政治課堂互動教學設計范本課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們受法律特殊保護”，包括第一課“依法辦事”和第二課“青少年要守法律”。教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：學生已經學習了《道德與法治》七年級和八年級上冊的內容，對于法律的基本概念和作用有一定的了解。本節課將在此基礎上，進一步引導學生認識法律的特征和特殊保護意義，提高學生的法治素養。

課程設計分為兩個部分：

第一部分：回顧與導入（5分鐘）

1.教師引導學生回顧《道德與法治》七年級和八年級上冊所學法律知識，鞏固已有知識。

2.提問：你們認為法律對我們的生活有哪些影響？法律的特征是什么？

3.學生分享回答，教師總結并導入本節課的主題。

第二部分：新課學習與互動（20分鐘）

1.教師引導學生學習第五單元第一課“依法辦事”，通過講解、案例分析等方式，讓學生了解依法辦事的意義和要求。

2.學生跟隨教師學習，積極參與討論，提問解答。

3.教師組織學生進行小組討論：如何在生活中踐行依法辦事？

4.學生小組討論，分享心得，教師總結并點評。

第三部分：課堂小結與作業布置（5分鐘）

1.教師對本節課內容進行簡要回顧，強調重點知識。

2.布置作業：結合本節課所學，寫一篇關于“我們如何在生活中依法辦事”的短文。

第四部分：課后反思與總結（5分鐘）

1.教師引導學生反思本節課的學習過程，總結收獲。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并鼓勵。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下三個方面：

1.法律意識：通過本節課的學習，使學生了解法律的基本特征和特殊保護意義，提高學生的法治素養，培養學生的法律意識。

2.思辨能力：通過案例分析、小組討論等方式，培養學生的思辨能力，使學生能夠運用法律知識分析問題和解決問題。

3.社會責任：引導學生認識到依法辦事的重要性，培養學生的社會責任感和公民意識，使學生能夠在生活中積極踐行法治精神。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）法律的基本特征：法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

（2）特殊保護意義：法律對于保護公民的合法權益，維護社會公共利益，促進社會和諧穩定具有特殊意義。

（3）依法辦事的要求：遵守法律法規，養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

2.教學難點

（1）法律特征的理解：學生對法律的強制力、普遍約束力等特征的理解和把握。

（2）依法辦事的實踐：學生將法律知識運用到實際生活中，學會依法辦事。

（3）案例分析與討論：學生對于案例分析的方法和技巧，以及如何從法律角度思考問題。

（4）小組討論的組織：如何組織小組討論，使每位學生都能積極參與并發表自己的觀點。

（5）學生法律意識的培養：如何引導學生樹立正確的法治觀念，提高法律意識。

四、教學方法與手段

1.情境教學法：通過設置生活情境，讓學生在實際情境中感受法律的作用和意義。

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導學生學會從法律角度思考問題。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，培養學生的思辨能力和團隊協作能力。

4.課堂講授法：教師通過講解，系統地傳授法律知識，幫助學生掌握法律要點。

5.作業布置與反饋：通過課后作業，鞏固學生所學知識，并及時給予反饋，提高學生的學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、在線教學平臺等。

3.信息化資源：教材電子版、教學PPT、案例資料、相關法律法規數據庫、教育視頻等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、互動問答、情景模擬、角色扮演等。

5.輔助材料：教材、案例集、法律知識手冊、學習指導書等。

6.網絡資源：法律法規查詢網站、教育門戶網站、學術論壇等。

7.教學工具：問卷調查表、討論卡片、小組評價表等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課“我們受法律特殊保護”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習法律知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習法律知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的法律知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的法律知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞法律問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對法律知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法律內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合法律內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習法律的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的法律內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的法律內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識數據庫：提供全面的法律法規、案例判例等資料，幫助學生深入了解法律內容。

（2）在線法律咨詢平臺：為學生提供法律咨詢服務，解答學生在學習過程中遇到的問題。

（3）法律相關書籍：推薦學生閱讀法律方面的經典著作、教材、案例分析等書籍，豐富學生的法律知識。

（4）法律講座視頻：為學生提供法律專家講座、庭審直播等視頻資源，提高學生的法律素養。

（5）法律實踐活動：推薦學生參加模擬法庭、法律知識競賽等實踐活動，提高學生的實踐能力。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作的實際情況，增強學生的職業認知。

