粵教版（2013）信息技術第二冊1.1.3編輯工作表教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析“粵教版（2013）信息技術第二冊1.1.3編輯工作表教案”聚焦于Excel工作表的基本編輯操作，包括插入、刪除單元格、行、列，以及單元格內容的移動、復制和粘貼。本節課內容與實際應用緊密相連，旨在培養學生對Excel軟件的基本操作技能，為后續深入學習Excel數據處理和分析打下基礎。核心素養目標培養學生信息處理能力，提升對電子表格編輯功能的理解和應用，增強解決問題的邏輯思維和動手操作能力。學習者分析1.學生已經掌握了Excel的基本操作，如單元格的選擇、數據的輸入和基本的格式調整。

2.學生對于信息技術充滿興趣，具備一定的探索精神和動手能力，但學習風格各異，有的偏好直觀演示，有的喜歡自主學習。

3.學生可能在編輯工作表時遇到如單元格引用錯誤、格式設置不一致等問題，需要教師在教學過程中提供適當的指導和幫助，以克服這些困難和挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備粵教版（2013）信息技術第二冊教材。

2.輔助材料：準備Excel操作演示視頻、工作表編輯實例文檔。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設置計算機實驗室，保證每人一機，便于學生實踐操作。教學過程1.導入新課

-“同學們，上一節課我們學習了如何創建和管理工作簿，那么今天我們將學習如何對工作表進行編輯，讓我們的表格更加規范和美觀。請大家打開教材，翻到1.1.3節，我們今天的內容是編輯工作表。”

2.復習舊知

-“在開始新內容之前，我想先請大家回顧一下，我們之前學過哪些Excel的基本操作？是的，有單元格的選擇、數據的輸入和格式調整。很好，那我們就直接進入今天的主題。”

3.理論講解

-“首先，我們來看看編輯工作表包括哪些內容。它主要包括插入、刪除單元格、行、列，還有單元格內容的移動、復制和粘貼。現在，我會在大屏幕上演示這些操作，請大家認真觀察。”

4.演示操作

-“好，我現在打開一個Excel工作表，大家可以看到我首先選中了一個單元格，然后我點擊右鍵，出現了插入和刪除的選項。如果我選擇插入單元格，會出現幾種插入方式，包括活動單元格右移、活動單元格下移等。大家嘗試一下，看看這兩種方式有什么不同。”

-“接下來，我會演示如何刪除單元格。同樣，選中一個單元格，點擊右鍵，選擇刪除，大家可以看到，刪除單元格也會影響周圍的單元格位置。現在，請大家在自己的電腦上嘗試插入和刪除單元格。”

5.實踐操作

-“現在，讓我們來進行一些實際操作。請大家打開教材上的練習文件，嘗試插入一行和一列，然后刪除剛才插入的行和列。注意觀察操作后表格的變化。”

6.互動討論

-“大家做得怎么樣？有沒有遇到什么問題？現在，我想請大家兩人一組，討論一下你們在操作過程中遇到的問題，以及你們是如何解決的。”

7.解答疑問

-“好的，現在請大家停下來。我看到有些同學在操作過程中遇到了一些問題，比如單元格的引用錯誤。這是因為我們在刪除或插入單元格時，原有的公式引用可能會發生變化。如果遇到這種情況，我們可以重新檢查公式，確保引用的單元格是正確的。現在，我會在大屏幕上展示如何處理這個問題。”

8.綜合應用

-“現在，我們已經學習了如何插入、刪除單元格和行、列，以及單元格內容的移動、復制和粘貼。接下來，請大家嘗試完成教材上的綜合練習題。這個練習題要求大家在一個已經設定好的工作表中，進行一系列的編輯操作，包括插入行、刪除列、移動數據等。”

9.總結反饋

-“好的，大家做得都很不錯。現在，我想請大家分享一下你們在完成綜合練習題時的感受。哪些操作比較容易，哪些比較困難？你是如何克服困難的？”

-“通過今天的學習，我們掌握了編輯工作表的基本操作，這些操作對于我們的數據管理和分析非常重要。希望大家能夠將這些技能應用到實際的學習和工作中。”

10.作業布置

-“今天的作業是：請大家根據教材上的案例，自己設計一個Excel工作表，并在表中完成至少三種不同的編輯操作。明天上課時，我會隨機抽取幾位同學展示你們的作品。”

11.結束語

-“好了，今天的課就到這里。請大家記得保存你們的工作，下課！”學生學習效果學生在本節課學習編輯工作表之后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.熟練掌握了Excel工作表的插入、刪除單元格、行、列的基本操作，能夠根據實際需要對表格進行調整，提高了工作效率。

2.學會了單元格內容的移動、復制和粘貼，能夠在不同的工作表或工作簿之間進行數據傳遞，便于數據匯總和分析。

3.通過實踐操作，學生對Excel工作表編輯過程中可能遇到的問題有了更深入的了解，例如單元格引用錯誤、格式設置不一致等，學會了如何解決這些問題，增強了問題解決能力。

