2024-2025學年山東省濰坊市寒亭區六年級（上）第一次月考語文試卷1．（10分）生字積累吧。（1）迎接我們的人們穿著漂亮衣shang，一陣wēi風吹來，jīnpiāodàiwǔ，就像草原上的一道漂亮的cǎihóng。（2）在jù離圍lán十幾米的地方發生了bào炸。（3）五位戰士yì立在xuányá旁，下的敵人不敢上前。（4）zhuì滿枝頭的丁香花，散發出yōuyǎ的甜香。看到那一枝花lěi，我才huǎng然大悟，明白了古人用丁香結表達愁yuàn的原因。2．（6分）選擇下面帶點字的正確讀音。蒙（méngměng）古包勾勒（lēilè）笨拙（zhuōzhuó）參（cāncēn）差搖曳（yèyě）磅（pángbàng）礴3．（8分）形近字組詞。雅掄微蹄稚搶徽啼4．（4分）用“奇”字組成不同的詞語，填入句子中的橫線上。（1）關于丁香結的說法是怎么來的，我很。（2）站在草原上，我真想吟誦一首的小詩。（3）真，我到底錯在哪兒了？（4）麋鹿的樣子長得很，老百姓管它叫“四不像”。5．（6分）先把詞語補充完整，再按要求填寫詞語。色欲碩大無居高下自憐千里熱血心神往孤芳自6．（6分）給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）匯：①由甲地把款項寄到乙地；②聚合；③會聚在一起的東西；④河流匯合在一起。匯成巨流匯款詞匯匯報（2）“紅軍不怕遠征難”中“難”的意思是。A.不好B.不容易C.使感到困難（3）“三軍過后盡開顏”中“顏”的意思是。A.顏色B.體面C.臉上的表情7．（8分）按要求做題。（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的河。（改為比喻句）（2）我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（縮句）（3）在爸爸的啟發下，讓我解決了這道難題。（修改病句）（4）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點的詞語寫句子）8．（7分）積累，把詩詞句補充完整。（1）開軒面場圃，把酒。，還來就菊花。（2）捐軀赴國難，。——曹植（3）卷地風來忽吹散，。（4）《西江月?夜行黃沙道中》是代詞人寫的，“西江月”是，這首詞描寫了（季節）夜晚的山村風光，從詞句“”可以看出來。9．（10分）閱讀短文，回答問題。弱種子也要發芽開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。現在，農民改變了想法。“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。（1）用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。①議種癟種②給兒新生（2）閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。①他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度？）②這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）（3）文中的農民是一個怎樣的父親形象？（4）美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。（5）選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義？10．（10分）閱讀。死也不倒下??吉鴻昌同志是共產黨員。在黨的領導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。??吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊！你們什么時候動手？”??有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應欽被罵得張口結舌，惱羞成怒。他們用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”??就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發了，在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日而死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”??“你說怎么辦？”特務們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”??椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務發抖地問。??“你就在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”??那特務愣了一下，只好走到前面，發抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”??槍響了，吉鴻昌同志為革命事業壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠銘刻在人們的心里。（1）給下面加點的字選擇正確的讀音。逮捕（dǎidài）處決（chùchǔ）挨槍（āiái）（2）根據意思寫出相應的詞語。①張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。②由于羞愧和惱恨而發怒。③使國家受害，人民遭殃。（3）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中，第一個“休息”指，第二個“休息”指，這句話的意思是。（4）“死也不倒下”的正確含義是A.坐在椅子上死了都倒不下去。B.他死也不愿倒下。C.他寧可死也不向敵人屈服。11．（25分）開心作文屋。??題目：《夜晚，一棵大樹下的故事》??提示：夜晚的樹下會發生什么故事呢，有小蟲在爬，在飛，還是樹爺爺在和小樹說悄悄話。請展開豐富的想象，以一個有趣的故事。

