備戰2022年高考語文考點微專題考點07語言得體【命題趨勢】“得體”要求語言表達適合情境條件。具體內容包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。縱觀近幾年高考題，天津卷18年考核應用文改錯，17年考核寫宣傳語。【真題再現】【2018年高考天津卷】中學生劉星寫給天津濱海新區文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在橫線上。尊敬的館長:您好!今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照!為了提升圖書館的品質，更好地服務讀者，我提兩點建議，請采納。首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高。其次，希望在買書上繼續加大投入，增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。謝謝!此致敬禮!劉星2018年3月3日【2017年高考天津卷】下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖，是根據國內十大旅游網站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現的頻率越高，關注度就越高。（1）請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發生的變化。（2）結合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。【考點詳解】一、語言得體1．看對象。無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，對不同的人應有不同的說法。另外，還應注意謙稱、敬稱和習慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對方。2．看場合。（1）在莊重場合，要求用語莊重、規范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因為面對面說話，發話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點幽默。3．看語體。一般來說，不同的文體應有與之相適應的語體，而不同的語體又常常表現出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴肅、鄭重而沉郁。二、應用文寫作1.書信的格式①開頭稱呼：頂格，②問候語，③正文，④祝頌語，以最一般的“此致”“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側，在下一行寫日期。2.標語的書寫①字數要適中，不能使用較長的句子；②注意營造氣氛、制造聲勢、鼓舞群眾、調動大家的參與性等；③用語要通俗，注意實用性,要考慮到不同讀者群的文化水準、思想狀況、生活經歷等；④句式要整齊，多用無主句或動賓結構的句子；⑤修辭要鮮明，多用對偶的修辭。3.招聘啟事招聘啟事一般包括以下幾項內容①招聘原因及崗位，②人數限制，③對象，重點注意一些特殊要求或破格的條件，④截止時間，⑤待遇，⑥聯系方式，⑦落款和日期。4.倡議書倡議書首先要寫明倡議書的背景、原因、目的、意義等，以引起廣泛的響應；第二要寫明倡議的具體內容和要求，一定要具體化。如開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，一般是分條開列，一目了然；第三，最后寫明落款和日期，不要顛倒順序。5.主持詞主持詞的寫作首先要做到緊扣主題，要圍繞主題進行擬寫，不要含糊不清；其次要講究技巧，緊扣主題但又不直白，一般的方式是通過詩詞名句、故事等方式引入；第三要注意和下面內容的銜接和過渡。基本的思路是“引”“點”“聯”。6.通知通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。1、標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。2、稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）3、正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。4、落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。【對點訓練】1．下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。我是一介高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。高考即將到來，我殷切希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，務必指出詞語的來源、正確含義和出錯原因，并加以斧正。