第講持之以恒的學生講話稿5篇老師們，同學們：

大家早上好！

我是__中隊的___。今天，我講話的題目是《做一個持之以恒的人》。

大家都知道，柏拉圖是古希臘偉大的哲學家、思想家。有一天，古希臘著名哲學家蘇格拉底示范一遍后對學生們說：“從今天開始，我要你們做一件事，每天堅持甩手300下，以此來鍛煉你們的意志與堅持。”霎時，全班哄堂大笑：“甩手，這是再簡單不過的事情了，有誰會做不到呢？”

第二天，蘇格拉底問有多少人甩手了300下，全班同學都舉起了手；一個月過去了，蘇格拉底第二次問他的學生：每天甩手300下，都有哪些同學堅持了？”這時有90%的學生驕傲地舉起了手，表示自己堅持下來了。又一個月后，蘇格拉底再次問學生時，有80%的學生舉手。一年后，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作，還有哪位同學堅持了？”這時只有一個學生舉起了手，蘇格拉底看見了，向那位舉手的學生點了點頭。而這位舉手的學生就是柏拉圖。柏拉圖繼承了蘇格拉底的哲學并創建了自己的哲學體系。正是因為他的堅持不懈、持之以恒，才會取得最終的成功。

如果你想要成就事業，那就得堅持不懈、持之以恒的努力，這是眾所周知的，只是能真正這樣做到的人并不太多，一些人退卻了，只能半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄；只有持恒者邁著堅定不移的步伐義無反顧，最終沐浴到勝利的光輝。

在我們成長的路上，總會有一些坎坷，但只要你堅持不懈、持之以恒，就一定會成功的！

我的講話到此結束，謝謝大家！

講持之以恒的學生講話稿2尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是九（2）班的占涵予，我演講的主題是：注重積累，奮力超越。

古言道“九層之臺，始于壘土，千里之行，始于足下”“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。這些都告訴我們相同的道理：無論做什么事情，都要堅持長期積累，有朝一日才會實現質的飛躍。

想要優秀并不困難，難的是一直保持這種優秀的狀態，這便是我們的挑戰，它需要我們付出實踐，長期積累。曾經，幾位青年問俄國作家契訶夫如何獲得創造題材的問題，契訶夫順手給了他們一本日記本，青年人對于其日記看得入了迷，甚至想用高價購買，但想成為偉大的作家并不是一本題材就可以淀成的，契訶夫告訴他們：“題材是無法用金錢買來的，每個題材都是作者深入生活積累的結果。”有時候我們會羨慕他人的成就，卻沒有看到這些都是他們用汗水凝聚起來的，想一步跨越山峰，但沒有一步一步腳踏實地，只會一事無成。

所以我們缺的是什么？是積累。在我們學習的道路上，多讀書何嘗不是一種積累，通過讀書，我們可以打開一個更遼闊、更豐富、更幽遠的世界，也可以創造出與眾不同的精神自我。有時候我們會覺得讀書是一件枯燥乏味的事，但讀書就是一場生命的馬拉松，考驗的是我們的耐力、恒心、定力和韌勁。只要我們有咬牙堅持的那份執著，終點線離我們就不會遠了。

讀書學習是一件伴隨終生的事，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。只有不斷地汲取知識，能讓我們的精神世界碧空如洗，能讓我們在一頭霧水時拔云見日，能讓我們的生命擺脫單調乏味而變得生動有趣。現在的我們，正值青春，唯有努力拼搏，奮發向上，才是我們當下應該做的事。

在學習這條路上，無論你遭遇什么，都不要停下前行的腳步。“繩鋸木斷，水滴石穿”，成功最重要的因素，是不斷積累，持之以恒。愿你大鵬一日同風起，不負時光不負己。

我的演講結束了，謝謝！

講持之以恒的學生講話稿3親愛的老師同學們：

大家好!

“行百里者半九十”。學習的路上必定不會一路順暢，獲得學習，往往在于堅持。

九十九度加一度水就開了。開水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正因為這一度之差。

學習之路，貴在堅持。誰能堅持到底，誰應能獲得學習，眾所周知，貝爾發明了電話，可他所做的`僅僅是將電話中一個螺母轉動了4.1周，而之前的大量工作是由愛迪生等科學家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將發明權判給貝爾。原因是愛迪生等科學家雖然做了大量工作，但還是放棄了對電話的研究。

可貝爾沒有放棄，正是那4.1周，使電話有了實際用途，愛迪生等科學家并非沒有那個能力，只是在發明電話時缺少了一份堅持，才會與學習擦身而過，有許多偉大成就都正在于一份堅持。

愛迪生發明電燈，經歷1000多次反復實驗，如果在發明電燈的過程中他沒有堅持，也就不會獲得學習，富蘭克林的“風箏引雷”試驗，有著很大的危險，沒有堅持，他不會獲得學習。像這樣的例子很多，它們都證實著堅持對于學習的重要性。

在無邊無際的沙漠中，只有堅持的人，才能找到綠洲，取得水源，才能獲得生機。

“為山九仞，功虧一簣”。學習路上有險灘、有風浪，但請記住：學習是堅持與努力的結晶。無論那虛掩的學習之門有多遠，堅持就是勝利!