4.學生在互動討論中，積極分享自己的操作心得和解決問題的方法，提高了溝通和協作能力。

5.在完成綜合練習題的過程中，學生能夠將所學知識應用于實際情境，提高了自己的信息處理能力。

6.學生通過設計自己的Excel工作表，運用所學的編輯操作，培養了創新意識和實踐能力。

7.學生在作業布置環節，能夠獨立完成任務，展示了自己的學習成果，增強了自信心。

8.學生在學習過程中，逐漸形成了良好的信息素養，提高了對信息技術的興趣和認識，為后續深入學習Excel數據處理和分析打下了基礎。板書設計①編輯工作表的基本操作：

-插入單元格、行、列

-刪除單元格、行、列

②單元格內容的編輯：

-移動單元格內容

-復制單元格內容

-粘貼單元格內容

③工作表編輯中的注意事項：

-避免單元格引用錯誤

-保持格式設置一致性教學反思與總結這節課我主要講授了Excel工作表的編輯操作，從學生的反饋來看，整體教學效果不錯。以下是我對本次教學的一些反思與總結。

在教學方法上，我盡量采用直觀演示和互動教學相結合的方式，讓學生能夠直觀地看到操作效果，并在自己的電腦上進行實踐。我發現這樣的方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們更愿意參與到課堂中來。但在實際操作中，我也發現了一些問題，比如有些學生在操作過程中可能會分心，導致錯過了一些關鍵步驟。因此，我打算在下次教學中，增加一些互動環節，讓學生更多地參與到課堂討論中來，以提高他們的注意力。

在策略上，我注重讓學生在實踐中學習，通過完成練習題來鞏固所學知識。這樣的策略讓學生能夠在實際操作中發現問題、解決問題，從而提高了他們的動手能力和問題解決能力。但同時，我也發現有些學生對于練習題的難度把握不夠，可能會感到有些吃力。為此，我計劃在下次教學中，根據學生的實際水平，適當調整練習題的難度，讓每個學生都能在練習中有所收獲。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生能夠在愉快的氛圍中學習。但我也發現，有時過于寬松的氛圍可能會導致學生注意力不集中。因此，我會在今后的教學中，適時調整課堂氛圍，既要保證學生的輕松愉快，又要確保他們能夠集中精力學習。

從學生的收獲來看，他們通過本節課的學習，基本掌握了Excel工作表的編輯操作，能夠在實際工作中運用所學知識。同時，學生在互動討論中，也提高了溝通和協作能力。但在本節課中，我也發現了一些不足之處。

首先，我在講解過程中，可能沒有將某些知識點講解得足夠透徹，導致學生在操作時遇到困難。為此，我會在今后的教學中，更加注重對知識點的深入講解，確保學生能夠理解并掌握。

其次，我在課堂管理方面還有待提高。有時在課堂上，學生可能會出現一些小動作，我沒有及時制止，這可能會影響到其他學生的學習。因此，我會在今后的教學中，更加嚴格地要求學生的課堂行為。

最后，我認為本節課的教學效果總體上是好的，但仍有改進的空間。針對存在的問題，我會認真總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。我相信，在今后的教學中，我會做得更好。課后作業1.請在Excel中創建一個新的工作簿，并在Sheet1中插入以下數據：

學號|姓名|成績

---|---|---

001|張三|85

002|李四|90

003|王五|78

請完成以下操作：

a)在第一行前插入一行，并輸入標題“學生成績表”。

b)在“成績”列后面插入一列，列名為“等級”，并根據成績填寫相應的等級（90分以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E）。

2.請將上述工作簿中的Sheet2重命名為“成績統計”，并在該工作表中使用公式計算Sheet1中所有學生的平均成績、最高成績和最低成績。

3.請在Sheet1中，將第三行的數據（王五的成績）移動到第五行。

4.請在Sheet1中，復制第二行的數據（李四的信息），并將其粘貼到第六行。

5.請在Sheet1中刪除第四行數據。

作業答案：

1.a)插入行后，工作表如下：

學生成績表|學號|姓名|成績

---|---|---|---

學生成績表|001|張三|85

002|李四|90

003|王五|78

b)插入列并填寫等級后，工作表如下：

學生成績表|學號|姓名|成績|等級

---|---|---|---|---

學生成績表|001|張三|85|B

002|李四|90|A

003|王五|78|C

2.在Sheet2中，使用公式計算結果如下：

平均成績|最高成績|最低成績

---|---|---

83.33|90|78

公式示例：

-平均成績：=AVERAGE('Sheet1'!B2:B4)

-最高成績：=MAX('Sheet1'!B2:B4)

-最低成績：=MIN('Sheet1'!B2:B4)

3.移動數據后，Sheet1工作表如下：

學生成績表|學號|姓名|成績|等級

---|---|---|---|---

學生成績表|001|張三|85|B

002|李四|90|A

004|王五|78|C

003|王五|78|C

4.復制并粘貼數據后，Sheet1工作表如下：

學生成績表|學號|姓名|成績|等級

---|---|---|---|---

學生成績表|001|張三|85|B

002|李四|90|A

004|王五|78|C

005|李四|90|A

5.刪除第四行數據后，Sheet1工作表如下：

學生成績表|學號|姓名|成績|等級

---|---|---|---|---

學生成績表|001|張三|85|B

002|李四|90|A

005|李四|90|A作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固本節課所學的Excel工作表編輯操作，我布置了以下作業：

1.完成教材中“綜合練習”部分的習題，包括但不限于插入、刪除單元格和行、列，以及單元格內容的移動、復制和粘貼。

2.設計一個簡單的家庭收支記錄表，包含收入、支出、日期等列，并使用所學技能進行數據編輯。

3.選擇一個日常生活中的數據集，如班級同學的成績、圖書館借閱記錄等，使用Excel創建一個表格，并應用所學的編輯技巧進行整理。

4.對自己之前創建的Excel表格進行一次全面的檢查，修正任何可能的錯誤，如格式不統一、數據引用錯誤等。

作業反饋：

1.作業批改：

-我會及時批改學生的作業，確保每位學生的作業都得到反饋。

-對于作業中的錯誤，我會用紅色標記并附上簡短的評語，指出錯誤的原因和正確的做法。

2.反饋內容：

-我會關注學生在作業中是否正確應用了所學的編輯操作，如單元格的插入、刪除、移動等。

-我會檢查學生的表格格式是否規范，數據是否準確無誤。

-我會觀察學生在處理實際問題時是否能夠靈活運用所