人教版一至二年級體育與健康5.3技巧疊羅漢教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自人教版一至二年級體育與健康教材第五章第三節“技巧”部分，主要內容為“疊羅漢”。具體教學內容包括：1.學習疊羅漢的基本動作和要領；2.掌握疊羅漢的團隊協作技巧；3.培養學生勇敢、自信的品質和團隊精神。通過本節課的學習，使學生能夠在實踐中體驗運動的樂趣，提高身體協調性和團隊合作能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：培養學生身體協調性、平衡感和空間感知能力；提升學生團隊協作和溝通能力，增強集體榮譽感；培育學生勇敢面對挑戰、自信展示自我的精神風貌。通過疊羅漢的練習，使學生能夠在運動中發展動作協調性和靈活性，同時，在團隊協作中學會相互信任、支持和尊重，促進社會適應能力的提升。學習者分析1.學生已經掌握了基礎的體育動作技能，如跑、跳、滾等，并對體育活動具有一定的熱情。在技巧方面，他們已經學習了簡單的身體平衡和協調性練習，為本節課的疊羅漢技巧學習打下基礎。

2.學生普遍對富有挑戰性和團隊合作的體育活動表現出較高的興趣。他們在體能、協調性和合作意識方面具有一定的潛力，但個體差異明顯。學生的學習風格多樣，部分學生喜歡在實踐中探索學習，而部分學生則更傾向于觀察和模仿。

3.學生在疊羅漢學習過程中可能遇到的困難和挑戰包括：動作協調性和平衡感不足，導致疊羅漢時穩定性差；團隊協作能力有待提高，可能在分工和配合方面出現問題；部分學生可能因為害怕或自信心不足而不敢積極參與。針對這些情況，教師應給予個別指導和鼓勵，幫助學生克服困難，提升技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人教版一至二年級體育與健康教材第五章第三節“技巧”部分，以便課堂上隨時查閱。

2.輔助材料：準備與疊羅漢技巧相關的教學視頻，展示正確的動作要領和團隊配合過程，以便學生更直觀地學習。

3.實驗器材：本節課無需特殊實驗器材，但需確保運動場地安全，鋪墊必要的保護墊，防止學生在練習中受傷。

4.教室布置：將教室劃分為若干個小組討論區，每組配備一名小組長，便于組織學生進行分組練習和討論。同時，提前規劃好疊羅漢的練習場地，確保空間足夠，避免學生相互干擾。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對疊羅漢技巧的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是疊羅漢嗎？它在我們的體育活動中有什么特別之處？”

展示一些關于疊羅漢的圖片或視頻片段，讓學生初步感受疊羅漢的趣味性和挑戰性。

簡短介紹疊羅漢的基本概念和它在團隊合作中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.疊羅漢基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解疊羅漢的基本概念、動作要領和安全注意事項。

過程：

講解疊羅漢的定義，包括其基本動作和疊羅漢時的安全要點。

詳細介紹疊羅漢的動作要領，如平衡、支撐和配合等，使用示意圖幫助學生理解。

通過實例，講解疊羅漢在實際體育活動中的應用，強調其在增強團隊協作能力中的作用。

3.疊羅漢技巧案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解疊羅漢的技巧和團隊配合的重要性。

過程：

選擇幾個典型的疊羅漢案例進行分析，包括成功的和失敗的案例。

詳細介紹每個案例的背景、技巧運用和團隊合作情況，讓學生全面了解疊羅漢的實踐技巧。

引導學生思考這些案例對提高疊羅漢技巧的啟示，以及如何在實際活動中應用這些技巧。

小組討論：讓學生分組討論如何提高疊羅漢的穩定性和團隊配合，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論疊羅漢中可能遇到的問題和解決策略。

小組內討論各自在疊羅漢時的體驗，分享成功和失敗的經驗，共同探討提高技巧的方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對疊羅漢技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括疊羅漢技巧的改進方法和團隊合作的策略。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調疊羅漢技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括疊羅漢的基本概念、動作要領、技巧案例等。

強調疊羅漢在增強身體素質和團隊合作能力中的價值，鼓勵學生在課后繼續練習和探索。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于疊羅漢學習體會的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《趣味體育游戲》等相關書籍，了解更多的團隊協作體育項目。