A______________________；B______________________；C______________________；D______________________；E______________________；2．下文是李明為爺爺六十歲的生日壽辰寫的賀詞，其中有多處表達不得體或不準確。請你幫助他找出四處不得體、不準確的內容并做修改。要求：修改后語意準確，用語得體，語體風格一致。時光荏苒，日子過得真快，不知不覺快到您的古稀壽辰了。回顧您這半輩子，為子孫積累的最大財富就是勤勞善良的樸素品格和寬厚待人的處世之道，這讓我們大受好處。在您的生日來臨之際，惠贈我最真摯的祝福：祝您身體健康，生活順心，萬事如意。①改為___________________②改為___________________③改為___________________④改為___________________3．下面是從一封信中摘取的一段話，其中有四處表達不得體，請找出并修改。您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我就憶及您對我一貫的關心和關愛，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子聯系工作一事，我定會盡力而為，請您放心。俗語云：來而不往非禮也。過幾日，我將會托人惠贈給您一份厚禮，希望您能喜歡。4．在學校舉辦的詩歌朗誦會上，某同學朗誦了下面一首現代詩歌。這首詩歌頗受同學們喜愛，請談談你的理由（不少于兩條）。天問余光中水上的霞光呵，一條接一條，何以都沒入了暮色了呢？地上的燈光呵，一盞接一盞，何以都沒入了夜色了呢？天上的星光呵，一顆接一顆，何以都沒入了曙色了呢？我們的生命呵，一天接一天，何以都歸于永恒了呢？而當我走時呵，把我接走的，究竟是怎樣的天色呢？是暮色嗎，昏昏？是夜色嗎，沉沉？是曙色嗎，耿耿？5．根據下面內容，請你以天津市志愿者協會志愿者的身份，補寫完下面這則尋人啟事。要求語言簡明、得體、準確，合情合理。材料一:采訪實錄(2019年1月24日)志愿者:“能和我說說你老伴的情況嗎?”老張:“我老伴名叫阿芬，今年52歲了，北京人，和我差不多高，是個聾子，有時候神智也不太清楚。”志愿者:“她什么時候走丟的?走丟時什么打扮?”老張:“昨天在火車站走丟的。她穿一件灰色大衣，大衣領子上縫著銀灰色的毛絨領，下身穿著一條深灰色大紋花褲子，腳穿36碼紅色平底皮鞋。”志愿者:“哦，對了，大爺您多高?”老張:“差不多1米6。”材料二:天津市志愿者協會信息單位地址:天津市和平區睦南道11號聯系電話:23396691尋人啟事阿芬，女，52歲，①_______，②______，耳聾，神智不清。③_____。走丟時身穿灰色大衣，大衣領上縫著銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花褲，腳穿36碼紅色平底皮鞋。④________，⑤_________。萬分感謝!【模擬提升】1．下面的邀請函的主體部分有四處不得體，請找出并做修改。我校決定于1月28日（農歷十二月十六日）上午9:00至11:00在大禮堂召開高一年級學生家長會。我們熱忱通知您在閑暇之余抽出寶貴時間光臨學校，到時候我們將真誠溝通，共同搭建家校聯系的平臺。您的熱情參與和寶貴的意見，會有力地促進學校各項工作邁上新臺階。期盼您的參與，等著您的到來。2．下面一則通知在表達上有四處不妥當，請指出并改正。關于舉辦中國傳統節日講座的通知為進一步了解中國傳統節日，弘揚中華文化，學校將于12月28日在學校報告廳舉辦關于中國傳統節日的知識講座，現將有關事項通知如下：一、講座內容：本次講座主要牽涉以下節日：春節、元宵節、端午節、七夕節、重陽節等。二、講座嘉賓：本次講座我們邀請了德高望重的金老師，他將拋磚引玉，以通俗易懂的語言、豐富翔實的歷史材料為大家帶來一頓精神上的文化大餐。三、其他說明：請各班主任認真組織，拜托同學們踴躍參加，準時蒞臨圖書館，聽金老師的精彩講座。教務處2020年12月14日①______________________②______________________③______________________④______________________3．下面是某畢業學生在春節給老師發的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。恩師無恙！畢業之后，學生垂念師恩。我曾經是您的高足，現在也沒讓您失望！值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助！（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。4．天津市某中學《紅樓夢》研究社將舉行納新活動。以下是社團發出的邀請函，其中有五處內容表述不當，請指出來并修改。邀請函親愛的同學們:①絳珠悟道乘風去，卻留深情在人間。②我們隨黛玉葬花而苦笑，隨晴雯撕扇而嗔笑，隨湘云醉臥芍藥間而癡笑，③在一字一言中體驗曹先生著書之付出。④為傳承幽香經典文化，使更多的人了解《紅樓夢》,⑤現定在2020年10月10日在小廣場進行百團大戰的社團招新工作，⑥我社作為唯一一個以一本文學著作為研究對象，⑦目在為愛好紅樓的同學們搭建一個交流平臺為目的，⑧傳播探討中國古典文化，豐富同學們的課余生活。