2025屆重慶西南大學附屬中學生物高二上期末達標檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于染色體組、單倍體和多倍體的敘述，正確的是（）A.生殖細胞中含有的全部染色體稱為一個染色體組B.一個染色體組中的染色體都是非同源染色體C.單倍體缺少生長發育所需的全套遺傳信息，植株弱小，種子和果實比較少D.三倍體植物不能由受精卵發育而來，但可通過植物組織培養的方法獲得2．興趣小組同學切取某禾本科植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側（丙圖所示），一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）。下列相關分析不正確的是（）A.生長素在胚芽鞘中的運輸存在極性運輸B.丙圖中α角的形成是由于去頂胚芽鞘切段中生長素分布不均C.乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的角應基本相同D.若將甲組置于黑暗中，則瓊脂塊所引起的角為3．有關核酸的敘述，錯誤的是A.核酸是生物的遺傳物質 B.核酸包括DNA和RNAC.核酸的基本組成單位是核苷酸 D.只有DNA能儲存遺傳信息4．下圖表示生態系統碳循環，圖中a、b、c、d表示該生態系統的四種成分，箭頭表示各成分之間的關系。下列相關敘述錯誤的是（）A.a、c和d所包含的所有種群構成群落 B.生活中倡導低碳行動利于b的相對穩定C.c的存在可以加快生態系統的物質循環 D.d是唯一能把有機物分解成無機物的成分5．種群最基本的數量特征是A.物種豐富度 B.年齡組成C.種群密度 D.性別比例6．下列關于生態系統中信息傳遞的相關敘述正確的是（）A.生態系統的物理信息來自于無機環境，化學信息來自于生物群落B.生態系統的信息傳遞都是用肉眼可以觀察的C.生態系統的信息傳遞效率是固定不變的，不能靠人為來提高。D.信息傳遞可以調整生物種間的關系，保證營養結構與功能的穩定性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究者以小鼠為實驗材料，通過實驗研究動物腦中VMN區域與血糖調節的關系。（1）向正常小鼠VMN區神經元中轉入特定的基因（此類小鼠稱為D鼠），該基因指導合成的蛋白會被光激活，進而激活氯離子通道蛋白，使氯離子流入細胞內。當向D鼠VMN區神經元照光后，VMN區神經元____________（不興奮/興奮），原因是_________________。研究者發現VMN區神經元參與低血糖條件下血糖含量的恢復。為進一步研究VMN區神經元對血糖含量的影響。研究者向正常小鼠VMN區神經元中轉入另一基因（此類小鼠稱為S鼠），其指導合成的蛋白可被光激活使得此區神經元產生興奮。現以S鼠為實驗材料，驗證正常血糖濃度下，若VMN區神經元興奮，則機體血糖含量會升高這一推測。（2）實驗方案：兩組先測定實驗前的血糖初始值，對照組用胰島素處理后得到的低血糖S鼠，適宜的光照射VMN區神經元一段時間；實驗組用血糖含量正常的S鼠，適宜的光照射VMN區神經元一段時間；定時檢測兩組鼠的血糖含量。該實驗方案的對照組存在不當之處，應改為________________________________________________。（3）實驗結果：兩組鼠初始血糖含量________；一段時間后，與初始血糖含量相比，______________。（4）VMN區神經元興奮可能導致_______________（多選）。A.胰島素分泌增加 B.胰島素分泌減少 C.胰高血糖素分泌增加 D.胰高血糖素分泌減少 E.肝糖原分解增加 F.肝糖原分解減少（5）腦中儲存的糖極少，腦的活動幾乎全部依賴從血液中攝取葡萄糖供能。結合神經調節的特點，請談一談VMN區神經元參與血糖調節的意義___________________________________________________。從上述的可能性分析，VMN區神經元參與血糖調節，該過程屬于________________調節。8．（10分）如圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關的物質。請據圖回答下列問題：（1）A～D中不屬于內環境成分的是[]___________；[]___________是體內絕大多數細胞直接生活的環境。B、C的成分相近，兩者最主要的差別是__________________________________。（2）C的滲透壓大小主要與________________的含量有關；（3）如果②代表O2，由體外進入到組織細胞需要________________________（系統）協助完成。9．（10分）生態學上，每個物種都有自己在群落中的地位或作用，稱為這個物種的生態位?？