甘教版（2011）七年級上冊信息技術4.4電子郵件教案主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為甘教版（2011）七年級上冊信息技術的第四章第四節“電子郵件”。本節課將介紹電子郵件的基本概念、使用方法、電子郵件的發送與接收、以及電子郵件禮儀等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過互聯網的基本概念和瀏覽器的基本操作，為本節課的學習奠定了基礎。本節課將利用學生已有的知識，引導他們學習電子郵件的相關知識，使學生能夠掌握電子郵件的發送和接收方法，提高信息交流能力。教材中涉及到的內容有電子郵件的界面、撰寫郵件、添加附件、發送和接收郵件等。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括信息素養和媒介素養。通過學習電子郵件的使用，學生將提升獲取、處理、應用信息的能力，培養良好的信息檢索與交流習慣。同時，通過了解和遵守電子郵件禮儀，學生將增強媒介使用的社會責任感，學會在數字化環境中文明交流，形成正確的網絡行為準則。教學難點與重點1.教學重點：

-電子郵件的創建與發送：重點在于教授學生如何撰寫一封格式正確、內容完整的電子郵件，包括郵件主題的設定、正文內容的撰寫、以及正確使用郵件發送功能。例如，強調郵件主題要簡潔明了，正文開頭要有問候語，內容要清晰有禮。

-電子郵件的接收與閱讀：指導學生掌握如何登錄郵箱、檢查新郵件、閱讀郵件以及回復郵件。例如，演示如何使用郵箱中的搜索功能快速找到特定郵件，如何處理垃圾郵件。

-電子郵件附件的添加與下載：教授學生如何在發送郵件時添加附件，以及如何下載并打開收到的附件。例如，演示如何選擇文件、上傳附件，以及如何在收到附件后進行保存和打開。

2.教學難點：

-電子郵件禮儀：難點在于讓學生理解并遵守電子郵件的禮儀規范，包括使用恰當的語言、避免發送過大的附件、不濫用郵件發送功能等。例如，解釋為什么在郵件中要使用禮貌用語，以及如何判斷何時適宜發送郵件。

-電子郵件的安全問題：教授學生如何識別并防范電子郵件中的詐騙、垃圾郵件和病毒，如何設置郵箱的垃圾郵件過濾功能。例如，通過案例分析，讓學生了解常見的郵件詐騙手段，學會保護個人信息不被泄露。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：校園內部網絡教學平臺

-信息化資源：電子郵件服務系統、教學PPT、郵件禮儀教學視頻

-教學手段：小組討論、案例分析、演示教學、實踐操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時有使用過電子郵件嗎？它給你們的生活帶來了哪些便利？”

-展示一些關于電子郵件的實際應用場景的圖片，如工作郵件、學校通知等，讓學生初步感受電子郵件的重要性。

-簡短介紹電子郵件的基本概念、使用電子郵件的必要性以及本節課的學習目標。

2.電子郵件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電子郵件的定義、作用以及與傳統的紙質信件的區別。

-詳細介紹電子郵件的組成部分，如發件人、收件人、主題、正文、附件等。

-使用PPT展示電子郵件的發送和接收流程，幫助學生理解電子郵件的工作原理。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的電子郵件使用案例，如發送作業、接收學校通知、商務郵件等。

-詳細介紹每個案例的背景、操作步驟以及使用電子郵件的優勢。

-引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何有效利用電子郵件提高溝通效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個電子郵件的使用場景進行討論，如如何撰寫一封求職郵件。

-小組內討論該場景下電子郵件的撰寫要點、注意事項以及可能的改進措施。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景分析、撰寫要點及改進措施。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子郵件的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調電子郵件在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子郵件。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電子郵件使用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果如下：

1.掌握電子郵件的基本概念：通過本節課的學習，學生能夠理解電子郵件的定義、作用以及與傳統的紙質信件的差異，為后續深入學習電子郵件的使用打下基礎。

2.熟悉電子郵件的組成部分和撰寫格式：學生能夠識別電子郵件的各個組成部分，如發件人、收件人、主題、正文、附件等，并掌握撰寫格式規范，包括郵件開頭要有問候語、正文內容要清晰有禮、郵件結尾要有結束語等。

3.學會使用電子郵件發送和接收郵件：學生能夠獨立登錄電子郵件服務系統，撰寫并發送郵件，同時能夠接收并閱讀郵件，掌握郵件的發送和接收流程。

4.掌握電子郵件禮儀：學生了解并能夠遵守電子郵件禮儀，包括使用恰當的語言、避免發送過大的附件、不在非工作時間發送非緊急郵件等，提高電子郵件溝通的效率和質量。

5.學會處理電子郵件中的附件：學生能夠正確添加并發送郵件附件，同時能夠下載并打開收到的附件，掌握附件的使用方法。

6.提高信息檢索和交流能力：通過電子郵件的使用，學生的信息檢索能力得到提升，能夠快速找到并使用所需信息。同時，學生的交流能力得到增強，能夠通過電子郵件與老師、同學或其他人員進行有效的溝通。

