幼兒舞蹈總結

音樂興趣小組活動總結

鞍山市四十八中學

音樂興趣小組活動總結舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F將一學期的工作總結如下：

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。

一、豐富了學生認知經驗，激發學習愿望。

興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發學生學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合，發展學生的創造性。

舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基

本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《歡天喜地》等。

可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。

音樂興趣小組活動總結

忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

舞蹈教育是以人的肢體語言來表現人思想感情的藝術，因此有人把舞蹈稱為形體藝術、人體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術稱之為美的藝術。舞蹈藝術還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：

一、主要成績

1.積極發動學生，組建了一支17—24人的校園舞蹈隊伍。

2.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

3.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

4.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。

5.通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；

提高了學生的藝術修養。

6.通過師生的共同努力，舞蹈串燒在立文藝匯演中得到了學校領導、老師、家長的贊揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛煉與提高。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3.大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。

三、采取措施

1.發動學生，積極報名。

首先，向學生說明舞蹈能開發智力、鍛煉身體、培養氣質等優點，關鍵是能培養他們的特長。其次，以自己的實力和良好的工作作風向學生保證讓學生能真正學導知識。經過努力，最后學生報名人數達到了二十四人。

2.加強學習，不斷充實，做到有的放矢。

教育的飛速發展要求教師不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學生受到更好的教育。

3.定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。

注重學生的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，

全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的方式，訓練學生的獨立表演能力，

幼兒園興趣組舞蹈教學工作總結隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶

中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教

育包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有

美育方面，隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈

的熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼

兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞

蹈興趣班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結：本班是由一群活潑可愛，富有表現力的孩

子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟

度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，

認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體

語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；在

這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，她們的

進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的一致好評。家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程

度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重

視，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們

的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣

味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對

學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程

度的提高。

以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的

舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂

趣。篇二：舞蹈興趣班總結舞蹈興趣班總結

幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒

喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能

力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體

機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足

蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所

以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的

快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶

中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。本學期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可

愛、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，最多時達53人。而孩子們的基礎條件的差距

也非常大，有的是去年已經參加過舞蹈興趣班的，已經有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知

識。有的在幼兒園也經過了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎。有的卻是從沒有接

觸過舞蹈的??由我從擔任舞蹈興趣班教學開始，把她們分成兩個小隊，分別進行練習。通過

幾個多月的訓練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定

的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程

中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶

冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞

蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節奏到現在的跟著音樂有節奏的跳舞，她們的進步還是看得見的，家長都認

為參加興趣班對她們受益非淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興

趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重

視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及

他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手(來自:寫論文網:幼兒舞蹈總結)臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都

用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協調

性能力都有不同程度的提高。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位學會簡單的成品舞蹈。

二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮

得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動

幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我

們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶

動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒

歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高

了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。三根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規

格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨

后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大

的單一動作還分解成局部動作。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓

幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，

后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程

中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不

進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞

或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到

平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實

踐中去領會去創新。

四、存在的問題

在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到每一個孩子，對她

們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內容也相應的隨著個人指導時間

的加多而相應減少。還有由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一

點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。幼兒在這學期的舞蹈學習中，找到了快樂，并喜歡上了舞蹈，我想這是幼兒

園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學中能有更好的表現。舞蹈老師：黃和銀XX-1-6篇

三：大班舞蹈教學工作總結幼兒園大班舞蹈教學工作總結幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂象生動的體態動作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見

愛一種藝術活動。它對于豐富幼美經驗，培養感受美和表現美趣與能力；開發藝術潛能；發

兒理解、聯想、想像、創新等的能力；促進幼兒動作與身體的發展，提高幼兒動作協調性活

性等有重要意義。幼兒常常表示高興而手舞足蹈，對于大孩子，跳舞不是一種技能，而種促

進個性豐富發展的文化生式。所以我們們在大班舞蹈班過程中不過多強調舞蹈技能，讓孩子

意識到活動帶給他們樂，學會自如地舞蹈，樹立為跳舞的意識?，F就本學期大班興趣班教學

作一下總結：一、本學期我們們著重進舞蹈的基本訓練，包括：和形的童學的兒審的情展幼方面機能、靈為了多數是一活方活動而是快自己舞蹈行了的了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位基本腳型