蒲腥藛T對福建漳江口紅樹林自然保護區的鷺科鳥類的生態位進行調查研究，相關數據如下表所示?；卮鹣铝袉栴}：種類觀察數量（只）主要食物種類巢穴位置白鷺1422小魚、小蝦、無脊椎動物、昆蟲巢區中央池鷺394無脊椎動物、小魚、小蝦、昆蟲巢區邊緣綠鷺244小魚、小蝦、無脊椎動物巢區西南區夜鷺253蛙類、小魚、小蝦、無脊椎動物巢區中央牛背鷺126昆蟲、蛙類巢區東北區（1）研究數據顯示，漳江口紅樹林自然保護區的鷺科鳥類的優勢種是_______________，保護區中所有的池鷺是一個_______________調查鷺科鳥類的種群密度常用的方法是________________。（2）牛背鷺常棲息在水牛背上，水?？颗１锄樬s走身上的蠅蟲，牛背鷺又為水牛擔任警衛任務，牛背鷺和水牛的種間關系是_______________。群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，其意義是________________。（3）據表分析可知，5種鷺科鳥類的巢穴分布體現了群落空間結構的_______________結構。10．（10分）下圖是光合作用過程的圖解，請依據圖說明：（1）圖中B是______，E是_________。（2）圖中C是_________，它被用于三碳化合物的______，最終形成（CH2O）。（3）圖中D是_________，它含_____個高能磷酸鍵。（4）圖中F是_________，它是由CO2和________反應生成的，這一過程叫做二氧化碳的______。（5）I是_________階段，此階段是在葉綠體的_________中進行的。11．（15分）根據實驗內容，回答問題：（1）使用高倍鏡觀察細胞實驗：①顯微鏡放大倍數=________的放大倍數×________的放大倍數②有一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙丁無螺紋，丙較長、丁較短，則放大倍數最大的鏡頭組合是_______________________；觀察玻片標本時，若發現視野左側較暗，右側較亮，則應調節________。A.目鏡B.物鏡C.光圈D.反光鏡（2）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是_____________，該試劑與細胞內的還原性糖發生作用，生成____________色沉淀。鑒定花生中的脂肪所用的試劑是____________________，細胞內的脂肪可被該染液染成_________________色，鑒定豆漿存在蛋白質所用的試劑是___________，該試劑與細胞內的蛋白質發生作用，生成________色反應。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制生物生長、發育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。2、單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體稱為單倍體。單倍體的體細胞不一定含一個染色體組，但含有一個染色體組的個體一定是單倍體。3、多倍體：由受精卵發育而來，并且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體稱為多倍體?！驹斀狻緼、有性生殖的生物生殖細胞中所含染色體組數是其體細胞染色體組數的一半，不一定就是一個染色體組，如小麥（六倍體）生殖細胞中含三個染色體組，A錯誤；B、一個染色體組中的染色體都是非同源染色體，沒有同源染色體，B正確；C、單倍體含有含有本物種配子染色體數目，包含了該生物生長發育所需的全套遺傳信息，植株弱小，一般高度不育，C錯誤；D、三倍體植物可以由含有兩個染色體組和含有一個染色體組的配子受精后發育而來，D錯誤。故選B?！军c睛】本題主要考查染色體組、單倍體和多倍體的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。2、D【解析】甲圖中：在單側光的照射下，尖端的生長素會發生橫向運輸，右側濃度較高；乙圖中：尖端插入云母片，生長素不能發生橫向運輸，故2和3中生長素含量相同；丙圖中：左側放置含生長素的瓊脂塊，左側生長速度快，故出現向右彎曲生長。【詳解】A、生長素在胚芽鞘中的運輸存在極性運輸，即從尖端運輸到瓊脂塊，A正確；B、如丙圖所示：將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側，導致去頂胚芽鞘切段中生長素分布不均，左側生長速度快，故出現向右彎曲生長，B正確；C、乙組的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，導致尖端產生的生長素不能從向光側運輸到背光側，但能從尖端向下運輸到瓊脂塊，所以左、右兩側瓊脂塊中生長素的含量基本相同，所以乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角應基本相同，C正確；D、生長素的合成不需要光照，所以若將甲組置于黑暗中，則瓊脂塊所引起的α角＞0°，D錯誤。