講持之以恒的學生講話稿4同學們：

你們好!今天我演講的題目是《論“持之以恒”》。

我們現在正處在人生的黃金時期，學習對我們來講是至關重要的。我們毎個人都有自己的人生目標，而要想達到這一目標，就必須養成一個良好的學習習慣。

良好的學習習慣有許多種，如勤奮、刻苦、不恥下問，惜時如金等。但是，我要告誡同學們的是，千萬別忘了持之以恒。所謂“恒”，即恒心，就是長久不變的意志、堅持不懈的精神。人只要有恒心，無論是干事業，還是做學問，沒有不成功的。正如南宋理學家朱熹說的，“恒之一字足以破天下之萬難”。

我國著名數學家陳景潤，潛心研究10多年，終于攻克了數學上的難題—哥德巴赫猜想。這不僅是因為他有聰明的天資，更重要的是他有持之以恒的精神。他在別人的冷嘲熱諷中，蹲在只有6平方米的小屋里，不停地考慮、計算、修改、核對……光運算的稿紙就堆積了幾麻袋!正如席勒所說的，“只有恒心才能使你達到目的”，陳景潤不就是這樣一個偉大的實踐者嗎

我們學習的過程，正如科學家攻克難關一樣，是個不斷克服困難、解決矛盾的過程、它就像兩軍陣前的交鋒，不堅持到最后一刻，就會前功盡棄、一敗涂地，所以，我們更應該養成持之以恒的學習習慣。在困難面前不低頭，在挫折面前不服輸。披荊斬棘，奮勇拼搏，才能取得最后的勝利。科學知識就像一個琳瑯滿目的大寶庫，它需要我們不斷地探索、吸收其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，我們只有通過刻苦地、恃之以恒地學習，才能用人類創造的知識財富來充實自己的頭腦，并取得優異的成績。

大家可能都有這樣的體會：三天三夜不睡覺發憤讀書容易，但每天堅持讀半小時書難。心血來潮的“三分鐘熱度”永遠不可能對學習有任何幫助、只有持之以恒的習慣才是取得良好成績的關鍵。哲學家培根說：“人的思想取決于動機，語言取決于知識，而他們的行動、則多半取決于習慣。”學習是一個漫長的過程，只有養成了持之以恒的習慣，才會日積月累，逐步提高。對此，我有深切的體會。

在初中階段，我學習時全憑自己的興趣，所以成績很不穩定，以致中考失利。后來我痛定思痛，下決心改掉以前的壞習慣。于是，每天夜晚我都是最后一個離開教室，早晨當同學們還在酣睡時、我已在晨光微曦屮開始了緊張的學習。無論是赤日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的隆冬，操場邊，路燈下，處處都留下了我勤奮攻讀的身影、每當我稍有懈怠之時。我便提醒自己：不忘慘痛教訓，用行動證明自己。在數月的苦戰中，我養成持之以恒的習慣，成績乜逐步提高，在第二次屮考中取得了全校第一名的成績，考入了地區重點髙中。由此我深深感到：成功之船只航行在汗水的海洋中，成功者的最大奧秘就在于養成了持之以恒的習慣。

法國生物學家、化學家和微生物學的奠基人巴斯德有句名言：“告訴你使我達到目的的奧秘吧。我唯一的力量就是我堅持的習慣。”讓我們拿起被無放事實證明了的法寶—恒，在科學的道路上奮勇攀登吧!

講持之以恒的學生講話稿5尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好。

今天我演講的題目是《堅持不懈，持之以恒》。

學習的成敗很大程度上是考驗你是否有堅韌不拔的意志和持之以恒的精神，的確，從開學到現在，我們頑強克服了一個又一個困難，逐漸適應了高中生活，緊張而有序的生活節奏讓我們每天都有收獲，每天都離成功更進了一步。

可是最近我們卻發現，在臨近放假之際，一些同學開始了寒假倒計時，學習上和行為上都有了懈怠應付的跡象，無法安下心來，我們可以看到，有些同學學習懶懶散散，上操松松跨跨，行為拖拖拉拉，這些同學都出現了假前綜合癥，也就是說，盼著放假，對自己的要求松懈了下來。

同學們，學習貴在堅持，一日曝，十日寒，是什么事情也辦不成的，漫漫人生長路，三個春秋的高中生涯，沒有堅持下來的信念，誰又敢向前方學習道路上的困難挑戰而毫不退縮，誰又能堅定地抱著自己的夢想，苦苦追求，永不放手!同學們，我們要自己做自己的主人，扔掉惰性，沖刺到最后一秒!

讓我們用“行百里者半九十”的古語作警鐘，有心中富麗堂皇的理想作動力，有學校嚴格的規章制度作指引。我們，有什么理由在書山跋涉和成人成才的過程中放慢前進的腳步呢

所