精品文檔數(shù)學人教版五年級下冊教學目標、重難點觀察物體（三）

第一單元

單元目標：用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)能根據(jù)給出的從一個方向看到的形

狀圖，1.能根據(jù)給出的從三個方向2.的幾何組合體，讓學生體會到可能有不同

的擺法。讓學生體會到有些擺法的確用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，看到的

形狀圖，定性。在經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測、分析和推理等過程中，積累

活動經(jīng)驗，3.單元重點：能根據(jù)看提高學生的空間想象和推理能力，進一步發(fā)

展空間觀念。單元，進一步發(fā)展學生的空間觀念。到的平面圖形按要求擺出相

應(yīng)的立體圖形難點：拼擺出這一組立體圖形。能根據(jù)從一個方向看到的圖形，

經(jīng)過想象與推測，1.2.根據(jù)從三個方向看到的圖形，用小正方體拼搭出相應(yīng)的

幾何組合體。課時安排：兩課時課題：觀察物體第一課時教學目標：2、例。

教學內(nèi)容：第2頁例1用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合根據(jù)從一個方

向看到的圖形，1.體，在操作和交流中，讓學生體會可能有不同的擺法，但有規(guī)

律可循，從而體會到擺法的多樣化。能根據(jù)從三個方向看到的圖形，用小正方

體擺出相應(yīng)的幾何體，體會有些2.在此過程中可不可以按一定的順序進行拼搭,

擺法的確定性。知道還原物體時，經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測、分析斷進行調(diào)

整，最后通過驗證加以確認。3.進一步發(fā)從而積累活動經(jīng)驗，提高學生的空間

想象和推理能力，和推理等過程，教學重點：根據(jù)看到的平面圖形，想象、拼

搭出相應(yīng)的立體圖形。展空間觀念。

拼搭出相應(yīng)的借助空間想象還原、教學難點：根據(jù)從三個方向觀察看到的圖形,

立體圖形。課題：觀察物體練習課第二課時教學目標：頁內(nèi)容。頁、教學內(nèi)

容：練習一第34

精品文檔.

精品文檔用給定數(shù)量的小正方體進一步鞏固根據(jù)給出的從一個方向看到的形狀

圖，1.擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。用小正方體推

測或擺出進一步鞏固根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖，2.在練習中發(fā)現(xiàn)不同

幾何體從同一感受擺法的確定性。相應(yīng)小正方體的拼搭方式，方向看到的形狀

可能是相同的，也可能是不同的。通過練習，進一步提高學生的空間想象和推

理能力，發(fā)展空間觀念。3.教學重點：根據(jù)從三個方向看到的平面圖形推測出

小正方體的拼搭方式。教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形

狀可能是相同的，也可能是不同的。因數(shù)與倍數(shù)第二單元

單元目標：理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，能舉例說明。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。

學會用L列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。的倍532、和22.通過自主探索，掌

握、3和5的倍數(shù)的特征，能準確判斷數(shù)，促進學生數(shù)感的發(fā)展。的自然數(shù)中，

能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，100了解質(zhì)數(shù)（素數(shù)）與合數(shù)，在1~3.以內(nèi)的數(shù)哪個是質(zhì)

數(shù)，哪個是合數(shù)。并能熟練判斷20知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在建立概

念、運用概念的過程中，逐步4.發(fā)展數(shù)學的抽象能力與推理能力。了解奇數(shù)與

偶數(shù)，能準確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)5.果是奇數(shù)還是

偶數(shù)（奇偶性），豐富學生解決問題的策略。逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象思維能力，

滲透分類的思想。初步學會從數(shù)學的6.角度提出問題、理解問題，并能用所學

知識解決問題。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生概括、分析和比較的能力，體

會數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。單元重點：掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合

數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的1.聯(lián)系和區(qū)別。單元難點：的倍數(shù)的特征。、、

掌握2.235

精品文檔.

精品文檔掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間

的1.課時安排：七課時掌握3的倍數(shù)的特征。聯(lián)系和區(qū)別。2.課題：因

數(shù)與倍數(shù)第一課時教學目標：1頁例。教學內(nèi)容：第5通過對除法算式進行觀

察、分類，引導學生理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及兩者1?會判斷一個數(shù)是不是另一

個數(shù)的因數(shù)并能舉例加以說明。之間相互依存的關(guān)系，或倍數(shù)。在活動中培養(yǎng)

學生的合作意識、探究意識及思維的有序性和條理性。2.通過自主探究，使學生

經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推3.理、抽象和概括的能力。

教學難點：教學重點：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。理

解體會因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。課題：找一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)第二課時

教學目標：2頁例、例3。教學內(nèi)容：第6同時通過自主探究，使學生掌握用列

舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,1.培養(yǎng)學生思維的有序性、條理性。結(jié)合實

