部編版2019-2020年語文初中語文中考復(fù)習(xí)講義--判定分析能力題型與閱讀訓(xùn)練一寫作引1.判定描寫方法及分析其作用“判定描寫方法及分析其作用”是各地歷年中考最易出題的地方，很多地區(qū)是連年出，連年考原因是判定描寫方法類的題可難可易而且能夠適應(yīng)絕大多數(shù)記敘文因此成為歷年中考最熱門的考點(diǎn)可惜的是本來不多的知識(shí)點(diǎn)但每年照樣有大量同學(xué)在這上面顧此失彼。2.文章結(jié)構(gòu)安排及其作用文章的結(jié)構(gòu)通俗說是一篇文章各個(gè)部分的整體安排將作者要表達(dá)的思想情感用讀者更容易接受的方式展現(xiàn)出來它由四大部分組成分別為開頭與結(jié)尾過渡與照應(yīng)線索與脈絡(luò)、段落和層次。3.判定文章材料的搭配及作用判定文章的材料搭配只要涉及文章內(nèi)（包括事實(shí)和人物行為的一概定為是文章材料之間的關(guān)系。4.判定文章的修辭手法及其作用判定修辭手法及其作用甚至是要求考生將某個(gè)句子改成比喻句或排比句都是出題的熱門，從修辭手法的判定、作用分析和運(yùn)用三個(gè)方面，進(jìn)行出題。例如：對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A．石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。）B．四月的風(fēng)慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開柳絲的枝條，摟著你的脖子然后在你的面前打開一瓶淡淡的蜜酒（運(yùn)用比喻和擬人生動(dòng)地寫了的春天的溫柔、甜美。）C．身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰說多看電視有害無益？（運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問，說明了多看電視有好處。）D．標(biāo)題為文章之冠。讀書作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆薄＃ㄟ\(yùn)用比喻，說明了文章標(biāo)題的重要。）二悅讀光（一）看火車葉梓①下午我和狗子保家愛軍四個(gè)人一起悄悄地溜出村子然后一路小跑直到我們經(jīng)過另外一個(gè)村子霍家坪，才放慢腳步，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現(xiàn)，不能讓任何一個(gè)同伴發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@個(gè)下午對(duì)我們來說是完全應(yīng)該載入史冊(cè)的一天——當(dāng)我們走了整整兩個(gè)小時(shí)彎曲的山路之后，我們?cè)谌柎ǖ奈寄湘?zhèn)看到了我們向往以久的火車。②第一次知道火車是在一個(gè)深夜那夜我恰巧和祖母住在一起可能是半夜兩點(diǎn)多吧叔父背著一個(gè)背簍回來了祖母急忙下炕給叔父收拾吃的去了而我一個(gè)才六歲的孩子也被驚醒了我一看久別兩個(gè)月的叔父風(fēng)塵仆仆地坐在炕沿邊就再睡不著了叔父給我講了出門的一些經(jīng)歷——其中讓我最覺新鮮的就是叔父花了三毛錢從很遠(yuǎn)的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)從此火車就像一個(gè)魔術(shù)師的手弄得我心神不寧——其實(shí)我并沒奢望自己能坐上火車只要能看看它奔跑的樣子也就心滿意足了是啊看一看火車，是我一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的向往從生在楊家峴這個(gè)小村莊開始我就沒出過遠(yuǎn)門最遠(yuǎn)的一次也就是去了一次三陽川一個(gè)比我的村子略微好一些的地方于是我就把看火車這個(gè)秘密的愿望告訴給了我的三個(gè)好朋友于是也就有了我們秘密出村的那個(gè)下午——當(dāng)我們到了渭南車站，好像是下午四點(diǎn)多。③小心翼翼地進(jìn)了火車站在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆熆墒钱?dāng)我們苦苦地等了多半個(gè)小時(shí)才有一趟貨車駛來了好像是拉煤的臟兮兮的一點(diǎn)也不好看還有一路的灰塵跟著火車在飄飛可以說這無異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現(xiàn)在眼前讓人倍感失落我也就在那個(gè)下午突然明白，任何美好的事物在到達(dá)內(nèi)心之前其實(shí)都要走上一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛?cè)胛覀冄酆煹牡谝涣谢疖嚒５覀儧]有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車看一看究竟是穿什么衣服的人坐著火車來來去去地經(jīng)過祖國(guó)的南北大地。④終于不到十分鐘來了一趟火車確實(shí)如我們所愿的是一列客車更讓我們興奮不已的是它居然就停在我們的眼前停在西北大地上這個(gè)小小的車站上這也就是我后來所知道的列車在單行道上的會(huì)車火車一停下來我們就歡呼起來我心里多多少少還是有點(diǎn)怕躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見車?yán)锏娜藖砘刈邉?dòng)著有喝水打牌的有抽煙睡覺的至今我還記得那趟火車某個(gè)窗口邊上的一個(gè)中年男子他總是沖著我們幾個(gè)笑我知道他是笑我們的傻傻難道不是一種美嗎？我現(xiàn)在真希望有人笑我傻然而沒有了還得補(bǔ)充一句火車啟動(dòng)時(shí)他打開窗戶，朝我們揮了手。⑤隨著一聲鳴笛火車慢慢啟動(dòng)了在我們內(nèi)心的挽留下駛向了遠(yuǎn)方熱鬧了幾分鐘的站臺(tái)沉寂了下來只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車我不知道火車最終要去什么地方也不知道沿途會(huì)有什么樣的景色但我可以相信一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長(zhǎng)的這個(gè)小村子美得多。⑥后來在我的百般糾纏下——八歲的我被叔父帶著坐了一次火車但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我所想象的那么美好是啊少年時(shí)代美好的秘密如果要想一直保留它天真的面孔就永遠(yuǎn)也不要揭開那層朦朧的面紗。1閱讀選文②—⑤段，完成下面表格。（4分）

（2012年蘭州中考語文記敘文閱讀）事情發(fā)展過程未見火車A看到心目中的火車火車離去人物內(nèi)心變化向往、不安BCD2“我”萌生“看火車這個(gè)秘密的愿望”的原因是什么？（4分）（1）本題共4分，分值該怎么分配？（第1點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)各1分）（2）這道題答案是什么？（4分）3品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。（5分）（1）賞析下面句子。（3分）只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。（2）說說你對(duì)“他總是沖著我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。（2分）4文章以“看火車”為題的作用是什么？（2分）5文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？(4分）（二）父親的肩頭一片雪白胡子宏①15歲那年我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)高中讀書。為此父親高興得一晚上沒睡著覺千囑咐萬叮嚀希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。②條件的艱苦我不怕可是那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長(zhǎng)局長(zhǎng)的孩子當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)頓時(shí)傳來一陣哄笑聲隨后就有孩子為我起“土老帽“趿拉鞋的外號(hào)在花花綠綠性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感孤獨(dú)對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校就看到縣長(zhǎng)局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車?yán)锵聛碇焊邭鈸P(yáng)地斜視我一眼我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生基礎(chǔ)又扎實(shí)在學(xué)習(xí)上毫不吃力半年以后期末考試我在班上乃至全年級(jí)都是第一名班主任說明天就要放寒假了學(xué)校召開全體師生大會(huì)每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金我興奮不已作為一個(gè)農(nóng)村孩子我并不比別人差這時(shí)我聽到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕那“趿拉鞋，也會(huì)考第一“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。④回到家里我把成績(jī)通知單遞給父親父親樂得合不攏嘴當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)父親立刻張羅開來叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……（A）父親的笑容一下子凝固了我轉(zhuǎn)過身鼻子不禁又酸了起來心想父親你為什么不也是干部你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮窗外刮起了呼呼的北風(fēng)窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響外面是一片片的雪白我摸索著穿上衣服收拾書包父親說“我送你去吧下雪了……我說“你就別去了不就開個(gè)會(huì)嗎？再說別人的家長(zhǎng)是干部你又不會(huì)發(fā)言……打開屋門一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來好大的雪（B我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜咬咬牙沖進(jìn)風(fēng)雪之中涼涼的天涼涼的心父親對(duì)不起您了我是真心想讓您分享我的光榮的可是班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子那么多家長(zhǎng)就你一個(gè)人種地的……不知過了多長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)我邁進(jìn)學(xué)校的大門雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場(chǎng)上。⑥鈴聲響過后校長(zhǎng)登臺(tái)講話校長(zhǎng)的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲而此時(shí)的我身上冷得厲害肚子餓得厲害心里孤單得厲害我無心聽校長(zhǎng)的講話隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了……⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長(zhǎng)的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……⑧一陣掌聲響起來有同學(xué)使勁扯扯我的衣服校長(zhǎng)正叫我的名字同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外投向我的父親校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來，抖落身上的一層雪花。⑨我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起……⑩放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有……1通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程（2分）孤獨(dú)恐懼—— ——自卑矛盾2分析下列句子在文章中的表達(dá)效果（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。3小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？（3分）4聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析小說中“父親”這一人物形象（3分）5這篇小說意蘊(yùn)豐富，引人深思，請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示（4分）三文思涌（一）句子仿寫1我也就在那個(gè)下午突然明白任何美好的事物在到達(dá)內(nèi)心之前其實(shí)都要走上一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。2第二天天未亮窗外刮起了呼呼的北風(fēng)窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響外面是一片片的雪白。（二）課堂成文1從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題：請(qǐng)將題目“留下 在心中”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題：凝視山水，你會(huì)增長(zhǎng)一些感動(dòng)，以“凝視”為話題，寫一篇文章。要求（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限（）字?jǐn)?shù)在600字左右。2天下最美 聲3請(qǐng)以“因?yàn)橛袗邸被颉皽嘏年柟狻睘轭}。寫一篇不少于600字的記敘文。4每個(gè)人都在成長(zhǎng)，回憶成長(zhǎng)的歷程，有的人，有的事，有的話一定會(huì)令你印象深刻，難以忘懷并且有著不一樣的感受請(qǐng)成長(zhǎng)的記憶為題寫一篇600字左右的記敘文。四課外伸（一）文言文積累