⑨歡迎同學們蒞臨現場。紅樓社2020年10月8日5．下面是某校高中生根據方葉的《泊》擬寫的一首小令，請你從所給的兩題中任選題作答。天凈沙·泊烏篷漁歌夕霞，槳聲燈影清茶，秋月煙波蒹葭。飛鴻影下，朱門怎可為家?（1）選擇一個角度(如意象、意境、語言)對這首小令加以簡評，要求100字左右。（2）請你以李明的名義，給散文《泊》的作者方葉(某詩刊編輯)寫一封信，推薦這首小令。要求100字左右。(不能透露個人相關信息)6．閱讀下面示例，按要求作答“丟手絹”是幾代人童年時的游戲，多少小朋友學會洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞，“美麗天津·重拾手絹行動”倡導大家：少用紙巾，多用手絹。活動主題：把丟掉的手絹檢起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍天。生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去？為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。7．在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經典，舉辦了國學經典《論語》讀書報告會。請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫一則報告會開場白。(要求緊扣主題,表達得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內，報告會開場白40-60字)。①主題：________________②開場白：___________________8．“感動三國”評委會擬舉辦最佳主公、最佳謀士、最佳將軍三項評選活動，請你選擇一項參加，為你喜歡的人物寫一段頒獎詞。不少于100字。9．下面是某中學文學社社長劉明給著名作家陳雋的一封信，信中有用語不得體及格式問題，請從七處標志處指出四處錯誤并改正。尊敬的陳先生：八十高齡的您能夠應允忝列我社顧問①，我們不勝感激。同時敬請您在百忙之中擠出點兒時間②，為本社的發展盡綿薄之力③——-本社茲定于本月23日在本校禮堂舉行文學社成立大會④，恭請屆時光臨⑤。此致敬禮⑥校文學社劉明2019年3月21日⑦（1）______________________________________（2）______________________________________（3）______________________________________（4）______________________________________10．下面是某物業公司的一封致歉信，在語言表達方面存在問題，請找出四處并修改。尊敬的各位業主：你們好！今日小區設備檢修，導致突發停水事故。我謹代表公司全體員工向各位親們真誠致歉。對于今日給您及家人造成的不便，我們敬謝不敏。事后，我們及時做了反思和檢討，并保證努力把日常工作層層細化，堅決杜絕此類事件不再發生。我們堅信，只要提供細致周到的服務，才能不辜負你們的信任。XX物業公司2018年12月29日備戰2022年高考語文考點微專題考點07語言得體【命題趨勢】“得體”要求語言表達適合情境條件。具體內容包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。縱觀近幾年高考題，天津卷18年考核應用文改錯，17年考核寫宣傳語。【真題再現】【2018年高考天津卷】1．中學生劉星寫給天津濱海新區文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的詞或句子，寫在橫線上。尊敬的館長:您好!今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照!為了提升圖書館的品質，更好地服務讀者，我提兩點建議，請采納。首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高。其次，希望在買書上繼續加大投入，增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。謝謝!此致敬禮!劉星2018年3月3日【答案】①震懾②采納③首當其沖④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高。⑤增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展。【詳解】試題分析：本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”。“采納”指接受(意見、建議、要求)，多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不準確。“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難，被誤用為首先應當做某事了。“讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現個人素質的提高”“增大藏書量就能實現圖書館的內涵發展”這兩句中，“只有……才”和“就能”說法太絕對，存在邏輯錯誤。【2017年高考天津卷】下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖，是根據國內十大旅游網站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現的頻率越高，關注度就越高。（1）請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發生的變化。（2）結合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。【答案】（1）例：2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。（2）內容表達【詳解】試題分析：（1）試題分析：本題考查圖文轉換的能力。本題題干是“請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發生的變化”，根據題前的文字說明：“字號越大，表示該詞出現的頻率越高，關注度就越高”。仔細觀察這兩幅圖，發現這兩幅圖中字號不同的字有哪些，根據這些變化概述天津旅游十年間發生的變化。2006年的云圖中人們主要關注對“海河”“風景”“薊縣”等景觀的欣賞。2016年的云圖中，人們更關注“文化”“休閑”“特色”“民俗”等文化體驗。（2）本題要求寫宣傳性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任用或接受，有推廣介紹之意。所以本文是把天津旅游好的方面向別人介紹，希望別人看到之后，能到天津來旅游。所以寫作時要針對2016年旅游詞云圖中人們關注的熱點來寫，同時還要注意把天津這些方面的旅游優點介紹清楚，語言要簡潔流暢，能起到宣傳的作用。【考點詳解】一、語言得體1．看對象。無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，對不同的人應有不同的說法。另外，還應注意謙稱、敬稱和習慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對方。2．看場合。（1）在莊重場合，要求用語莊重、規范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因為面對面說話，發話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點幽默。3．看語體。一般來說，不同的文體應有與之相適應的語體，而不同的語體又常常表現出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴肅、鄭重而沉郁。二、應用文寫作1.書信的格式①開頭稱呼：頂格，②問候語，③正文，④祝頌語，以最一般的“此致”“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側，在下一行寫日期。2.標語的書寫①字數要適中，不能使用較長的句子；②注意營造氣氛、制造聲勢、鼓舞群眾、調動大家的參與性等；③用語要通俗，注意實用性,要考慮到不同讀者群的文化水準、思想狀況、生活經歷等；④句式要整齊，多用無主句或動賓結構的句子；⑤修辭要鮮明，多用對偶的修辭。3.招聘啟事招聘啟事一般包括以下幾項內容①招聘原因及崗位，②人數限制，③對象，重點注意一些特殊要求或破格的條件，④截止時間，⑤待遇，⑥聯系方式，⑦落款和日期。4.倡議書倡議書首先要寫明倡議書的背景、原因、目的、意義等，以引起廣泛的響應；第二要寫明倡議的具體內容和要求，一定要具體化。如開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，一般是分條開列，一目了然；第三，最后寫明落款和日期，不要顛倒順序。5.主持詞主持詞的寫作首先要做到緊扣主題，要圍繞主題進行擬寫，不要含糊不清；其次要講究技巧，緊扣主題但又不直白，一般的方式是通過詩詞名句、故事等方式引入；第三要注意和下面內容的銜接和過渡。基本的思路是“引”“點”“聯”。6.通知通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。1、標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。2、稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）3、正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。4、落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。【對點訓練】1．下面是一名中學生寫給某雜志社的一封信的正文部分，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。我是一介高中生，對語文情有獨鐘。偶然發現了貴刊合訂本，至今惠存于家，時常翻閱。