2022年度廣東省廣州市大敦中學高三語文上學期期末

試卷含解析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的材料，完成各題。

材料一：

所謂人工智能，大致說，是由一套經驗學習系統（機器絡、大數據、認知系統等）和

傳感執行系統組合起來的復雜運行體。這里的“人工”，是指它由人類構思和制造，具有

與人類相同的從經驗中學習，并在生產生活中行動的特征。如消防機器人，它是由人類設

計、制造出來的，能夠從以往的消防經驗數據里掌握基本的做法，通過傳感器和執行系統

的運轉，完成和人類消防員一樣的救火工作。“智能”一說，則是它具有大大超過人類的

“學習”能力，以及人所不及的執行能力，如執行的精確性、沒有心理干擾、不知疲倦

等。通俗講，具有人工智能的“機器人”，在確定的領域內，一定優于人類。

（摘編自陳彩虹《人工智能與人類未來》）

材料二：

29%

?24%

近年來中國人工智能行業創投比例分布

（摘編自尹航《ZDC人工智能報告：做好準備迎接未來了嗎》，中關村在線2017年7

月25日）

材料三：

我個人認為有兩種類型的工作可能最先被人工智能所取代。一種是傳統上“黑箱操

作”、存在較嚴重的信息不對稱的行業，比如股票投資、保險業等。另外一種是那些非常

機械、重復性勞動較多的行業。未來在絕大多數工作崗位上，人工智能都可以比人類做得

更好。

但如果有人因此就認為人類行將滅亡，人工智能行將統治人類，那我只能說他們是科

幻小說看得太多了。

那么，未來人工智能是否會變得和人一樣，具備自主意識而且能夠獨立思考？樂觀者

認為，20年之后人工智能就可能會獨立思考；悲觀者則認為，人工智能永遠不會有自我意

識。我的觀點是，既然我們對此難以形成定論，還不如先關注眼前己經發生和確定將要發

生的事情。已經發生和確定發生的事情是什么？那就是，人工智能作為工具，已經代替人

類從事了很多工作，而未來10?15年，人類一半的工作將會被人工智能取代。正如杰瑞

在《人工智能時代》中所說的，人類將迎來有史以來最大的失業潮。

（摘編自李開復《人工智能時代序二》）

材料四：

報告顯示，中國在人工智能的學術領域發展迅速。在學術期刊及專業會議發表論文的

總數方面，呈現快速接近美國的趨勢；在2016之后這一趨勢尤其明顯。中國的中、低等

引用率的論文的發表總數，在最近幾年高度接近美國的總數。但在最具原創性最具影響力

的極高引用率和高引用率的論文方面，中國雖有大的進步，但與美國的差距仍然相當顯

著。

在人工智能的學術人才方面，除了有特大影響的人才外，中國發表有影響（即被引用

的）論文作者人數與美國之間的差距持續縮小，但特大影響（特高引用率）作者的人數顯

著少于美國。據領英人才數據庫，中國的AI人才總數為5萬，這一數字在美國為83萬。

報告指出，在產業領域里，中國活躍的人工智能初創公司整體在最近20余年里呈現

快速發展趨勢，2016年超過400家，達到頂峰。這一數字在2012年之前多于美國，但在

2012年以后被美國反超。美國在2016年之后快速上升，于2018年超過600家，而中國則

在2018年下降至不足200家。

（摘編《2018中國人工智能指數報告發布》，新華網客戶端2019年3月27日）

7.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.從創投所占的比例看、計算機視覺、智能機器人兩大領域，是目前整個中國人工智能

領域最被資本市場看好的兩大領域。

B.計算機視覺、智能機器人兩大領域目前占比己經超過中國人工智能行業創投總量的

50%,由此可見，這兩個領域可能競爭也最激烈。

C.近年來，我國人工智能相關技術領域的投入低于其他領域，尤其是芯片領域，占比只

有1%,發展嚴重落后，應引起關注。

D.從教育、醫療、安防、金融四大傳統領域人工智能在整個行業創投所占比例看，其中

金融領域的工作將最快被人工智能替代。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.人工智能機器人雖然由人類構思和制造，但無論其完全學習能力還是執行能力，均已