（2）鼓勵學生參加社區法律服務活動，為社區居民提供法律咨詢，提高學生的社會責任感和實踐能力。

（3）引導學生關注社會熱點法律問題，分析案件背后的法律原理，培養學生的批判性思維和分析能力。

（4）組織學生進行法律知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗學生的法律知識掌握程度。

（5）鼓勵學生撰寫法律案例分析報告，鍛煉學生的寫作能力和法律分析能力。

（6）為學生提供法律學習軟件或APP，方便學生隨時隨地進行法律知識學習和自我測試。

（7）開展法律主題班會或小組討論，引導學生分享法律知識，提高學生的團隊合作能力。

（8）邀請法律專家走進課堂，為學生提供面對面的法律咨詢服務，解答學生的疑問。七、課后拓展1.拓展內容：

（1）法律知識閱讀材料：推薦學生閱讀與本節課內容相關的法律知識文章、案例分析等閱讀材料，鞏固所學知識。

（2）法律知識視頻資源：提供與本節課內容相關的法律知識講解、案例分析等視頻資源，幫助學生形象地理解法律知識。

（3）法律實踐活動：推薦學生參加與法律相關的實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提高學生的實踐能力。

（4）法律案例分析：鼓勵學生分析社會熱點法律案例，深入了解法律知識的應用，培養學生的分析能力。

（5）法律知識測試：建議學生進行法律知識自我測試，檢查自己對法律知識的掌握程度，鞏固學習成果。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內容，進行課后學習，提高自己的法律素養。

（2）學生可以就拓展內容中的疑問向教師請教，教師給予必要的指導和幫助。

（3）學生可通過小組討論、撰寫心得體會等方式，分享自己的學習心得和感悟。

（4）學生應合理安排課后時間，確保拓展學習的質量和效果。

（5）教師定期檢查學生的拓展學習情況，了解學生的學習進展和問題，給予針對性的指導。

（6）鼓勵學生積極參與法律相關的社會實踐，提高自己的法律實際應用能力。

（7）學生在拓展學習過程中，應注意培養自己的法治思維和法律意識，將法律知識運用到實際生活中。

（8）教師可組織法律知識講座或輔導，為學生提供更多的學習資源和機會，幫助學生提高法律素養。八、教學反思與總結今天，我上了一節關于“我們受法律特殊保護”的課。通過這節課，我讓學生了解到了法律對青少年保護的重要性，并引導他們學會了在生活中依法辦事。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足之處。

首先，在課堂導入環節，我通過展示圖片和視頻來吸引學生的注意力。但有些學生似乎對這種形式不太感興趣，課堂氛圍并沒有達到預期的效果。因此，我需要考慮如何更好地激發學生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。

其次，在知識講解過程中，我強調了法律的基本特征和特殊保護意義。但有些學生對這些概念的理解還不夠深入，導致他們在小組討論中無法準確表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的理解和應用能力，通過案例分析、情景模擬等方式，幫助學生更好地理解和掌握法律知識。

再次，在課堂小結環節，我簡要回顧了本節課的內容，并布置了課后作業。但有些學生似乎對作業的要求和時間安排不夠清楚，導致他們在課后無法有效地進行復習和鞏固。因此，我需要更加明確地告知學生作業的要求和時間安排，幫助他們更好地完成課后學習。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課的主要內容是“我們受法律特殊保護”。我們學習了法律的基本特征和特殊保護意義，以及依法辦事的要求。法律是由國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。法律對于保護公民的合法權益，維護社會公共利益，促進社會和諧穩定具有特殊意義。依法辦事的要求包括遵守法律法規，養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

當堂檢測：

1.請簡述法律的基本特征。

2.請說明法律的特殊保護意義。

3.請談談你對依法辦事的理解和認識。

4.請舉例說明如何在實際生活中踐行依法辦事。

5.請結合本節課所學，談談如何提高自己的法治素養。

希望同學們在課后認真思考這些問題，加深對法律知識的理解和應用。同時，也希望大家在日常生活中能夠積極踐行法治精神，做一個遵紀守法的公民。內容邏輯關系①法律的基本特征

-國家制定或認可

-靠國家強制力保證實施

-對全體社會成員具有普遍約束力

②法律的特殊保護意義

-保護公民的合法權益

-維護社會公共利益

-促