我覺得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學品位，讓人讀了很受啟發。高考即將到來，我殷切希望貴刊能刊登一些詞語誤用的示例，務必指出詞語的來源、正確含義和出錯原因，并加以斧正。A______________________；B______________________；C______________________；D______________________；E______________________；【答案】“一介”改為“一名”“惠存”改為“保存”“殷切希望”改為“希望”“務必”改為“請”“斧正”改為“改正”【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。第一處，“一介”指一個，是文言詞語，此處是現代中學生寫的信，語體色彩不合，可改為“一名”。第二處，“惠存”不得體，“惠存”，請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款，此處是說自己保存，謙敬不當，可改為“保存”。第三處，“殷切希望”指真誠的、迫切的希望，一般是長輩對晚輩、上級對下級，此處是中學生對雜志社，使用不得體，可改為“希望”。第四處，“務必”，必須，一定要，含命令語氣，此處應是請求語氣，可以改為“請”。第五處，“斧正”，請人修改自己詩文的客氣話，此處是請對方“能刊登一些詞語誤用的示例，……指出詞語的來源、正確含義和出錯原因”，是請對方對這些示例進行修改，用“斧正”不得體，可以改為“改正”。2．下文是李明為爺爺六十歲的生日壽辰寫的賀詞，其中有多處表達不得體或不準確。請你幫助他找出四處不得體、不準確的內容并做修改。要求：修改后語意準確，用語得體，語體風格一致。時光荏苒，日子過得真快，不知不覺快到您的古稀壽辰了。回顧您這半輩子，為子孫積累的最大財富就是勤勞善良的樸素品格和寬厚待人的處世之道，這讓我們大受好處。在您的生日來臨之際，惠贈我最真摯的祝福：祝您身體健康，生活順心，萬事如意。①改為___________________②改為___________________③改為___________________④改為___________________【答案】①“日子過得真快”改為“日月如梭”②“古稀”改為“花甲”③“半輩子”改為“半生”④“惠贈”改為“奉上”⑤“好處”改為“裨益”【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。①“日子過得真快”口語化，此文為賀詞，應該用書面語，改為“日月如梭”。②“古稀”指人年七十，此文是李明為爺爺六十歲的生日壽辰寫的賀詞，六十歲稱“花甲”，所以改為“花甲”。③“半輩子”指中年以前或中年以后的生活時間。與“回顧”搭配，應該用詞語“半生”更合適。④“惠贈”指別人贈送給自己東西，為敬辭。此處是自己送給爺爺，應改為“奉上”。⑤“好處”口語，應該用書面語，改為“裨益”。3．下面是從一封信中摘取的一段話，其中有四處表達不得體，請找出并修改。您的信已收到，寄來的特產我就笑納了，看到這些家鄉特產，我就憶及您對我一貫的關心和關愛，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子聯系工作一事，我定會盡力而為，請您放心。俗語云：來而不往非禮也。過幾日，我將會托人惠贈給您一份厚禮，希望您能喜歡。【答案】①“笑納”改為“收下”；②“犬子”改為“令郎”；③“惠贈”改為“敬贈”；④“厚禮”改為“薄禮”。【詳解】本題考查學生語言表達之得體的能力。（1）“笑納”，客套話，用于請求別人接受自己的饋贈。此處是說自己受別人禮物，表達不得體，可改為“收下”。（2）“犬子”，謙辭，稱自己的兒子。此處是說對方的兒子，表達不得體，可改為“令郎”。（3）“惠贈”，敬辭，用于稱別人贈給自己物品。此處是自己送給對方禮物，表達不得體，可改為“敬贈”。（4）“厚禮”，敬辭，豐厚的禮物。用于別人送給自己的禮物，此處說給對方的禮物，不得體，應改為“薄禮”。“薄禮”，指不豐厚的禮物，多用來謙稱自己送給別人的禮物。4．在學校舉辦的詩歌朗誦會上，某同學朗誦了下面一首現代詩歌。這首詩歌頗受同學們喜愛，請談談你的理由（不少于兩條）。天問余光中水上的霞光呵，一條接一條，何以都沒入了暮色了呢？地上的燈光呵，一盞接一盞，何以都沒入了夜色了呢？天上的星光呵，一顆接一顆，何以都沒入了曙色了呢？我們的生命呵，一天接一天，何以都歸于永恒了呢？而當我走時呵，把我接走的，究竟是怎樣的天色呢？是暮色嗎，昏昏？是夜色嗎，沉沉？是曙色嗎，耿耿？【答案】（1）詩歌用自然界的天色象征生命的歷程，闡釋年壽之有時和生命歸于永恒的人生哲理。（2）全詩純以問句組成，綜合運用排比、反復等多種修辭手法，且長短句結合，行文錯落有致，富有變化，構成了多樣而又完美的藝術秩序。【詳解】本題考查學生賞析現代詩歌思想內容和藝術手法的能力。注意從思想內容與藝術手法兩方面進行賞析。從思想內容上看：全詩共寫了三種不同的“天色”，對自然界來說，是寫實；對生命來說，是象征。如果說三種天色在前三節還只是比喻，只具有平面意義的話，那么第四節人生哲理的提升和照耀，它們也就被賦予了象征的深層意蘊了。全詩以“天色”為中心意象，由“霞光”沒入“暮色”，“燈光”沒入“夜色”和“星光”沒入“曙色”等自然景象，聯想到生命最終歸入永恒和壽命之不能久長，闡釋年壽之有時和生命歸于永恒的人生哲理。