超越人類，是人類的能力所不能企及的。

B.對人類行將滅亡，擔憂人工智能將統治人類沒有必要，重要的是人工智能已經在人類

生活中發揮積極作用，未來還將發揮更大作用。

C.人工智能涉及的領域廣泛，包括新興產業、人工智能在傳統產業的應用以及芯片、語

音識別、自然語言處理等相關的技術產業。

D.到2018年，中國人工智能在專業論文發表、人才隊伍規模以及產業領域發展等方面開

始接近美國，成為僅次于美國的人工智能大國。

9.人工智能對人類未來發展有何作用？我國人工智能領域的發展需要注意哪些問題？請

結合材料內容簡要說明。

參考答案：

7.D8.C

9.第一問：人工智能在未來將可能大量代替、幫助人類完成自身所不能及的工作，取代

人類完成那些機械、重復性的勞動，參與人類生產生活、提高人類工作的效能、改變人類

生活方式。第二問：①人工智能行業的穩定、均衡發展，在發展重點、優先領域的同時，

注意相關產業的同步、可持續發展，避免產業發展失衡；做好產業規劃，防止產業泡沫，

避免盲目投入。②人工智能研究方面，加大投入，提高研究水平，向高水平、關鍵領域進

軍，培養、儲備優秀的專業人才隊伍。

【7題詳解】

本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干

的要求，如''下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項”，要求選出“不正確

的一項”，然后瀏覽選項，到材料二中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，

D項，“從所占比例看，其中金融領域的工作將最快被人工智能替代”錯誤，占比與被人

工智能替代之間，沒有必然關系。故選D。

【8題詳解】

本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干

的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相

關內容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，

再一一進行比對。本題中，A項，“完全學習能力還是執行能力”錯，原文，“‘智能’

一說，則是它具有大大超過人類的‘學習'能力”，“學習”加了引號，是有特指的，而

非完全學習能力。后文也說，“在確定領域內”。B項，”對人類行將滅亡，擔憂人工智

能將統治人類沒有必要”錯，原文沒有相關信息，有也只是李開復的觀點。D項，由專業

論文發表、人才規模、產業發展不能必然得出僅此于美國的結論。故選C。

【9題詳解】

本題考查學生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答

此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“人工智能對人類未來發展有何作用？我國人

工智能領域的發展需要注意哪些問題？請結合材料內容簡要說明。”，然后到材料中圈出

人工智能對人類未來發展有何作用相關內容，還可以圈出現人工智能領域發展面臨的問

題，根據這些問題給出措施。“我個人認為有兩種類型的工作可能最先被人工智能所取

代。一種是傳統上“黑箱操作”、存在較嚴重的信息不對稱的行業，比如股票投資、保險

業等。另外一種是那些非常機械、重復性勞動較多的行業。未來在絕大多數工作崗位上，

人工智能都可以比人類做得更好”可概括為第一問的答案；根據材料二圖表，可知人工智

能行業發展不穩定，未均衡發展，根據這個問題，可概括為“人工智能行業的穩定、均衡

發展，在發展重點、優先領域的同時，注意相關產業的同步、可持續發展，避免產業發展

失衡”。從中美兩國對比來看，“但在最具原創性最具影響力的極高引用率和高引用率的

論文方面，中國雖有大的進步，但與美國的差距仍然相當顯著”“但特大影響（特高引用

率）作者的人數顯著少于美國。據領英人才數據庫，中國的AI人才總數為5萬，這一數

字在美國為83萬”，根據這些差距，可概括為“向高水平、關鍵領域進軍，培養、儲備

優秀的專業人才隊伍”。

【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注

意抓三個方面:一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概

括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文

章的開頭，結尾，過渡句以及標題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確

保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答

案本身。審題時注意：是否選準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選

準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當的句式（要與設問的句式一致）。組織語言時，注

意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在

文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與

設問角度是否一致）；（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問

怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，

原文中找依據。

2.閱讀下面文字，完成（1）?（4）題。

今天是星期二

蔣子龍

今天一接班我就發現住院部的氣氛不對頭，老護士們的臉上都籠罩替一種

嚴肅、神秘，甚至還有點惡作劇般的神色。醫院越大，秘密越多，咱新來乍到，不

敢多嘴多舌，只能老老實實地聽老護士們支使。

“小董，今天是星期二，快給‘特護'換衣服、換褥子！”

“小董，今天是星期二，快把一。一號病房打掃干凈，尤其是那塊玻璃，千

萬要擦干凈！”

這真怪了！I星期二是個什么日子?是耶穌受難，還是灶王爺上天?再說哪

個一。一號病房?全樓就十個病房六十張床位，我怎么就沒聽說還有個特護病人？

“小董，你就別怔神了！”護士長把一團抹布塞到我手里，領我登上了中二

樓，推開一扇寫有“病人止步”四個紅漆大字的玻璃門，眼前是座結構奇特的“樓

外樓”：寬敞干凈的圓形樓道，中間是個天井，光線充足，四周幽靜。天井四周的

石欄桿上擺著鮮花和盆景，圍著天井有十間高級病房，編號是101,102,……直

到110,每個病房只有一張床，電視機、沙發倒很齊全。我簡直看傻了，醫院里

還有這樣優美的勝地，真象進了一座魔宮。護士長叫我只管擦101號病房上的玻

璃，還要擦得讓人看不出有玻璃一樣。我一邊擦玻璃，一邊打量那位特護病人。猛

一看著實嚇了一跳，這與其說是病人，還不如說是死人：全身已經萎縮，既小又

干，活象個蠟人。腿上輸著葡萄糖液，鼻子插著氧氣管，床邊還放著心臟起搏器。

我耐著性子看了半天，才發現這個人確實還有口氣。這是誰呀？當我分配到這個醫

院以后，媽媽千叮嚀萬囑咐，說這里是大醫院，省里的頭頭都在這兒看病。醫院里

很多人都跟省里頭頭有關系，你分不清誰是誰的人，不該問的別打聽。可是這一會

兒我的好奇心實在憋不住了，用最小的聲音悄悄問護士長：

“他是誰？”

