校園處處皆美景（教案）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動深圳版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）校園處處皆美景（教案）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動深圳版教學內容分析本節課的主要教學內容為五年級下冊綜合實踐活動深圳版中的“校園處處皆美景”。通過本節課的學習，學生將能夠了解校園的美景，培養對校園環境的熱愛和保護意識。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節課之前，學生已經學習過一些關于自然環境的知識，如花草樹木、湖泊河流等。本節課將在已有知識的基礎上，引導學生關注校園中的美景，進一步拓展學生對自然環境的認知。

在本節課中，學生將學習到如何觀察和描述校園中的美景，以及如何通過繪畫、攝影等方式表達對校園美景的喜愛。同時，學生還將了解到校園環境保護的重要性，并積極參與到校園環境保護活動中去。

本節課的教學內容與課本緊密相連，符合教學實際。通過本節課的學習，學生不僅能夠提高對校園環境的認知，還能夠培養學生的觀察力、表達力和環保意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：觀察力、表達力、創新力和環保意識。

首先，通過觀察校園中的美景，學生將提高自己的觀察力，學會發現和欣賞身邊的美好。同時，學生將運用表達力，通過繪畫、攝影等方式表達對校園美景的喜愛。

其次，學生將在本節課中發揮創新力，運用不同的方式展現校園美景，從而提高自己的創造力和創新能力。

此外，本節課還將培養學生的環保意識。學生將了解到校園環境保護的重要性，并積極參與到校園環境保護活動中去。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的核心內容是讓學生學會觀察和描述校園中的美景，并通過繪畫、攝影等方式表達對校園美景的喜愛。具體重點包括：

-學會用生動的語言描繪校園中的美景。

-掌握基本的繪畫或攝影技巧，展示自己對校園美景的理解。

-了解校園環境保護的重要性，并能夠在日常生活中積極參與到校園環境保護活動中去。

2.教學難點：

本節課的難點在于如何幫助學生突破在觀察、表達和創新方面的障礙。具體難點包括：

-觀察力不足：學生可能不知道如何觀察和發現校園中的美景。教師可以通過引導學生參觀校園、提供觀察任務等方式來提高學生的觀察力。

-表達力不足：學生可能不知道如何用語言或藝術形式表達對校園美景的喜愛。教師可以提供一些表達的范例，引導學生進行模仿和創新。

-創新力不足：學生可能不知道如何運用創新的方式展現校園美景。教師可以鼓勵學生嘗試不同的藝術形式，如繪畫、攝影、寫作等，以激發學生的創新思維。教學資源1.軟硬件資源：

-校園地圖

-筆記本和彩色筆

-數碼相機或手機

-畫紙和繪畫工具

-展示板和彩旗

2.課程平臺：

-學校教學管理系統

-班級微信群或學習小組

3.信息化資源：

-校園風光圖片集

-環境保護宣傳視頻

-在線繪畫和攝影教程

4.教學手段：

-小組討論

-展示和分享

-任務驅動法

-觀察和實踐活動教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

教師通過展示校園風光圖片集，引導學生關注校園中的美景。同時，提出問題：“你們認為校園中哪些地方是最美的？為什么？”鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解如何觀察和描述校園中的美景。具體內容包括：

-觀察力的培養：引導學生關注校園中的花草樹木、湖泊河流等自然景觀，以及建筑物、雕塑等人文景觀。

-表達力的提升：教授如何用生動的語言描繪校園美景，提供一些表達的范例，如詩句、散文等。

-創新力的激發：鼓勵學生嘗試不同的藝術形式，如繪畫、攝影、寫作等，展現自己對校園美景的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置任務，讓學生分組進行校園美景的觀察和描述。每組選擇一個美景地點，用語言、繪畫或攝影等方式表達對校園美景的喜愛。期間，教師巡回指導，幫助學生解決在觀察、表達和創新過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師邀請學生分享自己在觀察和描述校園美景過程中的心得體會，以及其他同學對其作品的意見和建議。通過課堂提問，鞏固學生對校園美景的認識和理解。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節課的學習內容進行總結，強調校園環境保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與到校園環境保護活動中去。同時，提出拓展任務，如開展校園美景攝影比賽、編寫校園美景故事等，激發學生的創新力和實踐能力。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和教學重點，注重培養學生的觀察力、表達力和創新力。同時，通過師生互動、小組合作等方式，確保學生對校園美景的認識和理解得到鞏固和提升。知識點梳理本節課的主要知識點包括：