從藝術手法上看：《天問》全詩以問句組成，反復詠唱。前五節每節一問，最后一節每句一問，先分后合,具有形式美。多樣的反復詠唱。“霞光”“燈光”與“星光”，這是對“光”一詞的反復，“一條接一條”“一盞接一盞”“一顆接一顆”“一天接一天”，這是同中有異的句式反復，“暮色”“夜色”與“曙色”，這是對“色”一詞的反復，同時，前面五節是每節一問，而最后一節則是每句一問，一節三問，先分后合，構成了多樣而完美的藝術秩序。自由與格律相融合。全詩的句式長短不一，且每段都運用了奔行句，也不押尾韻，頗具自由詩活潑流暢的風韻，但是，從節與節之間的關系和詩的整體結構而言，在自由之中卻又具法度，具有格律詩嚴謹凝重的間架，這種美聽而又美觀的形式，不僅能喚起讀者的聽覺美感，也能喚起讀者的視覺美感，其形式美感是多重的。5．根據下面內容，請你以天津市志愿者協會志愿者的身份，補寫完下面這則尋人啟事。要求語言簡明、得體、準確，合情合理。材料一:采訪實錄(2019年1月24日)志愿者:“能和我說說你老伴的情況嗎?”老張:“我老伴名叫阿芬，今年52歲了，北京人，和我差不多高，是個聾子，有時候神智也不太清楚。”志愿者:“她什么時候走丟的?走丟時什么打扮?”老張:“昨天在火車站走丟的。她穿一件灰色大衣，大衣領子上縫著銀灰色的毛絨領，下身穿著一條深灰色大紋花褲子，腳穿36碼紅色平底皮鞋。”志愿者:“哦，對了，大爺您多高?”老張:“差不多1米6。”材料二:天津市志愿者協會信息單位地址:天津市和平區睦南道11號聯系電話:23396691尋人啟事阿芬，女，52歲，①_______，②______，耳聾，神智不清。③_____。走丟時身穿灰色大衣，大衣領上縫著銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花褲，腳穿36碼紅色平底皮鞋。④________，⑤_________。萬分感謝!【答案】身高1.6米左右北京口音1月23日于天津火車站走丟至今未歸有知者請速聯系天津市志愿者協會的相關工作人員聯系電話：23396691【詳解】本題考查學生應用文寫作能力。本題主要考查應用文——尋人啟事的寫作能力。尋人啟事的正文一般必須包括以下幾項內容：一、交待失蹤者的身份、特征。主要包括失蹤人的姓名、性別、年齡、外貌、衣著裝束、說話口音等內容，這是鑒別失蹤者的主要依據，一般要非常詳細，體貌上有明顯特征的要特別指出。二、交待失蹤的時間、地點、原因。三、尋親家屬的聯系方式。尋找人應將詳細的通訊地址、聯系方式（最好是長期開通的手機）寫出來，以備提供線索比對、發現失蹤者時能及時同尋人者取得聯系，找到失蹤者。四、結語。在正文的后面，有的尋人啟事還會寫上幾句提供線索酬金或酬謝之類的話語，激發更多的人關注此則啟事。另外，對尋找因某些原因出走的人的尋人啟事，還會寫上諸如“本人見到啟事后，速回”，或“家人十分想念，本人見到啟事后速同家人聯系”的話語。本題要求根據下面內容，以天津市志愿者協會志愿者的身份，補寫完下面這則尋人啟事。對應采訪實錄，《尋人啟事》的“52歲”和“耳聾”之間是“北京人，和我差不多高”，結合后文老張的身高“差不多1米6”，此處可以填寫身高、口音的具體內容。根據采訪實錄的內容，第二處應該填寫走丟的時間、地點，“昨天在火車站走丟的”，再根據采訪時間“2019年1月24日”，可以填寫“1月23日于天津火車站走丟至今未歸”之類的內容。前三處之前走失人的基本信息已經介紹完畢，此處應該填寫聯系方式，因為是以天津市志愿者協會志愿者的身份寫的，又根據材料二天津市志愿者協會信息，四五兩處可以填寫“有知者請速聯系省志愿者協會的相關工作人員。聯系電話：23396691”之類的內容。【模擬提升】1．下面的邀請函的主體部分有四處不得體，請找出并做修改。我校決定于1月28日（農歷十二月十六日）上午9:00至11:00在大禮堂召開高一年級學生家長會。我們熱忱通知您在閑暇之余抽出寶貴時間光臨學校，到時候我們將真誠溝通，共同搭建家校聯系的平臺。您的熱情參與和寶貴的意見，會有力地促進學校各項工作邁上新臺階。期盼您的參與，等著您的到來。【答案】①“通知”改為“邀請”；②“閑暇之余”改為“百忙之中”；③“到時候”改為“屆時”；④“等著”改為“恭候”。【詳解】本題考查學生語言表達之得體性的能力。（1）“我們熱忱通知您”中的“通知”用語顯得生硬，改為“邀請”比較好，語氣委婉。（2）“在閑暇之余抽出寶貴時間光臨學校”中的“閑暇之余”和“抽出寶貴時間”矛盾，“閑暇”指有空余的時間，既然有空余時間，就不用再說“抽出寶貴的時間”，所以，應把“閑暇之余”改為“百忙之中”。（3）“到時候我們將真誠溝通”中的“到時候”屬于口語，用于邀請函太隨意，不規范，所以應改為書面語“屆時”，顯得正式。（4）“等著您的到來”中的“等著”屬于口語，用于邀請函顯得太隨意，應改為“恭候”，顯得正式而鄭重。2．下面一則通知在表達上有四處不妥當，請指出并改正。關于舉辦中國傳統節日講座的通知為進一步了解中國傳統節日，弘揚中華文化，學校將于12月28日在學校報告廳舉辦關于中國傳統節日的知識講座，現將有關事項通知如下：一、講座內容：本次講座主要牽涉以下節日：春節、元宵節、端午節、七夕節、重陽節等。