2024-2025學年山東省濰坊市寒亭區六年級（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析1．（10分）生字積累吧。（1）迎接我們的人們穿著漂亮衣shang裳，一陣wēi微風吹來，jīnpiāodàiwǔ襟飄帶舞，就像草原上的一道漂亮的cǎihóng彩虹。（2）在jù距離圍lán欄十幾米的地方發生了bào爆炸。（3）五位戰士yì屹立在xuányá懸崖旁，下的敵人不敢上前。（4）zhuì綴滿枝頭的丁香花，散發出yōuyǎ優雅的甜香。看到那一枝花lěi蕾，我才huǎng恍然大悟，明白了古人用丁香結表達愁yuàn怨的原因。【解答】故答案為：（1）裳微襟飄帶舞彩虹；（2）距欄爆；（3）屹懸崖；（4）綴優雅蕾恍怨。2．（6分）選擇下面帶點字的正確讀音。蒙（méngměng）古包měng勾勒（lēilè）lè笨拙（zhuōzhuó）zhuō參（cāncēn）差cēn搖曳（yèyě）yè磅（pángbàng）礴páng【解答】蒙：讀“méng”時，意為朦朧。讀“mēng”時，意為欺哄。讀“měng”時，意為蒙古族。故“蒙古”的“蒙”讀作“měng”。勒：讀“lè”時，指刻畫。讀“lēi”時，指用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。故“勾勒”的“勒”應讀“lè”。參：讀“cān”時意思有加入；對照別的材料加以考察；拜見；謁見。讀“shēn”時意思有星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統稱。通常指人參。讀“cēn”時意思為長短、高低、大小不一致。故“參差”的“參”應讀“cēn”。磅：讀“páng”時，指（氣勢）盛大，雄偉。讀“bàng”時，指英制質量單位。1磅合0.4536千克。故“磅礴”的“磅”應讀“páng”。故答案為：měnglèzhuōcēnyèpáng3．（8分）形近字組詞。雅雅致掄掄起微微笑蹄馬蹄稚幼稚搶搶劫徽國徽啼啼叫【解答】例如：“雅”與“稚”，音不同，部首不同，義不同。雅：高尚的；不粗俗的。可組詞“雅致”。稚：幼小。可組詞“幼稚”。故答案為：雅致掄起微笑馬蹄幼稚搶劫國徽啼叫4．（4分）用“奇”字組成不同的詞語，填入句子中的橫線上。（1）關于丁香結的說法是怎么來的，我很好奇。（2）站在草原上，我真想吟誦一首奇麗的小詩。（3）真奇怪，我到底錯在哪兒了？（4）麋鹿的樣子長得很奇特，老百姓管它叫“四不像”。【解答】（1）關于丁香結的說法是怎么來的，我的內心感到十分好奇。好奇是指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。這里指對丁香結的說法感興趣，故填“好奇”。（2）站在草原上，我真想吟誦一首奇麗的小詩。奇麗是指奇特而美麗。這里指詩歌。故填“奇麗”。（3）真奇怪，我到底錯在哪兒了？奇怪指感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。這里指我對于自己的錯感到出乎意料，很驚訝。故填“奇怪”。（4）麋鹿的樣子長得很奇特，老百姓管它叫“四不像”。奇特指跟尋常的不一樣；奇怪而特別。這里指麋鹿的樣子很奇怪、特別。故填“奇特”。故答案為：（1）好奇；（2）奇麗；（3）奇怪；（4）奇特。5．（6分）先把詞語補充完整，再按要求填寫詞語。翠色欲流碩大無比居高臨下顧影自憐一碧千里熱血沸騰心馳神往孤芳自賞【解答】翠色欲流碩大無比居高臨下顧影自憐一碧千里熱血沸騰心馳神往孤芳自賞故答案為：翠流比臨顧影一碧沸騰馳賞6．（6分）給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）匯：①由甲地把款項寄到乙地；②聚合；③會聚在一起的東西；④河流匯合在一起。匯成巨流④匯款①詞匯③匯報②（2）“紅軍不怕遠征難”中“難”的意思是B。A.不好B.不容易C.使感到困難（3）“三軍過后盡開顏”中“顏”的意思是C。A.顏色B.體面C.臉上的表情【解答】（1）“匯成巨流”的意思是：河流交匯在一起形成巨流，所以“匯”字在“匯注”中應選“④河流匯合在一起“。“匯款”的意思是：把款匯出，所以“匯”字在“匯款”中應選“①由甲地把款項寄到乙地“；“詞匯”的意思是：一種語言中所使用的詞的總和，所以“匯”字在“詞匯”中應選“③會聚在一起的東西“；“匯報”的意思是：綜合材料向上級報告，所以“匯”字在“匯報”中應選“②聚合“。（2）“紅軍不怕遠征難。”的意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦。詩句中“難”的意思是：感到困難。故選B。（3）“三軍過后盡開顏。”的意思是紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。。詩句中“顏”的意思是：臉上的表情。故選C。故答案為：（1）④①③②；（2）B；（3）C。7．（8分）按要求做題。（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的河。