Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊教學內容本節課為2024-2025學年人教版英語七年級上冊Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d。本節課主要講解一般現在時的用法，包括主語為第三人稱單數時動詞的變化規則。教學內容如下：

1.教材章節：Unit1YouandMePeriod3grammar

2.內容列舉：

-3a：閱讀并理解關于一般現在時態的語法講解，掌握主語為第三人稱單數時動詞的變化規則。

-3b：通過填空練習，鞏固一般現在時態的語法知識。

-3c：完成句子改寫練習，提高運用一般現在時態的能力。

-3d：進行小組討論，運用所學語法知識進行實際交流。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的以下核心素養：

1.語言能力：通過學習和實踐一般現在時態的語法規則，提升學生的英語語法運用能力，增強語言表達的準確性和流利性。

2.文化意識：通過討論與日常生活相關的主題，讓學生在語境中理解英語文化，培養跨文化交際的敏感性。

3.思維品質：鼓勵學生在小組討論中運用批判性思維，分析句子結構，形成自己的語言表達風格。

4.學習能力：指導學生通過自主學習和合作學習，提高發現問題和解決問題的能力，培養自主學習英語的興趣和習慣。學情分析本節課面向的是七年級的學生，他們在知識層面已經掌握了基本的英語語法結構和詞匯，但對于一般現在時態中第三人稱單數動詞變化規則的理解和運用可能還不夠熟練。在能力方面，學生的聽說讀寫能力處于起步階段，對英語語法的掌握需要通過大量的練習來鞏固。

學生在素質方面，好奇心強，愿意嘗試新事物，但可能缺乏持續學習的耐心和毅力。行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、學習態度不端正的問題，這可能會影響到課程學習的效果。此外，部分學生對英語學習存在一定的抵觸情緒，可能因為覺得語法規則復雜而感到困惑和挫敗。

針對這些特點，本節課需要設計生動有趣的教學活動，以激發學生的學習興趣，同時注重個體差異，提供不同層次的學習支持。通過小組合作和互動交流，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習積極性，從而促進他們對一般現在時態的理解和運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2024-2025學年人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與一般現在時態相關的練習題、例句卡片、語法圖表等。

3.多媒體資源：搜集與教學內容相關的英語視頻片段、音頻資料和在線互動學習資源。

4.教室布置：根據教學需求，布置教室環境，包括設置小組討論區，確保學生能夠舒適地進行小組合作學習。教學過程1.導入新課

-我會在課堂上與學生進行簡單的英語對話，詢問他們周末的活動，以此來引入一般現在時態的話題。

-“Helloeveryone,howwasyourweekend?Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-學生回答后，我會引導他們注意到我們在描述習慣性動作時使用的時態。

2.課文主旨內容探究

-我將展示教材3a部分的語法講解，讓學生閱讀并找出一般現在時態的規則。

-“Now,let'slookatsection3a.Readtheexplanationaboutthepresentsimpletenseandfindouttherules,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.”

-學生閱讀后，我會提問，確保他們理解了規則。

-“Cananyonetellmewhatweshoulddowiththeverbwhenthesubjectishe,she,orit?”

3.語法規則講解與練習

-接著，我會詳細講解一般現在時態的動詞變化規則，并給出一些例子。

-“Whenthesubjectishe,she,orit,weadd-sor-estothebaseformoftheverb.Forexample,'Heeatsanapple.'”

-然后，我會讓學生完成3b部分的填空練習，以鞏固所學知識。

-“Now,let'sdosection3b.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.”

4.實際應用

-我會讓學生改寫句子，將一般現在時態應用到實際語境中，這是3c部分的內容。

-“Lookatsection3c.Changethesesentencesintothepresentsimpletense.Remembertopayattentiontothesubjectandtheverbform.”

-學生完成后，我會邀請一些學生上臺展示他們的答案，并給予反饋。

5.小組討論與交流

-接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們運用所學語法知識進行交流，這是3d部分的內容。

-“Now,workingroups.Eachgroupwilldiscusssomedailyactivitiesandusethepresentsimpletensetodescribethem.Youcanusethesentencepatternswelearnedinsection3c.”

-學生在小組內討論時，我會走動觀察，提供必要的幫助和指導。

6.小組匯報與評價

-每個小組將有機會向全班匯報他們的討論成果。

-“Eachgroup,pleasesharewhatyouhavediscussed.Remembertousethepresentsimpletensecorrectly.”

-匯報結束后，我會對每個小組的表現進行評價，強調正確使用時態的重要性。

7.總結與復習

-在課程結束前，我會總結本節課的重點內容，并復習一般現在時態的規則。

-“Todaywelearnedaboutthepresentsimpletense,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.Let'sreviewtherulesonemoretimetogether.”

-我會邀請學生一起復述規則，并提醒他們在家中繼續練習。

8.作業布置

-最后，我會布置相關的作業，以幫助學生進一步鞏固所學知識。

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Makesuretoincludeatleastfivesentences.”