“副省長！”急性子的護士長聲音象敲鑼一樣響，嚇了我一跳，急忙沖她

擺手。

“小點聲。別讓他聽見。”

“怎么，他要壞？”

“壞不了，再耗一年半載不礙事。”護士長一邊麻利地替病人換被褥，一

邊嘮叨著：“科學這么發達，有的是進口好藥，進口設備，要給一個人維持一口氣

還不容易。”

''進口好藥、進口設備那么容易搞到？”

“你搞不到，我搞不到，衛生局長什么藥搞不到！”

這倒也對，給副省長治病衛生局長還能不下本錢！我又問：“他到底得的

什么病？”

“以前渾身上下都是病，現在什么病也沒了。因為他已經感覺不出痛苦

了，也可以說他已經死了。不，比死人多口氣！”

“這已經不是人道，而是殘酷了。他住院多長時間了？”

“一年多了。”

“啊？”我趕緊用胳膊堵住了自己的嘴。”

“喲，她來了！死小董，光顧跟你說話了……”護士長側著耳朵聽了聽，

三下五除二把病房整理好，使眼色叫我快躲進隔壁那間病房里。可能因為我是新來

的，怕我嘴不嚴說露了餡兒，給醫院惹出什么麻煩。

隨著玻璃大門的一聲響，樓道里傳來腳步聲。我隔著門上的玻璃看見醫院的

院長陪著一個又高又胖的老太太走過來。胖太太神情莊重，穿戴考究，一看就知道

是個很有來頭的人。

護士長從101號病房迎出來，笑著說：

“馮局長，您來了。”

噢，她就是衛生局長！怪不得哩……

老太太慈祥地對護士長點頭微笑：“你辛苦了！"她不進病房，卻站在101病

房的門外邊，透過門上的玻璃看著那位比死人多口氣的人，轉身問院長：”這一周

來怎么樣？”

院長道：“挺好，病勢穩當，從目前的情況看不會有什么危磴。”

“讓你們費心了，不要怕花錢，你們當然會體諒我這個病人家屬的心情……”

原來她就是副省長的夫人，既然來探望丈夫，為什么又不進病房呢??難怪護士

長一定要把那塊門上的玻璃擦得看不出有玻璃一樣。

馮院長莊重的臉上帶著感激的神情，又對院長囑咐了幾句，院長點著頭一

一答應下。站了還不到十分鐘，馮局長就由院長陪著離開了。

我發懵了，急忙問護士長：“哪有看病人不進病房的呢！”

護士長撇撇嘴：“她現在需要的不是老頭子這個人，而是老頭子嘴里的那

口氣！有這口氣就能住在省長的小白樓里，就能每月多拿三百多塊錢……”

“這？！“我又摸不著門道了，真是醫院大，奧秘也多。

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A.醫院中二樓從101至U110十個房間都是高級病房，這里住的病人都是由衛生

