人教版初中物理八年級下冊課時12 第八章 第1節牛頓第一定律（二） 教案_第1頁
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文檔簡介

第八章第1節《牛頓第一定律》第2課時教學設計廣州市增城區第二中學張碧燕【教學目標】1.通過事例，進一步認識牛頓第一定律。2.會用慣性解釋生活中的有關現象。【教學重點】1.通過事例，進一步認識牛頓第一定律。2.通過實驗理解慣性。【教學難點】用慣性解釋生活中的有關現象。【教學過程】一、進一步學習牛頓第一定律物體將保持其速度運動下去。今天我們通過一些事例進一步學習牛頓第一定律。（切）會如何運動？（切）變化？（切）生1壺會如何運動呢？（停生生動一段距離后就會停下來，有時在滾動過程中方向還會改變。動動腦筋思考一下吧（停2s）師：同樣的，冰壺在水平賽道上向前滑行時，也會受到一個向后的作用力。沒有受到力的作用，冰壺會如何運動呢？”生11.請你在圖1畫出冰壺離開運動員手后的運動軌跡。2.請你在圖2畫出冰壺的運動速度v3s）2v冰圖圖2分析：根據牛頓第一定律，運動物體在沒有受到力的作用時，將保持原來運動下去，冰壺的軌跡如圖12（切）師：接下來，我們一起完成下面的題目（切）例題1：一個被細繩拴著的小球在水平面繞O點逆時針做圓周運動，軌跡圖A點時，生：老師，我有一個問題，在分析前面的冰壺問題時講到“運動的物體在沒有受到力的作用時，將保持原來的方向和速度運動下去”可是現在的小球做圓周運動，該如何確定小球的運動方向呢？動方向是不斷變化的，我們可以在圓周上取幾個點來試著分析小球的運動方向。（切切切）如果想要確定小球在A點時的運動方向，我們可以找一個小球在A點后的某一時刻的位置BAB連接起來能大致看出小球從A點運動到B地反應小球在AA點半徑垂3【展示學生作圖的視頻】邊畫邊解釋步驟（首先確定小球在A點時的運動方向。連接AA做圓周運動確定小球在A知道小球在細繩斷后會保持A個時刻的運動狀態。一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，我們把這種性質叫做慣性。二、通過兩個實驗進一步理解慣性【實驗1物后停止運動了（切）請猜測：小鐵球的運動情況會是如何呢？（切）學生的，應該也會隨小車停止向前運動。播放視頻生停止運動呢？4原來運動狀態的性質，也就是慣性。但并不代表物體都能保持原來的運動狀態。【實驗生相對于桌面靜止狀態，所以沒有隨小車一起向前運動。播放視頻（不加參考線）播放視頻（加參考線）三、慣性與生活生：行駛的車輛突然剎車減速時，乘客會向前傾.5傾倒而被撞傷，那我們如何防止或減小人們乘車時發生意外而傾倒造成的危害【視頻播放】安全帶的作用危害嗎？（切）生【播放視頻】了解安全氣囊對乘客的保護作用。四、小結1.通過具體事例，進一步認識牛頓第一定律；2.態不變的性質。五、答疑環節生9：老師，在實驗2，我們為什么要快速拉動小車呢？緩慢拉動小車，小鐵球還會落到A點嗎？（切）A一段距離后才掉到水平桌面，落在A6生10：老師，快速拉動小車，小鐵球由于慣性，保持原來的靜止狀態，由于受到重力的作用最終落在A生11:豈不是與我們剛學的知識“一切物體任何時候都具有慣性”相矛盾？樣。實驗，先在水平桌面放一杯子，接著杯口放一張硬紙片，硬紙片上有一枚硬幣，播放小實

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