踐操作，借助集合圖，使學生初步體會一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限2.最大因引

導學生概括出一個數(shù)的最小因數(shù)、一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。的，數(shù)和最

小倍數(shù)分別是什么。在抽象概括、總結(jié)數(shù)學結(jié)論的過程中，滲透從個別到全體、

從具體到一般3.的抽象歸納思想方法。教學難點：能有序、熟練教學重點：

掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。地找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。5的倍數(shù)

的特征、第三課時課題：2教學目標：1頁例。教學內(nèi)容：第9的、251.利用

百數(shù)表，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究的倍數(shù)的特征。會運

用這些特征正確、迅速地52倍數(shù)的特征的過程中，掌握、的倍數(shù)，促進學生數(shù)

感的發(fā)展。或者判斷一個數(shù)是不是25精品文檔.

精品文檔理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會判斷一個自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

2.培養(yǎng)學生的探索意識、概括能力和在學習活動中溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系，3.合

情推理能力，感受到數(shù)學的奇妙，增強學習數(shù)學的積極情感。，掌握奇偶數(shù)的概

念。2、5的倍數(shù)的特征教學重點：探索5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進行綜

合判斷。教學難點：靈活運用2、3的倍數(shù)的特征第四課時課題：教學目標：

頁例2。教學內(nèi)容：第10利用百數(shù)表圈畫數(shù)，根據(jù)提示，通過觀察、思考、猜

測、驗證等活動，讓1.的3的倍數(shù)的特征的過程，歸納舉證得出3學生經(jīng)歷探

索的倍數(shù)。倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3在活動過程中積累數(shù)學學習的

經(jīng)驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、動手操作及概2.提高合情推合作與競爭意識，括

問題的能力，發(fā)展學生的抽象思維能力和交流、理能力。通過學習，體驗數(shù)學

問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的3.興趣，并從中獲得積極

的情感體驗。的倍數(shù)。并能熟練地去判斷一個數(shù)是否是3教學重點：探索3的

倍數(shù)的特征，3的倍數(shù)的特征。教學難點：歸納舉證5的倍數(shù)的特征練習課2、

3、第五課時課題：教學目標：教學內(nèi)容：練習三第6-12題。

、32、3、、5的倍數(shù)的特征，并能熟練應(yīng)用通過基礎(chǔ)練習題，1.進一步掌握25

的倍數(shù)的特征進行判斷。的倍數(shù)的特征解決生活中的實際問題，能將實際問題轉(zhuǎn)

化532、、2.會運用為數(shù)學問題，進一步培養(yǎng)學生的說理能力和有條有理的思考

習慣。能根據(jù)解決問題的需要，在審題中，收集有用的信息，進行分析、歸納，

3.發(fā)展初步的合情推理能力；學會與人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)

果。感受數(shù)學知識的應(yīng)用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，培養(yǎng)和提高學

4.生解決問題以及歸納、整理知識的能力。的倍數(shù)的特征進行判斷。、、教學重

點：熟練應(yīng)用235精品文檔.

精品文檔5的倍數(shù)的特征解決生活中的實際問題。、3、教學難點：會運用2課

題：質(zhì)數(shù)與合數(shù)第六課時

教學目標：lo教學內(nèi)容：第14頁例再按照每個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)進行分類，各

數(shù)的所有因數(shù)，1.學生能找出「20能把自然數(shù)按知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，因數(shù)的個數(shù)進行分類。以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，

制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別1002.學生能自主選擇方法，找出質(zhì)數(shù)和合數(shù)。經(jīng)歷質(zhì)

數(shù)和合數(shù)的認識、辨別過程，體驗觀察、比較、歸納、概括的學習3.方法。教

學難點：會辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教學重點：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。第七

課時課題：兩數(shù)之和的奇偶性2o教學內(nèi)容：第15頁例教學目標：通過學生

的舉例、說理、圖示等自主探究活動，知道兩數(shù)之和的奇偶性。1.能借助幾何

直觀，認識兩數(shù)之和奇偶性的必然性。2.培養(yǎng)學生的探究能力，積累觀察、猜想、

歸納等思維活動的經(jīng)驗，豐富解3.決問題的策略。教學重點：在探索兩數(shù)之

和奇偶性的過程中滲透解決問題的策略。教學難點：認識兩數(shù)之和奇偶性的必

然性。長方體和正方體第三單元

單元目標：在學生已經(jīng)能夠識別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過觀

察、操1.認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，進一步發(fā)展學生的空

間觀念。作，（立方米、認識常用的度量單位（包括容積）的含義。理解體積2.

通過實例，的表象,、ImLILlcm31dm31m3立方分米、立方厘米、升、毫升），建

立、、以及會利用單位間的進率進行換算。精品文檔.