局長直接安排住進醫院，并且都是高級領導干部，享受“特護”的待遇。

B.小董對“今天是星期二”“快把101病房打掃干凈”把玻璃擦干凈”的命令

感到十分困惑，但出于自己新來乍到等原因而不敢多問，一一照辦了。

C.馮局長來探望丈夫而不進病房，因為一年多來，她幾乎每周都來，已經對丈

夫的病情了如指掌，并且醫院照顧非常周到，不需要她太操心。

D.院長、護士長等人對副省長的特殊治療并非出自對他的尊敬和對病人人道主

義，而是為頂頭上司衛生局長的個人利益效勞，這不能全怪醫院。

E.護士長說副省長“現在什么病也沒了"，主要是出于對他的同情與憐憫，雖

然“特護”一年多了，但他已經成為植物人，瀕臨死亡。

（2）這是一篇針硬時弊的微型小說，請闡述一下小說深刻的現實意義。（6分）

（3）小說對馮局長的描寫著墨并不多，但刻畫得惟妙惟肖，試分析一下馮局長

的人物形象？（6分）

（4）小說在很短的篇幅里表現了非常深厚的精神內容，在懸念設置、人物設

計、表現手法等方面上很有特點，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作

分析。（8分）

參考答案：

（1）（5分）答D給3分，答B給2分，答E給1分，答A、C不給分。

（A“都是由衛生局長直接安排”原文沒有體現E“同情與憐憫”分析錯誤C虛設

因果。）

（2）（6分）①小說揭示了官僚主義對當今社會造成的嚴重危害，表明作者對現

實生活的憂患意識和社會責任感。②醫院耗費巨資，精心護理一個“特護”，表面

上出于畏懼馮局長夫婦的權勢，深層原因是我國現行干部的體制的嚴重缺陷一一終

身制以及我國民族文化心理的深層問題一一事不關己、高高掛起③官本位體制下，

下屬“唯命是從”的扭曲的價值觀決定了他們唯權力是舉，絲毫不顧國家和人民的

實際利益。

每答出一點給2分。意思答對即可。

（3）（6分）①小說用最“經濟”的文字，精妙地勾畫出了一個擔任衛生局

長職務的副省長夫人以權謀私、虛偽冷酷的腐敗者形象。②她利用職權不惜耗費國

家大量資財.，來維持那個全身萎縮、腿上輸液、鼻孔輸氧、心跳靠起博器的副省長

的殘喘。她雖然每逢星期二去“看望”，但從不進病房，只隔著玻璃窗望一眼。③

重要的是向醫院作一通“不要怕花錢”的指示，因為她要的僅是老頭子口里的那口

氣，憑此她就能住省長別墅區的小白樓，每月多拿幾百元錢，不時接受豐厚的“貢

品”，繼續以“省長夫人”自居并處世。她最終的目的實際上是為了保護自己既得

的利益。

每答出一點給2分。意思答對即可。

（4）（8分）觀點一：層層設置懸念，引人入勝。小說以“我”----個新來的

護士作為敘事人，隨著一天工作的而逐步展開情節。

①“我”發現“今天”的氣氛不對頭，醫務人員都不斷強”今天是星期二”，

自然產生一種懸念：“星期二是個什么日子。"②等看到病人“不如說是死

人”“活象個蠟人”時，又一次設置懸念“這是誰呀？”③馮局長來了以后第三次

設置懸念“哪有看病人不進病房的呢”。直至最后“我”了解真相（身為副省長夫

人的馮局長不惜花重金用進藥品為丈夫治病，只是想要老頭子的一氣。這樣她就可

以照樣住小自樓，每月多拿三百多塊錢）后，才輕松釋懷。

敘述者“我”始終處在一種幼稚、迷惑、不知情的位置上，這更增強作品的

諷刺和批判力度。

觀點二：人物設計，匠心獨運。小說雖然以很大篇幅描述“我”與護士長的交

談，但目的在于陪襯馮局長，她才是小說的主要人物。

①小說開頭就渲染星期二這一天醫院中存在的不尋常的氣氛，這是為馮局長的

出現做鋪墊。②“我”與護士長的交談不無詼諧地揭出了頂頭上司衛生局長的老

底。③馮局長出場僅從外表和幾句話的描寫就活生生地表現出她道貌岸然的形象。

次要人物對主要人物的烘托，使文章情節更曲折，更耐人尋味，凸現了人物品

質，表達了鮮明的主題，這使主要人物更加鮮明清晰。

觀點三：正面描寫、側面描寫相結合相得益彰。對馮局長的描寫綜合運用正側

面描寫的手法，這突出表現了人物的性格。

①馮局長出場之前的敘寫，尤其是“我”與護士長的對話均為渲染烘托，屬于

側面描寫。②馮局長出場之后，自然是正面描寫，主要通過肖像和語言的刻畫表現

人物的鮮明性格。③正面描寫和側面描寫相結合，借揭示馮局長的形象全面而深刻

地反映了改革開放之初的社會生活。

這種手法讓小說前后映襯，懸念迭出，從而使文章內容充實，形象豐滿，感

情鮮明，取得了以少勝多的表達效果。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是

否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充

分，給6分。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

6月25日2時9分,我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功發射第46

顆北斗導航衛星。