1.校園美景的觀察：學生需要學會觀察校園中的自然景觀和人文景觀，如花草樹木、湖泊河流、建筑物、雕塑等。

2.校園美景的描述：學生需要學會用生動的語言描繪校園中的美景，表達自己對校園美景的感受和理解。

3.藝術形式的表達：學生需要掌握基本的繪畫或攝影技巧，通過藝術形式展示自己對校園美景的理解和創造力。

4.校園環境保護的重要性：學生需要了解校園環境保護的重要性，認識到保護校園環境是每個人的責任，并積極參與到校園環境保護活動中去。

這些知識點將幫助學生提高觀察力、表達力和創新力，同時也培養他們的環保意識。通過學習和實踐，學生將能夠更好地欣賞和保護校園環境，為校園的美麗和可持續發展做出貢獻。內容邏輯關系①重點知識點：觀察方法與技巧，包括視覺、聽覺、嗅覺等多感官觀察方式。

②詞句闡述：引導學生學會“細致觀察”、“發現細節”，如描述樹葉的形狀、顏色，水流的聲音，花香的氣息等。

③板書設計：列出觀察方法，如“視覺觀察”、“聽覺觀察”、“嗅覺觀察”等，并在旁邊標注相應的例子。

2.表達力提升與美景描繪

①重點知識點：語言表達與描述技巧，包括比喻、擬人等修辭手法。

②詞句闡述：引導學生運用“生動語言”、“形象比喻”，如描述樹葉為“綠色的傘”，水流為“歡快的小溪”等。

③板書設計：列出描述技巧，如“比喻”、“擬人”等，并在旁邊標注相應的例子。

3.藝術表達與美景創造

①重點知識點：藝術形式的選擇與創作方法，包括繪畫、攝影等。

②詞句闡述：引導學生掌握“藝術創作方法”，如繪畫中的“線條描繪”、“色彩搭配”，攝影中的“構圖技巧”等。

③板書設計：列出藝術形式與創作方法，如“繪畫創作”、“攝影創作”等，并在旁邊標注相應的例子。

4.環保意識培養與美景保護

①重點知識點：環境保護的重要性與個人責任，包括節約資源、減少污染等。

②詞句闡述：引導學生理解“環保意義”、“個人責任”，如節約用水、減少垃圾產生等。

③板書設計：列出環保行動，如“節約用水”、“減少垃圾”等，并在旁邊標注相應的例子。教學反思與總結1.教學反思：

在本節課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，希望能夠激發學生的學習興趣和積極性。在導入環節，我通過展示校園風光圖片集，引導學生關注校園中的美景，并提出問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。在講授新課時，我圍繞教學目標和教學重點，講解如何觀察和描述校園中的美景，并提供了表達的范例。在鞏固練習環節，我布置任務，讓學生分組進行校園美景的觀察和描述，并巡回指導，幫助學生解決在觀察、表達和創新過程中遇到的問題。在課堂提問環節，我邀請學生分享自己的心得體會，并鼓勵其他同學對其作品提出意見和建議。在總結與拓展環節，我強調校園環境保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極參與到校園環境保護活動中去。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足之處。首先，部分學生在觀察和描述校園美景時，表達力不足，無法準確地用語言表達自己的感受和理解。針對這個問題，我可以在今后的教學中，提供更多的表達范例，并鼓勵學生進行模仿和創新。其次，在藝術表達環節，部分學生對于繪畫和攝影技巧掌握不夠扎實，導致作品質量不高。針對這個問題，我可以在今后的教學中，加強對繪畫和攝影技巧的講解和示范，并組織更多的實踐活動，讓學生有更多的機會進行實踐和提高。

2.教學總結：

對本節課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態度等方面都取得了一定的收獲和進步。首先，學生通過觀察和描述校園美景，提高了自己的觀察力和表達力。他們學會了用生動的語言描繪校園美景，并用繪畫和攝影等方式表達對校園美景的喜愛。其次，學生在藝術表達環節，通過實踐和創作，提高了自己的創新力和藝術表達能力。他們嘗試運用不同的藝術形式展現校園美景，展現了自身的創造力和想象力。最后，學生在環保意識培養環節，了解了校園環境保護的重要性，并積極參與到校園環境保護活動中去。他們認識到保護校園環境是每個人的責任，并愿意為校園的美麗和可持續發展做出貢獻。

然而，教學中仍然存在一些問題和不足之處。首先，部分