精品文檔探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能解決一些

簡3.單的實際問題。單元重點：4.探索某些實物體積的測量方法。

通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。1.立方分米、

（立方米、（包括容積）的含義及度量單位理解體積2.通過實例，以及1cm31dm3,

立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受lm3、的實際意義。、ImLIL

單元難點：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方

法，1.并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。2.探索某些實物體積的測

量方法。課時安排：十三課時第一課時課題：長方體的認識教學目標：2。

18教學內(nèi)容：第頁例1、19頁例學生通過觀察、猜想、操作、推理、探索等數(shù)

學活動，探索出長方體面、1.棱、頂點的特征，理解長方體長、寬、高的含義，

形成立體圖形的初步表象。通過動手摸一摸、比一比、量一量、想一想，學生能

自主探索并發(fā)現(xiàn)長方2.體頂點、棱、面之間的關(guān)系。掌握求長方體棱長總和的

方法。在自主探索長方體特征的過程中，培養(yǎng)學生的空間觀念和推理能力，增強

3.數(shù)學學習的興趣，并體驗到生活中處處有數(shù)學。教學難點：培教學重點：掌

握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。

養(yǎng)空間觀念，形成長方體的初步表象。第二課時課題：正方體的認識

3。教學內(nèi)容：第20頁例教學目標：個面是完全通過觀察、猜想、操作、推

理、探索等活動，得出正方體的61.相同的正方形、所有的棱長度相等這一特

征。精品文檔.

精品文檔引導學生從頂點、棱、面三方面比較長方體與正方體的異同，揭示并理

解2.正方體是特殊的長方體。在操作和探究過程中，建立立體圖形的概念，形

成表象，培養(yǎng)學生的歸納3.總結(jié)能力。滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的

辯證唯物主義觀點。教學難點：教學重點：掌握正方體的特征，理解正方體與

長方體的關(guān)系。培養(yǎng)空間觀念，形成正方體的初步表象。第三課時課題：長方

體和正方體的表面積

教學目標：。頁例1、例224教學內(nèi)容：第23頁、知道利用長方體或正方體的

展開圖，讓學生在剪一剪、比一比等活動中，1.長方體的上下、左右、前后面的

大小相等，根據(jù)每個面的長和寬與長方體的長、正方體的表面積的含義及其計算

方高之間的關(guān)系，自主探索并理解長方體、寬、，能正確計算。法培體會數(shù)學與

生活的聯(lián)系，，能結(jié)合具體情境解決生活中的一些簡單問題,2.養(yǎng)空間想象力。

在探究過程中，培養(yǎng)學生的比較、概括和推理能力；通過動手操作，豐富3.學

生對現(xiàn)實空間的認識，發(fā)展初步的空間觀念。教學重點：理解表面積的概念，探

究并掌握長方體和正方體表面積的計算方法。10

教學難點：應(yīng)用表面積的計算方法解決實際問題，培養(yǎng)空間想象力。第四課時

課題：長方體和正方體的表面積練習課教學目標：8-12題、第題。5教學內(nèi)容：

練習六第題、第6根據(jù)生活實際，2.1.通過練習，進一步理解長方體、正方體

表面積的含義。并求出一些不是完整六對不是完整六個面的長方體、正方體的表

面積進行判斷，培養(yǎng)學生解決實際問知道具體情況具體分析，個面的長方體、正

方體的表面積。題的能力。通過練習、操作，培養(yǎng)學生的空間觀念和應(yīng)用意識，

激發(fā)其對數(shù)學的興趣3.和求知欲。精品文檔.

精品文檔教學重點：根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的表面

積進行判斷和計算。正方體的表面積。教學難點：根據(jù)實際，會求一些不是完

整六個面的長方體、第五課時課題：長方體和正方體的體積教學目標：頁內(nèi)

容。教學內(nèi)容：第27頁、28通過“故事一實驗一比較”這一線索開展活動，

讓學生在體驗中理解體積1.的意義，在實物比較中揭示體積的概念。體會統(tǒng)一

體積單位的利用比較兩個不容易直接看出大小的長方體的體積，2.必要性，認識

常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。借助直觀教具和立方米實際大

小的表象，能正立方分米、1學具，幫助學生建立1立方厘米、1確區(qū)分長度單

位、面積單位和體積單位。3.通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學生的概括、類推

和空間想象的能力。立方米的實1立方分米、1立方厘米、1教學重點：理解體

積的意義，建立際大小的表象。教學難點：理解體積的意義，能正確區(qū)分長度

單位、面積單位、體積單位。第六課時課題：長方體和正方體的體積教學目

標：頁內(nèi)容。教學內(nèi)容：第29頁、30立方厘米的小正方體學具擺成不同用體

積為H.在理解體積意義的基礎(chǔ)上，的長方體，引導學生自主根據(jù)“每行的個數(shù)