截至目前，北斗三號已成功發射21顆衛星，包括18顆MEO衛星，這一軌道的衛星因

小巧靈活加之英文簡稱諧音而被網友稱為“萌星”；1顆GEO衛星，這一軌道的衛星被北

斗人稱為“吉星”；以及兩顆IGSO衛星，被北斗人稱為“愛星”。

“萌星”是全球組網的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣闊的

區域；“吉星”則始終隨著地球自轉而動，以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂

一樣，讓自己的星下點軌跡始終聚焦亞太地區跳8字舞。此次發射的笫46顆北斗導航衛

星，是北斗三號系統的第二顆“愛星”。

（摘編自2019年6月27日“中國衛星導航定位應用管理中心”網站）

材料二：

第十屆中國衛星導航年會5月22日在北京召開，一批具有自主知識產權的北斗最新

成果得到全方位展示。據了解，我國今年還將發射6至8顆北斗三號衛星，繼續加快全球

組網步伐。

20余年來，我國北斗導航實現“三步走”。去年，北斗三號衛星更是以一年19星的

佳績在太空中刷新了“中國速度”。在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的

研發團隊，他們秉持“北斗精神”為國家托舉國之重器。

北斗一號總設計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產化從北斗一號的太陽帆板做

起，“當時很多衛星都不敢上，北斗是第一個‘吃螃蟹’的，硬著頭皮上。”之后的國產化

攻關更為艱苦，憑借自力更生的創業精神，以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的

老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號系統，使我國成為繼美、俄之后第三

個擁有自主衛星導航系統的國家。

北斗二號研制在國產化的道路上邁出更大步伐。為實現快速形成區域導航服務能力的

國家戰略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設計了國際上首個以GEO/IGSO衛星為主、有

源與無源導航多功能服務相融合的衛星方案，攻克了以導航衛星總體技術、高精度星載原

子鐘等為代表的多項關鍵技術，建成了國際上首個混合星座區域衛星導航系統。

北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛星團隊在謝軍、遲軍、

王平、陳忠貴等的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了

具有自主知識產權的星間鏈路網絡協議、自主定軌、時間同步等系統方案,填補了國內空

白。

（摘編自2019年5月27日《經濟參考報》）

材料三：

作為一個重大而復雜的系統工程，北斗直接牽引帶動著數百家單位、上萬名研制人

員。北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者,這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造

了主動協作、顧全大局的精神。”這是一項團隊工程，沒有個人英雄，航天事業的成功是

一個團隊的成功。”

謝軍說，即便是團隊中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會

徒弟才能解放師傅,一代更比一代強”，從而醉心于推進知識轉移和人才培養。

（摘編自《中國北斗的自主創新之路一一將“命脈”牢牢把握在自己手里》）

材料四：

北斗系統被稱為“太空絲綢之路”。英國皇家聯合軍種防務與安全研究所的亞歷山德

拉?斯蒂金斯表示：“這期間肯定有涉及擴大影響力的因素，但更多則是關于經濟安全

的。他認為，能夠與全球定位系統（GPS）匹敵的全球導航系統，是中國成為太空領域全

球領導者雄心的一個重要組成部分。

（摘編自2018年9月25日網易科技報道《BBC：中國北斗導航系統走向全球》）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.北斗三號的三種衛星發揮著不同的功能,我國發射的第46顆北斗導航衛星是北斗三號

的第21顆衛星。

B.中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛星導航系統的國家，這和北斗團隊的

接力奮斗密不可分。

C.北斗衛星導航系統從無到有，從并跑到領跑，體現了中國速度，目前，已經全面領先

世界其他導航系統。

D.北斗工程是一項系統工程、團隊工程,它的研制發展走過了20多年的歷程，對國家的

發展意義重大。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.太陽帆板是北斗衛星國產化的開端，這之后北斗衛星國產化步伐逐漸加快，具有自主

