第5課《大自然的語言》同步分層作業（原卷）

一、積累與運用

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（5分）

立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒這來。冰雪溶化，草木（m6ng）發，各種花次第開放。再過

兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物（yCin）育果實的時

期。到了秋天，果實成般植物的葉子漸漸變黃，在秋風中松（）簌地落下來。……到處呈現一片表草

連天的景象，準備迎接風雪率,（）途的寒冬。

（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）

（m6ng）發（yun）育

筋（）簌風雪軟（）途

（2）文段中的一個錯別字，請找出來并改正。（1分）

______改為________

2.下列加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.第用速草多年的國寶級“微笑天使”長江野生江豚，在宜昌江段葛洲壩下游附近成群出現，這

標志著長江生態持續向好。

B.新冠疫苗接種期間，接種疫苗的居民揖加復始，接種劑次呈持續增長的趨勢。

C.此際的曠野花香鳥語，讓人心可被怕。

DL面享華般飛，繁花似錦；一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

3下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.《人自然的語言》是一篇經典介紹“物候學”這一綜合學科的文章。

B.《大自然的語言》一文語言準確、嚴謹，體現了說明文語言的準確性、科學性。

C.通過學習《大自然的語言》，使我明白了加強物候觀測的重要性。

D.2022年6月5日，神舟十四號載人飛船成功發射，開展了長達6個月的空間站駐留任務，這也標志

著我國空間站建設正式進入了在軌建造階段。

4.下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當的一項是（）（2分）

立夏有三候，初候;二候;三候。這個時節，青蛙開始聒噪著夏日的來臨,

蚯蚓忙著幫農民翻松泥土，鄉間田城的野菜也都彼此爭相出土日日攀長。

①蚯蚓出②王瓜生③蛟蛔鳴

A.①②③B.③①②

C.③??D.②??

5.根據對聯的要求及下面文段的相關提示，從給出的句子中選出分別反映春季和夏季的對聯，按上

下聯順序填寫。（4分）

二十四節氣，是表示自然節律變化以及確立“十二月建"（時令）的特定節令，斗指東南維為立夏，萬

物至此皆長大。《禮記?月令》篇，解釋立夏日：“螃蛔鳴，蚯蚓出,王瓜生，苦菜秀。”在這時節，螺蛔、

青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農民翻松泥土，鄉間田墩的野菜也都爭相出土，萬物至此皆

日日攀長。明人《遵生八箋》亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”右圖為豐子愷繪立夏的畫作。

①東風軟系桃花雨②紅蓮翹指峭蜓吻

③雁語無題桂就章④聞香轉角梅方露

⑤碧水吟歌蛙鼓合⑥含笑迎春雪已紅

⑦菊香不散楓生色⑧西柳輕堆翡翠煙

⑴春季:__________________

（2）夏季:__________________

二、課內閱讀

[2022山東泰安中考]閱讀下面的文字,完成文后題目。（12分）

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因

季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天,

早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺

槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

①又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。②凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬

天:溫和，春天反而寒冷。③兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④經度的差異是影響物

候的第二個因素。⑤所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。⑥如大連緯度在北京以南約r,

但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲,

而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣

晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣

便句低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反

無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750

年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比

前者早九天。就是說，春天提前九天。

1.選文第三自然段各句的順序已被打亂,正確的順序應該是（）（3分）

A.④②⑤⑥①③B.②⑥⑤①③④

C.④⑥⑤①②③D.②⑤⑥①③④

2.下列對選文的說明順序分析正確的一項是（）（3分）

A.選文先主要說明春夏的物候,又介紹了秋冬的現象，使用了時間的先后順序。

B.選文說明的四個因素對物候的影響程度大小不一，使用了由主要到次要的邏輯順序。

C.選文先說明華北地區的物候，又介紹了華南丘陵的現象，使用了由北到南的空間順序。

D.選文先說明了國內的物候現象,最后又介紹了國外的現象，使用了由內到外的邏輯順序。

3.下列對第二自然段使用的說明方法判斷正確的一項是（）（3分）

A.列數字舉例子打比方

B.舉例子下定義列數字

C.作比較舉例子引用

【）.列數字作比較舉例子

4.下列詩句內容沒有體現物候現象的一項是（）（3分）

A.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

B.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

C.半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

D.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

三、素養提升

（-）［2022天津中考］閱讀下面的文字，回答問題。（8分）

森林為什么是“水庫”