X行數(shù)X層數(shù)”計算出長方體體積，感悟并理解長方體體積公式計算的推導高建

立聯(lián)系，寬、并將其與長方體的長、過程。引導學生根據(jù)長方體、正方體的關(guān)

系，自主推導出正方體的體積公式。2.在探究長方能運用長方體和正方體的體積

公式解決簡單的實際問題。4.3.體和正方體體積公式的過程中，培養(yǎng)學生的空

間觀念和推理能力。教學難點：教學重點：理解長方體體積用“長X寬X高”

來計算的原理。在探究長方體體積計算公式時，發(fā)現(xiàn)長、寬、高與每行的個數(shù)、

行數(shù)、層數(shù)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立關(guān)于公式意義的正確表象，發(fā)展學生的

空間觀念。第七課時課題：長方體和正方體的體積精品文檔.

精品文檔教學目標：31頁教學內(nèi)容：第結(jié)合長、正方體的體積計算公式，利用

直觀圖示幫助學生理解長、正方體1.“棱長X棱長”就是它們的底面積，引導

學生將體積計算公式中的“長X寬”、長、正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積X高”

來計算，理解長方體和和正方體體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。并在教學能運用長

方體和正方體體積的統(tǒng)一公式解決生活中的實際問題，2.中幫助學生打破對“底

面積X高”的理解即“下底面的面積X高”這一定勢，理“長方體或正方體某一

面的面積與這個面垂直的棱的長度即解計算方法的本質(zhì)，相乘。”。培養(yǎng)學生的

空間觀念和在探究長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式的過程中，3.推理能力。教

學重點：利用直觀圖示幫助學生理解長方體和正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積

X高”的方法，理解公式的意義。教學難點：引導學生打破對“底面積X高”的

理解即“下底面的面積X高”“長方體或正方體某一面的面積與幫助學生理解計

算方法的本質(zhì)，即這一定勢，這個面垂直的棱的長度相乘。”第八課時課題：

體積單位間的進率題。1題和第6、例34、35頁例23內(nèi)容及練習八第教學內(nèi)容：

第教學目標：立H.借助直觀教學具，引導學生根據(jù)正方體體積的計算方法，

自主探索出立方分立方米=1000立方厘米1000,在此基礎(chǔ)上用類推的方法推導

出I方分米=的道理。1000米，理解相鄰的兩個體積單位之間的進率是，通過

對比面積單位、體積單位及相鄰單位間的進率。整理區(qū)分長度單位、2.能根據(jù)進

率進行體積單位間的換促進知識的系統(tǒng)化。3.加深對度量單位的認識，算。進

一步發(fā)展學生的空在操作、觀察、猜測、驗證、想象和推導的過程中,4?間想象

力、學習遷移能力。精品文檔.

精品文檔教學難點：體積單位間進率的推導。教學重點：理解掌握體積單位的

進率。第九課時課題：體積單位間的進率教學目標:、8題。4、3、、5、735

教學內(nèi)容：第頁例4及練習八第2自根據(jù)長、正方體體積的計算方法和體積單位

的進率,1.能結(jié)合具體情境，

主進行體積單位換算的實際應(yīng)用，從中感受到單位換算的必要性。可采用不同

的換算策略和，鼓勵學生在解決實際問題時，要注意符合現(xiàn)實2.方法，從而培養(yǎng)

學生的發(fā)散思維。使學生體會轉(zhuǎn)化的思想在解決問，3.要注意培養(yǎng)學生良好的審

題和檢驗習慣題中的作用。教學重點：結(jié)合具體情境，讓學生感受單位換算的

必要性。教學難點：感受單位換算的必要性，嘗試用不同的方法解決問題。第

十課時課題：容積和容積單位：

教學目標。第38頁例5教學內(nèi)容：理解容積的意義。通過引導學生觀察生活

中的藥水瓶、飲料瓶等，認識容1.明確升和），（一般就用體積單位,計量液體

的體積要用容積單位升或毫升積單位=1000毫升。初步認識度量液體的工具：

量筒和量杯。毫升的關(guān)系1升通過小組活動，讓學生充分感知容積單位的實際意

義和實際大小，幫助學2.、lL=ldm3、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間

的關(guān)系，即生建立1mLolmL=lcm3高，但是要從里面量長、知道容積的計算方

法和體積的計算方法相同，寬、3.從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)并要把

體積單位和容積單位進行轉(zhuǎn)換，

系。進一步發(fā)展空間觀念，提高動手操作能力，在觀察、操作、探索的過程中，

4.培養(yǎng)小組合作意識，體會合作的樂趣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重

點：理解容積的意義，能計算物體的容積。教學難點：掌握容積單位間的進率，

理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。第十一課時課題:不規(guī)則物體的體積教學目標:。

頁例教學內(nèi)容：第396

精品文檔.

