湖南省岳陽市七年級上學期語文期中考試試卷一、語文積累與運用（18分）1．下列劃線字的注音、字形完全正確的一組是（）A．敧斜（qí）膽怯（què）隨聲附和（hè）B．懲戒（chéng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）C．覓食（mì）訣別（jué）花枝招展（zī）D．分岐（qí）炫耀（xuàn）畏罪潛逃（qiǎn）2．下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）A．這道數學題，老師翻來覆去講了好幾遍，他還是沒有聽懂。B．小李當了演員，小白當了作家，小張當了教師，他們都各得其所。C．志愿軍將士苦戰上甘嶺的經典戰例讓孩子們對參戰老兵的敬意油然而生。D．他今天早中晚三次反省了自己，真是三省吾身啊。3．選出下列各項中分析有誤的一項（）①這種美德既可以體現在像葉圣陶先生這樣的大家身上，讓人看到道德修養的更高境界。②當今時代更呼喚中華傳統美德。③他們雖有弱點，但又常常閃爍優秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。④同樣也可以體現在像老王、阿長一樣的平凡人身上。A．“美德”是名詞，“更”是副詞，“優秀”是形容詞。B．“呼喚”是動詞，“他們”是代詞，“的”是助詞。C．第③句有語病，應將“閃爍”改為“閃現”。D．將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序是②①③④。4．下列對課文內容理解有誤的一項是（）A．《春》一文的作者朱自清用詩的筆調，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象，抒發了熱愛春天、贊美春天的感情。B．《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。C．《秋天的懷念》文章的最后寫菊花在秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，本書以一個身殘志堅的女子的視角告誡身體健全的人們應珍惜生命，熱愛生活。5．在句段橫線上填入語句，表達最恰當的一項是（）在學校舉行的“紅心向黨，奮進100周年”演講比賽上，你班李明同學獲得了一等獎，請你在班級微信群中為他留言：____A．“李明，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的中國共產黨喝彩?！盉．“李明，你運氣真好，這次參加演講比賽竟然得了一等獎?！盋．“李明，看到你意外獲得這次演講比賽的一等獎，真為你高興。”D．“李明，你獲得了演講比賽一等獎，為班級爭光了，上次罰你掃地的事就免了?！?．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當膽小鬼？這沒道理?！盉．后來發生了矛盾：我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。C．《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。東漢被列為“七經”之一，宋代把它和《大學》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。D．當代生活日新月異，網絡新詞層出不窮，什么“內卷”啊、“杠精”啊、“后浪”啊……讓人應接不暇。小明在學校操場撿到一個綠色的錢包，錢包內有人民幣200元，還有一把紅色的鑰匙。她想在學校的公示欄上張貼信息，請失主到六三班認領。下面是她擬寫的內容存在問題，請你幫他修改。失物招領通知，昨天上午，本人在學校操場上撿到錢包一個。請失主速來認領。此致敬禮！小明2023年6月2號7．這則信息在格式上存在三個問題，請指出并修改。8．這則信息在內容上有缺失，請補上。二、閱讀與理解（52分）9．請將下面詩文語句補充完整。（1）老子說：“上善若水。”水對我們有著重要的意義。古人對水的描寫很多，如《次北固山下》里的“，”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄?！分械摹埃?，通過動靜結合的手法描寫出山水相連的景象。（2）《天凈沙·秋思》中寫直接游子孤寂愁苦之情的名句是：“，”。閱讀下面這首詩，完成下題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．首句點出，第二句傳達出的感情。11．請對“我寄愁心與明月”這句詩，從修辭和作者情感兩個角度進行賞析文言文閱讀。閱讀下面文言文，完成下題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形規熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄疽摇抗什坏歉呱?，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國家和少數民族。12．解釋下列句中劃線詞的意思。①思而不學則殆殆：②不亦說乎說：③知之者不如好之者好：④長而異俗異：13．用現代漢語翻譯下列句子。①可以為師矣。②不臨深溪，不知地之厚也。14．請聯系學習和生活實際，談談你對“三人行，必有我師焉”的理解。15．【甲】【乙】兩文論述學習的角度有何不同？請簡要分析。閱讀文章選段，完成文后下題?！炯住坎槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹：也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。【乙】冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，烏雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秋谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。16．上面文段選自魯迅的散文集《》，該文集原名是《》。17．賞析句子。①從修辭角度賞析【甲】文中劃線句子。②賞析【乙】段中劃線句子。18．請以【乙】段為例，分析欲揚先抑這種寫作手法的運用。閱讀秋也的《父親的田園》，完成下題。①故鄉的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝影婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，花兒們爭奇斗艷，我的夢也繽紛起來?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個模樣，已經惹人垂涎了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一個細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去……②果樹散居于小土屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心里。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整好，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親輕車熟路的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常被汗濕得能擰出水來。當嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上躥；當葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節節潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子里大大小小的水缸。每當鄉親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩個夠。⑤夏日的夜晚，是農民最悠閑的時候。吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡有報的故事……如清風，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開翅膀，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環上演。____。19．請概括文章的主題。20．文章首段著力渲染園子的環境，有什么作用？21．第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征？22．在橫線上寫幾句話，將文章的結尾補充完整。要呼應前文，表達情感，點明主旨。23．這確是先前所沒有料想到的?，F在我已經記不清當時是怎樣一個感想。但和貓的感情卻終于沒有融合；到了北京，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P開來。以上文字選自魯迅《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》。回憶全文，請寫出作者“仇貓”的四個原因中的任意三個。三、作文（50分，其中書寫5分）24．卞之琳的《斷章》中這樣寫著：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！闭堃浴拔乙彩且惶庯L景”為題寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌、戲劇除外），文中不得出現真實的人名，不少于600字。

答案1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】A6．【答案】A【答案】7．刪去“通知”，標題且首行居中，刪掉“此致，敬禮”8．內容上：聯系人地址不詳，應添上“六三班”；錢包里物品不詳，應添上“內有人民幣若干，一把鑰匙”。9．【答案】（1）客路青山外；行舟綠水前；水何澹澹；山島竦峙（2）夕陽西下；斷腸人在天涯【答案】10．聞訊的時節——暮春；詩人對于朋友的同情，關心和愛護11．擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情?！敬鸢浮?2．疑惑；同“悅”，愉快；喜愛，愛好；不同13．①可以憑借這一點做老師了。或者：憑借這一點就可以成為老師了。②不面臨深澗，就不知道地多么厚。14．示例：這句話包含了一個道理：能者為師。在生活中，我們每天都可以接觸到許多人，每個人都有各自的優點，都值得我們去學習。15．【甲】文從學習的態度、方法和興趣方面來論述學習?！疽摇课膭t從后天教育的重要性來論述學習?！敬鸢浮?6．朝花夕拾；舊事重提17．①運用擬人修辭寫出動物的可愛，表達喜愛之情。②作者運用細節描寫（動作描寫），用了掃、支、撒、系等一系列動詞，清晰準確的寫出了捕鳥的全過程，表現了冬天雪后的百草園給“我”帶來的無窮樂趣，體現了兒童的興奮、驚喜之情，同時也流露出作者回憶時的愉快心情。18．【乙】段開頭先寫百草園冬天的無趣，為抑筆；然后詳寫雪后捕鳥的過程，在對比襯托之下，突出了冬天雪后百草園的無窮樂趣，為“揚”?！敬鸢浮?9．文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田