曹商使秦[片段]宋人有曹商者為宋王使秦其往也得車數(shù)乘王說1（2車百乘（于宋，見莊子曰“夫處窮閭阨4）巷，困窘（5織屨，槁（6）項(xiàng)黃馘guó者，商之所短也7；一悟萬乘之主而從車百乘8商之所長(zhǎng)也莊子曰秦王有病召醫(yī)破癰潰痤（得車一乘，舐痔10得車五乘所治愈下得車愈11子豈治其痔邪何得車之多也？子行矣（12”【注釋】（1）王，指秦王。說[yè]，喜悅，后來寫作“悅。（2）益，增加。（3）反，返回，后來寫作“返。（4）窮閭，偏僻的里巷。阨，通“隘”[ài，狹窄。（5）窘，窮困。織屨[j]，打草鞋。（6）槁，干枯。項(xiàng)，脖子。馘[gó]這里指臉。這句是形容人面黃肌瘦的樣子。（7）當(dāng)時(shí)困窮，算是我的短處。（8）一，一旦，一下子。悟，使動(dòng)用法。萬乘之主，這里指秦王。從，使動(dòng)用法，使……跟隨著。（9）破、潰，都是使動(dòng)用法。癰，毒瘡。痤[có]，小癤子。（10）舐[sì]，舔。（11）舐痔是很骯臟的，而得車較多，所以說“所治愈下，得車愈多。莊子是說，曹商得車百乘，其所干的勾當(dāng)一定很卑鄙。（12）行，去，等于說“去你的吧”【譯文】宋國(guó)有個(gè)叫做曹商的人為宋王出使秦國(guó)他前往秦國(guó)的時(shí)候得到宋王贈(zèng)與的數(shù)輛車子；秦王十分高興，又加賜車輛一百乘。曹商回到宋國(guó)，見了莊子說“身居偏僻狹窄的里巷貧困到自己編織麻鞋脖頸干癟面色饑黃這是我不如別人的地方一旦有機(jī)會(huì)使大國(guó)的國(guó)君省悟而隨從的車輛達(dá)到百乘之多這又是我超過他人之處莊子說“聽說秦王有病召請(qǐng)屬下的醫(yī)生，破出膿瘡潰散癤子的人可獲得車輛一乘，舔治痔瘡的人可獲得車輛五乘，凡是療治的部位越是低下所能獲得的車輛就越多你難道給秦王舔過痔瘡嗎怎么獲獎(jiǎng)的車輛如此之多呢？本周學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞：往、得、窮、說、治、益1.往甲骨文作：甲骨文字形,從止,從土。意為從這個(gè)地方走向目的地。本義去,到…去。（1）以后，將來。不嫁義郎體，其往欲何云？-《孔雀東南飛》【譯文】不嫁給這樣仁義的公子，往后你打算怎么辦？（2）過去，從前。悟以往之不見，知來者之可追。-《歸去來兮辭》【譯文】我悔悟過去的錯(cuò)誤不可挽救，但堅(jiān)信未來的歲月中可以補(bǔ)追。（3）交往，來往。非兄弟，雖鄰不往。--《禮記》【譯文】不是兄弟，雖然是住得很近（喪禮）也不來住。（4）去，到。同現(xiàn)代漢語“往哪里去？”練一練下列句子中的“往”字分別是什么意思？（選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào)）（1）子何恃而往。——清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄（ ）（2）往復(fù)一月間事，過城池已固。——《三俠五義（ ）（3）往聞?dòng)故裰稀！啤ち谠读訓(xùn)|集（ ）2.得甲骨文作：手里拿著財(cái)貨,自然是有所得。本義:得到,獲得。（）找到，抓到。逐而得之。--《促織》【譯文】他便追趕著抓住了它。（）能夠，可以，應(yīng)該。君為我呼入，吾得兄事之。-《鴻門宴》【譯文】請(qǐng)您幫我叫他進(jìn)來，我可以像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣對(duì)待他。（3）名詞。意為“收獲。冀有萬一之得。--《促織》【譯文】也許萬一有找到的希望。（4）對(duì)、正確、適合。此言得之。--《六國(guó)論》【譯文】這話正確。（5）得意“洋洋自得。（6）語氣助詞，起湊足音節(jié)作用，無義。阿母得聞之，槌床便大怒。-《孔雀東南飛》【譯文】母親聽了他的話，捶打著床大怒。練一練下列句子中的“得”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào)。)（1）于彼計(jì)則得。——馬中錫《中山狼傳》（ ）（2）開鄭有得便欣然忘食。——《南史·陶潛傳（ ）（3）既而得其尸于井。——《聊齋志異·促織》（ ）（4）以是人多以書假余余因得遍觀群書。——宋濂《送東陽馬生序（ ）（5）府吏得聞之。——《孔雀東南飛（ ）3窮小篆作：形聲。從穴，躬聲。躬，身體，身在穴下，很窘困。（1）盡，完結(jié)。而心目耳力俱窮。-《促織》【譯文】然而心力、視力、耳力都用盡了。（2）困窘，處境艱難。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣！--《屈原列傳》【譯文屈原自己的道德端正自己的品行正直竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主遭到小人離間，可以說是處境非常艱難了。（）與“達(dá)”相對(duì)，意為“不得志“不顯達(dá)。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。-《孟子?盡心上》【譯文】不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志時(shí)就使天下都能這樣。（）窮盡，竭盡，窮究。則雖好游者不能窮也。-《游褒禪山記》【譯文】就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭。練一練下列句子中的“窮”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào))（1）丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。——《后漢書·馬援傳》（ ）（2）固將愁苦而終窮。——《楚辭·屈原·涉江（ ）（3）與物變化而無所終窮。——《呂氏春秋·下賢》（ ）（4）窮理盡性以至于命。——《易·說卦》（ ）4說小篆作：本義:用言語解說,開導(dǎo),說明。（1）動(dòng)詞a讀shō，意為“陳述“訴說“解釋。說盡心中無限事。-《琵琶行》【譯文（用琴聲把）心中無限的往事訴說盡。b讀shì，意為“勸說“說服。范增說項(xiàng)羽曰……-《鴻門宴》【譯文】范增說服項(xiàng)羽說……（2）名詞，讀shu。a說法，主張，言論。是說也，人常疑之。--《石鐘山記》【譯文】這種說法，人們常常懷疑它。b一種敘事兼議論的文體。《師說》（）通“悅，形容詞，意為“高興“愉快“歡喜。秦伯說，與鄭人盟。--《燭之武退秦師》【譯文】秦伯很高興，和鄭國(guó)結(jié)盟了。練一練下列句子中的“說”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào))（1）民說之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏。——《韓非子·五蠹》 （ ）（2）雖戶說以眇論，終不能化。——《史記·貨殖列傳序》（ ）（3）勾踐說于國(guó)人。——《國(guó)語·越語（ ）（4）說秦王書十上而說不行。——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》（ ）5治小篆作：從水,臺(tái)聲。①(cí)本義水名。②引申義:治水；整治；修治。（）治理。而圣君治國(guó)累世而不見者。-《屈原列傳》【譯文】而圣明之君、治理的太平之國(guó)卻好多世代都未曾一見。（）對(duì)付。同心一意，共治曹操。-《赤壁之戰(zhàn)》【譯文】同心同德，共同對(duì)付曹操。（）泛指處理，進(jìn)行某項(xiàng)工作，可視情況來譯。今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳。-《赤壁之戰(zhàn)，可譯為“訓(xùn)練“整治。【譯文】如今我訓(xùn)練出水軍八十萬，正要和將軍在東吳會(huì)獵。（）與“亂”相對(duì)，特指國(guó)家治理得好，社會(huì)安定。齊國(guó)大治。--《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》【譯文】齊國(guó)治理得很好。練一練下列句子中的“治”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào))（1）遂治別院，使夫婦成禮。——《聊齋志異·小翠》（ ）（2）勞心者治人，勞力者治于人。——《孟子·滕文公上》（ ）（3）后頻歷武威二郡太守，隨俗化導(dǎo)，各得治宜。——《后漢書·廉范傳》（ ）（4）治其大禮。——《周禮·大宗伯（ ）（5）禹以治，桀以亂，治亂非天也。——《荀子·天論（ ）6益甲骨文作：像器皿中有水漫出。“溢”的本字。本義:水漫出（1）好處，利益，同現(xiàn)代漢語。（2）增加，增多。人或益之，人或損之，胡可得而法?——《呂氏春秋·察今》【譯文】有的人增加它，有的人減少它，怎么能得到可以效法的呢？（3）富足，富裕。如此者，其家境必益。-《呂氏春秋》【譯文】像這樣的，他的家境必然富裕。（4）更加。水益深，如火益熱。--《孟子?梁惠王》【譯文】水更加深，像火更加熱。（）漸漸地。始皇帝益壯。-《史記?呂不韋列傳》【譯文】始皇帝漸漸長(zhǎng)大成人。練一練下列句子中的“益”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào))（1）故富貴不足以益也。--《荀子》（ ）（2）君之疾在肌膚不治將益深。——《韓非子·喻老》（ ）（3）其家必日益。——《呂氏春秋·貴當(dāng)（ ）（4）益習(xí)其怕又近出前后(習(xí),熟悉,習(xí)慣。——唐·柳宗元《三戒（ ）（二）真題閱讀我在日本賞櫻花那是2004年3月27日，星期六，陰霾蔽日了一周的天氣終于露出艷陽藍(lán)天，天上飄浮著淡淡的白云，正是東京櫻花盛開的日子，日本的朋友約我一起到東京上野公園賞花。日本人對(duì)櫻花的喜愛超出一般人的想象。因?yàn)闄鸦ㄔ谥袊?guó)也有，在那姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花海世界，櫻花的樸素、清淡實(shí)在讓人感覺不到它的獨(dú)特美麗。它沒有牡丹的雍容華貴、國(guó)色天香，沒有玫瑰的嬌艷亮麗、攝魂迷人，沒有玉蘭的清幽素雅、四溢清芳，也沒有梅花的冰心玉骨、傲雪孤放，更沒有荷花的亭亭玉立、出污泥而不染。但日本人還是最愛櫻花。我們從田町車站出發(fā)，乘城市輕軌電車，沒有幾站就到達(dá)上野。一出站就見人山人海，因?yàn)樯弦笆菛|京最佳的賞花去處。在東京國(guó)立博物館正對(duì)著的櫻花大道上，四排高大的櫻花樹正鮮花怒放，花團(tuán)錦簇，氣勢(shì)宏大。一片花海把整個(gè)天際染的緋紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如云如霞，如詩如夢(mèng)。一朵朵淡淡緋紅色彩的櫻花，孤立地看平淡無奇，但萬樹千花匯集成一個(gè)整體，卻迸發(fā)出動(dòng)人心弦的魅力。櫻花大道上早已是萬頭攢動(dòng)人群摩肩接踵異常擁擠東京大街上平時(shí)并不多見的外國(guó)人面孔這時(shí)也都冒了出來在道路兩旁的櫻花樹下全是一個(gè)個(gè)由親朋好友同事組成的野餐方陣人們喝著清酒啤酒唱著賞花的小調(diào)好像是在過一個(gè)盛大的節(jié)日一些豆蔻年華的日本女孩這時(shí)也穿上日本的傳統(tǒng)和服腳上踏著木屐頭發(fā)高高挽起亭亭玉立于櫻花樹下，與櫻花留下共同的花期倩影。日本人賞櫻花風(fēng)俗由來已久慶長(zhǎng)三（1598年京都舉行賞花會(huì)使賞花從此成為貴族的風(fēng)靡雅趣到江戶時(shí)代普及到一般平民百姓他們認(rèn)為欣賞櫻花的最佳時(shí)機(jī)是櫻花開始凋謝時(shí)于殘缺中欣賞櫻花之美是賞花的至高境界日本作家齋藤正二曾獨(dú)特地闡釋說日本的國(guó)花櫻花其實(shí)是一種社會(huì)神話是民族主義的產(chǎn)物日本大和民族似乎對(duì)死亡的壯烈之美和衰敗的悲愴之美有著獨(dú)特的理解和追求。1第二節(jié)把櫻花和牡丹玉蘭梅花荷花作了比較結(jié)合上下文你覺得櫻花有哪些特點(diǎn)？2日本人為什么喜歡欣賞開始凋謝時(shí)的櫻花？3文章為什么詳細(xì)寫的、4兩節(jié)，略寫第5節(jié)？4你喜歡櫻花嗎？用一段50字左右文字，表達(dá)你的想法。（一）看火車葉梓1.閱讀選文②—⑤段，完成下面表格。（4分）事情發(fā)展過程未見火車A看到心目中的火車火車離去人物內(nèi)心變化向往、不安BCD【分點(diǎn)答案】A.等待火車B.恭敬、失望C.興奮、膽怯D.不舍、失落（一點(diǎn)1分）2.“我”萌生“看火車這個(gè)秘密的愿望”的原因是什么？（4分） （1）本題共4分，分值該怎么分配？（第1點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)各1分）（2）這道題答案是什么？（4分）【分點(diǎn)答案】叔父花三毛錢，能從很遠(yuǎn)的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對(duì)火車充滿了美好的想象（2分）；渴望看到火車奔跑的樣子（1分）；是一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的向往（1分）。3.品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。（5分）（1）賞析下面句子。（3分）只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。【分點(diǎn)答案】①運(yùn)用環(huán)境描寫（1分），②渲染站臺(tái)沉寂的氣氛（1分），③烘托出我們四人失落的心情（1分）。（2）說說你對(duì)“他總是沖著我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。（2分）【分點(diǎn)答案】這是一種友善的笑。（1分）中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對(duì)我們的喜愛之情。（1分）4.文章以“看火車”為題的作用是什么？（2分）【分點(diǎn)答案】以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。（2分）5.文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？(4分）【分點(diǎn)答案】=1\*GB3①坐火車時(shí)的感受同看火車的感受形成對(duì)比，突出了看火車時(shí)感覺的美好。