7.增強網絡安全意識：學生能夠識別電子郵件中的詐騙、垃圾郵件和病毒，了解如何設置郵箱的垃圾郵件過濾功能，提高自身的網絡安全意識。

8.培養合作能力和解決問題的能力：在小組討論環節，學生能夠與組內成員有效合作，共同探討電子郵件的使用場景和解決方案，提出創新性的想法和建議。

9.提升表達能力和批判性思維：在課堂展示與點評環節，學生能夠清晰地表達自己的觀點，同時學會批判性地思考他人的意見和建議，提高表達能力和批判性思維能力。

10.鞏固學習效果：通過課后作業的撰寫，學生能夠進一步鞏固課堂所學內容，將理論知識與實際應用相結合，提高學習的實用性和深度。重點題型整理題型一：撰寫電子郵件

題目：請根據以下情境，撰寫一封電子郵件。

情境：你是李華，你的朋友王明即將參加高考，你想要通過電子郵件給他加油鼓勁。

答案：發件人：lihua@

收件人：wangming@

主題：高考加油鼓勁

正文：

親愛的王明，

你好！聽說你即將參加高考，我特地寫信來為你加油鼓勁。在這人生的重要時刻，我相信你一定能夠發揮出自己的最佳水平，取得優異的成績。

高考是人生的一個重要轉折點，但請不要過于緊張。保持平和的心態，相信自己的實力和努力。記住，無論成績如何，你都是我們心目中的英雄。

在這最后的沖刺階段，請多注意休息，保持良好的身體狀態。同時，合理安排學習時間，高效復習，相信你一定能夠取得滿意的分數。

最后，祝你高考順利，前程似錦！期待你的好消息。

加油！

李華

題型二：電子郵件禮儀

題目：以下哪項行為不符合電子郵件禮儀？

答案：在郵件中使用侮辱性語言。

題型三：處理電子郵件附件

題目：請描述如何在電子郵件中添加附件。

答案：在撰寫郵件的界面上，通常有一個“添加附件”或“附件”的按鈕。點擊該按鈕后，會彈出一個文件選擇窗口，你可以在其中選擇要添加的文件。選擇完畢后，文件會被自動添加到郵件中，并顯示在郵件的正文中。

題型四：電子郵件的安全問題

題目：以下哪種行為可能會使你的電子郵件賬戶存在安全隱患？

答案：在不安全的網絡環境下登錄電子郵件賬戶。

題型五：電子郵件的接收與閱讀

題目：請描述如何使用電子郵件客戶端接收并閱讀郵件。

答案：首先，打開電子郵件客戶端，如Outlook、Thunderbird等。然后，輸入你的電子郵件賬戶和密碼進行登錄。登錄成功后，客戶端會自動檢查新郵件。在收件箱中，你可以看到所有收到的郵件。點擊任意一封郵件，就可以在右側或新窗口中閱讀郵件內容。如果郵件包含附件，通常會看到一個“下載附件”的選項，點擊后可以下載并打開附件。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了電子郵件的基本概念、組成部分、撰寫和發送郵件的步驟，以及電子郵件的禮儀和安全問題。通過案例分析和小組討論，同學們對電子郵件在日常生活中的應用有了更深入的理解，并且能夠熟練地操作電子郵件服務系統進行郵件的發送和接收。我們還強調了電子郵件的禮儀規范，這對于維護良好的網絡溝通環境至關重要。希望大家能夠在課后繼續練習，提高自己的電子郵件溝通能力。

當堂檢測：

1.填空題：電子郵件的組成部分包括______、______、______、______和______。

答案：發件人、收件人、主題、正文、附件

2.判斷題：以下說法正確的是（）。

A.電子郵件的主題可以隨意填寫，不需要反映郵件內容。

B.發送電子郵件時，附件的大小不會影響郵件的發送速度。

C.在郵件正文中，使用禮貌的語言是非常重要的。

答案：C

3.簡答題：簡述如何在電子郵件中添加附件。

答案：在撰寫郵件的界面中，點擊“添加附件”按鈕，在彈出的文件選擇窗口中選擇要添加的文件，然后點擊“打開”，文件就會被添加到郵件中。

4.應用題：請根據以下情境，撰寫一封邀請函。

情境：你是學校社團的負責人，想要通過電子郵件邀請一位專家來校進行講座。

答案：（學生需根據情境撰寫邀請函，教師根據學生的完成情況進行評價）

5.思考題：你認為在什么情況下發送電子郵件可能會產生不必要的誤會？應該如何避免？

答案：（學生需根據自己的理解和經驗回答，教師根據學生的回答情況進行評價）板書設計1.電子郵件的基本概念與組成部分

①電子郵件定義：通過互聯網發送的電子信件

②電子郵件組成部分：發件人、收件人、主題、正文、附件

2.電子郵件的撰寫與發送

①撰寫郵件的步驟：打開郵件客戶端，點擊“寫郵件”，填寫必要信