Page7專題08力和運動一、選擇題1.（2024·山東省濟寧市）如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子卻沒有運動。下列說法正確的是（）A.箱子沒有運動，此時箱子所受推力小于箱子所受摩擦力B.箱子所受重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力C.地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力D.箱子此時在水平方向上和豎直方向上受到的合力均為零【答案】D【解析】【詳解】AD．箱子沒有運動，說明箱子處于靜止狀態，受到平衡力的作用，即在水平方向上和豎直方向上受到的合力均為零，所以在水平方向上，摩擦力等于推力的大小，故A項錯誤，D項正確；B．箱子所受重力和地面對箱子的支持力大小相等，方向相反，作用在同始終線上，作用在同一物體上，所以是一對平衡力，故B項錯誤；C．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力大小相等，方向相反，作用在同始終線上，作用在兩個物體上，所以是一對相互作用力，故C項錯誤。故選D。2.（2024·江蘇省泰州市）如圖所示，直升飛機懸停在空中，不計浮力下列說法正確的是（）A.螺旋槳對空氣的作用力與直升飛機所受重力是一對相互作用力B.螺旋槳對空氣的作用力與空氣對螺旋槳的作用力是一對平衡力C.懸停在空中的直升飛機對地球沒有作用力D.直升飛機所受向上的力的施力物體是空氣【答案】D【解析】【詳解】A．螺旋槳對空氣的作用力向下，直升飛機所受重力方向也向下，所以這兩個力不是一對相互作用力；故A錯誤；B．螺旋槳對空氣的作用力受力物體是空氣，空氣對螺旋槳的作用力受力物體是螺旋槳，這兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故B錯誤；C．懸停在空中的直升飛機受到重力的作用，而重力的施力物體是地球，由于力的作用是相互的，所以懸停在空中的直升飛機對地球也有力的作用，故C錯誤；D．螺旋槳向下對空氣施力，空氣會對飛機向上施力，飛機便能上升，故D正確。故選D。3.（2024·江蘇省連云港市）排球是我市中考體育測試項目之一，同學們在排球考試時，下列分析正確的是（）A.排球上升到最高點時受平衡力的作用B.排球下降時速度增大，說明力是維持物體運動的緣由C.假如正在上升的排球所受的力全部消逝，它將做勻速直線運動D.排球離開手后還能接著向上運動是由于受到慣性的作用【答案】C【解析】【詳解】A．排球上升到最高點時，只受重力作用，因此受力不平衡，故A錯誤；B．排球下降時速度增大，由于重力大于阻力，說明力是變更物體運動狀態的緣由，故B錯誤；C．正在上升的排球所受的力全部消逝，由牛頓第肯定律可知，排球將做勻速直線運動，故C正確；D．排球離開手后還能接著向上運動是由于排球具有慣性，故D錯誤。故選C。4.（2024·貴州省黔南州）如圖所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動。下列說法正確的是（）A.木塊受到的重力大于木板對它的支持力 B.木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力C.木塊的質量越大，摩擦力越小 D.木塊運動時有慣性，停下來就沒有慣性【答案】B【解析】【詳解】AB．木塊運動直線運動，處于平衡狀態，所以木塊受到的重力等于木板對它的支持力，木塊受到的摩擦力等于彈簧測力計的拉力，故A錯誤，B正確；C．木塊的質量越大，在地球上所受重力越大，對木板的壓力越大，水平拉動木塊時受到的摩擦力越大，故C錯誤；D．慣性只跟質量有關，質量越大，慣性越大，與是否運動無關，故D錯誤。故選B。5.（2024·安徽）如圖所示，一輕質彈簧（即重力不計），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖中分別出了該狀態下小球和彈簧的受力示意圖。下列推斷正確的是（）A.G與F3是一對平衡力B.G與F3是一對相互作用力C.F1與F2是一對平衡力D.F1與F2是一對相互作用力【答案】D【解析】【詳解】重為G小球懸掛在鐵架臺水平橫桿上，由圖可知F

1是彈簧對小球的拉力，F2是小球對彈簧的拉力，F3是鐵架臺的水平橫桿對彈簧的拉力；依據平衡條件可知，重力G與F1是一對平衡力，F2和F3是一對平衡力，F

1與F2是一對相互作用力，G與F3是既不是平衡力也不是相互作用力。故ABC錯誤，D正確。故選D。二、填空題6.（2024·四川省成都市）2024年6月23日9時43分，我國用長征三號乙運載火箭，勝利放射北斗系統第55顆導航衛星，提前半年完成全球組網部署。火箭加速升空時，火箭推力___________重力；衛星脫離火箭時，由于具有_______________，能保持原有運動狀態。【答案】(1).大于(2).慣性【解析】【詳解】[1]火箭加速升空時，所受合力向上，那么火箭推力應當大于重力。[2]衛星脫離火箭時，能保持原有運動狀態，是因為它具有慣性，保持原有靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質。三、試驗題7.（2024·江蘇省泰州市）在“探究阻力對物體運動的影響”試驗中：(1)小明調試試驗裝置時，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不行行的是_______；A．小車仍從斜面A處滑下，換一個更長的木板B．增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下C．斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下D．減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下(2)調試勝利后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運動，最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運動的路程越________。