精品文檔在長方體、正方體的體積和容積意義及計算的基礎(chǔ)上，探索測量生活中

一1.一是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)知道用到的策略有兩個：些不規(guī)則物體體積的

方法，物體+則物體，二是用排水法測量不規(guī)則物體的體積，基本數(shù)量關(guān)系是水

的體積總體積。從中體會轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學思想在解決問題中的應(yīng)用和解決=

的體積問題策略的多樣化。關(guān)注對解決問題過程與方法的反思，讓學生認識到

排水法的局限性，從而2,通過學習，使學生感受3.想到排沙法、測質(zhì)量等方法，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。樹立運用數(shù)學知識體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，到數(shù)學

知識之間的相互聯(lián)系，教學重點：掌握用排水法測量不規(guī)則物體體積的具體方解

決實際問題的自信。教學難點：體會轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學思想在解決問題中的

應(yīng)用。法。課題：整理和復習第十二課時教學目標：頁一43頁內(nèi)容。教學

內(nèi)容：第42通過整理和復習，使學生進一步掌握長方體和正方體的特征、表面

積、體1.正方體的表面積和體熟練地進行長方體、積和容積的概念及相鄰單位

間的進率，積（容積）的計算，靈活地解決一些實際問題，加深對知識間內(nèi)在

聯(lián)系的理解。體會數(shù)學的價值，讓學生感受到數(shù)學在生活中的作用，2.通過解決

實際問題，提高學生對知識的自我梳理創(chuàng)新精神和空間觀念，進一步培養(yǎng)學生的

合作意識、和總結(jié)能力。，探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系。教學重點：引導學生對知

識進行自我梳理教學難點：關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用知識解決實際

問題。課題：探索圖形第十三課時

教學目標：頁內(nèi)容。教學內(nèi)容：第441.進一步理解正方體的特征。通過觀察、

列表、想象等活動，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過程，獲得“化繁為2.簡”的解決問

題的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的空間想象力，體會分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型

等數(shù)學思想。積累數(shù)學思維的活動經(jīng)驗。在相互交流中，學會傾聽他人意見，及

時自我修正，自我反省，增強學好3.數(shù)學的自信心。精品文檔.

精品文檔學會從簡單的情況找規(guī)律，解決復雜問題的化繁為簡的思想方法。教

學重點：教學難點：探索規(guī)律的歸納方法。分數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元單

元目標：1.知道分數(shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。

認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能2.把

假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。理解公因數(shù)與最大4.3.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，

會比較分數(shù)的大小。能比能找到兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，公因數(shù)、公

倍數(shù)與最小公倍數(shù)，較熟練地進行約分和通分，并能應(yīng)用所學知識解決簡單的

實際問題。單元重點：會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。5.使學生掌握用靈活的方2.1.

分數(shù)的意義；分數(shù)的基本性質(zhì)；約分；通分。單元難點：式去解決實際問題。

”的概念；建立分數(shù)單位的概念；分數(shù)與除法的關(guān)系。建立單位“11.2.在學

習的過程中要注意條理性，形成一個知識體系。課時安排：十一課時課題：

分數(shù)的意義第一課時教學目標：頁、46頁內(nèi)容及相關(guān)練習。教學內(nèi)容：第45理

解分數(shù)的意義。1.通過觀察古人的測量方法，了解分數(shù)產(chǎn)生的背景和過程。”的

意義，理解分數(shù)單位，能知道一個12.通過生活中的實例，理解單位“分數(shù)有

幾個分數(shù)單位，分數(shù)單位是由誰決定的。在學習的過程中，知道數(shù)學與生活的聯(lián)

系，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思3.想方法，培養(yǎng)學生抽象概括能力。教學

重點：理解分數(shù)的意義。1”的意義及分數(shù)單位。教學難點：理解單位“法第

二課時課題：分數(shù)與除及相關(guān)練習。教學目標：3502149教學內(nèi)容：第頁例、

例，頁例通過動手分一分，了解分數(shù)與除法的關(guān)系，進一步理解分數(shù)的意義。

1.精品文檔.