二、講座嘉賓：本次講座我們邀請了德高望重的金老師，他將拋磚引玉，以通俗易懂的語言、豐富翔實的歷史材料為大家帶來一頓精神上的文化大餐。三、其他說明：請各班主任認真組織，拜托同學們踴躍參加，準時蒞臨圖書館，聽金老師的精彩講座。教務處2020年12月14日①______________________②______________________③______________________④______________________【答案】①把“牽涉”改為“包括”②刪掉“拋磚引玉”和后面的“，”③把“拜托”改為“希望”④把“蒞臨”改為“到達”【詳解】本題考查學生語言表達得體、準確以及正確使用標點符號的能力。①“本次講座主要牽涉以下節日”中“牽涉”使用錯誤。“牽涉”是指一件事情關聯到其他的事情或人。“牽涉”的強調“牽扯，涉及；關系到”。“包括”表示“包含，總括”。語境是說“春節、元宵節、端午節、七夕節、重陽節等”節日包含在本次講座里，所以應把“牽涉”改為“包括”。②拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于自己，此處用來形容德高望重的金老師，不得體，應刪掉“拋磚引玉”和后面的逗號。③拜托：敬辭，委托（多用于托人辦事）。此處用于教務處對學生，使用不當，應改為“希望”。④蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。此處的使用對象是本校的“同學們”，使用不當，應改為“到達”。3．下面是某畢業學生在春節給老師發的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。恩師無恙！畢業之后，學生垂念師恩。我曾經是您的高足，現在也沒讓您失望！值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續斧正我的不足，如有事需要學生效勞，我當鼎力相助！（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。【答案】（1）將“垂念”改為“常念”（或“思念”“想念”）（2）將“高足”改為“得意門生”（或“學生”）（3）將“斧正”改為“指出”“指正”（4）將“鼎力”改為“全力”“傾力”“竭力”【詳解】此題考查語言表達的得體的能力。具體分析，“垂念”，敬辭，多用指師長對自己的掛念，此處是指自己想念老師，表達不得體，可改為“思念”。“高足”，敬辭，尊稱別人的學生，此處用于自己，不得體，故將其改為“學生”。“斧正”，敬辭，請別人修改自己的文章的說法，此處是請別人指出自己的不足，而不是文章的修改，對象不當。“鼎力相助”敬辭，感謝別人幫助之大，這里用于自己幫助別人，不得體，故改為“大力”。4．天津市某中學《紅樓夢》研究社將舉行納新活動。以下是社團發出的邀請函，其中有五處內容表述不當，請指出來并修改。邀請函親愛的同學們:①絳珠悟道乘風去，卻留深情在人間。②我們隨黛玉葬花而苦笑，隨晴雯撕扇而嗔笑，隨湘云醉臥芍藥間而癡笑，③在一字一言中體驗曹先生著書之付出。④為傳承幽香經典文化，使更多的人了解《紅樓夢》,⑤現定在2020年10月10日在小廣場進行百團大戰的社團招新工作，⑥我社作為唯一一個以一本文學著作為研究對象，⑦目在為愛好紅樓的同學們搭建一個交流平臺為目的，⑧傳播探討中國古典文化，豐富同學們的課余生活。⑨歡迎同學們蒞臨現場。紅樓社2020年10月8日【答案】③體驗付出（搭配不當）⑤2020年10月10日上午八點（缺少具體的時間）⑥我社作為對象（缺少賓語中心語）⑦旨在為愛好紅樓的同學搭建一個交流平臺（句式雜糅）⑨歡迎同學們前來參加（蒞臨用詞不當）【詳解】此題考查語言得體的能力。具體分析，③“在一字一言中體驗曹先生著書之付出”中“體驗”與“付出”搭配不當，應改為“在一字一言中體會曹先生著書之艱辛（不易）”；⑤“現定在2020年10月10日在小廣場進行百團大戰的社團招新工作”成分殘缺，缺少具體的時間，不符合邀請函文體要求，應加上具體的時間；且應在句前加上主語“紅樓社”；⑥“我社作為唯一一個以一本文學著作為研究對象”中“作為”缺少搭配賓語，應在“……對象”后加上“的社團”；⑦中“目在為愛好紅樓的同學們搭建一個交流平臺為目的”“目在……為目的”句式雜糅，應改為“旨在為愛好紅樓的同學搭建一個交流平臺”；⑧“傳播探討中國古典文化”語序不當，應改為“探討傳播中國古典文化”；⑨“歡迎同學偽蒞臨現場”用詞不當，“蒞臨”，是一個敬語，多用于貴賓、上級或者長輩的來臨，表達主人對賓客的敬意，應改為“參加”。5．下面是某校高中生根據方葉的《泊》擬寫的一首小令，請你從所給的兩題中任選題作答。天凈沙·泊烏篷漁歌夕霞，槳聲燈影清茶，秋月煙波蒹葭。飛鴻影下，朱門怎可為家?（1）選擇一個角度(如意象、意境、語言)對這首小令加以簡評，要求100字左右。（2）請你以李明的名義，給散文《泊》的作者方葉(某詩刊編輯)寫一封信，推薦這首小令。要求100字左右。(不能透露個人相關信息)【答案】（1）這首小令的意象、意境與散文基本契合。韻律和諧。前三句采用視聽結合、意象疊加等藝術手法，營造出澄靜寥廓(清幽靜美、寧靜溫馨、寧馨素潔等等)的意境，表現作者沉醉于自然山水，內心閑適悠然。最后兩句“飛鴻影下”破空而來，使畫面靜中有動，溝通古今，情感轉向對人生意義的思索。