進一步推理可知：若小車運動時所受阻力為零，小車將保持________（填運動狀態）；(3)在上述試驗中，小車在毛巾表面運動過程中的速度變更量________（選填“大于”、“等于”或“小于”）在木板表面運動過程中的速度變更量；(4)上述試驗結論是小明在分析試驗現象的基礎上，經過科學推理得出的。下列得出試驗結論的過程與該試驗相同的是________。A．探究影響壓力作用效果的因素B．用小磁針探究磁體四周的磁場C．探究聲音能否在真空中傳播D．探究動能大小與物體質量的關系【答案】(1).B(2).長(3).勻速直線運動(4).等于(5).C【解析】【詳解】(1)[1]將小車從斜面上A處滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車到達水平面的動能較大，速度較大，通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木板，可以換一個更長的木板；或者將小車從高度較低處滑下，或者可以減小斜面的傾角，從而減小小車到達水平面的動能，減小小車在水平面的速度，減小小車通過的路程；故不行行的方法是增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下。故選B。(2)[2][3]由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運動的路程越遠；進一步推理可知，當阻力為零時（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動。(3)[4]由題意可知，小車從斜面上同一高度處滑下，所以小車到達毛巾表面和木板表面的水平面時的速度相等，而且小車最終在毛巾表面和木板表面上都會停下來；所以小車在毛巾表面運動過程中的速度變更量等于在木板表面運動過程中的速度變更量。(4)[5]上述試驗結論是小明在分析試驗現象的基礎上，經過科學推理得出的。所用的方法是志向是試驗法；A．探究影響壓力作用效果的因素用的方法是限制變量法，故A不符合題意；B．用小磁針探究磁體四周的磁場用的方法是轉換法，故B不符合題意；C．探究聲音能否在真空中傳播用的方法是志向試驗法，故C符合題意；D．探究動能大小與物體質量的關系用的方法是限制變量法，故D不符合題意。故選C。8.（2024·江蘇省泰州市）在“探究影響滑動摩擦力大小因素”時。小明用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，在水平桌面上做勻速直線運動，測力計示數如圖所示，則木塊所受摩擦力為__________N；當拉力增大到3N時，木塊所受摩擦力__________（選填“變大”“不變”或“變小”），木塊的動能__________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。【答案】(1).1.4(2).不變(3).增大【解析】【詳解】[1]該測力計的每一個大格是1N，每一個小格是0.2N，故此時的示數是1.4N。[2]當拉力增大后，因為木塊對桌面的壓力大小仍等于重力，沒有變更；而且接觸面的粗糙程度也不變，所以摩擦力大小不變。[3]拉力增大后，由于拉力大于摩擦力，木塊將做加速運動，當木塊的質量不變時，木塊的動能增大。9.（2024·江蘇省連云港市）學習過摩擦力以后，小明同學想探究“滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小”之間的關系，為了提高試驗的精準度，小明選用了如圖甲所示的裝置，該裝置通過驅動裝置帶動傳送帶運動，木塊保持不動，其中力傳感器可以代替彈簧測力計精確顯示拉力的大小。驅動裝置的電路如圖乙所示。(1)在試驗過程中，要增大傳送帶運動的速度，可以將滑動變阻器滑片向______（選填“左”或“右”）移動實現；(2)在試驗過程中讓同一木塊在同一傳送帶上進行試驗是為了______；(3)圖丙是不同速度下滑動摩擦力與時間的關系圖，視察該圖可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小______（選填“有關”或“無關”），理由是______。【答案】(1).左(2).限制壓力和接觸面的粗糙程度相同(3).無關(4).當速度變更時，滑動摩擦力的大小不變【解析】【詳解】(1)[1]由圖乙可知，要增大傳送帶運動的速度，須要增大電動機的速度，可以增大電路中的電流，變阻器連入電路的電阻變小時，由I=可知通過電路的電流變大，所以將滑動變阻器滑片向左移動，變阻器連入電路的電阻變小。(2)[2]讓同一木塊在同一傳送帶上進行試驗，這樣可以限制壓力和接觸面的粗糙程度相同。(3)[3][4]由圖丙可知，當速度變更時，滑動摩擦力的大小不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小無關。10.（2024·湖南省常德市）在探究“二力平衡條件”的試驗中，試驗裝置如圖所示。(1)試驗時，向左盤和右盤同時放入等重的砝碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的_____；但小明在試驗時發覺，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼時木塊仍舊保持靜止狀態，則產生這一現象的緣由是________；(2)現保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后，小車將________，設計這一步驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力肯定________；(3)假如將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測力計的示數為______。A．10NB.5NC.0N【答案】(1).大小相等(2).木塊與桌面間存在摩擦力(3).轉動回來(4).在同始終線上(5).B【解析】【詳解】(1)[1]左盤和右盤同時放入等重的砝碼，則木塊左右兩邊所受的拉力的大小相等，能處于靜止狀態，所以能說明一對平衡力的大小相等。[2]小明在試驗