-視頻資料：搜集國內外優秀的疊羅漢表演視頻，讓學生在課后觀看，感受不同團隊的風格和技巧。

-實地考察：組織學生參觀學校或當地的體育俱樂部，了解疊羅漢等體育項目的訓練方法和技巧。

-人物訪談：邀請專業體育教練或疊羅漢高手進行訪談，讓學生了解專業運動員的訓練經驗和比賽心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自行組成疊羅漢團隊，進行實踐練習，親身體驗團隊協作的過程，提高自己的技能。

-建議學生關注體育新聞，了解國內外疊羅漢比賽的相關信息，增加對疊羅漢運動的認識。

-鼓勵學生參加學校或社區的體育活動，將所學疊羅漢技巧應用到實際比賽中，提升自己的競技水平。

-建議學生撰寫疊羅漢學習日記，記錄自己在訓練過程中的感悟、困難和收獲，以促進自我反思和成長。

-鼓勵家長參與學生的疊羅漢學習，與孩子一起觀看相關視頻，了解技巧要領，共同討論疊羅漢的樂趣和挑戰，增進親子關系。典型例題講解例題1：

題目：在疊羅漢中，以下哪個動作是正確的底部支撐動作？

A.雙腿伸直，腳掌著地

B.雙腿彎曲，腳跟抬起

C.單膝跪地，另一腿伸直

D.雙腿交叉，臀部著地

答案：B.雙腿彎曲，腳跟抬起

例題2：

題目：在進行疊羅漢時，為了保證團隊穩定，下面哪項做法是正確的？

A.上面的人盡量向前傾

B.下面的人盡量向后仰

C.每層的人保持身體直立，相互靠近

D.上面的人盡量向兩側伸展

答案：C.每層的人保持身體直立，相互靠近

例題3：

題目：以下哪項是疊羅漢時常用的溝通信號？

A.喊聲

B.手勢

C.眼神

D.私下討論

答案：B.手勢

例題4：

題目：在進行疊羅漢時，如果發現底層支撐不穩定，以下哪個措施是正確的？

A.上面的人迅速跳下

B.上面的人慢慢移動到其他穩定的位置

C.整個團隊重新開始

D.繼續疊層，直到完成

答案：B.上面的人慢慢移動到其他穩定的位置

例題5：

題目：在疊羅漢訓練中，以下哪種做法有助于提高團隊的協作能力？

A.每個人只關注自己的動作

B.成員之間相互指責

C.分享成功和失敗的經驗，共同討論改進方法

D.僅由教師指導，學生被動接受

答案：C.分享成功和失敗的經驗，共同討論改進方法

補充說明：

1.例題1主要考察學生對疊羅漢底部支撐動作的正確認識，正確的支撐動作有助于提高整個團隊的穩定性。

2.例題2強調疊羅漢時團隊成員的配合和姿勢的正確性，正確的做法有助于保持團隊的平衡。

3.例題3涉及疊羅漢時的溝通技巧，有效的溝通信號有助于團隊成員之間的協調和配合。

4.例題4考察學生在疊羅漢過程中遇到突發情況時的應對策略，正確的做法可以避免受傷，保證訓練的安全。

5.例題5關注團隊協作能力的提升，通過分享經驗和討論，有助于成員之間的相互學習和團隊整體水平的提升。板書設計①重點知識點：

-疊羅漢的基本動作要領

-團隊協作的溝通信號

-疊羅漢的穩定性和安全性

②關鍵詞：

-支撐

-配合

-溝通

-穩定

-安全

③重點句：

-雙腿彎曲，腳跟抬起，保持身體平衡。

-團隊成員之間保持緊密配合，注意溝通信號。

-確保底層穩定，避免動作過大導致團隊失衡。教學反思在進行本節課的教學過程中，我發現學生們對于疊羅漢這個技巧非常感興趣，他們積極參與，表現出很高的熱情。在講解基礎知識時，我發現有些學生對疊羅漢的基本動作要領掌握得不夠準確，需要我在課堂上進行個別指導，確保他們能夠正確地執行動作。

在案例分析環節，我發現學生們通過觀看視頻和討論，對疊羅漢的技巧有了更深入的理解。他們能夠從案例中提取關鍵信息，并運用到自己的練習中。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學生們能夠將理論知識應用到實踐中，這是學習的重要一步。

在學生小組討論環節，我發現有些小組的討論不夠深入，他們可能沒有充分理解討論的主題。為了提高討論效果，我決定在下次課程中提前為學生提供一些討論指導，例如如何深入思考問題，如何提出有建設性的觀點等。

在課堂展示環節，我發現有些學生的表達能力還有待提高。他們可能由于緊張或者不自信，無法清晰地表達自己的想法。