D、……那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很一、用“情”寫，寫出“童趣”2、再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內完成450字左二、用“心”改，改出水平教師要重點引導學生說清楚勸說的語言，即“怎么說的”“說了什么”。“我為什么能當班長”和“我當班長會怎么做”。我叫楊也，是一個“三心二意”的學生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是——二、開拓視野，感受“感動”三、互動交流，重溫“感動”：2、組織小組進行“感動2005”比賽活動（根據上課時間自由調整評選出最聲久違了的“謝謝”。課前準備：“負荊請罪”的教學錄象(1)可以將文中的敘述性語言改編成人物的對話。(2)可以利用提示語加上表情或動作。(3)根據實際情景可以準備些簡單的服裝、道具。2、全班同學評議，評出“最佳表演家”。1、讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什么要求?哪些內容是在敘述“武松打虎時”的，需要保留?用“[]”劃出來。哪些情節可以（2）該壓縮的是不是都壓縮了?（3）語句是否簡潔、通順、連貫?小組：“走進信息世界”活動計劃

“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發現?！泵住?/p>

“各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?！辈粍??！惫糯后A差長途跋涉—→近代：()?→現代：()?→當代：廣們勝利了”》靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！保?）默讀材料，說說電腦能變哪些“魔術”？2、推薦組內“最有價值的信息”。3、全班交流“最有價值的信息”。調查日期：2005年9月28日調查人：502班殷晨露家郊區有300多戶農戶要求作房屋拆遷評估①（2）寫好書面的“調查結果分析”。2、出示：“把握自己”。底深淵?！保?）面對網絡怎樣才能“把握自己”。②教師宣讀“青少年網絡文明公約”。辨題2：正方：玩網絡游戲好處多∕反方：玩網絡游戲害處多辨題3：正方：上網聊天多交朋友∕反方：上網交友危險大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告∕反方：媒體上的廣告不可信（5）究竟有沒有“UFO”……各小組做好匯報準備1）人員分工，確定主報告人2）準備好要展示在學生的評議中隨機歸納1）說話是不是大聲響亮2）故事的事不是有的手怎么放的……點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌——既可（1）喜歡“超級女生”這一節目嗎？為什么組織自由性格的表達方法。/人物的語言、動作/“哈！手槍歸我啦！?“又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！”小胖墩兒挺挺胳膊，乘著“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”（一種執著的失望）。他這樣執著、頑固地交代“遺囑”，可見此關系重大。最后，當終于有人知道了“兩個指頭”的含義時，他“登時就沒了氣”（放心了）。一個垂死的人，臨終前沒有想到自己的親“我來遲了，不曾迎接遠客。”……這樣放誕無禮?！疤煜抡嬗羞@樣標致的人物，……就去世了。”說著，便用帕拭淚。《刷子李》選自馮驥