（2分）=2\*GB3②凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。（2分）（二）父親的肩頭一片雪白1.通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。（2分）孤獨(dú)恐懼————自卑矛盾【分點(diǎn)答案】興奮不已，驚喜激動(dòng)（每空1分，共2分。意思對(duì)即可。）2.分析下列句子在文章中的表達(dá)效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。【分點(diǎn)答案】（A）運(yùn)用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急劇變化的過程。（B）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），形象地寫出我急于離家的情形，從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長(zhǎng)會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。（描寫方法1分，作用分析1分，每小題2分，共4分。意思對(duì)即可。）3.小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？（3分）【分點(diǎn)答案】①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②襯托“我”自卑而苦澀的心情。③烘托人物形象。④渲染蒼涼凝重的氛圍。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得3分，共3分。）4.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析小說中“父親”這一人物形象。（3分）【分點(diǎn)答案】通過寫父親不顧兒子阻攔，冒雪參加家長(zhǎng)會(huì)的故事，塑造了一個(gè)憨厚樸實(shí)，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。（概括內(nèi)容1分，分析形象2分，共3分。）5.這篇小說意蘊(yùn)豐富，引人深思，請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。（4分）【分點(diǎn)答案】①其實(shí)我們沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)。只要勤奮，別人有的，我們自己也會(huì)有。②無論是鄉(xiāng)下人還是城市人，奮斗的權(quán)利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。③富貴者不必瞧不起人，貧窮者也不必妄自菲薄，人格面前，沒有富貴貧窮之分。（寫出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分，共4分。意思對(duì)即可。）四、課外延伸（一）文言文積累曹商使秦[片段]宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，得車數(shù)乘；王說之（1），益（2）車百乘。反（3）于宋，見莊子曰：“夫處窮閭阨（4）巷，困窘（5）織屨，槁（6）項(xiàng)黃馘guó者，商之所短也（7）；一悟萬乘之主而從車百乘者（8），商之所長(zhǎng)也。”莊子曰：“秦王有病召醫(yī)，破癰潰痤者（9），得車一乘，舐痔者（10），得車五乘，所治愈下，得車愈多（11）。子豈治其痔邪，何得車之多也？子行矣！（12）”【注釋】（1）王：指秦王。說[yuè]，喜悅，后來寫作“悅”。（2）益：增加。（3）反：返回，后來寫作“返”。（4）窮閭：偏僻的里巷。阨，通“隘”[ài]，狹窄。（5）窘：窮困。織屨[jù]，打草鞋。（6）槁：干枯。項(xiàng)，脖子。馘[guó]這里指臉。這句是形容人面黃肌瘦的樣子。（7）當(dāng)時(shí)困窮，算是我的短處。（8）一：一旦，一下子。悟，使動(dòng)用法。萬乘之主，這里指秦王。從，使動(dòng)用法，使……跟隨著。（9）破、潰：都是使動(dòng)用法。癰，毒瘡。痤[cuó]，小癤子。（10）舐[shì]：舔。（11）舐痔是很骯臟的，而得車較多，所以說“所治愈下，得車愈多”。莊子是說，曹商得車百乘，其所干的勾當(dāng)一定很卑鄙。（12）行：去，等于說“去你的吧！”【譯文】宋國(guó)有個(gè)叫做曹商的人，為宋王出使秦國(guó)。他前往秦國(guó)的時(shí)候，得到宋王贈(zèng)與的數(shù)輛車子；秦王十分高興，又加賜車輛一百乘。曹商回到宋國(guó)，見了莊子說：“身居偏僻狹窄的里巷，貧困到自己編織麻鞋，脖頸干癟面色饑黃，這是我不如別人的地方；一旦有機(jī)會(huì)使大國(guó)的國(guó)君省悟而隨從的車輛達(dá)到百乘之多，這又是我超過他人之處。”莊子說：“聽說秦王有病召請(qǐng)屬下的醫(yī)生，破出膿瘡潰散癤子的人可獲得車輛一乘，舔治痔瘡的人可獲得車輛五乘，凡是療治的部位越是低下，所能獲得的車輛就越多。你難道給秦王舔過痔瘡嗎，怎么獲獎(jiǎng)的車輛如此之多呢？本周學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞：往、得、窮、說、治、益1.往甲骨文作：甲骨文字形,從止,從土。意為從這個(gè)地方走向目的地。本義:去,到…去。（1）以后，將來。不嫁義郎體，其往欲何云？--《孔雀東南飛》【譯文】不嫁給這樣仁義的公子，往后你打算怎么辦？（2）過去，從前。悟以往之不見，知來者之可追。--《歸去來兮辭》【譯文】我悔悟過去的錯(cuò)誤不可挽救，但堅(jiān)信未來的歲月中可以補(bǔ)追。（3）交往，來往。非兄弟，雖鄰不往。--《禮記》【譯文】不是兄弟，雖然是住得很近（喪禮）也不來住。（4）去，到。同現(xiàn)代漢語：“往哪里去？”練一練下列句子中的“往”字分別是什么意思？（選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào)）（1）子何恃而往。——清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》【答案】（4）（2）往復(fù)一月間事，過城池已固。——《三俠五義》【答案】（3）（3）往聞?dòng)故裰稀！啤ち谠读訓(xùn)|集》【答案】（2）2.得甲骨文作：手里拿著財(cái)貨,自然是有所得。本義:得到,獲得。（1）找到，抓到。逐而得之。--《促織》【譯文】他便追趕著抓住了它。（2）能夠，可以，應(yīng)該。君為我呼入，吾得兄事之。--《鴻門宴》【譯文】請(qǐng)您幫我叫他進(jìn)來，我可以像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣對(duì)待他。（3）名詞。意為“收獲”。冀有萬一之得。--《促織》【譯文】也許萬一有找到的希望。（4）對(duì)、正確、適合。此言得之。--《六國(guó)論》【譯文】這話正確。（5）得意：“洋洋自得”。（6）語氣助詞，起湊足音節(jié)作用，無義。阿母得聞之，槌床便大怒。--《孔雀東南飛》【譯文】母親聽了他的話，捶打著床大怒。練一練下列句子中的“得”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào)。)（1）于彼計(jì)則得。——馬中錫《中山狼傳》（）【答案】（4）（2）開鄭有得,便欣然忘食。——《南史·陶潛傳》（）【答案】（3）（3）既而得其尸于井。——《聊齋志異·促織》（）【答案】（1）（4）以是人多以書假余,余因得遍觀群書。——宋濂《送東陽馬生序》（）【答案】（2）府吏得聞之。——《孔雀東南飛》（）【答案】（6）3.窮小篆作：形聲。從穴，躬聲。躬，身體，身在穴下，很窘困。（1）盡，完結(jié)。而心目耳力俱窮。--《促織》【譯文】然而心力、視力、耳力都用盡了。（2）困窘，處境艱難。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣！--《屈原列傳》【譯文】屈原自己的道德端正，自己的品行正直，竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主，遭到小人離間，可以說是處境非常艱難了。（3）與“達(dá)”相對(duì)，意為“不得志”“不顯達(dá)”。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。--《孟子?盡心上》【譯文】不得志時(shí)就潔身自好修養(yǎng)個(gè)人品德，得志時(shí)就使天下都能這樣。（4）窮盡，竭盡，窮究。則雖好游者不能窮也。--《游褒禪山記》【譯文】就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭。練一練下列句子中的“窮”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào))（1）丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。——《后漢書·馬援傳》（）【答案】（2）（2）固將愁苦而終窮。——《楚辭·屈原·涉江》（）【答案】（3）（3）與物變化而無所終窮。——《呂氏春秋·下賢》（）【答案】（1）（4）窮理盡性,以至于命。——《易·說卦》（）【答案】（4）4.說小篆作：本義:用言語解說,開導(dǎo),說明。（1）動(dòng)詞a.讀shuō，意為“陳述”“訴說”“解釋”。說盡心中無限事。--《琵琶行》【譯文】（用琴聲把）心中無限的往事訴說盡。b.讀shuì，意為“勸說”“說服”。范增說項(xiàng)羽曰……--《鴻門宴》【譯文】范增說服項(xiàng)羽說……（2）名詞，讀shuō。a.說法，主張，言論。是說也，人常疑之。--《石鐘山記》【譯文】這種說法，人們常常懷疑它。b.一種敘事兼議論的文體。《師說》（3）通“悅”，形容詞，意為“高興”“愉快”“歡喜”。秦伯說，與鄭人盟。--《燭之武退秦師》【譯文】秦伯很高興，和鄭國(guó)結(jié)盟了。練一練下列句子中的“說”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào))（1）民說之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏。——《韓非子·五蠹》（）【答案】（3）（2）雖戶說以眇論，終不能化。——《史記·貨殖列傳序》（）【答案】（1）a（3）勾踐說于國(guó)人。——《國(guó)語·越語》（）【答案】（1）b（4）說秦王書十上而說不行。——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》（）【答案】（2）5.治小篆作：從水,臺(tái)聲。①(chí)本義:水名。②引申義:治水；整治；修治。（1）治理。而圣君治國(guó)累世而不見者。--《屈原列傳》【譯文】而圣明之君、治理的太平之國(guó)卻好多世代都未曾一見。（2）對(duì)付。同心一意，共治曹操。--《赤壁之戰(zhàn)》【譯文】同心同德，共同對(duì)付曹操。（3）泛指處理，進(jìn)行某項(xiàng)工作，可視情況來譯。今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳。--《赤壁之戰(zhàn)》，可譯為“訓(xùn)練”“整治”。【譯文】如今我訓(xùn)練出水軍八十萬，正要和將軍在東吳會(huì)獵。（4）與“亂”相對(duì)，特指國(guó)家治理得好，社會(huì)安定。齊國(guó)大治。--《戰(zhàn)國(guó)策?齊策》【譯文】齊國(guó)治理得很好。練一練下列句子中的“治”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫，只寫序號(hào))（1）遂治別院，使夫婦成禮。——《聊齋志異·小翠》（）【答案】（3）（2）勞心者治人，勞力者治于人。——《孟子·滕文公上》（）【答案】（1）（3）后頻歷武威二郡太守，隨俗化導(dǎo)，各得治宜。——《后漢書·廉范傳》（）【答案】（4）（4）治其大禮。——《周禮·大宗伯》（）【答案】（3）（5）禹以治，桀以亂，治亂非天也。——《荀子·天論》（）【答案】（1）6.益甲骨文作：像器皿中有水漫出。“溢”的本字。本義:水漫出（1）好處，利益，同現(xiàn)代漢語。（2）增加，增多。人或益之，人或損之，胡可得而法?——《呂氏春秋·察今》【譯文】有的人增加它，有的人減少它，怎么能得到可以效法的呢？（3）富足，富裕。如此者，其家境必益。--《呂氏春秋》【譯文】像這樣的，他的家境必然富裕。（4）更加。水益深，如火益熱。--《孟子?梁惠王》【譯文】水更加深，像火更加熱。（5）漸漸地。始皇帝益壯。--《史記?呂不韋列傳》【譯文】始皇帝漸漸長(zhǎng)大成人。練一練下列句子中的“益”字分別是什么意思?(選擇上面的解釋填寫,只寫序號(hào))（1）故富貴不足以益也。--《荀子》（）【答案】（2）（2）君之疾在肌膚,不治將益深。——《韓非子·喻老》（）【答案】（4）（3）其家必日益。——《呂氏春秋·貴當(dāng)》（）【答案】（3）（4）益習(xí)其怕,又近出前后(習(xí),熟悉,習(xí)慣)。——唐·柳宗元《三戒》（）【答案】（5）（二）真題閱讀我在日本賞櫻花1.第二節(jié)把櫻花和牡丹、玉蘭、梅花、荷花作了比較，結(jié)合上下文，你覺得櫻花有哪些特點(diǎn)？【答案】櫻花特點(diǎn)：如云如霞，如詩如夢(mèng)。花團(tuán)錦簇，五彩絢麗。一朵朵淡淡緋紅色彩的櫻花，孤立地看平淡無奇，但萬樹千花匯集成一個(gè)整體，卻迸發(fā)出動(dòng)人心弦的魅力。2.日本人為什么喜歡欣賞開始凋謝時(shí)的櫻花？【答案】櫻花開始凋謝時(shí)，那種殘缺之美，是經(jīng)歷短暫的燦爛后的“壯烈”。日本人認(rèn)為人生短暫，活著就要像櫻花一樣燦爛，即使死，也該果斷離去。櫻花凋落時(shí)，不污不染，很干脆。這也是日本人對(duì)櫻花的獨(dú)特的理解。3.文章為什么詳細(xì)寫的3、4兩節(jié)，略寫第5節(jié)？【答案】選材是圍繞中心的，本文的中心就是寫賞櫻花，所以要詳細(xì)描寫賞花過程中的所見所聞，第五節(jié)補(bǔ)敘了日本賞櫻花風(fēng)俗的來歷和日本人對(duì)櫻花的認(rèn)識(shí)，不是文章的重點(diǎn)，所以略寫。4.你喜歡櫻花嗎？用一段50字左右文字，表達(dá)你的想法。【答案】略二、現(xiàn)代文閱讀2．文學(xué)作品閱讀郵政局長(zhǎng)泰戈?duì)?/p>