精品文檔經(jīng)歷求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的過程，培養(yǎng)學生解決問題，歸納，

2.總結(jié)的能力。教學重點：掌握進一步了解數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學

的興趣。3.分數(shù)與除法的關(guān)系。教學難點：學會求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之

幾的解答方法。第三課時課題：真分數(shù)和假分數(shù)教學目標：3及相關(guān)練習。1、

例2,54頁例頁例教學內(nèi)容：第53借助直觀圖，動手涂一涂的方法，認識真分

數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù)及它們的1.意義，掌握假分數(shù)與整數(shù)，帶分數(shù)互化的方法。

培養(yǎng)學生分析問題，交流等探究活動，引導學生積極主動參與觀察、分析、2.解

決問題，運用知識的能力。教學重點：認識3.滲透數(shù)形結(jié)合以及分類的思想，

提高學習數(shù)學的興趣。真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù)。教學難點：假分數(shù)的意義以

及假分數(shù)與帶分數(shù)之間的互化。第四課時課題:分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標：1、

例2及相關(guān)練習。教學內(nèi)容:第57頁例能運用分數(shù)的理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2.1.

經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程，而大小不變的分數(shù)。（或分子）基本性質(zhì),把一個

分數(shù)化成指定分母感受學,，體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系3.培養(yǎng)學生觀察分析

和概括的能力習數(shù)學知識的價值。教學重點：理解分數(shù)的基本性質(zhì)。教學難

點：探索歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問題。課題：最大公因

數(shù)第五課時及相關(guān)練習。教學目標：1教學內(nèi)容：第60頁例、例2理解公因

數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會在集合圈中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)1.

以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。和它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。會找100

并能在解決問題過程中找2.經(jīng)歷不同的方法探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)，到

簡單快捷的方法，進行有條理的思考。精品文檔.

精品文檔讓學生在探索與合作過程中，發(fā)展與同伴合作交流的意識和能力，獲得

成3.功體驗。教學重點：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學難點：探

索尋找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。課題：解決問題第六課時

教學目標：3及相關(guān)練習。教學內(nèi)容：第62頁例結(jié)合實際問題，應(yīng)用公因數(shù)

和最大公因數(shù)，鞏固公因數(shù)和最大公因數(shù)的意1.義。發(fā)展在探索應(yīng)用公因數(shù)和

最大公因數(shù)的過程中經(jīng)歷觀察歸納等數(shù)學活動，2.學生的推理能力。學會用公

因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單實際問題，加強數(shù)學與生活的3.密切聯(lián)系。

找公因數(shù)和教學難點：：教學重點運用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決實際問題。

最大公因數(shù)的方法。課題：約分第七課時4及做一做。教學內(nèi)容：第65頁

例教學目標：

理解“約分”、2.1.能運用分數(shù)的基本性質(zhì)約分，掌握約分的一般方法。在應(yīng)用

知識的過程中，體驗數(shù)3.“最簡分數(shù)”的概念，學會約分的數(shù)學形式。學價值，

滲透恒等變換思想，感受數(shù)學的簡潔美。教學難教學重點：運用分數(shù)的基本性

質(zhì)進行約分，掌握約分的一般方法。點：找分子和分母的最大公因數(shù)進行熟練

的約分。第八課時課題：最小公倍數(shù)教學目標：及相關(guān)練習。21教學內(nèi)容:

第68頁例、69頁例以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù),

能找出101.倍數(shù)。10直觀感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過程，掌握找經(jīng)歷

借助集合圖，2.以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。精品文檔.

精品文檔引導學生主動參與觀察、分析、交流等探究活動，滲透集合思想。培養(yǎng)

學3.生自主探索、合作交流的意識。以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍10教學重點：

了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握找數(shù)的方法教學難點：找兩個自然數(shù)的最小公

倍數(shù)的方法課題：解決問題第九課時

教學目標：70頁例3及相關(guān)練習。教學內(nèi)容：第經(jīng)歷應(yīng)2.1.運用公倍數(shù)和最

小公倍數(shù)的知識求正方形的邊長及其最小值。用知識解決問題的過程，通過閱

讀理解、畫圖等方式體會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想。在操作、歸納等探索過程中，培養(yǎng)學

生應(yīng)用知識解決實際問題的能力，體3.會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學難點：將鋪

病教學重點：公倍數(shù)、最小公倍數(shù)在生活中的實際應(yīng)用。問題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)

的問題。課題：通分第十課時教學目標：頁例5及相關(guān)練習。73教學內(nèi)容：

第頁例4,74讓學生掌握同分母分數(shù)或同分子分數(shù)大小比通過解決生活中的實際

問題，1.較的一般方法。培養(yǎng)學生的觀察能力、3.2.讓學生理解通分的意義并

掌握通分的一般方法。分析和歸納概括能力。使學生感悟到生活中處處有數(shù)學,

數(shù)學知識來源于生活，又服務(wù)于生活。4.教學難點：教學重點：理解通分的意義，

會把兩個異分母分數(shù)進行通分。

會比較分數(shù)的大小。第十一課時課題：分數(shù)和小數(shù)的互化教學目標：及相關(guān)

練習。、例教學內(nèi)容：第77頁例12通過解決具體問題，使學生理解和掌握分

數(shù)和小數(shù)互化的一般方法。并1.

