二年級思想品德上冊遇到困難的時候教案山東人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級思想品德上冊

2.教學年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標1.培養良好的道德品質，學會關心他人，樂于助人，形成團結協作的精神。

2.培養學生的獨立思考能力，能夠理性地分析問題，并尋找解決問題的方法。

3.培養學生的應變能力，面對困難時能夠保持冷靜，勇于面對，積極尋找解決辦法。

4.培養學生的自我反省能力，能夠在遇到困難時反思自己的行為和態度，不斷改進。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解在面對困難時保持積極態度的重要性。

2.學生能夠學會與同伴合作，共同解決問題。

3.學生能夠掌握一些基本的問題解決策略。

難點：

1.如何引導學生正確面對困難，不被挫折擊垮。

2.如何培養學生獨立思考和解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享例子等方式，讓學生理解積極態度的重要性，并鼓勵他們在面對困難時保持樂觀。

2.設計實際操作的活動，讓學生在實踐中學會與同伴合作，培養團隊精神。

3.提供問題解決的工具箱，引導學生學會使用不同的策略來解決問題。同時，鼓勵學生在解決問題時積極思考，不斷嘗試和調整。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定情境，讓學生身臨其境，激發學生的情感和思考，培養他們的道德情感和行為。

2.互動式教學法：鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養他們的獨立思考和團隊合作能力。

3.案例教學法：通過分析具體的困難情境，引導學生學會面對困難，并尋找解決問題的方法。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示困難情境和問題解決過程，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.小組合作：通過小組討論、合作解決問題等形式，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.實踐操作：設計實際操作的活動，讓學生在實踐中學會與同伴合作，培養團隊精神，并學會面對困難和解決問題。

多媒體教學能夠吸引學生的注意力，通過生動的視頻和圖片展示困難情境和問題解決過程，增強學生的學習興趣和理解能力。小組合作能夠培養學生的團隊合作能力和溝通能力，通過討論和合作解決問題，學生能夠更好地面對困難。實踐操作能夠讓學生在實際操作中學會與同伴合作，培養團隊精神，并學會面對困難和解決問題。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過一個生動的動畫故事引入困難情境，如小貓掉進水里，小鳥們如何合作救它。

-引導學生關注故事中小鳥們的團隊合作和面對困難的態度，引發學生對困難情境的思考。

2.新課講授（15分鐘）

-講授面對困難時保持積極態度的重要性，通過例子解釋積極態度如何幫助人們克服困難。

-講解團隊合作的力量，通過實際案例展示團隊合作解決困難的成效。

-介紹一些基本的問題解決策略，如冷靜分析、尋求幫助、創新思維等。

3.實踐活動（10分鐘）

-學生分組，每組設計一個困難情境，并討論如何面對和解決問題。

-每組選擇一個策略，進行角色扮演，展示如何運用該策略解決問題。

-教師引導學生反思實踐活動中的體會和收獲。

4.學生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考面對困難時態度的重要性。

-學生分組討論，分享自己在困難時的經歷和感受。

-每組選代表進行分享，總結面對困難時積極態度和團隊合作的重要性。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，重點是面對困難時的態度和團隊合作。

-學生分享自己在實踐活動中的體會和收獲。

-教師進行點評，強調積極態度和團隊合作在解決問題中的重要性。

總用時：45分鐘六、學生學習效果1.理解面對困難時保持積極態度的重要性，并能夠在實際生活中運用這種態度來應對困難。

2.學會與同伴合作，共同解決問題，培養團隊精神和協作能力。

3.掌握一些基本的問題解決策略，如冷靜分析問題、尋求幫助、創新思維等，提高解決問題的能力。

4.培養應變能力，面對困難時能夠保持冷靜，勇于面對，積極尋找解決辦法。

5.培養自我反省能力，能夠在遇到困難時反思自己的行為和態度，不斷改進。

6.增強道德品質，學會關心他人，樂于助人，形成團結協作的精神。

7.提高獨立思考能力，能夠理性地分析問題，并尋找解決問題的方法。

8.提高實踐操作能力，通過實際操作活動，學會與同伴合作，培養團隊精神。

9.提高溝通表達能力，在小組討論和分享中，能夠表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見。

10.增強自我意識，認識到自己在團隊合作中的角色和責任，努力提升自己的能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-教師在課堂上積極鼓勵學生參與討論和實踐活動，觀察學生的態度和表現，了解他們對困難情境的應對能力和團隊合作的情況。

-通過小組討論和角色扮演，教師可以觀察學生的溝通表達能力、解決問題的能力和團隊合作的精神。

-教師可以通過提問和回答的方式，了解學生對面對困難時保持積極態度的重要性的理解程度，以及對問題解決策略的掌握情況。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-教師可以設計一些實際操作的作業，讓學生在實踐中應用所學知識和技能，培養他們的實踐操作能力。