朱清科

①農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養水源的功能很

早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調節徑流、攔洪補枯，還體現于

森林各結構層次在產水、凈水等方面的具體效應之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。

②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來欄裁、吸收、蓄積降水，從而改變

降水的分配形式，具有了涵養水源的生態服務功能。

③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調蓄水源的呢？

④首先，林過層就像一把大傘，能夠對垂直降雨進行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發到

大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據統計，我國王爭森林生態系統的林冠截留

率平均值為1

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔截雨

水的作用，能提高林地土壤的滲透能力，

⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強，能蓄積

雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源

的利用效率。

⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調蓄水源，還能提高水分生產力。

⑧林地土康蒸發總量大于無林地土堞蒸發總量，增加的水分參與森林水分小循環，促進了降水的

形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯系在一起，森林是不少水系的發源

地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區蓄積降水、凈化水質水約1.37億立方米。大量

研究表明，增加森林植被可以涵養水源，是治理水土流失、助力防風固沙的有效舉措，更是解決我國水

資源問題的營要途得。

⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.下面的說法不符合原文意思的一項是（）（2分）

A.林冠層能夠對垂直降雨進行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量,推遲洪峰到來時間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水形態。

2.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析,正確的一項是（）（3分）

A.使用打比方、列數字的說明方法，說明樹總是同水聯系在一起,森林是不少水系的發源地。

B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發總量小于無林地土壤蒸發總量。

C.使用舉例子、列數字的說明方法，說明樹總是同水聯系在一起,森林是不少水系的發源地。

D.使用舉例子、列數字的說明方法，說明林地土壤蒸發總量小于無林地土壤蒸發總量。

3.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭引用農諺,引出說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點詞“主要”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養水源的主體一一林地土壤。

D.本文是總分結構，采用時間順序進行說明，條理清晰，普及了科學知識。

（二）【學科素養】學完《大自然的語言》，我們了解了許多物候知識，請你回答下面問題。（9分）

1.物候是大自然的一張明信片。請根據詩歌中的物候選擇相應的節氣。（3分）

①隴畝日長蒸翠麥，園林雨過熟黃梅。（）

②忽聞天公霹靂聲，禽獸蟲普倒乾坤。（）

③遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。（）

A.立春B.清明C.驚蟄D.立夏

2.小明同學在活動中搜集到了唐代詩人李白的《塞下曲六首》（其一）一詩,并摘錄了其中四句：“五

月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。”聯系從《大自然的語言》中學到的物候學知識，分

析“五月天山雪，無花只有寒”的原因。（3分）

4近年來，時常聽到某種鳥改變了遷徙、棲息習性，某地杏花、桃花在年前就開放了的消息.學習了《大

自然的語言》一文后，聯系有關知識,你認為在維護自然與人類的和諧相處方面，我們應怎樣努力？（3分）

第5課《大自然的語言》同步分層作業（解析卷）

一、積累與運用

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（5分）

立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪溶化，草木（mCng）發，各種花次第開放。再過

兩個月，燕子翩然心來。不久，布谷烏也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物（yCin）育果實的時

期。到了秋天，果實成熟,植物的葉子漸漸變黃，在秋風中”（）簌地落下來。……到處呈現一片衰草

連天的景象，準備迎接風雪孽（）途的寒冬。

（D根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）

（meng）發（yun）育

筋（）簌風雪藜（）途

（2）文段中有一個錯別字，請找出來并改正。（1分）

______改為________

【答案】（1）萌孕suzai（2）溶融

2.下列加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.角聲明跡多年的國寶級“微笑天使”長江野生江豚，在宜昌江段葛洲壩下游附近成群出現，這

標志著長江生態持續向好。

B.新冠疫苗接種期間，接種疫苗的居民現舊復箱，接種劑次呈持續增長的趨勢。

C.此際的曠野花香鳥語，讓人心中及怡。

口一面享苫事飛，繁花似錦；一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

【答案】B

【解析】A項,銷聲匿跡:形容隱藏起來或不公開出現。使用正確。B項,周而復始:一次又一次地循

環。不合語境。C項，花香鳥語:花兒飄香,鳥兒叫，多形容春天魅人的景象。使用正確。D項，草長鶯飛:

形容江南暮春時的美麗景色。使用正確。

3下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.《大自然的語言》是一篇經典介紹“物候學”這一綜合學科的文章,