能熟練正確的進行分數(shù)和小數(shù)的互化。使學生經(jīng)歷數(shù)學學習的全過程，培養(yǎng)

學生的觀察比較、歸納和概括能力。2.培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的意識，

激發(fā)探索數(shù)學的興趣。3,精品文檔.

精品文檔教學難點：掌握小數(shù)化分數(shù)的方教學重點：掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。

法。（三）第五單元圖形的運動單元目標：

進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出1.°

后的圖形。簡單圖形旋轉(zhuǎn)90能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖形，

并運用它們在方格紙上2.設(shè)計簡單的圖形，進一步感受圖形變換帶來的美感以

及在生活中的應(yīng)用。單元重點：通過學習活動，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的

性質(zhì)和特性。單元難點：用數(shù)學語言描述物體旋轉(zhuǎn)的過程，會在方格紙上畫出簡

單圖形旋。后的圖形。轉(zhuǎn)90課時安排：兩課時課題：圖形的旋轉(zhuǎn)第一課時

教學目標：、例3。例教學內(nèi)容：第83-84頁例1、2

會運用2.1.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，探索旋轉(zhuǎn)的特性及性質(zhì)。。后

的圖90自己的語言簡單描述旋轉(zhuǎn)運動的過程，能在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)形。

體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會用數(shù)學的眼光觀察生活，思考生活、感受數(shù)3.學

的美，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。教學重點：理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。用

自己的語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)教學難點：90°

后的圖形。：圖形的運動第二課時課題教學目標：。頁例教學內(nèi)容：第87-884

進一步發(fā)展空間靈活運用平移和旋轉(zhuǎn)探索多個圖形拼組的運動變化。2.1.想象

能力，領(lǐng)略圖形世界的神奇，增強審美意識。教學重點：運用平移和旋轉(zhuǎn)知識

借助方格紙完成圖形運動的變化過程。通過學習活動，探索多個解決問題的方

法和途徑。教學難點：

精品文檔.

精品文檔單元目標：分數(shù)的加法、減法第六單元理解分數(shù)加、減法的含義和

算理，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，并能正1.確地計算出結(jié)果。并會運用這

些運算定律進理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法仍然適用，2.行一些分數(shù)加

法的簡便運算，進一步提高運算能力。能用分數(shù)加、減法解決簡單的實際問題，

體會數(shù)學知識的應(yīng)用價值。3.單元重點：1.掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序

和計算方法。單元難點：2.能應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法計算簡便。1.

運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題。2.能應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法

計算簡便。課時安排：四課時第一課時課題：同分母分數(shù)加、減法頁教學

內(nèi)容：第89-90教學目標：初步理解同分母分數(shù)加、減法的算理，掌握同分母

分數(shù)加、減法的計算法1.則，并能運用法則正確進行運算。教學重點：培養(yǎng)學

生對知識的運用及類推能力，提高學生的計算能力。2.

教學難點：理解同分母分數(shù)加、減法的掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則。

算理。第二課時課題：異分母分數(shù)加、減法教學目標：93-94頁教學內(nèi)容：

第引導學生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分數(shù)加、減法的計算方法，并1.

能正確地進行計算。感受數(shù)學與3.2.利用直觀圖進一步驗證自己的想法，加深

對算理的理解。生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和應(yīng)用數(shù)學的意

識。教學重點：探索異分母分數(shù)加、減法的計算方法，正確地進行計算教學難

點：將異分母分數(shù)加、減法轉(zhuǎn)化成同分母加、減法進行計算。精品文檔.

精品文檔第三課時課題：分數(shù)加減混合運算、整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加

法：

教學目標。教學內(nèi)容：第97-98頁

理解分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相1.

同。掌握分數(shù)加減混合運算的計算方法，能夠正確進行計算。能比較熟練地運

用加法運算2.理解整數(shù)加減法的運算定律同樣適用于分數(shù)，定律進行一些分數(shù)

的簡便計算。教學難點：能教學重點：掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序和計算

方法。

應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法計算簡便。課題：解決問題第四課時：

教學目標3。頁例教學內(nèi)容：第99經(jīng)歷解決問題的全過程，探索解決問題的途

徑、策略和方法。體會圖示在1.理解問題、分析解決問題中的作用，學習用幾

何直觀分析解決問題。感受數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，體會解決問題過程中

的快樂。2.教學重點：體會圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學習用幾

何直觀解決問題。教學難點：滲透用幾何直觀解決問題的策略。單元目標：

第七單元折線統(tǒng)計圖

.認識單式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計圖直觀地表1示

數(shù)據(jù)。.認識復式折線統(tǒng)計圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效

2地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。.結(jié)合統(tǒng)計知識的學習，進

一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用，提高數(shù)3學學習的興趣。單元重點：體

會折線統(tǒng)計圖中“點”與“線”作用，能夠?qū)褪秸劬€統(tǒng)計圖繪制完整，認識

折線統(tǒng)計圖及其特征。單元難點：能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析、判

斷。課時安排：三課時第一課時課題：單式折線統(tǒng)計圖精品文檔.