-對學生的作業進行評價時，教師要注意學生的態度、合作情況、問題解決策略的運用等方面，給予具體的反饋和指導。

-鼓勵學生在作業中表達自己的觀點和想法，培養他們的獨立思考能力。

3.學生自評和互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習和實踐活動中的表現，找出自己的優點和不足，制定改進的計劃。

-學生之間進行互相評價，相互學習和借鑒，促進彼此的成長和進步。

-教師可以設計一些評價表或者評價問卷，讓學生填寫，了解他們對課堂內容和教學方法的滿意程度，以及他們對團隊合作和問題解決能力的提升情況。八、課后作業1.案例分析：請選取一個你曾經遇到的困難，描述當時的情境和你的應對方式。分析你在面對困難時是否保持了積極的態度，并思考如何改進。

答案：例如，我曾經在數學考試中遇到了一個很難的問題，我一開始感到很沮喪，但我后來決定冷靜下來，仔細閱讀題目，并嘗試不同的解題方法。最終，我成功地解決了問題，并且取得了好成績。在這次經歷中，我學會了保持積極態度的重要性。

2.小組討論：與家人或朋友討論團隊合作的重要性，分享一個你們一起解決問題的經歷。討論中要注意團隊成員之間的溝通、協作和互相支持。

答案：例如，我和幾個朋友一起參加了一個籃球比賽，我們隊在比賽中遇到了很強的對手。我們通過良好的溝通和團隊合作，互相傳球和配合，最終取得了勝利。這次經歷讓我們更加明白團隊合作的重要性。

3.問題解決策略：請列舉三種你在面對困難時可以使用的解決問題策略，并解釋每種策略的適用情境。

答案：例如，冷靜分析策略：當遇到問題時，先冷靜下來，仔細分析問題的原因和解決方案。這種策略適用于問題復雜或情緒激動時。

4.道德品質實踐：請描述一個你最近幫助他人的經歷，并思考這個經歷對你自己的影響。

答案：例如，我最近幫助了一個同學解決了一個數學難題。通過這次幫助，我不僅鞏固了自己的知識，還學會了耐心和樂于助人的品質。

5.反思與改進：請寫一篇短文，反思本節課的學習內容，并思考如何在日常生活中更好地應用所學知識和技能。

答案：例如，我在本節課上學到了面對困難時保持積極態度的重要性，以及團隊合作的力量。在日常生活中，我會努力保持積極態度，與家人和朋友共同解決問題，并不斷提升自己的應變能力和團隊合作能力。內容邏輯關系①困難情境的引入：通過生動的故事或實例引入困難情境，引發學生對困難態度的思考。

②保持積極態度的重要性：講解面對困難時保持積極態度的重要性，通過例子解釋積極態度如何幫助人們克服困難。

③團隊合作的力量：講解團隊合作在解決問題中的重要性，通過實際案例展示團隊合作解決困難的成效。

④問題解決策略的介紹：介紹一些基本的問題解決策略，如冷靜分析、尋求幫助、創新思維等，并通過例子說明如何運用這些策略。

⑤實踐活動的設計：設計實際操作的活動，讓學生在實踐中學會與同伴合作，培養團隊精神，并學會面對困難和解決問題。

⑥學生小組討論的引導：提出問題，引導學生思考面對困難時態度的重要性，并鼓勵學生分享自己的經歷和感受。

⑦總結回顧：回顧本節課所學內容，強調面對困難時的態度和團隊合作的重要性，并引導學生思考如何在日常生活中應用所學知識和技能。

板書設計：

①困難情境引入

②保持積極態度的重要性

③團隊合作的力量

④問題解決策略介紹

⑤實踐活動設計

⑥學生小組討論引導

⑦總結回顧教學反思今天上的這節課，我感到非常滿意。課程中，我看到了學生們積極的態度和參與的熱情，這讓我覺得我的努力沒有白費。

在導入新課時，我通過一個生動的動畫故事引入了困難情境，學生們都非常感興趣，積極地參與到課堂討論中。這說明我選擇的教學方法能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。

在新課講授環節，我著重強調了保持積極態度的重要性，并通過例子解釋了積極態度如何幫助人們克服困難。在這個過程中，我發現學生們能夠很好地理解并接受這些觀點，他們在小組討論中也能夠主動分享自己的經歷。

實踐活動環節，我設計了實際操作的活動，讓學生們在實踐中學會與同伴合作，培養團隊精神。我看到學生們在活動中積極合作，解決問題，這讓我感到非常欣慰