基本腳位基本手型位和蹈的明快蹈動并模是幼意充導幼

我們形象舞蹈見了出對惑和們的基本手位）附芭蕾舞基本手型、手訓練中重視培養幼兒對舞，引導幼兒熱愛舞蹈。觀察到，幼兒在欣賞節奏樂、看到電

視電影里的舞時候，會興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動

幼兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時，豐富的表情和不同的動作地表現某種情緒，

如幼兒泡泡》中的“咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現不見了所產生的好奇、疑的復雜心

情，而幼兒在我帶動下進行模仿，也表露新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節是情合動的單

肢或愛唱樂，作分蹈時故事式向內容力，，從，而一課三根的訓教授之過楚動有效教學奏，緒

表作分一動下肢歌》準確解成，我們將舞蹈內容編，并以這種比較簡單幼兒講解，加深了幼

的理解，提高了幼兒激發了幼兒學習新動而使幼兒不是被動地是真正發自內心地喜程。據幼兒的實際水平，練步驟。新舞蹈時，我們能注急，一定要循序漸進作的要求、規格和要的練習步驟。按照由原則，

首先讓幼兒熟隨后是動作練習，最達。在動作練習中，解成單一動作，難度作還分解成局部

動作動作）。如教授舞蹈《時，我們先讓幼兒熟把握節奏，然后將舞單一動作，先教下肢成兒

易懂兒對的接作的學習愛舞選擇意不地講領，簡至悉音后才將組較大基本腳型

基本腳位

基本手型

基本手位

附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮

得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動

幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我

們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶

動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容

的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學

習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。三根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規

格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨

后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大

的單一動作還分解成局部動作。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓

幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，

后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程

中，我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不

進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞

或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到

平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實

踐中去領會去創新。篇五：舞蹈興趣班總結少兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映兒童的童趣、童心，是兒童

喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富兒童審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能

力；開發藝術潛能；發展兒童理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進兒童動作與身體

機能的發展，提高兒童動作協調性、靈活性等有重要意義。本學期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可

愛、富有表現力的孩子們組成的，共計42名。這其中大多數孩子都是從未接觸過舞蹈特長班

的訓練，因此基本功較弱。發展少兒動作的協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿

能力，培養正確的基本姿態，成了開展本班的主要目的。通過幾個多月的訓練，他們進步很

快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下

刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，

怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力

以及表現能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。舞蹈對孩子的氣質、審

美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發展都起著

不可估量的作用。

舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養孩子對舞蹈

的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的

位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓少兒在玩樂中學到。通過一段時間的

訓練，少兒的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高?，F就本學期舞蹈興趣班教

學作一下總結：

一、本學期著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓，學會簡單的成品舞蹈。

二、訓練中重視培養少兒對舞蹈的興趣，引導少兒熱愛舞蹈。我們觀察到，少兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮

得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特別注意充分調動

少兒這一積極因素，引導少兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現某種情緒。

三、根據少兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規

格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓少兒熟悉音樂節奏，隨

后是動作練習，最后才是情緒表達。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性——運動量和動

作幅度符合不同年齡少兒的生理特點，對少兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損

傷少兒稚嫩的身體。

四、存在的問題

在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到每一個孩子，對她

們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內容也相應的隨著個人指導時間

的加多而相應減少，在這學期的舞蹈學習中，找到了快樂，并喜歡上了舞蹈，我想這是少兒

園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知

識，以期待在以后的教學中能有更好的表現。

龔瑩XX-XX學年第一學期四年級音樂教學工作總結本學期我擔任四年級音樂課。為了能更好地完成教學任務，達到教學目的。我努力培養

學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，

陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如

下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精作為一位教師，我每一節課在上課前，

都要查閱大量的資料，了解與教學內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教

學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地

向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就

本學期的教學作一次簡單的總結。

一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據

中高年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教

學計劃。在對學生有了初步了解以后，我發現每個班級的學生在接受能力，知識基礎與興趣

上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同