英語聽課感悟心得簡短（7篇下載）從某件事情上得到收獲以后，就非常有必需要寫一篇心得將這些收獲記錄下來。好的英語聽課感悟心得簡短要怎么寫？我給大家?guī)碛⒄Z聽課感悟心得簡短，供大家參考。

英語聽課感悟心得簡短篇1

深港版英語許多內(nèi)容都是需要同學通過pairwork,groupwork和games等活動形式來完成。

同桌之間、小組之間相互交談，相互爭論，相互切磋，實現(xiàn)生生互動是深港版英語的最基本的活動。

可是在教學過程中我發(fā)覺，活動一到興奮時課堂往往會消失失控。假如一下子停下來，同學們不愿意。進行下去吧，整個教室就亂哄哄。

經(jīng)過深思及詢問資深老師，在課堂掌握方面我需要做好以下五方面。

1、要依據(jù)同學的年齡特征、學問背景和理解力量掌握語言的輸入量和輸入深度。

2、要明確學習小組與小組長的職責，學習材料和用具被有秩序地發(fā)放，同時老師能留意到每個同學的所作所為。

3、要指導同學遵守這些規(guī)章，而不是讓同學立即就倉促行動，然后再徒勞地大聲呼喊著維持秩序。

4、要仔細地方案教學活動，從而使之能在老師的掌握和同學力所能及的范圍內(nèi)。

5、要準時捕獲和處理課堂內(nèi)的“意外大事”。

英語聽課感悟心得簡短篇2

X月6日，我校迎來了優(yōu)秀實習生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參加了這次講評活動。高校生們帶著他們的熱忱與活力給我們奉獻上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1.發(fā)音標準，教態(tài)自然。一節(jié)勝利的英語課，首先要使同學們喜愛上你的課，覺得課有所學。這就要求老師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

2.小組活動氣氛活躍，同學參加度高。高校生們熱忱有活力，運用各式各樣的活動形式及嘉獎方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參加到課堂中來，樂觀表現(xiàn)。

3.激趣訓練形式多樣。老師的基本功扎實，用歌曲、畫畫、嬉戲等形式導入或訓練，是孩子們能夠在學中玩，玩中學，真正的寓教于樂。

4.創(chuàng)設情境教學，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，老師創(chuàng)設不憐憫境來導入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展現(xiàn)了其掌控課堂的力量。

5.但是總體來說，實習生教學閱歷不豐富，教學過程規(guī)律性不強，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的預備以及足夠的材料。

6.其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開頭活動，顯得有些混亂，而且會耗費老師較多的時間去補充和說明。

7.課堂語言不夠干練。一個簡潔的學問點，或許一個肢體語言和幾句簡潔的表達同學就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復啰嗦。

當然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學活動中，我們不僅要努力思考自己的教學方法，還應多參加這類型的聽課評課活動，在對比中求進步。

英語聽課感悟心得簡短篇3

圣誕節(jié)過后的第一天，也就是12月26日上周六我們有幸去新區(qū)試驗學校觀摩了趙婷婷和周晶兩位名師的展現(xiàn)課。趙婷婷老師是我們新區(qū)學校英語界名師，可謂“本土名師”，而周晶老師是從南京江蘇教育學院附屬學校特邀來的名老師，可謂是“進口名師”，兩位名師都執(zhí)教了__部分對話和H部分的歌曲，同課異構，倆人風格迥異又有相像之處。通過觀摩這兩節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學收獲和自我反思。

(一)教學收獲

1、導入是一節(jié)課成敗的關鍵

為什么每位做課的老師都充分為她的課做預備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?我覺得還是在導入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導入好的老師，能把同學的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別熱鬧，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太勝利的老師則恰好相好。一個好的導入可以能使同學集中留意力，產(chǎn)生學習愛好，覺得英語課好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

這兩位老師在教學中，就做到了這點。而且特殊有意思的是趙婷婷和周晶老師在導入部分不約而同，都是從Freetalk中爭論關于圣誕禮物開頭直接導入到H部分的Singasong。更為巧合的是她們在讓同學整體觀賞了歌曲之后，都采納了為歌曲填空這一環(huán)節(jié)，并且都抓住了關鍵的語法重點填寫名詞性物主代詞。之后用到Chant來自編歌詞，真不愧為英雄所見略同。

2、教學理念要新奇

她們充分體現(xiàn)新的教學理念，主要表現(xiàn)：

一是注意師生情感溝通，有較強的親和力;

