文言文二則2023-2024學年四年級下冊語文同步教案(部編版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課選自人教版四年級下冊語文課本，主要內容是兩篇文言文：《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》。這兩篇文言文都是中國古代的經典文學作品，具有很高的文學價值和歷史價值。通過學習這兩篇文言文，學生可以了解古代文言文的表達方式和特點，同時也可以了解到古代社會的一些風俗習慣和思想觀念。

在教學過程中，我會注重引導學生理解和掌握文言文的基本語法和表達方式，同時也會通過講解和分析，讓學生了解文章的主題思想和作者的情感態度。此外，我還會通過提問和討論的方式，激發學生的思考和參與，培養他們的語文素養和思維能力。核心素養目標分析本節課以《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文言文為載體，旨在培養學生的語文學科核心素養。通過學習這兩篇文言文，學生可以提升語言理解和運用能力，增強文化自信，提高思維品質。

在語言理解和運用方面，學生需要掌握文言文的基本語法和表達方式，能夠準確地理解和翻譯文章內容。在文化自信方面，學生需要了解古代文言文的文學價值和歷史價值，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。在思維品質方面，學生需要通過分析文章的主題思想和作者的情感態度，培養批判性思維和創新思維。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在學習了四年級上冊的語文課本后，學生已經具備了一定的文言文閱讀基礎，能夠理解簡單的文言文句子，并掌握了一些基本的文言文詞匯。同時，學生在之前的課程中已經接觸過一些中國古代歷史和文化知識，對古代社會有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對文言文充滿好奇，喜歡探索古代文化。他們在閱讀文言文時，能夠通過上下文和圖片等輔助材料理解文章內容。此外，學生在學習過程中，喜歡通過討論和提問來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》這兩篇文言文時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-文章中的文言文詞匯和語法對學生來說可能較為陌生，需要花費一定的時間和精力去理解和掌握。

-文章的主題思想和作者的情感態度可能較難理解，需要教師進行深入的講解和分析。

-學生在閱讀和理解文言文時，可能會受到現代漢語習慣的影響，導致對文章內容的理解出現偏差。

為了解決這些困難和挑戰，教師需要采取適當的教學策略，如提供豐富的學習資源，進行生動的教學講解，鼓勵學生積極參與討論和提問，以及提供適當的練習和反饋。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂中，教師通過講解和分析《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文言文，幫助學生理解文章的語法、詞匯、主題思想以及作者的情感態度。

（2）討論法：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己對文章的理解和看法，培養學生的批判性思維和創新思維。

（3）實踐法：教師組織學生進行角色扮演、情景模擬等實踐活動，讓學生通過親身體驗來加深對文章內容的理解，提高學生的參與度和興趣。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備展示文章的相關圖片、視頻和動畫，幫助學生更好地理解文章內容和古代文化背景。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件進行文言文詞匯和語法的講解，提供豐富的練習和測試，幫助學生鞏固所學知識。

（3）網絡資源：教師為學生提供網絡學習資源，如在線文言文閱讀、文言文翻譯工具等，讓學生能夠自主學習和探索文言文。

（4）小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，讓學生通過討論、分享和合作來完成學習任務，培養學生的團隊合作能力和交流能力。

（5）課堂互動：教師通過提問、討論和反饋等方式，與學生進行積極的課堂互動，激發學生的學習興趣和主動性。

（6）作業和評估：教師為學生布置相關的文言文閱讀、翻譯和寫作作業，通過評估學生的作業來了解學生的學習情況和進步。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》這兩篇文言文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過比賽或者辯論的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文言文的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的一種書面語，它有著獨特的語法和詞匯。學習文言文可以幫助我們更好地理解古代文學作品和歷史背景。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文言文在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解古代文學作品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文章中的重點詞匯和語法點，以及文章的主題思想。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文章內容相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文言文的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文言文在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文言文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.《田忌賽馬》

-文章背景：戰國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，田忌屢戰屢敗。

-主要人物：田忌、齊威王、孫臏。

-故事情節：孫臏建議田忌用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的下等馬，用下等馬對齊威王的中等馬，最終田忌三局兩勝，贏得了比賽。