（改為比喻句）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。（2）我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看。（縮句）眼睛對我察看。（3）在爸爸的啟發下，讓我解決了這道難題。（修改病句）在爸爸的啟發下，我解決了這道難題。（4）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點的詞語寫句子）教室里非常安靜，只聽見筆尖與紙摩擦的沙沙聲，只聽見同學們輕微的呼吸聲。【解答】（1）考查了改為比喻句。把“河”比喻為“明如玻璃的帶子”，如：走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。（2）考查了縮句。把修飾語“我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的”去掉即可。（3）考查了修改病句。把“讓”去掉，屬于成分殘缺的語病。（4）考查了造句。分析原句可知，這句話主要強調的是“只聽見”之后的內容。我可以仿照原句的手法，仿寫一個這樣的句子，如：教室里非常安靜，只聽見筆尖與紙摩擦的沙沙聲，只聽見同學們輕微的呼吸聲。故答案為：（1）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。（2）眼睛對我察看。（3）在爸爸的啟發下，我解決了這道難題。（4）教室里非常安靜，只聽見筆尖與紙摩擦的沙沙聲，只聽見同學們輕微的呼吸聲。8．（7分）積累，把詩詞句補充完整。（1）開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（2）捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植（3）卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（4）《西江月?夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾寫的，“西江月”是詞牌名，這首詞描寫了夏季（季節）夜晚的山村風光，從詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”可以看出來。【解答】（1）考查古詩文默寫。“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”出自孟浩然的《過故人莊》。（2）考查古詩文默寫。“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》。（3）考查古詩文默寫。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。（4）考查古詩文默寫、作家及其作品、詩文詞句理解。出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。“西江月”為詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。由“蛙聲”可以看出來這首詞描寫了夏季山村風光。“半夜”則點名時間是夜晚。故答案為：（1）話桑麻待到重陽日；（2）視死忽如歸；（3）望湖樓下水如天；（4）宋辛棄疾詞牌名夏季稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。9．（10分）閱讀短文，回答問題。弱種子也要發芽開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。現在，農民改變了想法。“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。（1）用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。①挑種種地議種癟種②種下癟種給兒新生（2）閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。①他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度？）冷落、漠視②這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，也是農民被觸動后的行為表現。（3）文中的農民是一個怎樣的父親形象？農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。（4）美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。（5）選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義？用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使是有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也勸喻人們要呵護“弱種子，使其發芽、開花、結果。【解答】（1）本題考查概括主要故事情節。解答時需要通讀全文，分析文章結構，并概括主要內容。文章開始寫農民正在地里種高粱，由于他只把飽滿的種子種下去，引發了帶著兒子觀看的城里人的請求，由此第三部分是農民聽完城里人兒子的故事后，答應了城里人的請求，種下了癟種子。綜合上述分析，即可得到答案。