二是注意同學主體作用的凸顯。如兩位老師都放手讓同學自編Chant;趙婷婷老師供應閱讀方法讓同學自行三次閱讀完型填空，讓同學自己學會如何學習;周晶老師讓同學帶著問題略讀和尋讀并自己提問給短文起名字等。

三是注意師生之間學習過程的互動;

四是老師是同學學習的指導者，關心者，而不是灌輸者、傳授者;

五是注意老師形象的感召力，微笑、親切的表情讓同學聽不懂也喜愛聽;

六是三維目標的完滿體現(xiàn)，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現(xiàn)，讓聽課者覺得新課標、新資源的英語課就應當是這樣教。

3、教學設計適合同學、貼近生活

在教學設計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。

主要表現(xiàn)：

一是不以講為主，以師生對話為主要學習方式;

二是注意同學活動的設計，讓同學盡可能參加到學習過程之中。

三是課堂教學的重要內(nèi)容。四是貼近同學、貼近社會、貼近生活;

五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等;

六是創(chuàng)設語言學習環(huán)境，為同學學習英語供應有力支持;

七是教學目標定位精確?????，并在教學過程中得到詳細落實;

八是教學源于課本又不局限于課本，同學學的好玩和輕松;

(二)自我反思

這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。

一、教學目標的合理性，適合每個同學的進展。

從這兩節(jié)課中，我體會到我們的教學應注意對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)分，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能精確?????理解和把握語言基礎學問是難以培育同學獵取信息的力量的。有的老師教對話課文時，體現(xiàn)不出對話教學的特點，卻把對話課文當作閱讀課文教，甚至看著書對話，等于是在朗讀課文。

對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達對話內(nèi)容，注意學習進展的規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進的輸入學問，在設計活動時，注意其實效性，活動是否與教學有關。

閱讀課重在培育同學的閱讀理解力量，不能把聽力作為重點，其中，閱讀速度的培育很關鍵，要嚴格掌握時間。閱讀課主要是_____三個階段，是一種循序漸進的過程。而我本人閱讀課教學中的就有許多的困惑，通過這次的學習我明白了如何去做。我想自己在今后的教學中，會越來越好。

二、老師為同學創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注意同學情感的關鍵。假如一名老師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的同學在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。

三、運用敏捷的教學方法。

老師運用了多種教學方法，會激發(fā)同學愛好。由于同學的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不肯定適合全部的同學，這就要求不僅要備課還要備同學。

英語聽課感悟心得簡短篇4

在學校階段的英語教學中，七班級的英語教學占非常重要的地位，教學反思：七班級英語教學反思。假如英語基礎打得不好，會減弱同學的英語學習愛好，直接影響到八班級的英語連續(xù)提高不說，同時也會造成同學的兩極分化，制約同學各科成果的平衡進展，甚至影響同學在高中階段的英語學習。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學質(zhì)量，使同學在學校階段打好基礎，取得較好的成果，是我們學校英語老師值得討論爭論并著手解決的問題。以下是我的幾點看法：

一、新生入學伊始，對英語奇怪???心強，學習愛好高。老師要樂觀引導同學，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要愛護同學的學習愛好，多表揚、鼓舞同學，少批判、挖苦。要求同學在學習過程中不要怕犯錯誤，由于誰都會犯錯誤，包括以英語為母語的人。

二、七班級同學英語語感還不強，表達力量也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求同學要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一同學自律性不強，老師要引導、監(jiān)督。

三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會同學單詞記憶方法樂觀重要。教會同學熟讀音標和音節(jié)，具體講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)章，要花較多時間去教會同學怎樣用音標去記憶單詞，直到把握為止。

四、依據(jù)教學大綱，結合同學實際狀況，制定有效地教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給同學，多用啟發(fā)性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”進展，讓同學在輕松活躍的氛圍中學到學問，做到“玩中學，學中玩”，這種教學模式是很受學校階段同學歡迎的。

五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以同學為主體。講解要清晰透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致同學難以消化理解，影響其學習信念。課余時間多與同學溝通溝通，準時了解同學的困難，準時輔導，加深記憶。

六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學學問。準時總結學習的得失，合理評價同學，確定他們的努力和進步，并提出不足，準時改正。