-文章主題：智慧取勝，策略重要。

2.《兩小兒辯日》

-文章背景：古代兩個小孩爭論太陽何時離人最近。

-主要人物：孔子、兩個小孩。

-故事情節：兩個小孩問孔子太陽何時離人最近，孔子回答不出來，兩個小孩分別給出了自己的答案。

-文章主題：知識無涯，謙虛學習。

3.文言文基本語法

-詞類活用：名詞作動詞、名詞作狀語、形容詞作動詞、形容詞作狀語等。

-句式特點：省略句、倒裝句、判斷句、被動句等。

-虛詞用法：介詞、連詞、助詞、副詞等。

4.文言文詞匯

-實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等。

-虛詞：介詞、連詞、助詞、副詞等。

-重點詞匯：《田忌賽馬》中的“賽”、“忌”、“威”、“策”；《兩小兒辯日》中的“辯”、“日”、“近”、“知”等。

5.文章主題思想

-《田忌賽馬》：智慧取勝，策略重要。

-《兩小兒辯日》：知識無涯，謙虛學習。

6.文章情感態度

-《田忌賽馬》：對智慧、策略的贊揚，對勝利的喜悅。

-《兩小兒辯日》：對知識的敬畏，對學習的謙虛。

7.古代社會風俗習慣

-《田忌賽馬》：古代賽馬的風俗，將領與君主的關系。

-《兩小兒辯日》：古代兒童的啟蒙教育，對知識的尊重。

8.古代思想觀念

-《田忌賽馬》：智慧取勝的觀念，策略的重要性。

-《兩小兒辯日》：知識無涯的觀念，謙虛學習的態度。作業布置與反饋作業布置：

1.文言文翻譯練習：請學生將《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文言文翻譯成現代漢語，并標注出重點詞匯和語法點。

2.文章主題思想分析：請學生分析《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文章的主題思想，并用自己的話進行闡述。

3.古代社會風俗習慣探究：請學生結合《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文章，探究古代社會的風俗習慣，并簡要描述。

4.古代思想觀念探討：請學生結合《田忌賽馬》和《兩小兒辯日》兩篇文章，探討古代的思想觀念，并簡要闡述。

作業反饋：

1.對學生的文言文翻譯練習進行批改，指出翻譯中的錯誤和不足，并提供正確的翻譯和解釋。

2.對學生的文章主題思想分析進行批改，指出分析中的不足和錯誤，并提供正確的主題思想闡述。

3.對學生的古代社會風俗習慣探究進行批改，指出探究中的不足和錯誤，并提供正確的古代社會風俗習慣描述。

4.對學生的古代思想觀念探討進行批改，指出探討中的不足和錯誤，并提供正確的古代思想觀念闡述。

5.對學生的作業進行整體評價，指出學生的優點和進步，同時給出改進建議，以促進學生的學習進步。重點題型整理1.翻譯題型：請將《田忌賽馬》中的句子翻譯成現代漢語。

答案：齊威王曰：“吾聞田忌賽馬，欲與吾爭勝，吾何以待之？”

2.概括題型：請概括《田忌賽馬》的故事情節。

答案：田忌與齊威王賽馬，屢戰屢敗。孫臏建議田忌用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的下等馬，用下等馬對齊威王的中等馬，最終田忌三局兩勝，贏得了比賽。

3.分析題型：請分析《田忌賽馬》中孫臏的角色和作用。

答案：孫臏是田忌的軍師，他運用自己的智慧為田忌制定了策略。他通過分析比賽雙方的優劣勢，提出了利用馬匹的不同等級進行比賽的建議，使田忌最終贏得了比賽。

4.解釋題型：請解釋《兩小兒辯日》中“日中則昃，月滿則食”的意思。

答案：這句話意味著事物發展到一定程度后，會逐漸走向衰落。太陽到了中午就會偏斜，月亮圓滿了就會開始虧損。這反映了古代人對事物發展規律的認識。

5.應用題型：請根據《田忌賽馬》中的故事，談談我們在現實生活中如何運用策略和智慧取得勝利。

答案：在現實生活中，我們可以從《田忌賽馬》的故事中得到啟示，運用策略和智慧來取得勝利。例如，在面對競爭時，我們可以分析對手的優勢和劣勢，制定出相應的策略，從而在競爭中取得優勢。同時，我們也可以從故事中學到，謙虛和不斷學習也是取得勝利的重要因素。板書設計1.重點知識點：

（1）《田忌賽馬》的主要人物、故事情節、文章主題。

（2）《兩小兒辯日》的主要人物、故事情節、文章主題。

（3）文言文基本語法和詞匯。

2.重點詞：

（1）《田忌賽馬》中的“賽”、“忌”、“威”、“策”。

（2）《兩小兒辯日》中的“辯”、“日”、“近”、“知”。

3.重點句：

（1）《田忌賽馬》