4田家四季歌公開課一等獎創新教案（表格式）課題二年級上冊語文《田家四季歌》教案班級備課教師

課型新授課課時1

教學內容分析《田家四季歌》是一首充滿童趣的兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農民一年的農事活動，贊美了農家人的辛勤勞動，抒發了他們收獲的喜悅。課文語言簡潔明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口，有利于培養學生的語感和積累語言。

這首兒歌共4小節，每小節3句話。第一小節描寫的是春季里春風、花草、蝴蝶、麥苗和桑葉的景象；第二小節寫夏季里農事繁忙，農民采桑養蠶又插秧；第三小節寫秋季里稻谷成熟，豐收在望，農民打谷的情景；第四小節寫冬季里農民農事雖閑，但仍在積肥，為來年做準備。

學情分析二年級的學生已經具備了一定的識字和閱讀能力，對兒歌這種形式也比較感興趣。但是，他們對于農事活動的了解可能比較有限，對于農民勞動的辛苦和收獲的喜悅體會不夠深刻。因此，在教學過程中，需要通過多種方式幫助學生理解課文內容，感受農民的辛勤付出，同時培養學生觀察生活、熱愛勞動的情感。

核心素養目標1.語言運用：通過朗讀、背誦課文，積累語言，提高語言表達能力。

2.思維能力：引導學生想象畫面，理解農事活動與季節的關系，培養思維能力。

3.審美創造：感受兒歌的韻律美和意境美，激發學生對大自然和勞動的熱愛之情。

4.文化傳承：了解農耕文化，傳承中華民族勤勞的傳統美德。

教學目標知識與技能目標1.認識“季、蝴"等15個生字，會寫“季、吹”等10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解田家四季農事，感受勞動帶來的快樂。

過程與方法目標1.采用多種識字方法，引導學生自主識字。2.運用朗讀感悟、圖文結合等方法，理解課文內容。3.通過小組合作、交流展示等活動，培養學生的合作意識和表達能力。

教學重難點（一）教學重點1.認識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解田家四季農事，感受田園生活的美好。

（二）教學難點理解“采了蠶桑又插秧"等句子的意思，體會農民的辛勤勞作。

教學流程

（一）導入新課1.播放歌曲《四季歌》，讓學生邊聽邊感受四季的變化。2.提問：同學們，你們知道一年有幾個季節嗎？每個季節都有什么特點？3.今天，我們就來學習一首描寫四季農事的兒歌——《田家四季歌》。（板書課題）（二）初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學生邊聽邊圈出生字詞。2.學生自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。3.同桌互讀，互相糾正讀音。4.檢查生字詞認讀情況出示生字詞卡片，指名認讀，正音。開火車讀、齊讀。交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等。（三）精讀課文，理解內容1.學習第一小節指名讀第一小節，思考：春天來了，田家有哪些景象？出示春天的圖片，引導學生觀察春風、花草、蝴蝶、麥苗和桑葉的樣子。理解“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥”的意思。指導朗讀，讀出春天的生機勃勃。2.學習第二小節自由讀第二小節，說說夏季里農民都忙些什么？結合圖片理解“采了蠶桑又插秧”，體會農民的忙碌。指導朗讀，讀出農事的繁忙。3.學習第三小節指名讀第三小節，思考：秋天到了，田家有什么收獲？出示稻谷成熟的圖片，理解“谷像黃金粒粒香”。想象農民打谷的情景，體會豐收的喜悅。指導朗讀，讀出豐收的快樂。4.學習第四小節齊讀第四小節，說說冬季里農民在做什么？理解“一年農事了，大家笑盈盈”，感受農民雖然辛苦，但內心充滿了滿足和幸福。指導朗讀，讀出農民的欣慰。（四）再讀課文，感受韻律1.引導學生發現兒歌的韻律特點，如每小節的行數相同、句式相似等。2.師生合作朗讀，感受兒歌的韻律美。3.男女生比賽朗讀，看誰讀得更有韻味。（五）拓展延伸1.讓學生說說自己還知道哪些農事活動，以及它們分別在什么季節進行。2.展示一些農民勞動的圖片或視頻，讓學生進一步感受農民的辛勤付出。（六）指導書寫1.出示要求會寫的生字，讓學生觀察字形結構和筆畫順序。2.教師范寫，重點指導“季、吹、肥、忙、歸、戴”等字的寫法。3.學生練習書寫，教師巡視指導，提醒學生注意寫字姿勢。（七）課堂小結1.引導學生回顧本節課所學內容，如