我們這位郵政局長(zhǎng)一參加工作，就被派往烏拉普爾村任職。烏拉普爾村很小，附近有一家靛藍(lán)作坊,作坊的老板費(fèi)了九牛二虎之力，才在這兒建立了一所新郵政局。

郵政局長(zhǎng)是加爾各答的年輕人。來到這座小村莊，他的境況，與從水中捕獲扔在岸上的一條魚類似。他的辦公室設(shè)在一間鋪八扇草頂?shù)幕璋得┪堇铩２贿h(yuǎn)處，長(zhǎng)滿浮萍的池塘四周，是茂密的樹叢。靛藍(lán)作坊的賬房先生和員工，平時(shí)沒有空閑,被認(rèn)為是不配和文化人交往的一群人。

這個(gè)加爾各答青年也不善于與人打交道，到了一個(gè)陌生地方，不是過于清高，就是過于拘謹(jǐn)。所以，他和當(dāng)?shù)厝藥缀醪唤煌Ｃ刻焖臉I(yè)務(wù)不多，有時(shí)候?qū)憙墒自姡娭惺惆l(fā)的情緒，讓人覺得，他一整天望著颯颯顫抖的樹葉和天上的云彩,日子過得相當(dāng)舒暢。然而，心靈之神知道，如果《天方夜譚》中的哪個(gè)魔鬼跑來，一夜間砍光枝繁葉茂的樹木，修筑一條寬闊的馬路，一排排摩天大樓擋住人們仰望天上云彩的視線，那么，這個(gè)半死不活的有教養(yǎng)的人就能獲得一種新生活了。

郵政局長(zhǎng)的工資很少，必須自己做飯吃。村里一位失去雙親的孤女為他干活兒，換一口飯吃。這女孩名叫羅德娜，十二三歲光景，她出嫁的可能性至今尚未顯現(xiàn)。

黃昏時(shí)分，從牛廄里冒出熏蚊的一圈圈白煙，灌木叢中蟋蟀??地叫著。遠(yuǎn)處的村子里，如癡似狂的一群包烏爾游方藝人，敲鑼打鼓，吟唱民歌。詩人獨(dú)自坐在幽暗的游廊里，望著抖動(dòng)的樹葉。當(dāng)心中涌起一陣微瀾時(shí),他就在屋子的角落里點(diǎn)亮一盞光線微弱的油燈，喊道：“羅德娜。”

羅德娜坐在門口，正等著他叫喊。不過，聽到他叫一聲她不進(jìn)屋，故意問：“什么事，先生？干嗎叫我？”

郵政局長(zhǎng)問：“你在干什么?”