B.《大自然的語言》一文語言準確、嚴謹，體現了說明文語言的準確性、科學性。

C通過學習《大自然的語言》，使我明白了加強物候觀測的重要性。

D.2022年6月5日劉舟十四號載人飛船成功發射，開展了長達6個月的空間站駐留任務，這也標志

著我國空間站建設正式進入了在軌建造階段。

【答案】B

【解析】A.語序不當，應將“經典”調到“文章”的前面。C.缺少主語,應刪去“通過”或“使”。

D.搭配不當，應把“開展”改成“開啟”。

4.下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當的一項是（）（2分）

立夏有三候，初候；二候；三候o這個時節，青蛙開始聒噪著夏日的來臨,

蚯蚓忙著幫農民翻松泥土，鄉間田城的野菜也都彼此爭相出土日日攀長。

①蚯蚓出②王瓜生③蟋蛔鳴

A.①②③B.③①②

C.③@<DD.②@@

【答案】B

【解析】根據前后照應關系可知，后句“青蛙開始聒噪……，蚯蚓……翻去泥土,……野菜……攀長”

與前面“立夏有三候”以及“初候”“二候”“三候”的內容是對應的,故文段畫線處應依次填③①

②。

5.根據對聯的要求及下面文段的相關提示，從給出的句子中選出分別反映春季和夏季的對聯，按上

下聯順序填寫。（4分）

二十四節氣，是耒示自然節律變化以及確丈“十二月建"（時令）的特定節令，斗指東南維為主瓦，萬

物至此皆長大。《禮記?月令》篇，解釋立夏日：“蟋姻鳴，蚯蚓出,王瓜生，苦萊秀。”在這時節，螃蛔、

青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農民翻松泥土，鄉間田境的野菜也都爭相出土，萬物至此皆

日日攀長。明人《遵生八笠》亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”右國為豐子愷繪立夏的畫作。

①東風軟系桃花雨②紅蓮翹指蜻蜓吻

③雁語無題桂就章④聞香轉角梅方露

⑤碧水吟歌蛙鼓合⑥含笑迎春雪已紅

⑦菊香不散楓生色⑧西柳輕堆翡翠煙

（1）春季:__________________

（2）夏季:__________________

【答案】⑴①⑧⑵②?

【解析】本題考查對對聯的理解。先把句子按句中事物所屬的季節分類,然后按“仄起平收”的

原則，即上聯末字為仄聲（三、四聲），下聯末字為平聲（一、二聲）確定上下聯。①中“東風”“桃花”

與⑧中“柳”是春季景物，分別為上、下聯;②中“紅蓮”“蜻蜓”與⑤中“蛙”是夏季景物，分別為上、

下聯;⑦中“菊”“楓”與③中“雁”“桂”是秋季景物，分別為上、下聯;④中“梅”與⑥中“雪”是

冬季景物，分別為上、下聯。

二、課內閱讀

[2022山東泰安中考]閱讀下面的文字,完成文后題目。（12分）

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因

季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，

早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天,但是到晚春五月初，南京刺

槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

①又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。②凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬

天溫和，春天反而寒冷。③兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④經度的差異是影響物

候的第二個因素。⑤所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。⑥如大連緯度在北京以南約1。，

但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，

而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣

晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣

便句低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反

無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750

有十今平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930今十今的平均值相比較，可以看出后者比

前者早九天。就是說，春天提前九天。

1.選文第三自然段各句的順序己被打亂,正確的順序應該是（）（3分）

A.④②⑤⑥①③B.②⑥⑤①③④

C.④⑥⑤①②③D.②⑤⑥①③④

【答案】A

【解析】選文按照由主要到次要的關系介紹決定物候現象來臨的四個因素，按照第二、四、五段

的結構,第三段首句應該交代出第二個因素是經度的差異,所以④排段首，由此否定B、D兩項。接下來

需要概括解釋一下第二個因素,再舉例子、作比較,所以順序為先②⑤,然后接兩個作比較的例子⑥和

①③。由此確定正確選項為A。

2.下列對選文的說明順序分析正確的一項是（）（3分）

A.選文先主要說明春夏的物候,又介紹了秋冬的現象，使用了時間的先后順序。

B.選文說明的四個因素對物候的影響程度大小不一，使用了由主要到次要的邏輯順序。

C.選文先說明華北地區的物候,又介紹了華南丘陵的現象,使用了由北到南的空間順序。

D.選文先說明了國內的物候現象,最后又介紹了國外的現象，使用了由內到外的邏輯順序。

【答案】B

【解析】通讀選文，結合第一段提出的問題，抓住第二、三、四、五段的開頭句（第三段開頭句為

④），即每段的中心句，確定每段解釋一種因素，分別為緯度差異、經度差異、高下差異、古今差異。圍

繞其對物候影響力的大小分析,可以發現這四個因素之間沒有時間、空間順序的關系，屬于邏輯順序的

關系，而且不是由內到外，是由主要到次要的邏輯順序。由此確定正確選項為B

3.下列對第二自然段使用的說明方法判斷正確的一項是（）（3分）

A.列數字舉例子打比方

B.舉例子下定義列數字

C.作比較舉例子引用

D.列數字作比較舉例子

【答案】D

【解析】“冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同”運用作比較的說

明方法，“如”引出下文列舉的南京與北京桃花、刺槐開花早晚的例子，“比”表明把南京桃花與北京

桃花、南京刺槐與北京刺槐開花的早晚作了比較，“二十天”“十天”采月列數字的說明方法。由此

確定該段使用了舉例子、作比較、列數字三種說明方法，沒有使用打比方、引用和下定義的說明方法。

正確選項為D。

4.下列詩句內容沒有體現物候現象的一項是（）（3分）

A.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于一月花八

B.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

C.半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

D.楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

【答案】C

【解析】A項寫楓林、霜葉紅，所寫的是深秋的物候現象。B項寫梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、

菜花稀的景色,所寫的是江南初夏的物候現象。C項寫半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開,天光、

云影在水面上閃耀浮動。沒有流露具體的節令氣候特征,沒有體現物候現象。D項寫楊花（即柳絮）落

盡、子規啼的景色，古代詩詞中“楊”“楊柳”的意象不是指楊樹或楊樹和柳樹兩種樹，而是特指柳樹,

一般是指垂柳。庾信《春賦》中寫道：“新年鳥聲千種嘮,二月楊花滿路飛。”《楊白花》據傳為北魏

胡太后所作，詩中寫道：“陽春二三月，楊柳齊作花。”這里的“二三月”指農歷。綜上可知該項所寫

的是暮春時節的物候現象。所以答案選C。

三、素養提升

（一）［2022天津中考］閱讀下面的文字，回答問題。（8分）

森林為什么是“水庫”

朱清科

①農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養水源的功能很

早就被人們重視和利用了。實際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調節徑流、攔洪補枯，還體現于

森林各結構層次在產水、凈水等方面的具體效應之中。因此，森林是另一種意義上的“水庫”。

②森林通過林冠層、林廣灌草層、枯枝落葉層、林地土康層來攔做、吸收、蓄積降水，從而改變

降水的分配形式，具有了涵養水源的生態服務功能。

③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠對垂直降雨進行再分配。一部分降水被林冠棧留，直接蒸發到

大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據統計，我國豐爭森林生態系統的林能截留

率平均值為

⑤接著，林下灌木與草本也能棧留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有欄極雨

水的作用，能提高林地土堵的滲透能力。

⑥最后，“主角”林地土堞登場，它是森林涵養水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強，能蓄積

雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，提高水資源

的利用效率。

⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調蓄水源，還能提高水分生產力。

⑧林地土壤蒸發總量大于無林地土壤蒸發總量，增加的水分參與森林水分小粕環，依進了降水的

形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人們常說，“青山常在，綠水長流”。事實證明，樹總是同水聯系在一起，森林是不少水系的發源

地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河下游地區蓄積降水、凈化水質水約1.37億立方米。大量

研究表明，增加森林植被可以涵養水源.是治理水土流失、助力防風固沙的有效舉措，更是解決我國水

資源問題的重要途徑。

⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。

（選自《人民日報》，有刪改）

1.下面的說法不符合原文意思的一項是（）（2分）

A.林冠層能夠對垂直降雨進行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量,推遲洪峰到來時間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水形態。

【答案】D

【解析】本題考查理解文章內容。根據第⑧段最后一句可知，雨、雪為垂直降水，故D項表述有誤。

2.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析,正確的一項是（）（3分）

A.使用打比方、列數字的說明方法，說明樹總是同水聯系在一起,森林是不少水系的發源地。

B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發總量小于無林地土壤蒸發總量。

C.使用舉例子、列數字的說明方法，說明樹總是同水聯系在一起,森林是不少水系的發源地。

D.使用舉例子、列數字的說明力法，說明林地土壤蒸發總量小于無林地土壤蒸發總量。

【答案】C

【解析】本題考查辨析說明方法及其作用。判斷說明方法要抓住標志詞。由“例如””1.37億”

可知，畫線句子使用了舉例子、列數字的說明方法。據此排除A、B兩項。根據第⑧段首句可知，林地

土;襄蒸發總量大于無林地土壤蒸發總量。由此排除D項。答案選C。

3.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭引用農諺,引出說明內容，激發了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點詞“主要”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。