人教版一年級數學上冊3.9加減法練習教案學科數學單元第三單元課時第9課時課題加減法練習課型練習課教學目標⒈通過本節課的鞏固練習，對所學的加、減法有一個更進一步的認識與了解，并且能夠熟練地計算5以內的加減法。⒉結合圖進行減法的對比練習，使學生進一步掌握加、減法之間的聯系。⒊滲透辯證、統一的思想，培養學生的數學思想，讓孩子們愛上數學。教學重難點5以內的加減法練習，學生能說出自己喜歡的計算方法。教具學具課件、實物投影。教學環節教學過程反思一、情境引入，回顧再現二、分層練習，強化提高三、自主檢測，評價完善四、歸納小結，課外延伸、回顧整理反思提升同學們，你們去過沂河么？沂河美麗嗎？波光粼粼的水面上飄著4只野鴨，不一會兒又飛來了1只，水面上現在有幾只鴨？算式：不一會兒飛走了2只鴨，水面上還剩下幾只鴨？算式：你能幫老師算算嗎？生獨立完成，一生板演，全班交流。師：說說你是怎么算的？生說算法，師總結。師：這就是上兩節課我們學過的5以內的加法和減法，這節課我們就來進行相關的練習。【設計意圖：用風光旖旎的沂河這個情境引入，激發學生的學習興趣，整體回顧學生已經學習過的5以內的加減法】1、基本練習(1)師：老師先出道題考考你，看看你們對這部分知識掌握得怎么樣？(課件出示或小黑板)考考你。1+3=1+2=1+1=4+1=5-2=2-1=3-1=4-2=根據剛才的計算方法，看誰全部作對。學生獨立完成。師：先做完的同學好好檢查一下，等一等沒做完的同學。全班交流時，一生展示其余同學核對。找幾位展示錯例，分析錯因，其余同學同桌互相幫忙找錯因，有錯題及時糾正。(2)師：通過前面的練習，同學們的計算能力都有了提高，老師要考考你們的做題速度，看看誰做的又對又快，出示課本P28第2、4題。2、綜合練習師：看樣子大家做題不但速度快，正確率還很高呢，下面老師是考考大家的理解能力。完成29頁第8題第一幅圖：讓學們認真觀察:（1)4人小組的同學之間互相說圖意，再指名說圖意（一共有5條黃瓜，奶奶摘了二條，還剩下幾條）（2)要求還剩下幾條，用什么方法進行計算，如何列式？請你在書中完成。（3）全班集體評價。出示螃蟹圖（教學方法同上）生獨立完成，教師巡視。關鍵讓孩子們能夠理解圖的意思，加深對加法和減法的理解。3、提高練習，P28第5題。在孩子們都能理解加法和減法的基礎上，通過算式反向理解，用自己的方式表示算式的意思。4、補充練習：4-（）=（）5-（）=（）（）+（）=5答案不是唯一的，怎么填都行。只要式子成立【設計意圖：分層練習、強化提高這個環節讓學生從基本練習、綜合練習、提高練習三個層次進行了練習，基本練習的題目旨在培養學生基本的能力。綜合練習題目培養了學生運用所學知識解決實際生產問題的能力。提高練習讓學生進一步理解加減法的計算方法，發展了學生運用所學知識解決實際生活問題的能力。】1、自主檢測：師：練習到這里，相信同學們的計算能力都有了很大提高，老師這兒有一張測試題，（P29第7題）考考你們的計算能力是否過關。師發測試題。師：要求3分鐘完成，全對得五顆星，錯一道得四顆星，錯二道得三顆星，錯二道以上得二顆星。生獨立完成。2、評價完善一生展示測試題匯報答案，其余同學交換批改，有錯題的及時訂正。師：同學們真了不起，這么短的時間就做完了，而且做得又對又快。1、歸納小結師：這節課我們做了這么多題，你特別的感受和收獲是什么？幾生說感受和收獲。師總結。2、課外延伸課外延伸師：老師想出道題挑戰大家(課件出示)5－5＝你會算嗎？課下請同學們算算看，下一節課咱