做到以上幾點，我信任能學好英語，為八班級學習打下堅實的基礎。

英語聽課感悟心得簡短篇5

學校英語教學的主要目的之一是培育同學的愛好，讓同學在渴望學習和喜愛學習的氛圍中樂觀參加各種活動。俄羅斯教育家烏辛斯基曾指出，沒有任何愛好的義務教育會扼殺同學探究真理的欲望。只有在趣味性課堂教學中，同學才能關注、傾聽老師的材料，提高聽、說、讀、寫力量，促進師生關系，取得良好的教學效果。

今日早上第四節(jié)課上，我聽了王曉敏先生的英語，我深深地感受到了。首先，整個教室是活躍的。同學的心理狀態(tài)是樂觀向上的。他們歡樂地學英語。同學們在課堂上的表現(xiàn)使人們感到學習英語是一件歡樂的事情。英語不是由老師教給同學的。它在師生之間的溝通和互動中很簡單獲得。其次，整個課堂生動好玩，布滿人文情懷。在課堂上，王先生扮演了很多主要角色：老師、伴侶和導演。當她還是一名老師時，她為同學們布道、教書、解惑。當她是伴侶時，她和同學們玩嬉戲。當她作為導演與同學們一起大笑時，她將每一個教學環(huán)節(jié)都設計成一個劇本，同學們都是演員。三是教學環(huán)節(jié)連接。向前兩單元的對話問好，對話不僅可以回顧舊學問，還可以介紹今日要學習的新學問。每一個同學都參加到每一個教學環(huán)節(jié)中。每個同學都有事情要做，也有話要說。此外，結合學校生的活躍特點，肢體語言的運用也讓同學參加到活動中來，每個孩子也都很快樂。

學校生的心理特征表明他們不能集中留意力太久。一堂課持續(xù)40分鐘，很少有人集中留意力20分鐘。為了引起同學的留意，可以在課堂上設計更多的活動來提高英語學習的愛好，吸引同學的留意力。

英語聽課感悟心得簡短篇6

通過這次聽課評課活動，我受益匪淺。它讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這兩節(jié)課的風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多，有許多值得學習借鑒的東西。

一、情意

我不僅是一位英語老師，還是一位教育工。我們老師要重視同學的情感教育，又要達到學問目標激勵同學，培育同學樂觀的學習動機、態(tài)度、愛好，促使同學樂觀主動地投入到各項學習活動中去。這兩位老師在課堂上用OK，Verygood。Wonderful。excellent。等表揚、鼓舞同學樂觀學習，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

這兩節(jié)英語課都采納多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采納實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎學問，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言學問和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言學問能突出重點難點；在情景中進行操練能提高同學實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、規(guī)律挨次化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、學問

老師都重視在操練中講解英語語言學問，在情景中進行精講多練，培育同學扎實地把握和運用語言學問。語言學問是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)章。利用各種直觀手段講解英語語言學問，能突出重點難點，留意難點化易。采納matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成老師一言堂的弊端。老師利用圖片，多媒體采納問答式的方式邊練邊講學問，生動好玩，能加速理解的過程，老師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設的情景中對語法學問進行點破和歸納。

四、交際

培育同學的聽說讀寫交際的力量作為目的要求。老師都能運用已學英語學問，特殊是剛學習的新的語言材料，使新舊語言學問相互整合，并聯(lián)系同學實際或通過想象創(chuàng)設的情景，完整地進行語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培育了用英語進行創(chuàng)新的交際的力量。

五、過程

老師都很注意優(yōu)化課堂教學過程。首先，老師通過真實的或創(chuàng)設的情景使同學理解所學的新的語言學問，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言學問，并使語言學問轉化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動敏捷運用所學語言學問達到把握聽說讀寫運用英語進行交際的力量的目的。老師采納實物、圖片、電腦、多媒體和自己彈奏音樂等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給同學供應英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵同學學習英語的劇烈愛好，樂觀主動參加各項學習活動，使課堂富有節(jié)奏感，大大提高了課堂教學效率。

總之，作為老師不僅僅要仔細地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的同學更喜愛？怎樣才能培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍天！

英語聽課感悟心得簡短篇7

通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多，有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、老師的語言風格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對同學的充分敬重，在這樣的課堂上同學找回了自信，體驗了學習的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言，使同學在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓同學的潛能得以發(fā)揮，共性得以張揚的重要前提老師精神飽滿，語言布滿激勵性，這堂課生動好玩，很大的緣由在于老師的語言。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，