示例：（2）尊敬的方編輯：您好！我今天給您寫信是向您推薦的一首小令，它是一位高中生根據您的《泊》擬寫的。小令依托《泊》先選取九個意象，分別為我們描繪了泊前、泊中、泊后三幅畫面：“漁舟唱晚”“夜泊品茶”“月籠蒹葭”，清幽靜美，寥廓空靈，使人沉醉其間，頓生閑適灑脫之感。后文以“飛鴻影下”揭示主題，“飛鴻”如“沙鷗”，不以“朱門”為家，而托身于“天地”之間，自在、灑脫，實乃“泊”的最高境界！懇請加以指點，希望能得到您的青睞！祝：工作順利！仰慕您的人：李明2021年X月X日【分析】（1）本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動的能力。材料所給為某校高中生根據方葉的《泊》擬寫的一首小令，題目要求選擇一個角度（如意象、意境、語言）對這首小令加以簡評。作答時先要選取角度，明確觀點（聯系散文《泊》），如示例所給“這首小令的意象、意境與散文基本契合”；然后結合小令內容加以分析，如運用的藝術手法（視聽結合、意象疊加、靜中有動等）、營造的意境特點（澄靜寥廓、清幽靜美等）、表達的情感主題（作者的閑適悠然之情和對人生意義的思索等）。最后注意字數要求。（2）本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動的能力。材料所給為某校高中生根據方葉的《泊》擬寫的一首小令，題目要求給散文《泊》的作者方葉（某詩刊編輯）寫一封信，推薦這首小令，身份是以“李明”的名義，不能透露個人相關信息，100字左右。作答時，形式上要注意書信的格式要求，如開頭要有稱呼語“尊敬的方編輯”、問候語“您好！”，結尾要有祝賀語“祝工作順利！”以及落款署名“李明”、時間等，同時表述中要注意使用禮貌用語；內容上既要聯系散文《泊》，又要結合小令的具體內容加以分析，如先依托《泊》先選取意象、然后描繪了泊前、泊中、泊后三幅畫面，最后由畫入理揭示主題“飛鴻”泊于天地之間，自在灑脫！6．閱讀下面示例，按要求作答“丟手絹”是幾代人童年時的游戲，多少小朋友學會洗的第一件衣物就是自己的小手絹。現在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞，“美麗天津·重拾手絹行動”倡導大家：少用紙巾，多用手絹。活動主題：把丟掉的手絹檢起來宣傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍天。生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去？為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。【答案】示例：地雷陣游戲：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。通過游戲，提高人與人的信任感。活動主題：讓我帶你趟地雷宣傳語：趟過地雷陣，增強信任感【詳解】重點是主題和宣傳語。本題凸顯了語文在實際中的應用，體現了新課標“在跨學科學習和語文應用的過程中開闊視野，加強整合，提高語言文字應用能力”，“注意在實踐活動中提高口頭交流的能力”的精神，充分體現了重點進行能力考查的基本要求。同時，又富有時代氣息和地方氣息。毫無疑問，這則語用題，強化了語文的實踐性，對引導語文教學有其積極作用。但是，題目設置橫跨了政治、心理等諸學科，可能會重新引起人們對于語文的邊界之爭。7．在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經典，舉辦了國學經典《論語》讀書報告會。請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫一則報告會開場白。(要求緊扣主題,表達得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內，報告會開場白40-60字)。①主題：________________②開場白：___________________【答案】品味經典，完善自我（或“品讀《論語》，修身育德”）誦讀經典，“學而時習之”，讓我們生命不再單薄，讓我們的內心充滿智慧和力量。讓我們在和《論語》對話中認識自我，完善自我，傳承文化。【詳解】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答這類題目，首先審清楚題干的要求，如本題“為報告會確定一個主題，然后為主持人寫一則報告會開場白。(要求緊扣主題,表達得體，有文采，不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內，報告會開場白40-60字”，這里包括兩個問題，一是“主題”，二是“開場白”，這二者之間又有密切的關聯，因為開場白一定要與主題相關。首先要確定主題，這就要看場合或事件，“提倡閱讀國學經典”“國學經典《論語》讀書報告會”，由這些信息可知，考生擬主題的時候要扣住經典或《論語》這一中心，好要體現報告會的目的。寫開場白的時候要注意緊扣主題“經典或《論語》”，闡述報告會的舉辦目的，表達要得體，還要使用一定的修辭，如比喻、排比，讓開場白有文采。8．“感動三國”評委會擬舉辦最佳主公、最佳謀士、最佳將軍三項評選活動，請你選擇