故選D。3、D【解析】核酸是生物的遺傳物質，A正確；核酸包括DNA和RNA兩種，B正確；核酸的基本組成單位是核苷酸，包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，C正確；大多數生物的遺傳物質是DNA，少數病毒的遺傳物質是RNA，所以RNA也能儲存遺傳信息，D錯誤。4、D【解析】據圖分析，先根據雙向箭頭確定a和b應為生產者和非生物物質和能量，再根據a→c，確定a屬于生產者，c為消費者，剩下d為分解者，則b應為非生物物質和能量，包括二氧化碳?！驹斀狻緼、由圖可知：a屬于生產者，c為消費者，d為分解者，群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和，則包括生產者、消費者和分解者，A正確；B、b應為非生物物質和能量，包括二氧化碳，生活中倡導低碳行動利于二氧化碳的相對穩定，B正確；C、c為消費者，消費者的存在可以加快生態系統的物質循環，C正確；D、生產者、消費者和分解者都能通過呼吸作用把有機物分解成無機物，D錯誤。故選D。5、C【解析】種群的數量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大??；年齡組成能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小【詳解】A、物種豐富度不是種群的數量特征，A錯誤；B、年齡組成是種群的數量特征，但不是最基本的數量特征，B錯誤；C、種群密度是種群最基本的數量特征，C正確；D、性別比例是種群的數量特征，但不是最基本的數量特征，D錯誤。故選：C。6、D【解析】A、生態系統中的信息來源于生物群落中的各種生物，也可來源于無機環境，A錯誤；B、生態系統中的信息種類有很多，有些是我們用肉眼看不到的，需要用科學的方法揭示，B錯誤；C、生態系統的信息傳遞不具有傳遞效率，能量流動具有傳遞效率，能量傳遞效率是固定的，無法通過人為因素提高，C錯誤；D、信息傳遞能調節生物的種間關系，保證營養結構與功能的穩定性，維持生態系統的穩定，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.不興奮②.氯離子內流，靜息電位增大，未出現動作電位（2）對照組應用血糖含量正常的S鼠，VMN區神經元不照光（3）①.大體相同②.對照組無明顯差異，實驗組顯著升高（4）BCE（5）①.保證低血糖條件下，迅速升高機體血糖濃度，從而保障腦的能量供應②.神經-體液【解析】體內血糖平衡調節過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區域的興奮發出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區域的興奮發出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升?！拘?詳解】由于向正常小鼠VMN區神經元中轉入基因表達載體，指導合成的蛋白會被光激活，進而激活氯離子通道蛋白，使氯離子流入細胞內，靜息電位增大，抑制興奮產生，因此當向VMN區神經元照光后，VMN區神經元不興奮?！拘?詳解】本實驗是驗證正常血糖濃度下，若VMN區神經元興奮，則機體血糖含量會升高，自變量為是否VMN區神經元興奮，可以通過照光與否實現，因變量為血糖含量。據此可知，實驗方案中，對照組和實驗組使用的小鼠和對VMN區照光設置錯誤；對照組應用血糖含量正常的S鼠，VMN區神經元不照光，實驗組為用血糖含量正常的S鼠，適宜的光照VMN區神經元一段時間?！拘?詳解】本實驗屬于驗證性實驗，采用“逆推正答”的方式分析作答，“逆推”：假定正常血糖濃度下，VMN區神經元興奮，能使機體血糖含量會升高，則對照組無明顯變化，實驗組由于光激活轉入基因指導合成的蛋白質，從而使VMN區神經元興奮，機體血糖含量升高。"正答"：若兩組鼠初始血糖含量相同；一段時間后，與初始血糖含量相比，對照組無明顯差異，實驗組顯著升高，則支持“正常血糖濃度下，若VMN區神經元興奮，則機體血糖含量會升高”這一推測?！拘?詳解】據題意可知，VMN區神經元興奮，血糖含量升高，能使血糖含量升高的因素有胰島素分泌減少、胰高血糖素分泌增加、肝糖原分解增加。故選BCE?！拘?詳解】腦中儲存的糖極少，腦的活動幾乎全部依賴從血液中攝取葡萄糖供能。VMN區神經元參與能使血糖含量升高，從而保證低血糖條件下，迅速升高機體血糖濃度，從而保障腦的能量供應。