9.課堂結束

-在課堂結束時，我會鼓勵學生積極提問，并告訴他們我對他們的表現感到滿意。

-“Thankyouallforyourhardworktoday.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.I'mproudofyoureffortsandIlookforwardtoseeingyourhomeworktomorrow.”教學資源拓展1.拓展資源：

-英語語法練習冊：提供額外的練習題，幫助學生進一步鞏固一般現在時態的動詞變化規則。

-英語學習APP：推薦使用具有語法練習功能的英語學習應用程序，讓學生在課后自主練習。

-英語原版閱讀材料：選擇一些適合七年級學生水平的英語原版故事書或文章，讓學生在語境中學習一般現在時態。

-英語學習網站：介紹一些提供語法學習資源的網站，如BBCLearningEnglish、EnglishGrammarinUse等。

2.拓展建議：

-額外練習題：鼓勵學生在課后完成額外的語法練習題，以加深對一般現在時態規則的理解。例如，編寫一些關于日常活動的句子，讓學生變換主語為第三人稱單數，并正確使用動詞變化形式。

-角色扮演：建議學生在課后進行角色扮演練習，模擬不同場景下的對話，如購物、餐廳點餐等，使用一般現在時態描述習慣性動作。

-日記寫作：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己的日常生活，并在日記中使用一般現在時態。這樣不僅能夠練習語法，還能提高寫作能力。

-觀看英語視頻：推薦學生觀看英語視頻，尤其是兒童英語節目或動畫，注意觀察并模仿視頻中的語法使用。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過家庭互動活動，如一起做家務、購物時用英語交流，增加語言實踐機會。

-小組學習：鼓勵學生組成學習小組，互相幫助，共同完成一些語法練習或項目，如制作關于學校生活的英語小冊子。

-語法游戲：推薦學生嘗試一些語法游戲，如填空游戲、連連看等，這些游戲能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固語法知識。

-詞匯積累：建議學生在學習一般現在時態的同時，積累相關的動詞詞匯，擴大詞匯量，為更深層次的語法學習打下基礎。

-定期復習：鼓勵學生定期復習所學的語法知識，通過復習加深記憶，確保對一般現在時態的掌握牢固。

-教師反饋：學生在完成拓展學習任務后，應及時向教師展示他們的成果，教師應給予積極的反饋和建議，幫助學生不斷提高。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些簡短的英語故事或文章，其中包含一般現在時態的用法，如《DavidandHisDog》等，讓學生在真實的語境中學習語法知識。

-視頻資源：提供一些英語學習視頻，如《EngVid》頻道上的語法教學視頻，特別是講解一般現在時態的片段，幫助學生通過視覺和聽覺加深理解。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學生在閱讀英語故事或文章時，要注意觀察一般現在時態的動詞變化規律，并嘗試找出文章中所有使用一般現在時態的句子。

-視頻學習：觀看視頻后，學生應能夠復述一般現在時態的規則，并在日常生活中嘗試運用所學知識。

-語法練習：鼓勵學生在課后完成一些語法練習題，如改寫句子、填空、多項選擇等，以鞏固對一般現在時態的理解。

-交流分享：學生可以在課后與同伴交流學習心得，討論在使用一般現在時態時遇到的困難和解決方法。

-寫作練習：要求學生用一般現在時態寫一篇短文，描述他們的家庭成員或寵物的日常習慣。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，幫助他們在家里練習英語，特別是鼓勵家長用英語與孩子進行簡單的對話。

-教師指導：教師應提供必要的指導，如推薦適合的閱讀材料和視頻資源，解答學生在學習中遇到的問題。

-定期反饋：學生應在下一次課前向教師反饋他們的學習進展，教師應給予及時的反饋和鼓勵，幫助學生保持學習的動力。

-持續學習：鼓勵學生養成持續學習的習慣，不僅在課后，也要在日常生活中尋找機會練習英語，如觀看英語電影、聽英文歌曲等。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對一般現在時態的理解程度。例如，我會讓學生用一般現在時態描述某個家庭成員或寵物的習慣性動作，看他們是否能夠正確運用動詞變化規則。

-“Canyoudescribeyourfather'sroutineusingthepresentsimpletense?”

-觀察互動：我會觀察學生在小組討論和課堂互動中的表現，看他們是否能夠積極參與討論，并在交流中正確使用一般現在時態。

-“Inoticethatyouareactivelyparticipatinginthediscussionandcorrectlyusingthepresentsimpletense.Welldone!”

-測試練習：在課程結束時，我會進行一些小測試，如填空、改寫句子等，以評估學生對一般現在時態的掌握情況。

-“Hereisaquickquiztocheckyourunderstandingofthepresentsimpletense.Pleasecompletethesentenceswiththecorrectverbforms.”

-問題解決：對于在提問或測試中發現的問題，我會及時進行解答和講解，確保學生能夠理解并掌握一般現在時態的規則。

-“Iseethatsomeofyouarehavingtroublewiththe-s/-esending.Let'sgoovertherulesagaintogether.”

2.作業評價：

-批改作業：我會認真批改學生的作業，特別是寫作部分，檢查他們是否能夠正確使用一般現在時態，并在必要時提供修改建議。

-“Yourhomeworkshowsagoodunderstandingofthepresentsimpletense.However,thereareafewverbformsthatneedcorrection.Let'sreviewthemtogether.”

-點評反饋：在批改作業后，我會給出具體的點評和反饋，指出學生的進步和需要改進的地方，鼓勵他們繼續努力。

-“Greatjobonyourhomework!You'veusedthepresentsimpletensecorrectlyinmostsentences.Keeppracticingandyou'llgetevenbetter!”

-鼓勵進步：對于學生的進步，我會給予肯定和鼓勵，讓他們知道自己的努力是被看到和認可的。

-“I'mreallyimpressedwithhowmuchyou'veimproved.KeepupthegoodworkandkeeppracticingyourEnglish!”

-反饋會議：我會定期與學生進行一對一的反饋會議，討論他們的學習進展，解答他們的疑問，并提供個性化的學習建議。

-“Let'smeettodiscussyourprogressandanyquestionsyouhaveaboutthepresentsimpletense.I'mheretohelpyousucceed!”

-持續監控：我會持續監控學生的學習情況，確保他們在學習一般現在時態的過程中能夠不斷進步，并在必要時提供額外的支持和資源。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學，鼓勵學生積極參與討論和練習。我發現這種教學方法能夠提高學生的參與度和興趣，