“我得馬上去生火——廚房里——”

“廚房里的活兒先放一放，先給我裝袋水煙。”

羅德娜立即鼓起腮幫子，使勁兒吹著水煙管，走進(jìn)屋里。

郵政局長(zhǎng)從她手里接過水煙，忽然問道：“嗯，羅德娜，你想你媽媽嗎？”

好多年前的事，羅德娜還記得一些，可有一些已忘掉了。比起媽媽，她更喜歡爸爸。她至今隱隱約約記得爸爸的模樣。干了一天的活兒，爸爸傍晚回到家里，有一兩天傍晚的情景，像畫一樣清晰地印在她的心扉上。

羅德娜一面說話一面走過去，坐在郵政局長(zhǎng)腳邊的泥地上。她記得她有一個(gè)弟弟。在幾年前雨季的一天，姐弟倆在池塘邊，用折下的樹枝當(dāng)釣魚竿，假裝釣魚。比起其他許多重要事情，這一幕更多地在她心里浮現(xiàn)。

就這樣聊著聊著，夜?jié)u漸深了，郵政局長(zhǎng)也累了，不想再做飯。好在還有上午的剩飯，羅德娜趕緊生火，烙了幾塊餅，兩人湊合著吃了頓晚飯。

一天又一天，傍晚時(shí)分，在這間大茅屋的角落里，郵政局長(zhǎng)坐在辦公室的木椅子上，也講自己家里的事兒。談他的弟弟、母親和姐姐，談他獨(dú)自旅居他鄉(xiāng)想起來讓他心里恓惶的人。久而久之，這個(gè)少女仿佛成了他家的成員，交談的時(shí)候，也稱他家某人是媽媽、姐姐和哥哥，好像早就是她的親人似的。甚至把她想象的他們的模樣，畫在她幼小的心版上。

“我一點(diǎn)一點(diǎn)地教你識(shí)字吧。”郵政局長(zhǎng)說。

說罷，一個(gè)中午，他教她讀孟加拉語字母：o、a……沒過幾天，就教她復(fù)合字母了。

斯拉萬月，陰雨綿綿。河流、沼澤、溝渠里漲滿了雨水。白天黑夜，雨聲、蛙聲不絕于耳。鄉(xiāng)村的土路上，幾乎沒有行人。去趕集，必須乘船。一天早晨，下起傾盆大雨。郵政局長(zhǎng)的女學(xué)生在門口等了很久，也沒有聽到平日準(zhǔn)時(shí)聽到的呼叫聲，就拿著書本，躡手躡腳地走進(jìn)屋里，只見郵政局長(zhǎng)躺在床上。她以為他在休息，就又無聲地往外走去，卻忽又聽見喊聲：

“羅德娜!”

她急忙轉(zhuǎn)身問：“大哥先生，剛才你睡著了？”

“我覺得身上不太舒服，”郵政局長(zhǎng)有氣無力地說，“你用手摸一下我的額頭，看看是不是發(fā)燒了。”在舉目無親的外地忍受病痛的時(shí)刻，他在心里是多么渴望母親和姐姐那樣溫柔的女性坐在自己的身旁啊。他這個(gè)外地人的心愿沒有落空。少女羅德娜已不再是少女，此時(shí)此刻，她充當(dāng)了母親的角色。她請(qǐng)來郎中為他看病，按時(shí)喂他丸藥，整夜守在他的床頭，為他做有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，上百次地關(guān)切地詢問:

“噢，大哥先生，你感到好一點(diǎn)兒了嗎？”

幾天以后，瘦弱的郵政局長(zhǎng)從病床上起來了。他暗自打定主意，再不能拖延，無論如何都要從這兒調(diào)走。他向加爾各答總局寫了報(bào)告，陳述當(dāng)?shù)匦l(wèi)生條件極差，要求調(diào)動(dòng)工作。

完成了照顧病人的任務(wù)，羅德娜回到了門外原先的位置上，再也聽不到郵政局長(zhǎng)像先前那樣叫她。她常常向屋內(nèi)窺視，看見郵政局長(zhǎng)心不在焉地坐在椅子上或躺在床上。在羅德娜期望他叫她時(shí)，他心神不定地在等候總局的答復(fù)。她坐在門外，上千次地溫習(xí)她的舊功課。她擔(dān)心哪天他突然叫她，她會(huì)把學(xué)過的復(fù)合輔音念錯(cuò)。過了一個(gè)星期，一天傍晚，她終于聽到期望的喊聲，她興奮地走到屋里，明知故問:

“大哥先生，你叫我嗎？”

“羅德娜，我明天要走了。”郵政局長(zhǎng)說。

“去哪兒？”羅德娜問。

“回家。”

羅德娜忙問:“哪天回來？”

“不回來了。”

過了一會(huì)兒，羅德娜慢慢地站起身，進(jìn)入廚房烙餅，動(dòng)作不像往日那么麻利。也許是許多雜念涌上了她腦際的緣故。郵政局長(zhǎng)吃完飯，羅德娜問道：

“大哥先生，你把我?guī)У侥慵胰幔俊?/p>

郵政局長(zhǎng)笑笑說：“那怎么行！”

終究是什么原因不能帶她去，他覺得沒有解釋的必要。

整整一夜，無論是清醒時(shí)還是在夢(mèng)中，她耳邊一直回響著郵政局長(zhǎng)帶笑的聲音。

“那怎么行！”

郵政局長(zhǎng)早晨起床，看到他的洗澡水準(zhǔn)備好了。按照加爾各答的習(xí)慣，他每天用新打的河水洗澡。她不便問他什么時(shí)候動(dòng)身，而估計(jì)一大早又需要用水，所以夜里就從河里把他的洗澡水打來了。

洗完澡，郵政局長(zhǎng)喊了一聲。羅德娜輕手輕腳地走進(jìn)屋里，靜靜地看了一眼他的臉，等候他吩咐。

“羅德娜，”郵政局長(zhǎng)說，“我會(huì)叮囑接替我工作的人像我一樣照顧你。你不要因?yàn)槲译x去而發(fā)愁。”

毫無疑問，這番話說得非常真誠(chéng)，發(fā)自一顆仁慈之心。可誰真正懂得女人的心呢？羅德娜這一段日子默默地忍受了主人的多次責(zé)備，可她忍受不了這番溫和的話語。她心潮翻滾，流著淚說：

“不，不，不用你對(duì)那人說什么，我不想再待在這兒。”

郵政局長(zhǎng)以前從未見過她這樣拒絕別人的好意，一下子愣住了。

新郵政局長(zhǎng)來了。老郵政局長(zhǎng)把郵政點(diǎn)的事務(wù)交代完畢，準(zhǔn)備動(dòng)身。臨走的時(shí)候,他把羅德娜叫來說：“羅德娜，我從未給過你什么東西，今天我要走了，給你留下點(diǎn)東西，能幫你過一段日子。”

留下了路上的費(fèi)用，他從口袋里取出了所有的薪水。

羅德娜咚地跪倒在地，抱著他的腳說：“我求求你，我求求你了，別給我什么東西。我求求你了，用不著別人為我操心。”說完，飛快地逃走了。

卸任的郵政局長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一聲，手提著旅行包，把傘扛在肩上，畫有藍(lán)白線條的一只鐵皮箱子，讓腳夫頭頂著，慢慢地朝碼頭上的船走去。

他登上船。船開了。

雨季滿漲的河水好像大地洶涌的淚水，在船的四周潺潺地流淌著。這時(shí)，他感到一陣心酸。一個(gè)普通農(nóng)村少女的凄楚面容，仿佛是遍布世界無從言傳的隱痛的顯現(xiàn)。他起過“返回去，把人世之懷外面的孤女帶走”的念頭。但此時(shí)風(fēng)鼓滿白帆，水流湍急，村子被拋在后面，河邊的焚尸場(chǎng)清晰可見。他這位在河流上飄零的旅人淡漠的心中不禁產(chǎn)生一個(gè)理性的看法：生活中有多少這樣的離別，多少這樣的死亡啊。我回去有什么好結(jié)果？這世界上，誰是誰的什么人呀!

但是，羅德娜心里沒有產(chǎn)生任何理性的看法。她在郵政局長(zhǎng)的屋子的四周，流著淚走來走去。也許，她心里有過一絲希望：大哥先生要是回來的話——受這個(gè)想法的束縛，她一直不愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。（本文有刪改）（1）根據(jù)選文的內(nèi)容，完成情節(jié)脈絡(luò)圖。（2）

