基礎護理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解基礎護理的基本概念、原則和方法；

2.掌握常見疾病的護理措施和操作技能；

3.掌握患者生理、心理、社會等方面的評估方法；

4.了解護理工作中的法律法規和職業道德。

技能目標：

1.能夠獨立完成患者的日常護理操作，如生命體征監測、口腔護理、皮膚護理等；

2.能夠正確執行護理程序，對患者進行全面的評估和護理；

3.能夠運用溝通技巧與患者、家屬及同事進行有效溝通；

4.能夠運用批判性思維分析護理問題，提出合理的解決方案。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛護理事業，樹立為人類健康服務的職業信仰；

2.培養學生關愛患者，尊重生命，具有良好的職業道德；

3.培養學生具備團隊協作精神，善于與他人共同完成工作任務；

4.培養學生具備自我反思和持續學習的意識，不斷提高自身綜合素質。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程旨在通過系統的理論教學和實踐活動，使學生在掌握基礎護理知識的同時，培養其護理技能和職業素養。課程目標具體、可衡量，以便學生和教師能夠清晰地了解課程的預期成果。通過本課程的學習，學生將具備從事護理工作所需的基本知識和技能，為今后進一步深造和從事護理工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.基礎護理學概述：包括護理學的定義、發展歷程、護理理念、護理倫理等；

教材章節：第一章

2.護理評估：生理、心理、社會等方面的評估方法；

教材章節：第二章

3.常見疾病護理：包括心血管疾病、呼吸系統疾病、消化系統疾病等；

教材章節：第三章至第六章

4.護理操作技能：包括生命體征監測、口腔護理、皮膚護理、靜脈輸液等；

教材章節：第七章至第十章

5.護理程序：護理診斷、護理計劃、護理實施、護理評價；

教材章節：第十一章

6.護理工作中的法律法規和職業道德：相關法律法規、職業道德規范；

教材章節：第十二章

7.護理溝通與團隊協作：溝通技巧、團隊協作方法；

教材章節：第十三章

8.護理教育與研究：護理教育理念、護理研究方法；

教材章節：第十四章

教學內容按照課程目標進行科學性和系統性的組織，確保學生在完成本課程學習后，能夠全面掌握基礎護理知識、技能和方法。教學大綱將明確教學內容的安排和進度，指導學生在不同章節中學到相應的知識點，為今后的護理工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。

1.講授法：用于講解基礎護理理論知識、護理程序、法律法規等。通過教師系統的講解，幫助學生掌握基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：針對常見疾病護理，選擇典型案例進行分析。引導學生運用所學知識，分析病例，提出護理診斷和措施，培養學生的臨床思維和問題解決能力。

3.討論法：在護理評估、護理溝通與團隊協作等章節，組織學生進行小組討論。促進學生交流觀點，提高溝通能力，培養團隊協作精神。

4.實驗法：針對護理操作技能，如生命體征監測、口腔護理、皮膚護理等，安排實驗室實踐。讓學生在模擬環境中進行操作練習，提高動手能力。

5.角色扮演法：在護理溝通與團隊協作教學中，組織學生進行角色扮演。讓學生在模擬真實場景中，體驗不同角色，提高溝通技巧和處理問題的能力。

6.模擬教學法：利用模擬人或其他模擬設備，進行護理操作教學。使學生能夠在安全的環境下，反復練習，掌握操作要領。

7.翻轉課堂：在護理教育與研究章節，采用翻轉課堂教學模式。鼓勵學生課前自主學習，課堂上進行討論、交流，提高學生的自主學習能力和批判性思維。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布學習資源，進行線上學習與交流。結合線下課堂教學，實現優勢互補，提高教學質量。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論、角色扮演等。評估學生日常學習態度、團隊合作精神及溝通能力。

2.作業：占總評成績的20%。布置課后作業，要求學生在規定時間內完成。作業內容與課程內容緊密結合，旨在鞏固所學知識，提高分析解決問題的能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生在實驗室實踐后，需撰寫實驗報告。評估學生在實踐操作中掌握知識、技能及分析問題的能力。

4.期中考試：占總評成績的20%。考試內容涵蓋課程前半部分的理論知識，旨在檢驗學生對基礎護理知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的30%。考試內容涵蓋課程全部理論知識與實踐技能，綜合評估學生的整體學習成果。

為提高評估的客觀性和公正性，以下措施將予以實施：

1.制定明確的評估標準，使學生在學習過程中明確自己的目標和要求。

2.評估過程中，教師將嚴格按照標準進行評分，確保評分的公正性。

3.采取多元化評估方式，全面考察學生的知識、技能、態度等方面。

4.定期向學生反饋評估結果，指導學生查找不足，制定改進措施。

5.鼓勵學生參與教學評估，聽取他們對教學和評估的意見和建議，不斷優化教學和評估方法。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學內容將按照教材章節順序進行安排，保證知識的系統性和連貫性。

-第1-2周：基礎護理學概述、護理評估；

-第3-6周：常見疾病護理；

-第7-10周：護理操作技能；

-第11-12周：護理程序、護理工作中的法律法規和職業道德；

-第13-14周：護理溝通與團隊協作、護理教育與研究；

-第15-16周：復習、考試。

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周一、三下午13:00-15:00進行理論教學，周五下午13:00-16:00進行實驗室實踐。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實驗室實踐在護理實驗室進行。

考慮學生的實際情況和需要，教學安排如下：

1.在教學過程中，將根據學生的興趣愛好和實際需求，適時調整教學內容和案例，提高學生的學習興趣和參與度