廣西梧州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請把下面的句子規范、工整的抄寫下來。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

______________2、填空題（每題2分共5題）1）.誦讀積累。

古人特別注重精神品格的修養：《老子》中說：“勝人者有力，_____________。”《論語》中有這樣一句話：“不怨天，____________。”古人還強調人應當具有憂患意識，居安思危，正如《孟子》中所提到的“_________________________”。人們常用《墨梅》中的詩句“_______________，_______________”來形容正直高潔的品格。關于讀書學習，還有這樣的格言：少年不知勤學苦，_____________；學習不怕根底淺，____________。2）.梅花有獨特的秉性，王冕寫道：“不要人夸好顏色，__________。”勤奮讀書是一種美德。韓愈說“書山_______，學海_______。”自強自立是人的追求，周易說“天行健，_________。”3）.日積月累。

（1）《綠》一文中表現的“綠”是大自然的景象，更是詩人的感覺：“_______是綠的，_______是綠的，_______是綠的，陽光也是綠的。”

（2）《母雞》以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的_______，表達了作者對_______的贊頌之情。

（3）梅花的品格被人們廣為歌頌。王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，__________”贊美了墨梅高潔的品格；毛澤東的《卜算子·詠梅》通過“俏也不爭春，__________。__________，她在叢中笑”表現了梅花堅強不屈、謙遜脫俗的精神。

（4）小明經常抱怨學習太累，我用《論語》中的“不怨天，________”來開導他；老師則用“學習不怕根底淺，__________”來鼓勵他。4）.積累運用。

（1）詩人蘇軾用“__________，遠近高低各不同。”教會我們要從不同角度思考問題；唐代詩人高適的《別董大》中的詩句“莫愁前路無知己﹐_____________。”可以與王勃的名句“海內存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美；唐代詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，______________。”表達了他渴望國家安定的愛國之情。

（2）《尚書》教導我們要勤學好問，誠心向人請教，因為“________，______________。”；先賢提醒我們要堅定果敢、把握機遇，因為：“____________，_________。”5）.根據課內所學填空。

（1）細細的溪水，流著______，流著月光。______布滿河床。

（2）______，孰能無惑？

（3）“女娃游于東海，______，故為精衛。”這句話中“故”的意思是______。

（4）學習了周恩來年少在奉天讀書的經歷，麗麗深受觸動，頗感認同，青少年的確是該為“______”而讀書。

（5）讀書能懂理：我知道做事情一定要一絲不茍，因為“______，謬以千里”；每場秋雨過后，我都會給自己加一件棉衣裳，這是因為學習了諺語“______，______。”3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中，與所給例句感情色彩不一致的一項是（

）

例：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。A．姐姐跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的白天鵝。B．我的同桌頭發經常亂亂的，就像頭上頂著一個鳥窩。C．春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。D．他奔跑時的樣子，就像一只飛奔著的健壯的羚羊。2）.下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．霸氣

開辟

一絲不荀B．繁華

肥沃

驚天動地C．槍栓

健康

無能為力D．勇猛

解悶

目不轉睛3）.下列沒有運用比喻的修辭手法的一項是（

）A．浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。B．太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。C．雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。D．密密的塔松像撐開的巨傘。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.小明說：“我今天步行來上學的。”（改為間接引語）

___________5、連線題（每題4分共2題）1）.魅力無窮的課外古詩文。

安其學而親其師

外正其容

九曲黃河萬里沙

不亦君子乎

云淡風輕近午天

莫善于禮

人面不知何處去

月有陰晴圓缺

安上治民

傍花隨柳過前川

人不知而不慍

浪淘風簸自天涯

投我以桃

樂其友而信其道

人有悲歡離合

小人比而不周

內正其心

報之以李

君子周而不比

桃花依舊笑春風2）.下列詞語分別說的是哪一類人？讀一讀，連一連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

________激光測距機不用三秒鐘能測出地球距月球為三十八萬四千千米遠。

________激光能瞄得準，射得遠。

________激光雷達本領更大，它能隨時測量出敵人目標的準確距離和方位。

________利用它的這個特點可以制成激光測距機和激光雷達。

________激光雷達還能測量和預報出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。2）.按順序排列下面的句子，用序號表示。

(

)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。

(

)那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗。

(

)潮來了，只見東邊水天相接的地方出現一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。

(

)白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《走月亮》中從“牽”“走”這兩個動作中可以看出，作者把月亮和星星都當作人來寫，這樣可以使事物更加形象生動。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。

