2/2收集整理，僅供參考安徽黃梅戲藝術職業學院引進考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：C2.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由國家招生計劃指標決定C.由高等學校自行決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】：C3.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基礎B.核心和關鍵C.基本條件D.方向和靈魂【答案】：D4.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.1-3年C.4-5年D.8-9年【答案】：B5.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學金C.提前解除處分D.德育加分【答案】：C6.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.終身學習的意識B.先進的教育理念C.崇高的職業道德D.淵博的專業知識【答案】：D7.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.高等學校B.地方政府C.教育部D.教育主管部門【答案】：A8.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.重新概括階段C.觀察與分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C9.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.健康B.心理健康C.情緒穩定D.人格完整【答案】：D10.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業知識B.專業人格C.專業精神D.專業信仰【答案】：A11.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.特殊的規范性B.更大的穩定性C.廣泛的社會性D.獨特的多層次性【答案】：A12.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A13.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科方向C.學科基地D.學科團隊【答案】：C14.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學態度C.教學組織形式D.教學方式【答案】：D15.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.寫日記B.矯正不良認知C.傾訴D.運動調節【答案】：B16.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.運動記憶B.情景記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】：C17.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B18.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展是終生的發展B.人格發展到成年后基本結束C.人格發展是個體整體的發展D.人格發展過程就是個體社會化的過程【答案】：B19.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.模像直觀C.感知直觀D.實物直觀【答案】：D20.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究結果的普適性B.實施方法的綜合性C.資料來源的多元化D.研究對象的特殊性【答案】：A21.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.中央集權和地方分權結合型管理制度B.學校自主型管理制度C.地方分權型管理制度D.中央集權型管理制度【答案】：D22.以下選項中，對問題解決起阻礙作用的因素是（）。A.創造性思維B.中等強度的動機C.功能固著D.原型啟發【答案】：C23.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.研究院所結構B.網絡結構C.扁平式結構D.矩陣制結構【答案】：D24.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.入學條件B.學校性質C.課程設置D.修業年限【答案】：C25.班級、小組、少先隊屬于（）。A.一般群體B.特殊群體C.正式群體D.非正式群體【答案】：C26.在學生眼里，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現了教師勞動的（）。A.長期性B.創造性C.示范性D.連續性【答案】：C27.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.心境B.應激C.道德感D.理智感【答案】：A28.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當開除B.應當不管不問C.應當耐心教育D.應當體罰【答案】：C29.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.評價結果B.整合經驗C.編輯教材D.總結反思【答案】：A30.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.記憶C.運算D.吹拉彈唱【答案】：D31.學生已有了"四邊形"的知識，現在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.并列結合學習B.上位學習C.符號學習D.下位學習【答案】：D32.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是（）。A.低智商也可能有高創造性B.高智商就會有高創造性C.創造性與智商呈線性關系D.高智商是高創造性的必要條件【答案】：D33.（）是教師職業道德評價的最高標準。A.人的全面自由發展B.培養四有新人C.培育德智體全面發展的學生D.養成心理健康、人格健全的大學生【答案】：A34.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.立即性C.共情D.澄清【答案】：B35.集體規范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.協調集體成員的活動C.有利于調動成員的積極性D.統一集體成員的認識【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.職業技能的提高靠經驗積累B.職業技能高，工作效率則低C.職業技能高低取決于個人體質強弱D.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響【答案】：AD37.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與人的素質的發展B.教師勞動與社會精神文明的發展C.教師勞動與社會物質文明的發展D.教師勞動與社會制度文明的發展【答案】：ABCD38.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督B.法律監督C.自我監督D.群眾監督E.制度監督F.輿論監督【答案】：ABCDEF39.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD40.心理過程包括（）A.意志過程B.個性傾向性C.個性心理特征D.認知過程【答案】：AD41.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.維持良好人際關系的現狀B.為取得團體中其他成員的好感C.與大家保持一致以實現團體目標D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD42.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生人生發展B.指導大學生的就業C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD43.下列選項中，關于職業紀律的正確表述有（）。A.職業紀律就是企業內部的規定，與國家法律無關B.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任C.每個從業人員開始工作前，就應該明確職業紀律D.從業人員只要在工作過程中明白職業紀律就行【答案】：BC44.屬于高校教師專業發展理論的共性特征是（）。A.教師專業發展是多因素綜合作用的結果B.教師專業發展是動態的C.促進教師認清自己當前的發展位置D.有效指導教師專業發展活動的設計與開展【答案】：ABCD45.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.綜合性B.內隱性C.廣泛性D.穩定性E.公正性【答案】：ABCDE46.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.管理者角色B.研究者角色C.創業者角色D.服務者角色E.教學者角色【答案】：BDE47.教師公正的內容包括（）。A.平等對待每一名學生B.堅持真理C.獎罰分明D.秉公辦事E.尊重學生的人格【答案】：BCD48.相對于其他職業道德，教師職業道德的主要特征是（）。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德行為上有更突出的示范性C.在道德規范上更嚴格D.在道德影響上更廣泛更深遠【答案】：ABD49.大學校園文化的心理功能有（）。A.心理調試功能B.激勵功能C.暗示功能D.感染功能E.同化功能【答案】：ABCDE50.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.理論研究B.實驗研究C.基礎研究D.發展研究E.應用研究【答案】：CDE51.運用比較研究法的基本要求是（）。A.堅持全面本質、科學的比較B.資料的可靠性C.要保證可比性D.深入到事物的本質中去E.資料的準確性和可靠性【答案】：ABCDE52.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.隱蔽性B.利己性C.固定性D.權威性【答案】：ABD53.高校教師職業道德的基本原則主要有（）A