從上述的可能性分析，VMN區神經元參與血糖調節，涉及神經遞質和激素的參與，屬于神經-體液調節?！军c睛】本題以實驗為載體考查血糖調節的相關知識，意在考查學對血糖調節的相關知識的理解與掌握，屬于中檔題。8、(1).D細胞內液(2).A組織液(3).C（血漿）中含有較多的蛋白質[或B（淋巴）中蛋白質含量很少](4).無機鹽、蛋白質(5).呼吸系統、循環系統【解析】1、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環境，內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。2、分析題圖：題圖表示人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程圖，B為單向循環、為淋巴；淋巴來自于組織液，回到血漿，故A為組織液，C為血漿，D為細胞內液，①為細胞排出的二氧化碳等代謝廢物的過程，②為細胞從外界獲得的氧氣等營養物質的過程。【詳解】（1）體液分細胞內液和細胞外液，細胞外液構成內環境，題圖A?D中不屬于內環境成分的是D細胞內液。A組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環境。題圖中的B是淋巴、C是血漿，血漿和組織液的成分相近，兩者最主要的差別是血漿中含有較多的蛋白質。（2）C的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。（3）如果②代表O2，由體外進入到組織細胞需要呼吸系統、循環系統協助完成?！军c睛】本題結合人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程圖解，考查內環境和穩態的知識，考生識記內環境的概念和組成，明確內環境穩態的調節機制是解題的關鍵。9、（1）①.白鷺②.種群③.標記重捕法（2）①.原始合作②.有利于不同生物充分利用環境資源（3）水平【解析】1.群落中的種間關系：原始合作：兩種生物共同生活在一起時,雙方都受益，但分開后，各自也能獨立生活。例如，?？讨诩木有返穆輾ど?。寄居蟹的活動，可以使海葵更有效地捕食:海葵則用有毒的刺細胞為寄居蟹提供保護?；ダ采簝煞N生物長期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科值物和根瘤菌之間，豆科植物向根瘤菌提供有機養料，根瘤菌則將空氣中的氮氣轉變為含氮的養料，供植物利用。捕食：一種生物以另一中生物為食的現象。種間競爭：兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象。例如，同一草原上生活的非洲獅和斑鬣狗。寄生：一種生物從另一種生物（宿主)的體液、組織或已消化的物質中獲取營養并通常對宿主產生危害的現象。例如,馬蛔蟲與馬。

生態位：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。因此，研究某種動物的生態位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。研究某種植物的生態位，通常要研究它在研究區域內的出現頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關系等。【小問1詳解】根據數據可知，漳江口紅樹林自然保護區的白鷺在鷺科鳥類中占有絕對優勢，是該群落中的優勢種，保護區中所有的池鷺是一個構成一個種群，由于鷺科鳥類活動范圍廣、活動能力強，因而調查鷺科鳥類的種群密度常用標記重捕法進行調查?！拘?詳解】牛背鷺常棲息在水牛背上，水?？颗１锄樬s走身上的蠅蟲，牛背鷺又為水牛擔任警衛任務，顯然二者之間的關系表現為互惠互利，且分開后也能獨立生活，因此牛背鷺和水牛的種間關系是原始合作。群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，這有利于不同生物充分利用環境資源，以滿足本物種生存的需要?！拘?詳解】據表分析可知，5種鷺科鳥類的巢穴分布體現了群落空間結構的水平結構，這種分布有利于充分利用環境中的空間、資源?！军c睛】熟知群落中各種生物的種間關系是解答本題的關鍵，掌握生態位的概念以及群落的結構種類及其意義是解答本題的另一關鍵。10、(1).O2(2).ADP(3).氫（［H］）(4).還原(5).ATP(6).兩(7).三碳化合物(8).五碳化合物(9).固定(10).暗反應(11).基質【解析】據圖分析：過程H代表的是光反應階段，過程I代表的是暗反應階段，A表示葉綠體中的色素，可以吸收、傳遞和轉化光能，B表示氧氣，是由水在光下分解產生的，C表示的是[H]，D表示的是ATP，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，E表示ADP，F表示的是