（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。

（三）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1．詩中每一小節所描寫的內容各是什么？

_______________________________

2．找出詩中的擬人句寫在下面。

_______________________________

3．“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫”讓你想到了岑參的哪兩句詩？

_______________________________

4．詩歌流露出詩人怎樣的感情？

_______________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

在你看過的故事或動畫片中，你最喜歡的人物是誰？他（她）有什么特點或特殊的本領？想象自己變成了他（她）后，會遇到什么事，會做些什么，然后寫下來。注意要把內容寫具體。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.日記閱讀池塘觀察日記（節選）

??①我家附近有一個很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那里可以看到很多的動物。我和爸爸決定觀察一下池塘里的動物們都吃些什么。

5月7日晴

??②今天一整天都陽光燦爛。池塘邊生長著很多綠色的蒲葦，仔細觀察，會發現有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，葉蟬掉進了水里，長著長腿的水黽飛快地趕過來，吃掉了葉蟬，一只山雀飛來，銜走了水黽。然而緊接著又出現了一只雀鷹，把山雀抓走了。

??③動物們一個吃一個的關系，就好像環環相扣的鏈條一樣，爸爸說這叫做“食物鏈”。

??④食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和空氣，自己制造養分，靠吃植物或其他動物生存，因此叫“生產者”。

5月20日陰

??⑤我看見過叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。一會兒，鯽魚吃了蚯蚓。但是爸爸說，有時候鯽魚也會是蚯蚓的食物。蚯蚓會吃鯽魚？！

??⑥爸爸說：“鯽魚死后腐爛，蚯蚓就會來吃，把鯽魚的尸體分解掉，會讓植物生長茂盛。像蚯蚓這樣的生物叫做分解者。”爸爸還說，不光是蚯蚓，還有很多分解者，不然世界就會被死動物、死植物塞得滿滿的了。

6月2日晴

??⑦池塘里蝌蚪多了起來，用放大鏡仔細觀察，發現它們正在吃掉進水里的樹葉。而同時，塞進了嘴里。蝌蚪非常弱小，經常會被抓住吃掉，除了田鱉，還有寬鰭鱲、水螳螂和蜻蜓的幼蟲。

6月11日雨轉晴

??⑧咕呱咕呱……昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙卵。看起來青蛙是在夜里產的卵。在我們觀察青蛙卵的時候，一頭扎進水里，嘴里叼起了一條寬鰭鱲……

1．補充名言，根據要求進行選擇。

東漢思想家王充曾言：“智能之士，_______，_______。”讀了這篇觀察日記你一定產生了許多疑問，下列不能幫助理解文章內容的問題是___

A．“食物鏈”到底是什么意思？

B．池塘里都有哪些動物？

C．“寬鰭鱲”是一種什么樣的魚？

2．在文中找出“食物鏈”的意思，用“——”畫出來。

3．讀了《池塘觀察日記》你知道了哪些大自然中的“食物鏈”？根據提示，寫出其中的一條。

（雀鷹）吃→_______吃→_______吃→_______吃→_______

4．閱讀理解，判斷對錯。

（1）“我”通過仔細觀察，發現了“食物鏈”。

_____

（2）靠自己的努力，能自己生存下去的都是“生產者”。

_____

（3）人類和動物都是“消費者”。

_____

（4）蚯蚓、小蟲子、微生物、菌類能把腐爛的尸體分解，所以它們都是“分解者”。_____

（5）寬鰭鱲吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭鱲，它們三者之間也形成了一條食物鏈。

_____

5．閱讀下面的一段資料，結合自己的思考，圍繞“保護動植物”，寫2條理由。

理由（1）：____________________

理由（2）：____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當的關聯詞填空。

即使……也……

因為……所以……

無論……都……

如果……就……

（1）(

)蟋蟀的工具是那樣柔弱，(

)人們對它的勞動成果感到驚奇。

（2）(

)你仔細看那些細小的腳，你(

)會想起圖畫上蛟龍的爪子。

（3）(

)一根極細的電線，蝙蝠