泰戈?duì)柖唐≌f的強(qiáng)烈“詩化”是獨(dú)樹一幟的，其作品充滿了抒情的格調(diào)。請(qǐng)從文中找出一處能體現(xiàn)其“詩化”特點(diǎn)的句子并加以賞析。（3）選文中最后寫道：“她心里有過一絲希望：大哥先生要是回來的話——受這個(gè)想法的束縛，她一直不愿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。”如果要進(jìn)行小說的續(xù)寫，下列哪項(xiàng)更符合最終的結(jié)局。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A.郵政局長(zhǎng)永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了，羅德娜的希望落空。B.郵政局長(zhǎng)不久歸來，帶走了羅德娜。【答案】（1）①陪伴相守；②受涼生病；③請(qǐng)求被拒（2）【示例1】選句；雨季滿漲的河水好像大地洶涌的淚水，在船的四周潺潺地流淌著。賞析：此句運(yùn)用比喻手法，把“滿漲的河水”比作“洶涌的淚水”，“在船的四周潺潺地流淌著”，描繪出了水漲流急無邊無際的場(chǎng)景，營(yíng)造了一種凄冷悲傷的藝術(shù)意境。“洶涌的淚水”恰似羅德娜的淚水，在主人公的心里流淌著，情景交融，抒發(fā)了人物無限的心酸迷茫之感，讀者也為之心動(dòng)感傷。【示例2】詩人獨(dú)自坐在幽暗的游廊里，望著抖動(dòng)的樹葉。賞析：短短兩句非常有畫面感：黃昏時(shí)，詩人獨(dú)自在黑暗處，看著樹葉在抖動(dòng)。“黃昏”，“幽暗的游廊”，“抖動(dòng)的樹葉”這些意象組合，營(yíng)造了一種冷清孤獨(dú)的氛圍，極寫了人物內(nèi)心的孤獨(dú)。當(dāng)這份無處訴說的孤獨(dú)感撲面而來時(shí)，推動(dòng)著下文發(fā)展，他呼喚了羅德娜來到了身邊。知識(shí)卡片泰戈?duì)栐娀≌f特點(diǎn)：情景交融的描繪，詩情畫意的渲染，形象比擬的手法，寥寥幾筆而又意味雋永的畫面。（3）示例：選A.原因一：短篇小說的最大特點(diǎn)，就是形成前后的反差，引人深思。本文在開頭發(fā)展過程中，極力寫了郵政局長(zhǎng)與羅德娜相依相伴的場(chǎng)景，后文極寫了兩個(gè)人的分離之痛，就是讓人在愛與痛中了解人世有太多無可調(diào)和的悲劇性。原因二：本文處處有伏筆，郵政局長(zhǎng)雖然在與羅德娜相處中日漸親密，但他始終想念的只是自己的親人，羅德娜只是他暫時(shí)的家人替代品。他自始至終都沒有把他當(dāng)過親人，在文末他內(nèi)心有這樣的理性選擇：這世界上，誰是誰的什么人呀!這個(gè)感嘆號(hào)，注定他是不會(huì)回來找她。原因三：這篇小說的主人公是郵政局長(zhǎng)，這個(gè)人物身上有其善良的一面，更有其理性的一面，他自始至終都是以他的需要來決定人生的選擇。而羅德娜是美好純真的化身，她的純潔，溫柔，通情達(dá)理在郵政局長(zhǎng)那里并沒有被珍視，這樣一廂情愿的關(guān)系最終敗給了更為深刻的小說主題：當(dāng)人舍棄感性選擇理性時(shí)，人與人之間會(huì)變得現(xiàn)實(shí)而冷漠。從而達(dá)成了小說最終反映社會(huì)生活的目的。以上三點(diǎn)，選A的結(jié)局更恰當(dāng)。（因選文有刪改，如果學(xué)生讀到了“人性的自私”更好。）示例：選B原因一：從小說的情節(jié)上看，文中的兩位主人公是有情感基礎(chǔ)的，文中有郵政局長(zhǎng)教羅德娜認(rèn)字情節(jié)，羅德娜病中對(duì)他細(xì)心呵護(hù)場(chǎng)景，特別是羅德娜離別之時(shí)種種表現(xiàn)，郵政局長(zhǎng)感受到了她極想與他一起走的愿望。以上情節(jié)都可能讓郵政局長(zhǎng)重新回來帶她走。

原因二：郵政局長(zhǎng)在文中有動(dòng)過要帶走羅德娜的想法，只是當(dāng)時(shí)場(chǎng)景風(fēng)大雨大，讓他猶豫了沒有回去，但也是留下了他可能回來的懸念。

原因三：小說的營(yíng)造的氛圍一直是溫情脈脈的，選用B的結(jié)局更圓滿，符合讀者的心理期盼。【解析】【分析】（1）按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。這篇小說中有兩個(gè)線索人物：郵政局長(zhǎng)和羅德娜，當(dāng)郵政局長(zhǎng)初到小村時(shí)，羅德娜為郵政局長(zhǎng)做飯糊口；當(dāng)郵政局長(zhǎng)孤獨(dú)念家時(shí)，羅德娜陪伴相守；當(dāng)郵政局長(zhǎng)生病時(shí)，羅德娜細(xì)心照顧；當(dāng)郵政局長(zhǎng)辭職告別時(shí)，羅德娜請(qǐng)求跟著他一起走，但遭到拒絕；當(dāng)郵政局長(zhǎng)心酸離去時(shí)，羅德娜獨(dú)自流淚等待。據(jù)此分析理解答題，意對(duì)即可。（2）結(jié)合泰戈?duì)栐娀≌f的特點(diǎn)，從文中找到具有這些特點(diǎn)的語句，首先要分析其特點(diǎn)，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)作用。這樣的例子較多，能從中找到一例即可，如：雨季滿漲的河水好像大地洶涌的淚水，在船的四周潺潺地流淌著。賞析：此句運(yùn)用比喻手法，把“滿漲的河水”比作“洶涌的淚水”，“在船的四周潺潺地流淌著”，描繪出了水漲流急無邊無際的場(chǎng)景，營(yíng)造了一種凄冷悲傷的藝術(shù)意境。“洶涌的淚水”恰似羅德娜的淚水，在主人公的心里流淌著，情景交融，抒發(fā)了人物無限的心酸迷茫之感，讀者也為之心動(dòng)感傷。（3）此題選擇哪個(gè)結(jié)局都可以，都能在文中找到相關(guān)的語句作為判斷的依據(jù)，因此答題時(shí)首先要表面自己同意哪一種結(jié)尾，然后再結(jié)合小說的人物、情節(jié)闡述理由即可，注意理由要充分，要讓人信服。故答案為：⑴①陪伴相守；②受涼生病；③請(qǐng)求被拒⑵【示例1】選句；雨季滿漲的河水好像大地洶涌的淚水，在船的四周潺潺地流淌著。賞析：此句運(yùn)用比喻手法，把“滿漲的河水”比作“洶涌的淚水”，“在船的四周潺潺地流淌著”，描繪出了水漲流急無邊無際的場(chǎng)景，營(yíng)造了一種凄冷悲傷的藝術(shù)意境。“洶涌的淚水”恰似羅德娜的淚水，在主人公的心里流淌著，情景交融，抒發(fā)了人物無限的心酸迷茫之感，讀者也為之心動(dòng)感傷。【示例2】詩人獨(dú)自坐在幽暗的游廊里，望著抖動(dòng)的樹葉。賞析：短短兩句非常有畫面感：黃昏時(shí)，詩人獨(dú)自在黑暗處，看著樹葉在抖動(dòng)。“黃昏”，“幽暗的游廊”，“抖動(dòng)的樹葉”這些意象組合，營(yíng)造了一種冷清孤獨(dú)的氛圍，極寫了人物內(nèi)心的孤獨(dú)。當(dāng)這份無處訴說的孤獨(dú)感撲面而來時(shí)，推動(dòng)著下文發(fā)展，他呼喚了羅德娜來到了身邊。⑶示例：選A.原因一：短篇小說的最大特點(diǎn)，就是形成前后的反差，引人深思。本文在開頭發(fā)展過程中，極力寫了郵政局長(zhǎng)與羅德娜相依相伴的場(chǎng)景，后文極寫了兩個(gè)人的分離之痛，就是讓人在愛與痛中了解人世有太多無可調(diào)和的悲劇性。原因二：本文處處有伏筆，郵政局長(zhǎng)雖然在與羅德娜相處中日漸親密，但他始終想念的只是自己的親人，羅德娜只是他暫時(shí)的家人替代品。他自始至終都沒有把他當(dāng)過親人，在文末他內(nèi)心有這樣的理性選擇：這世界上，誰是誰的什么人呀!這個(gè)感嘆號(hào)，注定他是不會(huì)回來找她。原因三：這篇小說的主人公是郵政局長(zhǎng)，這個(gè)人物身上有其善良的一面，更有其理性的一面，他自始至終都是以他的需要來決定人生的選擇。而羅德娜是美好純真的化身，她的純潔，溫柔，通情達(dá)理在郵政局長(zhǎng)那里并沒有被珍視，這樣一廂情愿的關(guān)系最終敗給了更為深刻的小說主題：當(dāng)人舍棄感性選擇理性時(shí)，人與人之間會(huì)變得現(xiàn)實(shí)而冷漠。從而達(dá)成了小說最終反映社會(huì)生活的目的。以上三點(diǎn)，選A的結(jié)局更恰當(dāng)。（因選文有刪改，如果學(xué)生讀到了“人性的自私”更好。）示例：選B原因一：從小說的情節(jié)上看，文中的兩位主人公是有情感基礎(chǔ)的，文中有郵政局長(zhǎng)教羅德娜認(rèn)字情節(jié)，羅德娜病中對(duì)他細(xì)心呵護(hù)場(chǎng)景，特別是羅德娜離別之時(shí)種種表現(xiàn)，郵政局長(zhǎng)感受到了她極想與他一起走的愿望。以上情節(jié)都可能讓郵政局長(zhǎng)重新回來帶她走。

原因二：郵政局長(zhǎng)在文中有動(dòng)過要帶走羅德娜的想法，只是當(dāng)時(shí)場(chǎng)景風(fēng)大雨大，讓他猶豫了沒有回去，但也是留下了他可能回來的懸念。原因三：小說的營(yíng)造的氛圍一直是溫情脈脈的，選用B的結(jié)局更圓滿，符合讀者的心理期盼。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。⑵此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。⑶本題考查敘寫小說結(jié)尾的能力。續(xù)寫作文首先必須在把握原文內(nèi)容、主旨以及人物形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是說續(xù)寫的內(nèi)容要符合原著，不能脫離原著漫無邊際的想象。3．閱讀下文，完成下列小題。人間四月天錢紅莉

①小區(qū)隔三岔五會(huì)有賣東西的人進(jìn)駐。經(jīng)過物業(yè)同意，在南門附近的空地搭一個(gè)棚子，白日賣貨，夜間關(guān)起門來歇息，長(zhǎng)則個(gè)把月，短則一周。賣稀奇古怪的牛角梳子、彈弓、癢癢撓；賣鍋碗瓢盆、礦泉水、煤氣灶；洗衣機(jī)、冰箱以舊換新……這些跟生活息息相關(guān)的日用品，走出家門便可買到，挺受歡迎。

②最近，進(jìn)駐了一對(duì)夫婦——代客現(xiàn)場(chǎng)加工蠶絲被。進(jìn)出間，惹人停下腳步，細(xì)細(xì)打量。他們帶來了無數(shù)蠶繭，以及一臺(tái)神奇的機(jī)器。把蠶繭倒入機(jī)器，合上蓋子，一會(huì)兒工夫，囫圇的蠶絲抽出來，白練一般亮眼，濕漉漉的……妻子一匹匹將蠶絲掛上衣架，晾在池塘邊的繩子上。春天風(fēng)大，一匹匹蠶絲徐徐地蕩過來蕩過去，詩意盎然。