知識產權的成果不斷出現。

B.2018年是北斗衛星高密度發射期,2019年再發射6至8顆衛星之后，將開啟北斗導航

系統全球組網新時代。

C.由材料二和材料四可知，從北斗一號到北斗三號，北斗“三步走”的規劃是由區域覆蓋

到全球覆蓋，為全球提供服務。

D.隨著北斗系統由區域導航發展到全球導航，西方有人從不同角度對中國發展衛星導航

系統的目的作出自己的判斷。

6.“北斗精神”的內涵是什么？請結合材料簡要概括。

參考答案：

4.C5.B

6.提高國產化率，擁有知識產權的自主創新精神；團結協作、顧全大局的精神；攻堅克

難、追求卓越的精神；無私奉獻、久久為功的精神。

【4題詳解】

本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的

要求，如本題”下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一

項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，C項，

“目前，已經全面領先世界其他導航系統”錯誤，該信息于材料中找不到依據，原文說

“北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛星團隊在謝軍、遲軍、王

平、陳忠貴等的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具

有自主知識產權的星間鏈路網絡協議、自主定軌、時間同步等系統方案，填補了國內空

白。”故選CO

【5題詳解】

本題考查學生篩選整合文本信息以及概括材料中心意思的能力。解答此類題目，首先要明

確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對

材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是“，即要求選出不正確的一項；然后瀏覽各

個選項的內容，再到文章中圈出相關的句子，最后分別進行一一比對。本題中，B項，

“將開啟北斗導航系統全球組網新時代”錯誤，材料二原文第一段“據了解，我國今年還

將發射6至8顆北斗三號衛星，繼續加快全球組網步伐”，由此可知，北斗導航系統全球

組網新時代早已開啟，今年只是要繼續加快步伐。故選B。

【6題詳解】

本題考查學生篩選概括文本信息的能力以及探究文本中某些問題并提出自己見解的能力。

解答本題，應先要明確題干的要求，如本題“‘北斗精神’的內涵是什么？請結合材料簡

要概括。”，接下來到材料中圈出相關的內容，根據這些內容進行概括總結。本題中，關

于“北斗精神”相關內涵的內容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，

是一支以中國航天科技集團五院為主的研發團隊，他們秉持‘北斗精神’為國家托舉國之

重器”，綜合材料二的全文內容來看，他們秉持的“北斗精神”就是要憑借自力更生的創

業精神，提高國產化率，使中國擁有這方面的自主知識產權；但是實現這一目標的過程非

常艱辛，“20余年來，我國北斗導航實現'三步走'””之后的國產化攻關更為艱苦。以

總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”，綜合這些內容可

知，“北斗精神”就是一代代的北斗人無私奉獻、久久為功的精神，就是不怕困難，勇于

攻堅克難、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者，這些

人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協作、顧全大局的精神。”“他們相信

“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強”，從而醉心于推進知識轉移和人才培

養。”，綜合材料三這些內容可知，“北斗精神”就是團結協作、顧全大局的精神。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成4?7題。

豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以

燕。皇始初歸魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏。或云北人謂歸義為''豆盧"，因氏焉，又云

避難改焉，未詳孰是。父苣，魏柔玄鎮將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱

國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中

以別將隨爾殊天光入關以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平涼川相與肄射乃相去

百步懸莎草以射之七發五中定服其能,贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文，討悅，

寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進爵為公。從禽竇泰，復弘農，破

沙苑，除衛大將軍、兼大都督。大統七年,從于謹破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以

寧為軍司，監隴右諸軍事。賊平，進位侍中、使持節、騾騎大將軍、開府儀同三司。九

年，從周文迎高仲密，與東魏戰于芒山。遷左衛將軍，進爵范陽郡公。十六年，拜大將

軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆

射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進封楚國公，邑

萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從

軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚曰昭。初，寧未有子，養弟永恩子

勖。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧F1：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勤嗣。時

以此多之。及寧薨，勖襲爵。

與周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權者，亦是北周政權的奠基者，宇文泰殺

孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達20年，其子建北周，追謚日文

皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領。

（節選自《北史?豆盧寧

傳》）

4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.魏永安中/以別將隨爾殊天光入關/以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇

于平涼川/相與肄射/乃相去百步懸莎草以射之/七發五中/

B.魏永安中/以別將隨爾殊天光入關/以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇

于平涼川/相與肄射/乃相去百步懸莎草/以射之七發/五中/

C.魏永安中/以別將隨爾殊天光/入關以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇

于平涼川/相與肄射/乃相去百步懸莎草以射之/七發五中/

D.魏永安中/以別將隨爾殊天光/入關以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定遇

于平涼川/相與肄射/乃相去百步懸莎草/以射之七發/五中/

5.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.賜姓：古代天子據某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功

臣，

以示褒寵。

B.持節：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節、持節、

假節、假使節等稱號。使持節得誅殺中級以下官吏；持節得殺無官職的人；假節得

殺犯軍令者。

C.踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現象很多，例如：踐作、踐極、踐統、踐

位、

踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。

D.薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可用

于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，容

貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當時的人們所稱頌，死后憑借功勛被追贈

為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。

B.豆盧寧勇擔重任，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎

孝

武帝西遷，被連續加封，以后又因輔從、征戰、御敵、迎降、平叛之功多次被

加

官進爵。

C.豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨

大軍出征。在同州去世。

D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍

把養子當作自己的繼承人。死后養子繼承了他的爵位。

B.豆盧寧勇擔重任，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎孝

武帝西遷，被連續加封，以后又因輔從、征戰、御敵、迎降、平叛之功多

次被加官進爵。

C.豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨大

軍出征。在同州去世。

D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后仍

把養子當作自己的繼承人。死后養子繼承了他的爵位。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛大將軍、兼大都督。

（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉。”遂以勖嗣。時以此多之。

參考答案：

4.A

5.政、踐蒞：當政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用之意

6.A有威重”非德高望重之意，是有威嚴之意。“死后憑借功勛被追贈為柱國大將軍”

錯，原文''以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍。

7.（1）豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛大將軍，

兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復、除三處，每譯對一處給1分。）

（2）豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有什么區

別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他。（譯出大

意給2分；猶、擇、多三處，每譯對一處給1分。）

參考譯文：

豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容

精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武帝拓

跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而改。豆

盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮的鎮將，有威嚴，被當時的人所稱頌。武成初年，因為豆盧

寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時勇猛果

敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨爾朱

天光入關，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經跟梁企定

在平涼川相遇，兩人一起練習射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射出七

箭，中了五箭。梁企定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物。爾朱天光戰敗后，侯莫陳悅

謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，豆盧

寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復

弘農，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛大將軍，兼任大都督。

大統七年，豆盧寧跟從于謹在上郡打敗稽胡統帥劉平伏。到梁定謀反時，朝廷任命豆

盧寧為軍司，監察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使持節、驟

騎大將軍、開府儀同三司。大統九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍隊在邙山

作戰，又升任左衛將軍，進爵為范陽郡公，大統十六年，豆盧寧被任命為大將軍。羌人主

帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭帝二年，朝

廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為柱國大將

軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進爵楚國公，食邑一萬戶，另加鹽亭

縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔任岐州刺史。恰巧大軍東征，豆盧

寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、鄢州等十州諸軍事，

同州刺史。謚號昭。當初豆盧寧還沒有兒子時，就收養弟弟豆盧永恩之子豆盧績。等到生

下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像自

己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當作自己的繼承人，世人因此都稱

贊他。等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位。

5.閱讀下面的文言文，完成5~9題。

釣臺在浙東，漢嚴先生隱處也。先生風節輝映千古予夙慕之思得一游為快顧奉

檄北上草草行道中耳非游也然以為游則亦游矣。

舟發自常山，凡三百余里，山水皆有可觀。第目之所及，未暇問名，頷之而

Bo惟誡舟子以過七里灘，必予告。越日，舟行萬山中，忽睹云際雙峰，嶄然秀

峙，急呼舟子曰：“若非釣臺耶？”曰：“然矣！”迫視之，所云兩臺，實兩峰

也。臺稱之者，后人為之也。臺東西峙，相距可數百步。石鐵色，陡起江干，數百

仞不肯止。蟾巖傲睨，如高士并立，風致岸然。崖際草木，亦作嚴冷狀。樹多松，

疏疏羅植，偃仰離奇各有態；倒影水中，又有如游龍百余，水流波動，勢欲飛起。

峰之下，先生祠堂在焉。意當日垂綸，應在是地，固無登峰求魚之理也。

山既奇秀，境復幽倩，欲取舟一登，而舟子固持不可。不能強，因致禮焉，遂

fio于是足不及游而目游之。俯仰間，清風徐來，無名之香，四山颶至，則鼻游

之。舟子謂灘水佳甚，試之良然，蓋是即陸羽所品十九泉也，則舌游之。頃之，帆

行峰轉，瞻望弗及矣。返坐舟中，細繹其峰巒起止、徑路出沒之態，惆恍間如舍舟

登陸，如披草尋磴，如振衣最高處，下瞰群山趨列，或秀靜如文，或雄拔如武，大

似云臺諸將相，非不杰然卓立，覺視先生，悉在下風，蓋神游之矣。

日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子勞以酒，細詢之曰：“若嘗登釣臺乎？

山中之景何若？其上更有異否？四際云物，何如奇也？"舟子具能答之，于是乎并以

耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！

客或笑謂：“鄭子足未出舟中一步，游于何有？”“嗟乎，客不聞乎?昔宗少文

臥游五岳，孫興公遙賦天臺，皆未嘗身歷其地。余今所得，較諸二子，不多乎哉？

故曰：'以為游，則亦游矣。'”客曰：“微子言，不及此。雖然，少文之畫，興

公之文，盍處一焉，以謝山靈？”余竊愧未之逮也，遂為之

記。（選自清?鄭日奎《游釣臺記》，有刪

改）

【注】①宗少文：宗炳，字少文，南朝宋畫家，好游山水。晚年將游歷過的山

水繪在室中觀看，自稱“臥游”。②孫興公：孫綽，字興公，晉人，博學善文，

曾作《天臺山賦》。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.相距亙數百步可：大約

B.如披草尋磴披：分開

C.微子言，不及此微：如果沒有

D.盍處一焉，以謝山靈盍：為什么

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同一組是

A.①于是足不及游面目游之②蟹六跪面二螯

B.①日之夕矣，舟泊前渚②句讀之不知

C.①呼舟子勞噠酒②皆幺美于徐公

D.①較諸二子，不多乎哉？②或取諸懷抱，悟言一室之內

7.下列用“/”給文中畫線句子斷句,正確的一項是

A.先生風節/輝映千古/予夙慕之思/得一游為快顧/奉檄北上/草草行

道中/耳非游也/然以為游/則亦游矣。

B.先生風節/輝映千古/予夙慕之/思得一游為快顧/奉檄北上/草草行

道/中耳非游也/然以為游/則亦游矣。

C.先生風節/輝映千古/予夙慕之/思得一游為快/顧奉檄北上/草草行

道中耳/非游也/然以為游/則亦游矣。

D.先生風節/輝映千古/予夙慕之思/得一游為快/顧奉檄北上/草草行

道中/耳非游也然/以為游則亦游矣。

8.作者沒有走出船中一步，為什么說“快矣哉，是游乎”？（4分）

9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）第目之所及，未暇問名，頷之而已（3分）

譯文：

（2）不能強，因致禮焉，遂行。（3分）

譯文：

（3）余竊愧未之逮也，遂為之記。（4分）

譯文：

參考答案：

$.0.fi：何不

6.D.A項,可是，表并列B項，取獨：賓語前1的標志c項,用‘認為之于，兼

詞

7.C8.者雖然沒有親自登山，但對“的臺”卻有“目港'.出"耳游”