（2）本題考查對句子的理解。①根據后文可知，農民把癟種子挑出來是因為農民認為癟種子不能獲得好的收成。通過農民回答城里人的話，即“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”以及“——”可以看出農民對癟種子的冷落和漠視。②“夸張”是為了讓城里人的兒子看到他對癟種子有很高的期望。“慈愛”是因為自己受到感動而滿懷溫情。（3）本題考查對人物形象的分析。根據原文可知，農民對待癟種子的態度就像對待）兒子的態度一樣是厭惡和拋棄的，但是后來他被城里人的態度感動，知錯就改，不僅沒有收城里人的錢，反而用更加智慧的溫暖的方式對城里人的兒子進行鼓勵，表現了他是一個寬厚友善的人。而文章結尾，農民希望通過一系列努力幫助兒子更好地成長，說明他是一個有責任心的父親。本題考查對小說情節的理解分析能力。解答時需要在閱讀全文的基礎上進行分析。農民兒子的“再塑造生命的人”也就是通過一些方式方法使得農民（4）兒子活得更有意義、更有價值的人。通過原文可以知道，直接的“再塑生命的人”是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。據此作答即可。（5）本題考查標題的含義。理解標題的含義也就是要挖掘標題的比喻義和象征義。要透過表象，展開聯想，就是由此及彼，抓住客觀事物、現象間的各種聯系和微秒的類似，從而發掘出任務的精神美和事件所蘊含的哲理美。從文中內容可以知道，文中的“弱種子”比喻城里人聽力受損的兒子和農民雙腿殘疾的兒子，也就是喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發芽”為題，揭示了文章主題，即有缺陷的生命也有生存的權利；同時通過兩位父親對孩子和癟種子的呵護告訴人們，對于有缺陷的人要更多同情與關愛，讓他們也能發芽、開花、結果。故答案為：（1）①挑種種地；②種下癟種；（2）①冷落、漠視；②讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，也是農民被觸動后的行為表現；（3）農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親；（4）我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量；（5）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發芽”為題告訴讀者即使是有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也勸喻人們要呵護“弱種子，使其發芽、開花、結果；10．（10分）閱讀。死也不倒下??吉鴻昌同志是共產黨員。在黨的領導下，他堅決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。??吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看了一份電報，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行啊！你們什么時候動手？”??有一次，反動頭目何應欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密。”何應欽被罵得張口結舌，惱羞成怒。他們用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”??就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發了，在刑場上，他對特務說：“告訴你們，我為抗日而死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”??“你說怎么辦？”特務們有些害怕了。“給我拿把椅子來，我得坐著死。”??椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務發抖地問。??“你就在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”??那特務愣了一下，只好走到前面，發抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”??槍響了，吉鴻昌同志為革命事業壯烈地獻出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠銘刻在人們的心里。（1）給下面加點的字選擇正確的讀音。逮捕（dǎidài）dài處決（chùchǔ）chǔ挨槍（āiái）ái（2）根據意思寫出相應的詞語。①張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。張口結舌②由于羞愧和惱恨而發怒。惱羞成怒③使國家受害，人民遭殃。禍國殃民（3）有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話中，第一個“休息”指過度疲勞而暫時停止活動、工作等，第二個“休息”指死亡、犧牲，這句話的意思是“我快要犧牲了，犧牲了就沒有機會宣傳抗日了，我要為抗日戰斗到最后一刻”。（4）“死也不倒下”的正確含義是CA.坐在椅子上死了都倒不下去。B.他死也不愿倒下。C.他寧可死也不向敵人屈服。【解答】（1）考查漢字讀音。結合句子理解。注意字義字形。逮讀“dǎi”捉；捕。讀“dài”捉拿。結合詞義和語境，“逮捕”的“逮”讀“dài”正確。處讀“chù”地方。讀“chǔ”處置；辦理。處罰。結