③昨日買菜回來，經(jīng)過他們的棚屋。許是時(shí)間尚早，生意寥落，只有幾匹蠶絲掛在屋內(nèi)，丈夫不知去了哪兒，妻子則閑閑坐在池塘邊的草地上，一棵一棵，耐心地?fù)褚欢哑压ⅰ澈笫且慌帕鴺洌猴L(fēng)微微地吹，萬千垂碧悠來蕩去。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉嫻雅與安寧。這一幕，讓我的心略動(dòng)一下，有一份感動(dòng)，隱隱地來。

④人在春天里的這份安寧，多值得珍惜啊——這對(duì)夫婦自千里之外的外鄉(xiāng)來，將孩子丟在老家，就為出門掙點(diǎn)錢，一年的收入就靠這些蠶絲了。生意清淡的時(shí)候，也不急，趁便在小區(qū)挖點(diǎn)蒲公英，焯焯水，涼拌，便是一道菜。挖蒲公英的時(shí)候，順便賞賞景兒。

⑤四月了，小區(qū)里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荊、晚櫻一齊在開花。他們的小屋邊，有一棵木瓜海棠、一棵梨樹，一樹紅，一樹白，開得新鮮潔凈，好看得很。她每天低頭絮著一床床蠶絲被，再穿針引線地縫進(jìn)被套里，頸椎酸了，抬頭看看花，低頭挖挖蒲公英，也是一種放松，順便在心里想想鄉(xiāng)下的孩子……

⑥一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽光也變得柔潤(rùn)了。

⑦這對(duì)夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動(dòng)蕩，但也可看出來，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。中國(guó)鄉(xiāng)下有許多這樣子的夫婦，一起出門闖蕩，相互扶持。一年年地辛苦著，但心里是有滿足的。生來恬淡，便不貪心。人無貪念，便會(huì)減少許多痛苦，不會(huì)身陷焦躁不安之中。一貫知足，自閑。

⑧如今，在人們的臉上，很難捕捉到那一份遙遠(yuǎn)的閑適之色，尤其在城市，人們總是匆匆來去，上下班高峰，哪一條路不被堵得水泄不通，臉上普遍流露出焦慮、煩躁，不能有片刻的安寧——匆匆去接孩子，回家燒好晚飯，急迫地吞下，孩子最后一口飯尚在嘴里，便催促著他去到書桌前……做大人的，連散步的空都擠不出，忙東忙西的，轉(zhuǎn)眼夜深，躺倒于床，每一條骨頭縫都疼，日復(fù)一日，總是陷入孤獨(dú)無援的精神困厄……

⑨在我們小區(qū)這對(duì)夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來了，即便每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適——他們的目標(biāo)，也許就是在鄉(xiāng)下屋基上起一座三層小樓，將來娶個(gè)好媳婦……蠶是辛苦的，一夜無數(shù)次喂食桑葉，好不容易把蠶養(yǎng)大，收獲了蠶繭，原本可偷懶拿去鎮(zhèn)上收購站賣掉的，但為了能賣上好價(jià)，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，為人現(xiàn)做蠶絲被。

⑩這一陣，進(jìn)進(jìn)出出間，看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風(fēng)，吹得旁觀者的心上起了漣漪，蕩了又蕩。春風(fēng)吹在臉上，有時(shí)還有點(diǎn)兒寒意，但，也不礙事的啊，身邊有那么多的花開，尤其紅葉李，如煙如霞，陽光一直籠著你，有人世的寂靜安寧，如此平凡，又如此珍貴。

?再過幾日，他們將所有的蠶絲賣完，便要趕回家鄉(xiāng)，重新養(yǎng)蠶，摘不盡的桑葉，喂不夠的蠶寶……一年的生計(jì)都在這里了。生命就是這樣的，一年一年的花開草長(zhǎng)，一年一年的平凡日子，急不來，須一日一日地過。

?人世的安穩(wěn)，值得珍視。一年年里，春去春回——坐在南窗前，聽一聽柴可夫斯基的《第一鋼協(xié)》，久違的安寧重新回來。

?窗外的香樟發(fā)了新葉，斑鳩領(lǐng)著一群兒女在學(xué)飛，戴勝鳥在枝頭跳躍來去，紅葉李無聲地開著，風(fēng)來，淺粉的花落了一地……（選自《光明日?qǐng)?bào)》2019年4月，有改動(dòng)）（1）作者以“人間四月天”為題好在何處？（2）閱讀下列語句，按要求作答。①從修辭的角度賞析第③節(jié)中劃線句。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉著嫻雅與安寧。②賞析第⑥節(jié)中劃線詞的表達(dá)效果。一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽光也變得柔潤(rùn)了。（3）第⑧節(jié)中，寫城市人的“忙碌”，有何作用？（4）閱讀下面鏈接材料，按要求答題。【鏈接材料】說什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒？夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。（節(jié)選自《鼎湖山聽泉》）本文最后一段和鏈接材料在寫法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）題目“人間四月天”化用林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；以此為題，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)令，四月萬物復(fù)蘇，春意正濃，生機(jī)勃勃，以此表達(dá)作者對(duì)美好未來的憧憬；用“人間四月天”為題，表達(dá)作者希望人們能從焦躁、匆忙中走出，放松自己，擁抱自然，感受美好，擁有一份“閑”的好心境；以此為題，以景襯情，以四月的美表現(xiàn)年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)對(duì)他們的喜愛和贊美。（2）①運(yùn)用比喻的修辭，將妻子比作一幅靜物畫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她在春景的襯托下美麗的姿態(tài)和嫻雅、平和的心境。②“柔潤(rùn)”原意是柔和潤(rùn)澤，這里有憐愛之意。該句借物寫人，表現(xiàn)了一位母親思念遠(yuǎn)方的孩子時(shí)，流露出來的濃濃暖意和溫馨甜美。（3）表現(xiàn)城市人生活的快節(jié)奏和焦躁、疲倦的精神狀態(tài)，與文中一對(duì)夫婦形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出這對(duì)夫妻質(zhì)樸的品質(zhì)和閑適的生活狀態(tài)的難能可貴。（4）不同點(diǎn)：《人間四月天》結(jié)尾采用白描的手法（或?qū)懢暗氖址ǎ谇橛诰埃铧c(diǎn)明主題，以描寫窗外恬靜、優(yōu)美的風(fēng)景，表達(dá)作者希望人們能夠從焦躁、匆忙中走出，融入自然，擁有閑適的心境，從而盡享人生美好的愿望。《鼎湖山聽泉》結(jié)尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接點(diǎn)明主旨，總括一夜聽泉的感受，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛、贊美，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。【解析】【分析】（1）文章敘寫了一對(duì)夫婦所表現(xiàn)出來的閑適、恬淡的生活態(tài)度。作者用“人間四月天”作題目，一方面化用了林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩情畫意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；另一方面用“人間四月天”的季節(jié)特征來暗示年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)了自己的喜愛之情。點(diǎn)明了文章的中心。據(jù)此理解分析作答。（2）①語句“坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉著嫻雅與安寧”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“妻子”比作“靜物畫”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了妻子在周圍景物的映襯下的姿態(tài)和嫻雅、閑適、恬淡的生活態(tài)度。表達(dá)了“我”的贊美之情。②語句“一個(gè)母親在春天里想念遠(yuǎn)方的孩子，陽光也變得柔潤(rùn)了”中的“柔潤(rùn)”本意是柔和潤(rùn)澤，在這里有溫柔、憐愛的意思。語句借物寫人的手法，生動(dòng)形象地寫出了母親因思念孩子時(shí)所流露出來的暖意和憐愛之情。據(jù)此理解分析作答。（3）文章第⑧段寫城市人的“忙碌”——生活的快節(jié)奏和焦躁、疲倦的精神狀態(tài)，與這對(duì)夫妻生活愜意閑適形成鮮明的對(duì)比，突出地表達(dá)了作者對(duì)閑適生活的向往和贊美之情。據(jù)此理解分析作答。（4）本文的結(jié)尾采用景物描寫的手法，借景抒情，委婉含蓄地表達(dá)作者對(duì)“閑適”生活的贊美和向往之情，希望人們能夠從焦躁、匆忙、疲倦的生活走出來，從而擁有閑適的心境，盡享人生美好，點(diǎn)明了主題。《鼎湖山聽泉》結(jié)尾則不同，采用的是直抒胸臆的方法，直接提示了文章的主旨，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛、贊美，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。據(jù)此理解分析作答。故答案為：⑴題目“人間四月天”化用林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；以此為題，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)令，四月萬物復(fù)蘇，春意正濃，生機(jī)勃勃，以此表達(dá)作者對(duì)美好未來的憧憬；用“人間四月天”為題，表達(dá)作者希望人們能從焦躁、匆忙中走出，放松自己，擁抱自然，感受美好，擁有一份“閑”的好心境；以此為題，以景襯情，以四月的美表現(xiàn)年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)對(duì)他們的喜愛和贊美。⑵①運(yùn)用比喻的修辭，將妻子比作一幅靜物畫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她在春景的襯托下美麗的姿態(tài)和嫻雅、平和的心境。②“柔潤(rùn)”原意是柔和潤(rùn)澤，這里有憐愛之意。該句借物寫人，表現(xiàn)了一位母親思念遠(yuǎn)方的孩子時(shí)，流露出來的濃濃暖意和溫馨甜美。⑶表現(xiàn)城市人生活的快節(jié)奏和焦躁、疲倦的精神狀態(tài)，與文中一對(duì)夫婦形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托出這對(duì)夫妻質(zhì)樸的品質(zhì)和閑適的生活狀態(tài)的難能可貴。⑷不同點(diǎn)：《人間四月天》結(jié)尾采用白描的手法（或?qū)懢暗氖址ǎ谇橛诰埃铧c(diǎn)明主題，以描寫窗外恬靜、優(yōu)美的風(fēng)景，表達(dá)作者希望人們能夠從焦躁、匆忙中走出，融入自然，擁有閑適的心境，從而盡享人生美好的愿望。《鼎湖山聽泉》結(jié)尾直抒胸臆，（或直接抒情的手法）直接點(diǎn)明主旨，總括一夜聽泉的感受，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛、贊美，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題作用的分析能力。解答時(shí)通讀文章，結(jié)合具體內(nèi)容從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析即可。⑵本題考查關(guān)鍵語句的分析能力。解答時(shí)審清題意，明確賞析的方向，然后結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析即可。修辭和詞語的分析往往是有一定的套路可用的，可以進(jìn)行積累。⑶本題考查內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)通讀文章，扣住文章關(guān)鍵語句分析，分析點(diǎn)多和主題息息相關(guān)。⑷本題考查對(duì)比閱讀的理解分析能力。解答時(shí)結(jié)合內(nèi)容和手法分析主題即可。4．閱讀下面文章，完成小題我們都沒有辜負(fù)青春程麗芬