精品文檔教學目標：及相關(guān)內(nèi)容。104To5教學內(nèi)容：第頁例1學生通過自主

探究折線統(tǒng)計圖中“點”與“線”作用、對數(shù)據(jù)的整理與分1.學生在獨立思考

與合作交流中體會到進一步體會到它們的獨特意義與價值。析，折線統(tǒng)計圖的

特征，初步學會簡單繪制折線統(tǒng)計圖。在讀圖、畫圖以及對圖中信息進行分析、

比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預2.測等活動中進一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗。通過

對比、選擇與應(yīng)用進一步體會折線統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟3.到折線

統(tǒng)計圖更適合刻畫連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。教學重點：體會折線統(tǒng)計

圖中“點”與“線”作用，學會用折線統(tǒng)計圖來分析問題，預測事情發(fā)展趨勢。

教學難點：理解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)

分析、判斷。題：復式折線統(tǒng)計圖第二課時課教學目標：2及相關(guān)內(nèi)容。教

學內(nèi)容：第106-107頁例經(jīng)歷復式折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，能讀懂復式折線統(tǒng)計

圖，體會其在比較1.認識復式折線統(tǒng)計圖及其能夠?qū)褪秸劬€統(tǒng)計圖繪制完整,

描述數(shù)據(jù)中的作用。特征。并能做出合理的推經(jīng)歷根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)進

行簡單的分析和判斷，2.測，體驗復式折線統(tǒng)計圖便于比較的優(yōu)點，發(fā)展數(shù)據(jù)

分析觀念。感受復式折線統(tǒng)計圖與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識，感悟

統(tǒng)計3.價值，提高學生的統(tǒng)計能力。認識復式折線統(tǒng)計圖及其特征。教學重

點：能夠?qū)褪秸劬€統(tǒng)計圖繪制完整，教學難點：能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖進行

數(shù)據(jù)分析、判斷。題：復習折線統(tǒng)計圖第三課時課

教學目標：108-110頁第教學內(nèi)容:結(jié)合統(tǒng)計知識的學習，進一步體會統(tǒng)計圖

在生活中的意義和作用，提高數(shù)1.學學習的興趣。精品文檔.

精品文檔教學重點：進一2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ)，在學習中體現(xiàn)統(tǒng)計的價

值。預測。步體會折線統(tǒng)計圖反映的現(xiàn)實意義，學會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進

行分析、教學難點：能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。單元目標：

找次品第八單元

通過觀察、比較、猜測、驗證、推理等活動，探索解決問題的策略，滲透1.優(yōu)

化思想，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。學習用圖

形、符號等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學思維的過程，培養(yǎng)邏2.輯思維能力。

初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問3.通過解決實際生活中的簡單問題，題

的能力。單元重點：能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，清晰、有條理地

表示出邏輯推理過程。單元難點：解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解

決問題的有效性。課時安排：兩課時）第一課時課題：找次品（一及相關(guān)內(nèi)

容。、例2教學內(nèi)容：教科書Pin-H2頁例1教學目標：通過觀察、比較、猜

測、驗證、推理等活動，探索解決問題的策略，滲透1.優(yōu)化思想，感受解決問

題策略的多樣性。學習用圖形、符號等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學思維的過

程，培養(yǎng)邏2.輯思維能力。讓學生嘗試用數(shù)學的方法來解決實感受到數(shù)學在日

常生活中的廣泛應(yīng)用，3.際生活中的簡單問題，并體會成功的喜悅。教學重點：

借助實物操作、畫圖等活動理解并解決簡單的“找次品”問題，在此基礎(chǔ)上歸

納出解決這類問題的最優(yōu)分組策略。教學難點：觀察歸納“找次品”這類問題

的最優(yōu)分組策略。第二課時課題：找次品（二）

教學目標：頁練習二十七。教學內(nèi)容：教科書P113-114

精品文檔.

精品文檔能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)

策1.略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。以“找次品”為載體，讓學生感受到

數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試2.初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實用數(shù)

學的方法來解決實際生活中的簡單問題，際問題的能力。教學難點：解決問教

學重點：能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析。題策略的多樣性及運用優(yōu)

化的方法解決問題的有效性。單元目標：第九單元總復習通過總復習，使學

生對本學期所學的圖形的運動、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和1.正方體、分數(shù)的意義

和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識進行梳理、歸納，得到進一步

的理解