PAGEPAGE6湘豫名校聯盟2025屆高三生物下學期3月聯考試題留意事項：1.本試卷分第1卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。時量150分鐘，滿分300分。答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試題卷上無效。3.回答第I卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試題卷上無效。4.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H~1O~16Si~28As~75In~115Ba~137第I卷選擇題（共126分）一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.關于高等動植物體內信息分子的敘述，錯誤的是A.信息分子既可以是生物大分子，也可以是生物小分子B.動植物激素既可以調整生命活動，也可以組成細胞結構C.遺傳信息流淌過程中也會涉及到信息分子的作用D.反射過程中，神經遞質是傳遞興奮的重要信息分子2.ATP是細胞的能量“通貨”，下列說法錯誤的是A.ATP和人的遺傳物質的元素組成相同B.細胞中須要能量的生命活動都是由ATP干脆供應能量的C.植物、動物、細菌和真菌的細胞內，都是以ATP作為能量“通貨”的D.綠色植物生長發育過程中，通過光合作用合成的ATP的量大于呼吸作用合成的ATP的量3.物質W能作為抑制劑與甲酶（化學本質為蛋白質，可將物質甲水解）結合，影響酶促反應。在相宜條件下，將肯定量的甲酶與物質W混合液均分為若干份，分別加人等量的不同濃度的物質甲溶液，檢測發覺，肯定范圍內，物質甲的水解速率隨物質甲溶液濃度的上升而增大。下列說法合理的是A.本試驗的自變量是物質W的有無，因變量是物質甲的水解速率B.適當提高反應溫度，各試驗組的反應速率都將變大C.隨物質甲溶液濃度的上升，物質W的抑制作用漸漸減弱D.甲酶與物質W結合后，甲酶空間結構遭到破壞，失去活性4.新冠病毒疫苗的研發和投入運用給人民抗擊疫情帶來了福音，下列說法正確的是A.接種新冠病毒疫苗后，可在機體血清中檢測到特異性抗體B.將新冠病毒接種在含放射性標記的尿苷培育基上培育可證明其是RNA病毒C.新冠病毒表面的蛋白質等不能引起機體產生特異性免疫D.核酸檢測是利用病毒的RNA與人體細胞的DNA進行雜交，以推斷是否感染5.關于人類遺傳病的敘述，下列說法不正確的是6.下列哪一種方法能增加生態系統的反抗力穩定性A.削減該生態系統內捕食者和寄生生物的數量B.削減該生態系統內各養分級生物的種類C.使該生態系統內生產者和消費者在數量上保持平衡D.增加該生態系統內各養分級生物的種類29.(8分）農業生產中，土壤肥力會影響作物生長，土壤肥力指的是土壤能夠供應作物生長所需的各種養分的實力。回答下列問題：（1)種子萌發時，土壤中的水分子以.的方式進入細胞，加速有機物的分解。（2)輪作是農業生產中常常運用的方法，即在同一塊田里有安排地更換種植作物的種類，主要緣由是.，從而避開某些礦質元素含量的持續下降，保持土壤肥力。（3)土壤小動物對動植物遺體的分解有重要作用，常用.的方法調查土壤小動物的豐富度。（4)生產上，人們也會考慮引進分解者來改善土壤狀況，引進時需考慮的因素有.（回答2點即可）。30.(10分）海洋中的真核藻類，習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布依次是淺、中、深。自然狀態下，它們都能通過光合作用制造有機物。回答下列問題：（1)綠藻葉綠體中的光合色素可對光能進行捕獲，汲取的光能主要有兩方面用途：一是.，二是.（2)CO2是光合作用的原料之一，紅藻正常生長過程中，其光合作用固定的CO2來自于.（回答2點即可）。（3)進一步探討表明，三種藻類在海水中的垂直分布狀況，與它們對光能捕獲的差異有關，結果如下表。請利用以下供應的試驗器材，設計試驗驗證上述說法（要求：寫出簡要試驗思路）。可選擇的試驗材料和器具有：水綿（綠藻）、海帶（褐藻）、紫菜（紅藻）、好氧細菌、三棱鏡、發光器、蒸餾水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。31.(9分）治療炎癥時，醫護人員將藥物溶解在等滲的葡萄糖溶液中，對病人進行靜脈輸液。病人通常表現為心跳加快，呼吸變快。回答下列問題：（1)反射過程中，興奮以.的形式沿著神經纖維傳導，經高級神經中樞.（填部位）的綜合分析，對呼吸頻率進行調整。（2)與輸液前相比，胰島B細胞分泌活動加強，分泌.，該激素的生理功能是.，從而使血糖降低。（3)病原體侵人機體，引起機體產生特異性抗體，抗體可以與病原體結合，從而抑制.（回答2點即可）。（4)目前普遍認為，.調整網絡是機體維持穩態的主要調整機制。32.(12分）番茄是一年生植物，表現型有高莖（D)對矮莖（d)為顯性，還有紅花和白花，其中紅花和白花由兩對等位基因（A與a,B與b)限制，A與B基因同時存在時表現為紅花，其余為白花。用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交，F1表現為高莖紅花，F1自交產生F2,F2表現型3種，即高莖紅花：高莖白花：矮莖白花＝9:3:4.F1植株的基因位置如右圖，不考慮基因突變和交叉互換，回答下列問題：（1)紅花與白花的遺傳.（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，依據是.（回答1點即可）。（2)親本植株的基因型是.，F2中高莖白花植株的基因型有.種，取F2中的高莖白花植株自交，其后代中矮莖白花植株所占比例是.（3)農夫想在當年較短時間內獲得無子番茄，結合所學學問，請提出一種簡便的操作方案：.（二）選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。留意所做題目的題號必需與所涂題目的題號一樣，在答題卡選答區域指定位置答題。假如多做，則每學科按所做的第一題計分。37.【生物－選修1:生物技術實踐】（15分）探討人員依據下列流程從深海中的熱泉旁邊分別出了耐高溫的硫細菌，這種細菌能通過氧化硫化物和還原二氧化碳來制造有機物，并對其進行了探討。回答下列問題：海水取樣→選擇培育→梯度稀釋→將菌懸液涂布到特定的培育基上→選擇單菌落→擴大培育（1)試驗時，通常采納.的方法對接種環進行滅菌。接種完成后，將平板.，放入培育箱中培育。依據須要，可運用.培育基（按物理狀態分）對其進行擴大培育。（2)試驗過程中，“選擇培育”這一步驟可以省略，是否須要該步驟應依據.來確定（回答1點即可）。（3)若要了解選擇培育后的菌液濃度，往往選擇菌落數在.之間的平板進行計數。通常選用肯定稀釋范圍的菌液進行平板培育，進行系列稀釋的主要操作步驟是.（4)試驗條件下，需供應適合硫細菌生長的養分條件和培育條件，與培育大腸桿菌相比，培養硫細菌的不同之處表現在.等方面（回答2點即可）。38.【生物－選修3:現代生物科技專題】（15分）探討人員依據下列流程培育具有新性狀的轉基因動物，進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產所須要的產品。回答下列問題：構建基因表達載體→導人受體細胞→早期胚胎培育和胚胎移植→生產產品（1)基因工程的第一步是.，常用的方法有.等（回答2點即可）。（2)構建基因表達載體時，須要將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重建在一起，其目的是