①那年，我考到城里的高中，母親不放心我寄宿學(xué)校，把我托付給遠(yuǎn)房親戚家。雖說是親戚，但平時(shí)不大走動(dòng)，關(guān)系其實(shí)很疏遠(yuǎn)。

②第一天是母親送我去的，我們背著米、拎著菜籽油。母親臉上掛著謙卑的笑容，讓我叫那對(duì)中年夫婦“舅舅”“舅媽”。舅舅是母親的堂弟，在一家公司當(dāng)經(jīng)理，還是挺熱心的。

③我就這樣在親戚家住下了，早飯一般我都自己出去買著吃，中午和晚上在學(xué)校吃。母親每周都會(huì)來看我，買些零食和生活用品給我，走時(shí)總要關(guān)照我：“在別人家住著，要眼勤手快。”我努力做一個(gè)聽話的孩子，搶著幫他們打掃衛(wèi)生，可是，生活還是有頗多不便。

④晚上洗澡，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就聽見舅媽在門外扯著嗓門問：“芬，你洗好了沒有啊?”我匆匆洗好出來，她喋喋不休道：“現(xiàn)在城里都是按人均用水收費(fèi)的，多用了水就要多給錢。”

⑤有一天晚上我看書時(shí)不小心睡著了，舅媽早晨開門進(jìn)來問：“你是不是一晚上沒有關(guān)燈啊?”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“昨晚看書太晚睡著了，忘了。”若是母親知道我這么努力，估計(jì)會(huì)表揚(yáng)我吧。但是那天晚上放學(xué)回家，一開燈，忽然發(fā)現(xiàn)房間暗了許多，再一看，原先的大燈泡已經(jīng)被一個(gè)節(jié)能燈替代了，就著那燈光，恍惚著看書，眼睛很吃力。

⑥我覺得委屈，但不好說什么，畢竟住在別人家里，寄人籬下的生活，總要守點(diǎn)規(guī)矩的。于是我就盡量在學(xué)校把作業(yè)做好，洗澡的事情可以忍忍，但書不能不看。在外面轉(zhuǎn)悠了幾圈，發(fā)現(xiàn)離學(xué)校不遠(yuǎn)的一家眼鏡店門口可以看書，落地玻璃透出強(qiáng)烈的燈光，窗外正好有一個(gè)臺(tái)階，是個(gè)不錯(cuò)的地方。

⑦第一天，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女孩也在那兒，她扎著馬尾，衣服和書包都很舊，但很干凈。我們相視一笑。笫二天，她跟我打了聲招呼：“嗨。”我們慢慢熟絡(luò)，聊的話題也多了。她叫蕾，威績(jī)很好，她母親生她時(shí)難產(chǎn)去世了，父親是個(gè)鍋爐工，經(jīng)常上夜班，用微薄的工資供她上學(xué)。她很懂事，七八歲時(shí)就自己煮飯炒萊，家務(wù)活她基本都會(huì)做。她隨身帶著一張她母親的照片，她說想母親時(shí)就會(huì)拿出來看看，她相信母親會(huì)保佑她的。她來這兒學(xué)習(xí)是為了節(jié)省家里的電費(fèi)。盡管她的命運(yùn)讓人同情，但她一直都很樂觀，總是充滿活力。我們一起憧憬著美好的未來，互相鼓勵(lì)，相約將來一起考大學(xué)。她總會(huì)讓我想起峭壁上的小樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都不屈不撓，努力成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

⑧有一天，我再去眼鏡店門口看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上有一張卡片，是蕾留下的。她說她父親在上班時(shí)出了意外，不能供她上學(xué)了，希望我好好珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，無論多苦多難都要堅(jiān)持下去。

⑨她給我留了一個(gè)地址。高中畢業(yè)后我特地去找過她，那是一條很破舊的老街，已經(jīng)準(zhǔn)備拆遷了。然而，她沒有在那里，也沒有人知道她的下落。

⑩當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)，多希望能和蕾一起分享，可惜她早已杳無音訊。

?多年后的一天，在某個(gè)超市門口，我敏感地覺察到身后有一雙眼睛在盯著我。我回頭一看，怔了怔，竟然是蕾。她胖了些，面色也紅潤(rùn)了不少，衣著打扮看起來不錯(cuò)。她說她現(xiàn)在在深圳定居，那年她父親出了意外不久就去世了，之后她就跟著表姐去了深圳打工，剛到那兒時(shí)人生地不熟，沒有文憑，只能在服裝廠里做最基層的活，又累又臟。但她不服輸，不想就此認(rèn)命，于是參加了自考。

?我能想象這樣的畫面：一個(gè)花季少女，不愿向命運(yùn)低頭，一邊是繁重的體力活，一邊還要下班后努力學(xué)習(xí)，緊握夢(mèng)想不放手。

?的確，蕾就是這樣一個(gè)努力上進(jìn)的女孩。老天不會(huì)虧待每一個(gè)努力的人，三年時(shí)間，她拿到了自考文憑，應(yīng)聘進(jìn)了一家公司做會(huì)計(jì)。她在那里遇到了自己所愛的人，兩個(gè)人一起奮斗，如今在深圳已有房有車，這次回來是想在老家買套房子，偶爾回來有個(gè)落腳的地方。她說她留戀這兒，這兒有她的青春和太多的回憶，將來她會(huì)回來養(yǎng)老。

?峭壁上的小樹，如今已長(zhǎng)得枝葉茂盛，未來就算有再大的風(fēng)雨，也不會(huì)讓它畏懼。

?我們都沒有辜負(fù)青春，在各自的人生路上努力奔跑，以各自的方式盛放美麗的夢(mèng)想。希望這份力量一直延續(xù)下去，讓我們今生永無所懼。（選自《文苑·感悟》2019年第1期）（1）蕾是一個(gè)努力上進(jìn)的女孩，閱讀全文，請(qǐng)按時(shí)間順序梳理出蕾所經(jīng)歷的事件，將表格內(nèi)容填寫完整。（每空限10字以內(nèi)）時(shí)間蕾所經(jīng)歷的事件一出生母親難產(chǎn)去世七八歲時(shí)自己煮飯炒菜，做家務(wù)高中時(shí)①________深圳打工時(shí)②________現(xiàn)如今③________（2）結(jié)合語境揣摩句中加下劃線字的表達(dá)效果。①晚上洗澡，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就聽見舅媽在門外扯著嗓門問：“芬，你洗好了沒有啊？”②我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“昨晚看書太晚睡著了，忘了。”（3）說說第?段在文章結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。（4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。（5）你從本文中得到了什么啟示?請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋！敬鸢浮浚?）父親出意外，中斷學(xué)業(yè)；一邊打工一邊自考；在深圳有房有車（2）①“扯”是動(dòng)詞，意思是“拉”，生動(dòng)形象地寫出了“我”洗澡時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)舅媽故意叫喊制止“我”的情景，體現(xiàn)了舅媽對(duì)“我”的不滿與排斥，側(cè)面表現(xiàn)了“我”高中寄宿舅媽家時(shí)的委屈和苦楚。②“害羞”是神態(tài)描寫，意思是“因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安；怕難為情”。文中指“我”因熬夜看書不小心睡著忘了關(guān)燈，面對(duì)舅媽的詢問時(shí)不好意思的心理，為后文大燈泡被一個(gè)節(jié)能燈替代，我”只能去眼鏡店門口看書的情節(jié)埋下伏筆。（3）結(jié)構(gòu)上：與第⑦段末句相呼應(yīng)。內(nèi)容上：一語雙關(guān)，把家境貧寒、生活艱難的蕾比作“峭壁上的小樹”，“枝葉茂盛”喻指蕾通過自己的努力過上了幸福生活，借小樹表現(xiàn)出蕾努力上進(jìn)、不畏艱難的性格，贊美了蕾堅(jiān)毅頑強(qiáng)的美好品質(zhì)（4）示例：這是作者對(duì)自己青春歲月的總結(jié)，也是作者對(duì)美好未來的期望。“我”和蕾都在艱難的青春歲月里盡了自己最大的努力，不屈服、不低頭、不懈怠、不懼雨打風(fēng)吹，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁抱美好。（5）示例：青春時(shí)期總會(huì)有挫折、有痛苦，人生不可能處處美好，我們面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考，只有拼盡全力，才是對(duì)青春的不辜負(fù)，不要讓自己的青春在平庸中度過。【解析】【分析】（1）高中時(shí)“她說她父親在上班時(shí)出了意外，不能供她上學(xué)了”；“那年她父親出了意外不久就去世了”之后“她就跟著表姐去了深圳打工”“但她不服輸，不想就此認(rèn)命，于是參加了自考；如今“在深圳已有房有車，這次回來是想在老家買套房子，偶爾回來有個(gè)落腳的地方。”作答即可。（2）①“扯”拉；不拘形式不拘內(nèi)容地談。這里是“我”寄居在舅媽家，因?yàn)橄丛钑r(shí)間長(zhǎng)，舅媽擔(dān)心水費(fèi)多，而故意大喊，表現(xiàn)了舅媽對(duì)“我”的不滿和寄宿舅媽家時(shí)的委屈和苦楚。②因?yàn)樗耸且煌砩蠜]有關(guān)燈，浪費(fèi)了舅媽就的電費(fèi)，擔(dān)心舅媽責(zé)難，“害羞”是人物的神態(tài)