在硬紙殼上。任務三

自制簡易樂器（4）靜待一會，等膠水干透，把硬紙板多余部分剪去，將每個紙管剪下來，修剪平整。任務三

自制簡易樂器（5）在桌子上整齊放好，底部即粘有硬紙板封住的一端齊平。任務三

自制簡易樂器（6）取兩片相同的長方形的硬紙板，涂膠。分別粘貼在整齊擺放的紙管的正面和背面，如圖。任務三

自制簡易樂器（7）簡易排簫完成。吹不同長度的紙管，發出的聲音不同。提示：每根紙管間也可以做成有點小間隔。任務三

自制簡易樂器交流與評價1.介紹一種中國傳統樂器，內容主要包括樂器的結構、發音特點、歷史淵源、演奏要求等。2.向同學展示自制的簡易樂器，說明制作過程的關鍵環節以及你是怎樣調整和控制響度、音調和音色的。3.與同學交流，進一步研究自制的樂器的結構、聲音效果和創新性等問題。隨堂檢測1.如圖所示是古時的一種樂器排箭，又叫做“參差”，是由長短不一的竹管組成，故成語有云“參差不齊”。竹管參差不齊，目標是改變聲音的（）A．音調B．音色C．響度D．傳播速度A隨堂檢測2.如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出的陶哨。下列說法正確的是（

）A.吹奏陶笛發出聲音，主要是由陶笛內空氣柱振動產生的B.用力吹陶笛，可使陶笛發出聲音的頻率加快C.人們主要依靠音調辨別出陶笛和其他樂器的聲音D.吹奏陶笛產生的聲音在真空中的傳播速度約為3×108m/sA隨堂檢測3.如圖所示是小明彈奏用紙盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有關說法正確的是（

）A.改變橡皮筋松緊程度是為了改變吉他發聲的音調B.設計粗細不同的橡皮筋是為了改變吉他發聲的響度C.自制的吉他與商店售賣的吉他發聲的音色是相同的D.同一橡皮筋振動時的幅度越大，發出聲音的響度越小A隨堂檢測4.如圖是小明同學自制的水琴，他吹奏圖中的A瓶，確定A瓶發mi（3）音，則吹奏中可能發同一音階do（1）音的瓶子是（

）A.丙或丁B.乙或丙C.甲或乙

D.甲或丁C隨堂檢測5.如圖所示為湖南省圖書館的展品“商代象紋鐃”，是商代的打擊樂器，演奏時敲擊口部，敲擊起來聲音宏亮。若用大小不同的力敲擊它，可以改變聲音的（

）A.音色B.響度C.音調

D.傳播途徑B謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求