的獨特感受?②“昔宗少文臥游五岳，升興公遙St天臺，菅二-??當作是

游覽，就也意是雌了?因此作者有如臺船JLWB，'.X、?3點2分）

9.（1）但眼BS看到的，來不及I可名字，點點?'.2在"之、“所及”“領”三

字）

（2）不能勉強他，于是對這-24寸",計分點在“強”“致禮”“焉”

三字）

（3）我自愕i?，匕?？：.2游記.（計分點在“竊快”“逮”“為之”

以乃用芽仔

6.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（18分）

方山子傳

（宋）蘇軾

方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯,

折節讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，日岐亭。庵居蔬食,

不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而

高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳情季常也，何為而在

此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其

家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨念方山子少時.，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在

岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山

子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日

耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

然方山子世有勛閥當得官使從事于其間今已顯聞而其家在洛陽園宅壯麗與公侯

笠。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然

哉！

余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之與?

【注釋】方山子，即宋陳情，字季常。萬年隱居在光州、黃州一帶，蘇軾

在任鳳翔簽判時，與其相識。

16.對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是

A.閭里之俠皆宗之宗：推崇

B.晚乃遁于光、黃間遁：隱居

C.余既聳然異之聳：通“慫”，驚訝

D.見方山子從兩騎從：跟隨

17.下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是

A.見其所著帽，方聳而高吾嘗踐而望矣

B.過岐亭，適見焉激于義而死焉者也

C.因與余馬上論用兵及古今成敗因賓客之鄉入門謝罪

D.亦足以富樂奚以知其然也

18.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

A.方山子是個隱士，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。文中幾次寫他的

一些舊時往事，作者有意識地通過前后兩種生活的對比來豐富其形象。

B.作者描寫自己與方山子一起射獵和論兵的情景，旨在表現方山子并非真正

的隱逸之士，隨時準備馳騁當世。

C.末段以光、黃間其他“陽狂垢污”的“異人”來襯托方山子，也含蓄地表

達了作者對方山子及其同類異人的生活的向往。

D.作者與方山子之間有微妙的情感聯系，“欲以此馳騁當世，然終不遇”一

句與蘇軾被貶黃州相照應。本文也可以說折射了作者在黃州的一種心態。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

然方山子世有勛閥當得官使從事于其間今已顯聞而其家在洛陽園宅壯麗與

公侯等。

20.請翻譯文中劃線的句子

⑴環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

⑵余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之與？

參考答案:

16.D17.D18.B

19.然方山子世有勛閥/當得官/使從事于其間/今己顯聞/而其家在洛陽/園宅壯麗/與

公侯等(3分，斷錯一處扣1分，扣完為止)

20.(1)他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

(2)我聽說光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到

他們。方山子或許能遇見他們吧？

三、語言文字運用(20分，共4題)

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

漢字構成本身，便蘊含了先祖對文化經驗和信息的綜合與處理，

①對事物進行觀察與思考

②有對事物直觀的描摹

③也有對很多抽象概念的感知

④所以中國會有“小學”傳統，把文字、音韻和訓詁之學作為學問的根基

⑤曾國藩說“讀書以訓詁為本”，就是指要認知漢字中的文化信息

⑥用聯想、象征、比喻等多種方式

A.③②①(§)⑥④B.②③⑥①④⑤

C.③⑥②④①⑤D.②③⑥④①⑤

參考答案：

B

【解析】試題分析：本題屬于語句的排序題。從題干來看，這是屬于有語境的排序題，且從所給語境來

看，前面說1?維含了先祖對文化經驗和信息的綜合與處理“，可見后面應是說如何進行“綜合與處理”，第

②句說1?有對事物直觀的描摹”「有對……這就與笫③“也有對……的感知”連到一起「有……也

有……”說明②③應放在一起，且②在前，③在后,由此排除AC兩項.再盾標點符合，所給的六個空，

前四個句子應連在一起，后面兩個句子各為一句，這就說明第五處和第六處的句子應是完整的句子，D

項把第①句放在第五處，但第①句不是一個完整的句子，沒有主語，故錯誤，而且分析六個句子可以發

現，②③⑥①句都沒有主語,故這四個句子放在前四處，④⑤者陌主語,都是獨立的句子，應放在第五

和第六處，由此排除D項.故選B